به سوی فضا- میکروماهواره‌ها و میکرو کاوشگرها بازی را تغییر می‌دهند| Kazuya Yoshida|TEDxTohoku
-
0:26 - 0:26سلام،
-
0:27 - 0:30من تقربا ۲۰ سال پیش یک آزمایشگاه
در دانشگاه توهوکو، -
0:30 - 0:34در سندای تأسیس کردم.
-
0:34 - 0:40من به عنوان یک پروفسور جوان در قسمت
مهندسی هوافضا منصوب شدم. -
0:41 - 0:44درابتدا، برای تشویق دانش آموزانم،
-
0:45 - 0:48برای تحقیقاتمان هدفی تعیین می‌کردم.
-
0:48 - 0:52یعنی پرواز رویاهایمان به فضا.
-
0:53 - 0:58حرف از رویا شد،
از آنجایی که زمینه کاریم روباتیک است، -
0:58 - 1:02رویای واضح ما هم بهبود روبات‌ها
-
1:02 - 1:06برای کشف ناشناخته‌هاست.
-
1:08 - 1:11برای پرواز هر چیزی ما
به یک راکت نیاز داریم. -
1:11 - 1:16برای همین به آمریکا رفتم،
و همکاری را با یک گروه از -
1:16 - 1:22موشک شناسان آماتور شروع کردم،
تا بارهایمان را به فضا بفرستیم. -
1:22 - 1:26این پروژه مشترک ژاپن و آمریکا
« آرلیس » نام دارد، -
1:26 - 1:31یک راکت پرتابی
برای دانش آموزان ماهواره بین المللی، -
1:31 - 1:35محل پرتاب صحرای بلک راک در ایالت نواداست.
-
1:35 - 1:39راکت‌ها تا ارتفاع ۴۰۰۰ متری آسمان
-
1:39 - 1:44به هوا پرتاب می‌شوند،
ولی هنوز به فضا پرواز نمی‌کنند. -
1:44 - 1:48به هر حال، این پروژه
یک فرصت بی همتا به دانش آموزان -
1:48 - 1:54برای یادگیری پروسه واقعی بهبود سیستم فضایی
می‌دهد. -
1:54 - 1:57درباره بارهای حمل و نقل به فضا حرف شد،
-
1:57 - 2:00یک سایزاستاندارد برای پروژه
-
2:00 - 2:05تقریبا به اندازه یک قوطی سودای
۳۵۰ میلی لیتری است، -
2:05 - 2:11بنابراین اسم مستعار پروژه
« ماهواره قوطی »هست. -
2:11 - 2:18این‌ها
تصاویری از پرتاب و فرود با چتر نجات است. -
2:22 - 2:26پروژه « ماهواره قوطی » در سال ۱۹۹۹ شروع شد
-
2:26 - 2:31و امروز این ایده در کل جهان پخش شده است.
-
2:31 - 2:37رنگ‌های مختلفی از این قوطی‌های سودا
به آسمان پرتاب شده‌اند. -
2:37 - 2:44و درهوای بالا دما و فشار را
اندازه گیری کردند، -
2:44 - 2:47عکس گرفتند، و با امواج رادیویی
اطلاعات را منتقل کردند. -
2:47 - 2:52دانش‌آموزان درس‌های ارزشمندی
ازاین پروژه یاد گرفتند. -
2:52 - 2:58و قدم بعد، پرواز به فضای واقعی است.
-
2:58 - 3:03برای پرواز در فضا،
قالبی مکعبی ۱در۱ در۱ سانتیمتر، -
3:03 - 3:07با ۱ کیلو وزن،پیشنهاد شد.
-
3:07 - 3:11امروز این قالب با نام
« ماهواره مکعبی » شناخته می‌شود. -
3:11 - 3:14دانش آموزان من در دانشگاه توهوکو
-
3:14 - 3:18ماهواره ای بزرگتر از « ماهواره مکعبی »
ابداع کردند، -
3:18 - 3:22که دارای دوربینی بر روی آن است.
