Puenta(y) baletu - w czym rzecz? - Ming Luke
-
0:07 - 0:12Dziecko przeklęte tuż po narodzinach.
Zaciekła walka dobra ze złem. -
0:12 - 0:15Prawdziwa miłość zbudzona pocałunkiem.
-
0:15 - 0:18Śpiąca królewna to jedna
z ulubionych baśni na świecie. -
0:18 - 0:23Jedno z opracowań baśni
opowiada tę historię bez słów. -
0:23 - 0:25Od premiery w 1890 roku
-
0:25 - 0:27"Śpiąca Królewna"
-
0:27 - 0:31jest najczęściej wystawianym
baletem w historii. -
0:31 - 0:33Dlaczego jest tak uwielbiana?
-
0:33 - 0:38Co balet wnosi do tej
czy jakiejkolwiek innej historii? -
0:38 - 0:41Sedno baletu stanowią dziesiątki gestów,
-
0:41 - 0:45które tancerze opanowują
podczas setek godzin ćwiczeń. -
0:45 - 0:48Tego unikatowego zbioru gestów
używano przez wieki. -
0:48 - 0:51Każdy ruch ma swoje znaczenie i historię.
-
0:51 - 0:54Nie trzeba ich znać, żeby zrozumieć balet,
-
0:54 - 0:57i nie trzeba znać się na muzyce,
żeby poruszyła nas melodia. -
0:57 - 1:02Tak jak kompozytorzy tworzą utwory,
łącząc nuty i frazy muzyczne, -
1:02 - 1:06choreografowie łączą
gesty z nowymi ruchami, -
1:06 - 1:08tworząc układy taneczne.
-
1:08 - 1:11Do muzyki granej na żywo
-
1:11 - 1:15baleriny, wykonując kombinacje,
opowiadają historię, -
1:15 - 1:17przekazują emocje i nastrój.
-
1:17 - 1:19W pierwszej scenie "Śpiącej Królewny"
-
1:19 - 1:22użycie różnych technik obrazuje wróżki,
-
1:22 - 1:25które zasypują prezentami
małą księżniczkę Aurorę. -
1:25 - 1:28Wróżka Hojności spaceruje
delikatnie na puentach, -
1:28 - 1:30czyli na czubkach palców,
-
1:30 - 1:33w dźwięk szarpania skrzypiec.
-
1:33 - 1:36Balerina tańczy w harmonii z muzyką,
-
1:36 - 1:40nawet naśladując tryle skrzypiec
eleganckim bourrée. -
1:40 - 1:45Wróżka Temperamentu,
która obdarza Aurorę darem silnej woli, -
1:45 - 1:49tańczy, jakby strzelała
piorunami z palców dłoni. -
1:49 - 1:51Przebiega szybko przez scenę,
-
1:51 - 1:55kręcąc szybkie chaînés i skacząc jeté.
-
1:55 - 1:59Niektóre ruchy są nawet bardziej dosłowne.
-
1:59 - 2:03Zła Wróżka Carabosse przeklina
księżniczkę śmiertelnym znakiem "X", -
2:03 - 2:07a łaskawa Wróżka Bzu zdejmuje tę klątwę.
-
2:07 - 2:10Oczywiście relacja między muzyką a ruchem
-
2:10 - 2:12nie zawsze jest tak bezpośrednia.
-
2:12 - 2:16Gesty baletu często odpowiadają
elementom muzycznym w stopniu, -
2:16 - 2:19do jakiego tancerze i orkiestra
współgrają ze sobą -
2:19 - 2:21w innej technice choreograficznej.
-
2:21 - 2:25Niektóre postaci i sceny
są ze sobą rytmicznie zsynchronizowane. -
2:25 - 2:29Inne celowo nie zgrywają się z orkiestrą.
-
2:29 - 2:31Tancerze i muzycy utrzymują
delikatną równowagę -
2:31 - 2:33podczas całego występu,
-
2:33 - 2:37angażując się w dialog
między rytmem i prędkością. -
2:37 - 2:41Najważniejsza relacja przedstawienia
-
2:41 - 2:44występuje między choreografem i muzyką.
