Neden bazılarımız kalbimizde yatan şeylere yönelemiyoruz?
-
0:01 - 0:03Şu soruyla hiç karşılaştıysanız
elinizi kaldırın; -
0:03 - 0:06"Büyüyünce ne olmak istiyorsun"
-
0:07 - 0:08Şimdi düşünecek olursanız,
-
0:08 - 0:12Bu soru size ilk sorulduğunda
kaç yaşındaydınız? -
0:12 - 0:13Parmaklarınızla gösterebilirsiniz.
-
0:14 - 0:19Üç. Beş. Üç. Beş. Beş. Tamam.
-
0:19 - 0:23Şimdi, elinizi kaldırın eğer
-
0:23 - 0:25"Büyüyünce ne olmak istiyorsun?"
-
0:25 - 0:28sizde bir endişe yarattıysa.
-
0:28 - 0:30(Gülüşmeler)
-
0:30 - 0:32Biraz endişe olsa dahi.
-
0:33 - 0:36Ben bu soruya hiç cevap veremeyen biriyim.
-
0:36 - 0:38"Büyüyünce ne olmak istiyorsun?"
-
0:38 - 0:42Sorun, herhangi bir ilgi alanımın
olmaması değildi -
0:42 - 0:44Sorun, birden çok olmasıydı.
-
0:44 - 0:48Lisedeyken, İngilizce ve matematik
ve resim severdim ve siteler tasarladım -
0:48 - 0:53Frustrated Telephone Operator adındaki
bir punk grubunda gitar çalardım. -
0:53 - 0:55Belki bizi duymuşsunuzdur.
-
0:55 - 0:57(Gülüşmeler)
-
0:57 - 0:59Bu liseden sonra da devam etti,
-
0:59 - 1:04ve belli bir noktada, içimdeki
bu ruhu farketmeye başladım, -
1:04 - 1:06bir konuya ilgim oluyor ve
-
1:06 - 1:09ve onun içine dalıyorum, tamamen çözüyorum
-
1:09 - 1:13ve konu ne olursa olsun,
oldukça iyi olmalıydım, -
1:13 - 1:18ve sonra da sıkılmaya başladığım
kısma gelirdim. -
1:18 - 1:21Ve genelde çabalar ve inat ederdim,
-
1:21 - 1:24çünkü zaten çok vakit ve enerjimi
-
1:24 - 1:26bazen de paramı bu alana
vermiştim. -
1:26 - 1:29Ama sonunda bu sıkılma duygusu,
-
1:29 - 1:33evet, işte, yaptım gibi hisler
artık çekici gelmiyordu -- -
1:33 - 1:35bunun oldukça çok olması gerekti.
-
1:36 - 1:37Ve bunu artık bırakmalıydım
-
1:38 - 1:41Ama sonra başka bir şeyle
ilgilenmeye başladım, -
1:41 - 1:44tamamen alakasız bir şeye
ve buna dalıp, -
1:44 - 1:48tamamen konuyu yutup,
"Evet, aradığımı buldum" olmalıydım -
1:48 - 1:53ve sonra tekrar o sıkıldığım
noktaya gelirdim. -
1:53 - 1:56Ve sonunda, bunu unuturdum.
-
1:57 - 2:00Ama sonra yeni ve tamamen
farklı bir şey keşfeder, -
2:00 - 2:02onunla uğraşırdım.
-
2:03 - 2:07Bu olay dizisi, bende oldukça
endişe yarattı, -
2:07 - 2:08iki sebepten ötürü.
-
2:08 - 2:11İlk olarak şundan emin değildim
-
2:11 - 2:14"bunların herhangi birisini nasıl
bir kariyere dönüştüreceğim?" -
2:14 - 2:17En sonunda aralarından birini
seçmem gerektiğini düşündüm, -
2:17 - 2:19diğer tüm sevdiğim şeyleri
reddedip -
2:19 - 2:23ve artık sıkılmışlığımı kabul etmem
gerekti. -
2:24 - 2:26Beni çok endişelendiren
bir diğer nedense -
2:26 - 2:28birazcık kişisel bir şeydi.