-
3:22 - 3:27به عنوان یک فرصت کم نظیر،
ماهواره داخل مدار قرار داده شد -
3:27 - 3:31آن هم به وسیله ایستگاه فضایی بین المللی
بوسیله فضانورد ژاپنی -
3:32 - 3:35این تصویر کره زمین است.
-
3:35 - 3:40می‌توانید ماهواره کوچک مکعبی را پیدا کنید؟
-
3:40 - 3:43این‌ها ماهواره‌های ساخت دانش آموزان است.
-
3:43 - 3:49این‌ها تصاویری است که به وسیله
ماهواره مکعبی ما « رایکو »گرفته شده است. -
3:49 - 3:54این اولین لحظه‌ای است که رویای من
به واقعیت پیوست. -
3:54 - 4:00یک ماهواره ساخت دنش آموز به خوبی
در محیط فضا کار می‌کند -
4:00 - 4:05عکس می‌گیرد,اطلاعات را
به ایستگاه زمینی منتقل می‌کند. -
4:05 - 4:08اما رویاهای ما هیچ وقت به پایان نمی‌رسند.
-
4:09 - 4:14ما به ابداع ماهواره‌های بزرگتر
ادامه می‌دهیم که با توانایی بیشتری -
4:14 - 4:19اطلاعات مهمی را به فاصله‌های دور
می‌فرستند، -
4:19 - 4:22در راه رسیدن به این هدف،
-
4:22 - 4:26دانشجویان من سخت کار کردند
و کار شگفت انگیزی انجام دادند. -
4:28 - 4:32ماهواره جدیدی که ۵۰ سانتی متر اندازه دارد.
-
4:32 - 4:35و وزنی حدود ۵۰ کیلو دارد.
-
4:35 - 4:38این قالب نامش میکروماهواره است.
-
4:38 - 4:42این اولین میکرو ماهواره ماست،« رایزینگ »
-
4:42 - 4:46۵ سال بعد ما « رایزینگ ۲» را ساختیم.
-
4:47 - 4:51بعد، سوال اینجاست که:
ما چطور می‌توانیم به فضا برویم؟ -
4:52 - 4:55جواب، پرتاب پیگی بک است.
-
4:55 - 4:58آژانس فضایی ژاپن، « جکسا»،
-
4:59 - 5:04با خوشحالی فرصت‌های مشترک پرتاب
برای میکروماهواره را تقدیم می‌کند. -
5:04 - 5:10ما این جا « گوست» را می‌بینیم که ماهواره
بزرگ و گران « جکسا » است، -
5:10 - 5:14بیشتر از ۱۰۰۰ کیلو وزن دارد
و چندین میلیون دلار قیمت دارد, -
5:15 - 5:19و می‌توانید ببینید،
که میکرو ماهواره ما چقدر کوچک است؟ -
5:19 - 5:25کمی اضافه برای آن‌ها هست، اما فرصت
عالی برای ما هست. -
5:25 - 5:31پرتاب « رایزینگ۱» ،
در ژانویه ۲۰۰۹ زیبا بود، -
5:31 - 5:36و همینطور« رایزینگ ۲» در سال ۲۰۱۴.
-
5:36 - 5:39هر دو ماهواره‌ها در مدار هستند.
-
5:40 - 5:46و مخصوصا « رایزینگ ۲»
به دستاورد‌های قابل توجهی رسیده است. -
5:48 - 5:56این‌ها تصاویری از زمین
با دوربین زاویه باز هست. -
5:56 - 5:59کیفیت تصویر بهتر شده است.
-
6:00 - 6:06عکس یک طوفان بزرگ با دوربین
سرنشین گرفته شد. -
6:07 - 6:12این تفاوت تصویر بین « رایزینگ ۲»
در سمت راست -
6:12 - 6:16و تصویر گرفته شده با یک دوربین
هواشناسی ژاپنی در سمت چپ است. -
6:20 - 6:26حالا، یک ماهواره ساخت دست
یک دانش آموز دانشگاه می‌تواند با -
6:26 - 6:29یک ماهواره حرفه‌ای مقیاس وسیع رقابت کند.
