Return to Video

Care e „poanta" cu baletul? - Ming Luke

  • 0:07 - 0:09
    Un copil blestemat la naștere.
  • 0:09 - 0:12
    O luptă cruntă între bine și rău.
  • 0:12 - 0:15
    O iubire adevărată
    trezită printr-un sărut.
  • 0:15 - 0:18
    „Frumoasa din pădurea adormită"
    e printre cele mai populare povești.
  • 0:18 - 0:23
    Însă una din cele mai celebre interpretări
    ne-o povestește fără cuvinte.
  • 0:23 - 0:27
    De la premiera din 1890,
    „Frumoasa din pădurea adormită"
  • 0:27 - 0:31
    a devenit printre cele mai frecvent
    puse în scenă piese de balet din istorie.
  • 0:31 - 0:33
    De ce această piesă e atât de apreciată?
  • 0:33 - 0:38
    Şi ce rol joacă baletul în aceasta
    sau în oricare altă poveste?
  • 0:38 - 0:41
    La baza baletului stau zeci de mișcări
  • 0:41 - 0:45
    pe care dansatorii le perfecționează
    prin sute de ore de practică.
  • 0:45 - 0:48
    Această serie unică de mișcări
    a fost utilizată timp de secole,
  • 0:48 - 0:51
    fiecare mișcare fiind
    plină de sens și istorie.
  • 0:51 - 0:54
    Dar nu trebuie să le studiați
    pentru a înțelege baletul,
  • 0:54 - 0:58
    așa cum nu e necesar să studiați muzica
    pentru a fi impresionați de un cântec.
  • 0:58 - 1:02
    Precum compozitorii îmbină note și fraze
    pentru a crea piese muzicale,
  • 1:02 - 1:06
    coregrafii grupează aceste gesturi
    cu noi mișcări
  • 1:06 - 1:08
    pentru a forma combinații expresive.
  • 1:08 - 1:11
    Dansând în paralel
    cu partitura orchestrei,
  • 1:11 - 1:14
    balerinele execută aceste combinații
  • 1:14 - 1:17
    pentru a transmite narațiunea,
    emoția și personajul.
  • 1:17 - 1:19
    În scena de deschidere
    din „Frumoasa din pădurea adormită",
  • 1:19 - 1:22
    o serie de tehnici
    descriu ursitoarele de la curte
  • 1:22 - 1:25
    care oferă daruri micuței prințese Aurora.
  • 1:25 - 1:28
    Zâna cea bună merge delicat „en pointe",
  • 1:28 - 1:30
    însemnând pe vârful degetelor,
  • 1:30 - 1:33
    în pas cu ciupirea ușoară
    a corzilor de vioară.
  • 1:33 - 1:36
    Balerina se mișcă
    în armonie perfectă cu muzica,
  • 1:36 - 1:39
    chiar imitând trilul viorii
    cu un „bourrée" elegant.
  • 1:40 - 1:45
    Zâna Vigorii oferindu-i Aurorei
    darul voinței de fier
  • 1:45 - 1:49
    e coregrafiat ca și cum
    din degetele ei ar ieși scântei.
  • 1:49 - 1:51
    Ea sare de-a lungul scenei,
  • 1:51 - 1:55
    rotindu-se cu „chaînés" rapide
    înainte de a termina cu un „jeté".
  • 1:55 - 1:59
    Unele mișcări sunt și mai precise.
  • 1:59 - 2:03
    Zâna cea rea, Carabosse,
    o blestemă pe prințesă cu un „X" letal,
  • 2:03 - 2:07
    iar binevoitoarea Zână Liliac
    preschimbă vraja cea rea.
  • 2:07 - 2:10
    Desigur, relația dintre muzică și mișcare
  • 2:10 - 2:12
    nu e întotdeauna atât de directă.
  • 2:12 - 2:16
    În timp ce mișcările baletului clasic
    deseori răspund elementelor muzicale,
  • 2:16 - 2:19
    măsura în care dansatorii
    și orchestra se sincronizează
  • 2:19 - 2:21
    e un alt instrument coregrafic.
  • 2:21 - 2:23
    Unele personaje și scene
    se mișcă în sincron,
  • 2:23 - 2:25
    pentru a crea claritate ritmică,
  • 2:25 - 2:29
    în timp ce alții deviază intenționat
    de la muzica orchestrei.
  • 2:29 - 2:31
    Dansatorii și muzicienii
    mențin acest echilibru delicat
  • 2:31 - 2:33
    pe parcursul întregului spectacol,
  • 2:33 - 2:37
    realizându-se o negociere continuă
    a vitezei și ritmului.
  • 2:37 - 2:41
    Însă înainte de spectacol,
    cea mai importantă relație din balet
  • 2:41 - 2:44
    e cea dintre coregraf și muzică.
  • 2:44 - 2:48
    Coregraful Marius Petipa
    și compozitorul Piotr Ilici Ceaikovski