-
2:28 - 2:31Bunla ilgili bir sorun olduğunu
ve hiçbir şeye -
2:31 - 2:35bağlı kalamadığımdan kendimle
ilgili bir sorun olduğundan endişelendim -
2:36 - 2:38Bir şeye bağlı kalmaktan endişe duyuyordum
-
2:38 - 2:42ya da dağılmış olmamdan
ya da kendimi sabote ettiğimden -
2:42 - 2:43kendi başarımdan korkuyordum.
-
2:45 - 2:49Eğer benim hikayemi ve bu hisleri
yaşadıysanız, size, -
2:49 - 2:51bir zamanlar keşke
kendime sorsaydım dediğim -
2:51 - 2:54bir soruyu sormak istiyorum.
-
2:55 - 3:00Kendinize, bir şeyleri yaparken o şeyin
yanlış ya da anormal olduğunu -
3:00 - 3:02nasıl belirlediğinizi sorun.
-
3:04 - 3:05Ben söyleyim nasıl öğrendiğinizi
-
3:06 - 3:08bunu kültürünüzden öğrendiniz.
-
3:10 - 3:14Bize ilk "Büyüyünce ne olmak istersin?"
sorusu biz yaklaşık -
3:14 - 3:15beş yaşındayken soruldu.
-
3:15 - 3:19Ve işin gerçeği o yaşta kimse
ne dediğinizi takmaz. -
3:19 - 3:20(Gülüşmeler)
-
3:20 - 3:23Çoçuklardan tatlı cevaplar almak için
-
3:23 - 3:25sorulan masum bir soruydu.
-
3:25 - 3:29Şunun gibi, "Astronot olmak istiyorum"
ya da "Balerin olmak istiyorum" -
3:29 - 3:31ya da "Korsan olmak istiyorum."
-
3:31 - 3:33/- Cadılar Bayramı kostümünü
yerleştirin-/ -
3:33 - 3:34(Gülüşmeler)
-
3:34 - 3:39Ama bu soru bize tekrar tekrar
soruldu ve biz büyüdükçe -
3:39 - 3:42çeşitli şekilde -- mesela,
lise öğrencilerine şöyle sorulabilir; -
3:42 - 3:45"hangi dalı seçeceksin kolejde?"
-
3:45 - 3:47Ve bir noktada,
-
3:47 - 3:49"Büyüyünce ne olmak istersin" sorusu
-
3:49 - 3:52gülümseten bir soru olmaktan çok
bizi geceleri -
3:52 - 3:55uyutmayan bir şey haline geliyor.
-
3:55 - 3:56Neden?
-
3:57 - 4:02Yani, bu soru çocuklara olacakları şeyler
için hayal kurmada ilham verse de, -
4:03 - 4:06olabilecekleri her şey hakkında
hayal kurmak için ilham vermiyor. -
4:06 - 4:08Aslında bu, tam tersini yapıyor,
-
4:08 - 4:11çünkü biri sana ne olmak istersin
diye sorduğunda, -
4:11 - 4:1420 farklı şekilde cevaplayabilirsin.
-
4:14 - 4:17Niyeti iyi olan yetişkinler
kıkırdayıp gülselerde -
4:17 - 4:21"Ah, ne kadar tatlı, ama aynı anda kemancı
ve psikolog olamazsın, -
4:21 - 4:23seçim yapmak zorundasın."
-
4:24 - 4:26Bu, Dr. Bob Childs --
-
4:26 - 4:29(Gülüşmeler)
-
4:29 - 4:32o bir çalgı yapımcısı ve psikoterapist.
-
4:33 - 4:37Ve bu Amy Ng, magazin editörü aynı zamanda
ressam, girişimci, -
4:37 - 4:39öğretmen ve yaratıcı bir yönetmen.
-
4:39 - 4:42Ancak çoğu çocuk böyle insanların
varlığından bihaber -
4:42 - 4:44Tüm duyduklarıysa
-
4:44 - 4:46yapmak zorunda olacakları seçimler.
-
4:47 - 4:49Fakat bu, bundan daha fazlası.