-
6:30 - 6:34« رایزینگ ۲»
یک دوربین تلسکوپ رنگی هم دارد. -
6:34 - 6:39نمای نزدیک چشم انداز یک شهر
و مزارع برنج در ژاپن. -
6:39 - 6:45این تصویر با تفکیک ۵ متری است که
جز نتایج عالی در سطح جهانی است -
6:45 - 6:48آن هم به وسیله این میکروماهواره.
-
6:48 - 6:51این شگفت انگیز است و ما خیلی خوشحالیم.
-
6:53 - 6:57حالا، چالش‌های میکروماهواره
نتایج موفقیت آمیز داشته‌اند. -
6:57 - 7:00کوچکتر، ارزانتر و پیشرفت سریعتر
-
7:00 - 7:05صحبت از هزینه میکنیم، ۱۰۰میلیون دلار
تا کمتر از یک میلیون دلار. -
7:05 - 7:11بله، کیفیت تصویربرداری برای چند ماموریت
سنجش از دور به اندازه کافی مناسب است. -
7:14 - 7:20با تنها یک ماهواره، پوشش زمین محدود است.
-
7:20 - 7:24اما اگر ۱۰۰میلیون دلار
از این دستگاه‌ها را داشته باشید، -
7:24 - 7:29توصیه من به شما این است که
تنها یک ماهواره بزرگ و گران نداشته باشید، -
7:29 - 7:35در عوض،شما باید
۴۸ میکروماهواره داشته باشید. -
7:35 - 7:41این ماهواره‌ها تمام جهان را
به صورت مداوم و متداول پوشش می‌دهند. -
7:41 - 7:46به این ترتیب،
می توانیم ۲۴ ساعت زمین را کنترل کنیم، -
7:46 - 7:49برای مثال، شبکه کنترل بلایای طبیعی.
-
7:50 - 7:54حالا، رویاهای ما هیچ
وقت به پایان نمی‌رسند. -
7:55 - 7:57به صحرای نوادا برگردیم.
-
7:57 - 8:02بعد از پروژه موفقیت آمیز « ماهواره قوطی»،
-
8:02 - 8:05ما به ایده جدید دیگری رسیدیم،
-
8:06 - 8:13این یک رقابت دانش آموزی
برای میکروکاوشگرهاست. -
8:16 - 8:21ما از دانش آموزان خواستیم که
یک ربات بسازند که با راکت پرتاب شود، -
8:21 - 8:25و این که به صورت خودکار به زمین برگردند.
-
8:25 - 8:28ربات مثل یک پارافویل کایت پرواز می‌کند،
-
8:28 - 8:32یا بعد از فرود، روی سطح حرکت می‌کند.
-
8:33 - 8:36دانش آموزان من یک
ربات با طراحی دوچرخ ساخته‌اند. -
8:36 - 8:40زیرا این شکل می تواند
در شکل استوانه ای موشک قرار گیرد. -
8:40 - 8:45همانند ماهواره مکعبی جرمی
حدود ۱ کیلوگرم دارد. -
8:45 - 8:50بین دوچرخ، یک باتری،
سنسور و موتورها قرار دارند. -
8:50 - 8:53همه چیز دارد.
-
8:55 - 8:59هر سال، زمانی که دانش آموزان
در آزمایشگاه من ثبت نام می‌کنند، -
8:59 - 9:02از آن‌ها می‌خواهم که
یک روبات کاوشگر جدید بسازند. -
9:03 - 9:08بعد از چند سال، طراحی پیشرفته تر شد.
-
9:09 - 9:14این ویدیویی از چالش دانش آموزان
در سال ۲۰۰۸ است. -
9:19 - 9:23پرتای زیبایی بود، و چتر نجات.
-
9:24 - 9:31بعد از فرود،روبات به صورت خودکار
قسمت چتر نجات را می‌برد، -
9:31 - 9:35برای این که این روی سطح زمین کارآمد نیست.
-
9:36 - 9:39سپس روی زمین شروع به حرکت می‌کند.
-
9:39 - 9:43شتاب حرکت بسیار بالا است.