  • 2:48 - 2:52
    au conlucrat la fiecare secundă
    a „Frumoasei din pădurea adormită".
  • 2:52 - 2:57
    Acest lucru poate fi remarcat
    în intrarea exuberantă a prințesei Aurora
  • 2:57 - 2:59
    la ziua ei când împlinește 16 ani.
  • 2:59 - 3:03
    Muzica entuziastă a lui Ceaikovski
    se rostogolește în mod haotic,
  • 3:03 - 3:08
    întrerupând unele fraze muzicale
    pentru a-i surprinde nerăbdarea.
  • 3:08 - 3:12
    Petipa coregrafiază dansul Aurorei
    înainte și înapoi cu „pas de chat"–
  • 3:12 - 3:16
    din franceză „pas de pisică" –
    în timp ce așteaptă petrecerea.
  • 3:16 - 3:20
    Odată ce începe petrecerea,
    e sarcina dansatorilor să transmită
  • 3:20 - 3:23
    spectacolul fizic de reprezentare
    a acestor gesturi cu eleganță.
  • 3:23 - 3:28
    Aurorei îi revine partea cea mai grea:
    faimoasa scenă Rose Adagio.
  • 3:28 - 3:30
    În timp ce patru pețitori o curtează,
  • 3:30 - 3:35
    prințesa execută o gamă amețitoare
    de echilibre, toate „en pointe".
  • 3:35 - 3:38
    Aceasta ia pentru scurt timp
    mâna fiecărui pețitor,
  • 3:38 - 3:40
    dar mai apoi balansează fără ajutor –
  • 3:40 - 3:43
    o demonstrație uluitoare
    de rezistență fizică și îndemânare.
  • 3:43 - 3:46
    Însă nu doar tehnica are un subînțeles,
  • 3:46 - 3:48
    dar și stilul și personalitatea.
  • 3:48 - 3:50
    Precum un actor ce-și spune replica,
  • 3:50 - 3:55
    balerinele pot executa mișcările
    pentru a transmite o varietate de emoții.
  • 3:55 - 3:57
    Aurora poate fi elegantă
    și stăpână pe sine,
  • 3:57 - 4:00
    echilibrându-și brațele
    departe de pețitorii săi.
  • 4:00 - 4:02
    Sau poate fi sfioasă și cochetă,
  • 4:02 - 4:06
    coborând din „en pointe"
    cu eleganță și sigură pe sine.
  • 4:06 - 4:10
    „Frumoasa din pădurea adormită"
    etalează tot ceea ce poate oferi baletul.
  • 4:10 - 4:13
    Spectacolul său grațios,
    vocabularul fizic dramatic
  • 4:13 - 4:16
    și coordonarea încântătoare
    dintre muzică și mișcare,
  • 4:16 - 4:20
    reflectă perfect tematica
    acestei idile fantastice.
  • 4:20 - 4:23
    Însă baletul nu e doar
    pentru povești epice.
  • 4:23 - 4:26
    Baletele pot fi călătorii emoționale
    non-narative,
  • 4:26 - 4:28
    dezmembrări experimentale ale formei
  • 4:28 - 4:30
    sau simple demonstrații ale abilității.
  • 4:30 - 4:35
    Forma de artă mereu face experimente
    cu un set de reguli vechi de secole,
  • 4:35 - 4:39
    ceea ce o face un mediu perfect
    pentru povești vechi și noi.
Title:
Care e „poanta" cu baletul? - Ming Luke
Speaker:
Ming Luke
Description:

Vezi lecția completă: https://ed.ted.com/lessons/what-s-the-point-e-of-ballet-ming-luke

Un copil blestemat la naștere. O bătălie cruntă între bine și rău. O dragoste adevărată înfiripată printr-un sărut. De la premiera din 1880, „Frumoasa din pădurea adormită" a devenit unul dintre cele mai puse în scenă piese de balet din istorie. De ce e atât de apreciată această piesă? Şi care e rolul baletului în aceasta sau în oricare altă poveste? Ming Luke explică de ce baletul e un mediu perfect pentru poveștile vechi și noi.

Lecție de Ming Luke, în regia Visorama.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:39
Mirel-Gabriel Alexa approved Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Claudia Pravat accepted Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Claudia Pravat edited Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Claudia Pravat edited Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Veronica Muntean edited Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Veronica Muntean edited Romanian subtitles for What's the point(e) of ballet?
Show all

Romanian subtitles

Revisions