-
4:49 - 4:52Perspektifi dar yaşam kavramı
-
4:52 - 4:55kültürümüzde fazlasıyla iyi gösterilmiş.
-
4:55 - 4:59Bu bize kaderimiz ya da,
hayatımızın anlamını bulduğumuz bir fikir -
4:59 - 5:02olarak görünüyor ve her birimizin
dünya üzerinde olduğumuz -
5:02 - 5:05sürece yapmamız gereken
bir uzmanlık alanı var. -
5:05 - 5:07ve sen bu şeyin ne olduğunu
bulmalı -
5:07 - 5:10ve hayatını ona adamalısın.
-
5:11 - 5:14Ancak ya bu şekilde düşünen
biri değilsen? -
5:15 - 5:18Ya meraklı olduğun bir yığın
farklı konular var ve, -
5:18 - 5:20yapmak istediğin bir çok farklı şey varsa?
-
5:21 - 5:25Kusura bakma, senin gibi birine
böyle bir tabloda yer yok. -
5:26 - 5:28Ve bu yüzden yalnız hissedebilirsin.
-
5:28 - 5:31Bir amacın yokmuş gibi hissedebilirsin.
-
5:31 - 5:34Ve kendinde bir sorun olduğunu
düşünebilirsin. -
5:35 - 5:36Senin hiç bir sorunun yok.
-
5:37 - 5:41Sen, "çokpotansiyelli"sin.
-
5:41 - 5:43(Gülüşmeler)
-
5:43 - 5:50(Alkışlar)
-
5:50 - 5:55Çokpotansiyelli birinin çok ilgi alanı
vardır ve yaratıcıdır. -
5:56 - 5:58Bunu söylemek zordur.
-
5:58 - 6:01Bunu üç kısma bölmek
işi kolaylaştırabilir. -
6:01 - 6:05Çok , potansiyel, ve li.
-
6:05 - 6:08Aynı anlama gelen Rönesans
bireyi olan "bilge" -
6:08 - 6:11kelimesini de kullanabilirsiniz.
-
6:11 - 6:13Aslında, Rönesans döneminde
-
6:13 - 6:17bir çok alanda donanımlı olanlar
ideal olarak görülüyordu. -
6:17 - 6:20Barbara Sher bizi "tarayıcı"
olarak niteledi. -
6:20 - 6:23İstediğiniz terimi kullanın,
ya da kendiniz keşfedin. -
6:23 - 6:27Şunu demeliyim ki, bir toplum olarak
tek bir kimlik konusunda -
6:27 - 6:29hem fikir olmayışımızı makul buluyorum.
-
6:29 - 6:31(Gülüşmeler)
-
6:33 - 6:35Çokpotansiyelli olmanın üstesinden
gelmen gerektiğin -
6:35 - 6:39bir sınırlama ya da bir dert
olarak görmek pek de zor değil. -
6:39 - 6:42Fakat insanlarla konuşarak
ve bunlar hakkında -
6:42 - 6:44sitemde yazılar yazarak
öğrendiğim şey ise, -
6:44 - 6:49böyle bir yönelime yol açacak,
bir çok büyük güç vardır. -
6:50 - 6:52çokpotansiyelli olmanın
sağladığı -
6:52 - 6:55üç süper güçten bahsedecek olursak.
-
6:55 - 6:59Bir: fikir sentezi.
-
6:59 - 7:01Ve bu da, iki ya da daha çok
alanı birleştirip -
7:01 - 7:04ortak bir noktada yeni
bir şey yaratmak. -
7:06 - 7:09Sha Hwang ve Rachel Binx ortak ilgi
alanlarından; -
7:09 - 7:14haritacılık, veri görselleştirilmesi,
seyahat, matematik ve tasarımdan -
7:14 - 7:16faydalanarak Meshu'yu kurdular.
-
7:17 - 7:23Meshu, kendi istediğin tarzda coğrafik
mantıkla takı üretilen bir şirkettir. -
7:23 - 7:26Sha ve Rachel yeteneklerinin
ve tecrübelerinin -
7:26 - 7:32karışımı yüzünden değil, onların sayesinde
bu harika fikirle çıkageldiler. -
7:33 - 7:36Yenilikler, ortak noktalarda meydana gelir
-
7:37 - 7:39Yeni fikirler bu şekilde oluşur.