-
9:45 - 9:51با هدایت مختصات GPS،
ربات به سمت پرچم هدف حرکت می‌کند. -
9:51 - 9:54اما سطح زمین همیشه هموار نیست.
-
9:56 - 9:59خب، سعی می‌کند که خودکار بیرون بیاید،
-
10:03 - 10:06و در آخر به پرچم هدف رسید،
-
10:06 - 10:09و همگی هیجان زده بودند.
-
10:12 - 10:19این نتیجه انقلاب هفت ساله
پروژه‌های دانشجویی است. -
10:22 - 10:29امروز من بسیار خوشحالم که
مدل جدیدی از کاوشگر خود را آورده ام، -
10:29 - 10:33با نام «تتریس»، روی این صحنه،
-
10:34 - 10:36خب خواهشا، اینجا بیایید.
-
10:41 - 10:44خیلی جذاب است و به خوبی طراحی شده است.
-
10:48 - 10:55این فیلم آزمایش میدانی تحقیقاتی ما،
در یک تپه شنی ژاپنی، -
10:55 - 10:58با یک مرحله نسخه قبلی تتریس است.
-
11:02 - 11:04بله، این یک دوربین روی صفحه دارد،
-
11:04 - 11:09و تصویر دوربین روی صفحه
بسیار هیجان انگیز است! -
11:10 - 11:16اکنون رویای ما این است که
این ربات را به سطح ماه ببریم. -
11:19 - 11:23نیروی محرکه ما گوگل لونار ایکس پرایز است.
-
11:23 - 11:27این یک رقابت جهانی است که
توسط گوگل پشتیبانی می شود -
11:27 - 11:32با ۳۰ میلیون دلار جایزه نقدی.
-
11:32 - 11:34لازمه این است:
-
11:34 - 11:37شما باید یک نهاد غیر دولتی باشید،
-
11:37 - 11:39یک روبات به ماه بفرستید،
-
11:39 - 11:44بیشتر از ۵۰۰ متر روی سطح ماه حرکت کند،
-
11:44 - 11:48سپس، تصاویر با کیفیت بالا بفرستد.
-
11:49 - 11:53این قانون ساده است،
اما رسیدن به آن راحت نیست. -
11:53 - 11:59از امروز ۱۸ تیم از تعدادی
از کشورهای مختلف در حال رقابت هستند. -
12:00 - 12:06و من بسیار افتخار می کنم که بگویم
که یک تیم ژاپنی وجود دارد، -
12:06 - 12:11که در حال حاضر در گروه
پیشرو این رقابت چالش برانگیز قرار دارد. -
12:11 - 12:14این تیم هاکوتو است.
-
12:14 - 12:18هاکوتو به معنای یک خرگوش سفید است
که در ماه زندگی می کند. -
12:18 - 12:21«شیرو یوزاکی» به ژاپنی.
-
12:22 - 12:25تیم هاکوتو اخیراً دو مدل کاوشگر را برای
-
12:25 - 12:28اثبات فناوریهای آماده پرواز
معرفی کرده است. -
12:28 - 12:35یکی با نام مستعار« مون ریکر»
و دیگری، «تتریس» است. -
12:35 - 12:38کاوشگرهای ما بسیار کوچک هستند.
-
12:41 - 12:43اما پتانسیل عالی دارند.
-
12:44 - 12:47تتریس تقریبا دو کیلوگرم است.
-
12:47 - 12:53فناوریهای پیشرفته به طور کامل
در این بدنه کوچک پیاده سازی شده اند. -
12:53 - 13:03مثلا، این چرخ از مواد پلاستیکی فوق العاده
قوی با چاپ سه بعدی ساخته شده است! -
13:04 - 13:10ما با استفاده از این افسار دو کاوشگر
را به روشی متصل میکنیم. -
13:10 - 13:15قانون ایکس پرایز
مکان های سفر را مشخص نمی کند. -
13:15 - 13:21اما ما یک مقصد هیجان انگیز،
یعنی غارها را داریم. -
13:21 - 13:26در سال ۲۰۰۷، مدارگرد کره ماه ژاپنی
« کاگویو» -
13:26 - 13:29سوراخ های کوچکی را در سطح ماه کشف کرد،
-
13:29 - 13:35و دانشمندان آن‌ها را
به عنوان سالن‌های باز یا نورگیر -
13:35 - 13:38برای لوله های زیرزمینی
(گدازه) در نظر می‌گیرند. -
13:38 - 13:41تونل های طبیعی و غارها،
-
13:41 - 13:46آن مکان‌ها برای آینده
سکونت انسان از نظر درجه حرارت متوسط و -
13:46 - 13:50محافظت طبیعی
-
13:50 - 13:55از تابش کیهانی و برخورد شهاب سنگ خوب است.