-
2:44 - 2:48Choreograf Marius Petipa
i kompozytor Piotr Czajkowski -
2:48 - 2:52pracowali razem nad każdą
sekundą "Śpiącej Królewny". -
2:52 - 2:57Widać to szczególnie,
kiedy Aurora wkracza na scenę -
2:57 - 2:59w dniu 16. urodzin.
-
2:59 - 3:03Muzyka Czajkowskiego energicznie
opada i ponownie się wznosi, -
3:03 - 3:08ucinając nawet niektóre frazy,
podkreślając jej niecierpliwość. -
3:08 - 3:12Petipa ułożył choreografię Aurory,
która skacze w przód i tył "pas de chat", -
3:12 - 3:16z francuskiego "kocie kroczki",
oczekując na rozpoczęcie przyjścia. -
3:16 - 3:20Kiedy zaczyna się świętowanie,
rolą tancerzy jest wykonanie -
3:20 - 3:23choreografii baletowych gestów z gracją.
-
3:23 - 3:28Aurora wykonuje najtrudniejszą
sekwencję znaną jako Rose Adagio. -
3:28 - 3:30Kiedy czterech konkurentów
ubiega się o jej rękę, -
3:30 - 3:35księżniczka olśniewająco
balansuje na puentach. -
3:35 - 3:40Ledwie chwyta dłoń każdego z konkurentów,
ale potem sama utrzymuje równowagę. -
3:40 - 3:43To zachwycający popis siły i zdolności.
-
3:43 - 3:46Jednakże nie tylko technika
przekazuje znaczenie, -
3:46 - 3:48ale też styl i osobowość.
-
3:48 - 3:50Tak jak aktor mówi kwestie,
-
3:50 - 3:55balerina ruchami
przekazuje wachlarz emocji. -
3:55 - 3:57Aurora jest elegancka i dystyngowana
-
3:57 - 4:00przy podawaniu ręki adoratorom.
-
4:00 - 4:04Jest też wstydliwa i zalotna,
wdzięcznie schodząc z puent -
4:04 - 4:06i zachowując pewność siebie.
-
4:06 - 4:10"Śpiąca Królewna" pokazuje szerokie
spektrum możliwości baletu. -
4:10 - 4:13Wdzięczny spektakl, złożony język ciała
-
4:13 - 4:16oraz ujmująca harmonia muzyki i ruchu
-
4:16 - 4:20idealnie ukazują tematykę
prawdziwej miłości. -
4:20 - 4:23Jednak balet to nie tylko bajki.
-
4:23 - 4:26Balet może być nienarracyjną podróżą,
-
4:26 - 4:28eksperymentalną dekonstrukcyjną formą
-
4:28 - 4:30albo popisem umiejętności.
-
4:30 - 4:35Balet zawsze eksperymentuje
z wiekowym zbiorem zasad, -
4:35 - 4:39pozostając idealnym medium
opowiadającym historie starsze i nowsze.
- Title:
- Puenta(y) baletu - w czym rzecz? - Ming Luke
- Speaker:
- Ming Luke
- Description:
-
Zobacz pełną lekcję: https://ed.ted.com/lessons/what-s-the-point-e-of-ballet-ming-luke
Dziecko przeklęte tuż po narodzinach. Zaciekła walka dobra ze złem. Prawdziwa miłość zbudzona pocałunkiem. Od premiery w 1890 roku „Śpiąca Królewna” jest najczęściej wystawianym baletem w historii. Dlaczego jest tak uwielbiana? Co balet wnosi do tej czy jakiejkolwiek innej historii? Ming Luke wyjaśnia, dlaczego balet jest idealnym medium opowiadania historii nowszych i starszych.
Lekcja: Ming Luke, reżyseria: Visorama.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:39
Ola Królikowska approved Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Agnieszka Fijałkowska accepted Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Agnieszka Fijałkowska edited Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? | ||
Agnieszka Fijałkowska edited Polish subtitles for What's the point(e) of ballet? |