-
13:56 - 14:00این ایده برای اکتشاف غار ساده است.
-
14:00 - 14:05در لبه حفره، کاوشگر بزرگتر
به عنوان لنگر باقی می ماند ، -
14:05 - 14:09و کاوشگر کوچکتر، تتریس،
به درون حفره می‌رود. -
14:12 - 14:15این ویدیو این ایده را نشان می‌دهد.
-
14:15 - 14:18این یک تظاهرات در یک صخره کوچک است،
-
14:18 - 14:23اما همین ایده در حفره های عمیق تر
و عمودی کار خواهد کرد. -
14:24 - 14:27بعد از اکتشاف زیر زمین،
-
14:27 - 14:33این کاوشگر کوچک را می توان با
پیچاندن سیم اتصال دوباره به بالا برگرداند. -
14:40 - 14:45بنابراین ایکس پرایز شرکت کنندگان
غیر دولتی را تشویق می‌کند -
14:45 - 14:49تا تکنولوژی نوآور و تجارت جدید
را به چالش بکشند. -
14:50 - 14:55برنامه‌های فضایی برای
تعداد محدودی از اعضای نخبه نیست، -
14:55 - 14:59بلکه باید برای همگی باشد تا شرکت کنند.
-
14:59 - 15:05رقابت آزاد قطعا تجارت فضا
به سبک قدیمی را تغییر خواهد داد. -
15:06 - 15:12هنوز هم واقعیت این است که
برنامه های فضایی بسیار زیاد -
15:12 - 15:16و فوق العاده گران،
و با پیشرفت کند، -
15:16 - 15:20و غیر مجاز
و بسیار قدیمی هستند. -
15:20 - 15:24اما میکروماهواره‌ها و میکروکاوشگر‌ها
بازی را تغییر می‌دهند. -
15:24 - 15:27تعدادی ایده خوب برای
برنامه های فضایی کوچک، -
15:27 - 15:31کم هزینه و سریع وجود دارد.
-
15:31 - 15:34مهمترین چیز این است که آستانه را کم کنید،
-
15:34 - 15:37تعداد شرکت کنندگان جدید را به ویژه
-
15:37 - 15:40جوانان را افزایش دهید.
-
15:40 - 15:45اکنون، فضا بسیار نزدیک به دسترس شماست.
-
15:46 - 15:51دست گذاشتن روی کاوشگر و ماهواره
می‌تواند باعث این اتفاق شود. -
15:51 - 15:53لطفا به ما ملحق شوید.
-
15:53 - 15:56بیایید این هیجان را با همه شریک شویم.
-
15:56 - 15:57ممنونم.
-
15:57 - 15:59(تشویق حضار)
- Title:
- به سوی فضا- میکروماهواره‌ها و میکرو کاوشگرها بازی را تغییر می‌دهند| Kazuya Yoshida|TEDxTohoku
- Description:
-
more » « less
این سخنرانی وی در یک رویداد محلی TEDx ارائه شده است که به طور مستقل از کنفرانسهای TED تهیه شده بود.
« کازویا یوشیدا» پروفسوری در قسمت مهندسی هوافضا و مدیر آزمایشگاه رباتیک فضایی برای محیط‌های شدید و نامشخص در دانشگاه توهوکو ژاپن می‌باشد. در این سخنرانی، در مورد میکرو کاوشگرهای ساخته شده به دست دانشجویان فارغ التحصیل وی که برای برای مأموریتهای آینده قمری کاربرد دارد، توضیح می‌دهد. - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:07
Show all