-
7:40 - 7:43Ve çokpotansiyellilik,
tüm arka planıyla birlikte, -
7:43 - 7:46bir çok ortak noktaya
erişebilir. -
7:48 - 7:51Çokpotansiyelli olmanın verdiği
İkinci süper güçse, -
7:51 - 7:53hızlı öğrenmek.
-
7:53 - 7:56Çokpotansiyelliler bir şeye ilgi
duyduklarında -
7:56 - 7:58bizler, sıkı çalışırız.
-
7:58 - 8:01Elimizin ulaştığı her şeyi
inceleriz. -
8:01 - 8:03Biz zaten acemi olmaya alışkınız,
-
8:03 - 8:06çünkü geçmişte defalarca
acemi olduk, -
8:06 - 8:09ve bu da biz yeni şeyler denemekten
daha az korkacağız demek. -
8:09 - 8:12ve alışkın olduğumuz alanların
dışına çıkacağız. -
8:12 - 8:16Dahası, bir çok beceri
başka dallara aktarılabiliyor, -
8:16 - 8:20ve yol aldığımız her yeni alanda
öğrendiğimiz her şeyi götürüyoruz, -
8:20 - 8:22yani biz nadiren sıfırdan başlıyoruz.
-
8:23 - 8:27Nora Dunn, tam bir gezgin
ve serbest bir yazar. -
8:27 - 8:31Çocuk konseri piyanisti olduğundan
kas hafızasını geliştirmek için -
8:31 - 8:33inanılmaz bir yeteneği vardı.
-
8:33 - 8:36Ve şimdi, bildiği en hızlı katip kendisi.
-
8:36 - 8:37(Gülüşmeler)
-
8:37 - 8:41Yazar olmadan önce,
Nora finansal danışmandı. -
8:41 - 8:43Satışlar için daha iyi bir
yöntem bulmak -
8:43 - 8:45zorundaydı çalışırken
-
8:45 - 8:49ve bu beceri,
-
8:50 - 8:54ilgili olduğun şeyin peşinde koşmak
genelde vaktini ziyan etmez, -
8:54 - 8:55sonunda pes etsen dahi.
-
8:55 - 8:59Bilgiyi, ummadığın bir şekilde
karşına çıkan -
8:59 - 9:01tamamen farklı bir alan
olarak kabul edebilirsin. -
9:03 - 9:05Üçüncü çokpotansiyelli süper güçse
-
9:05 - 9:07adaptasyon
-
9:07 - 9:11ve bu da, bulunduğun bir durumda
kendini olman gereken şeye -
9:11 - 9:13şekillendirmektir.
-
9:14 - 9:19Abe Cajudo bazen bir video yönetmeni,
bazen web tasarımcı, -
9:19 - 9:23bazen bir Kickstarter danışmanı,
bazen bir öğretmen, -
9:23 - 9:25ve bazen, görüldüğü üzere, James Bond.
-
9:25 - 9:27(Gülüşmeler)
-
9:27 - 9:30Kendisi değerli biri çünkü
iyi iş çıkarıyor. -
9:30 - 9:33Hatta haddinden daha değerli çünkü
müşterisinin isteği doğrultusunda -
9:33 - 9:35çeşitli rollere girebiliyor.
-
9:36 - 9:39Fast Company magazin dergisi,
adaptasyonu -
9:39 - 9:4221. yüzyılda, gelişmek için
en önemli tek beceri -
9:42 - 9:44olarak tanımladı.
-
9:45 - 9:48Ekonomi dünyası o kadar hızlı ve
beklenmedik şekilde değişiyor ki -
9:48 - 9:52gerçekten gelişen pazarların
gereksinimlerini karşılamak için -
9:52 - 9:56işin merkezinde olanlar bireyler
ve kuruluşlardır. -
9:58 - 10:02Fikir sentezi, hızlı öğrenim
ve adaptasyon: -
10:02 - 10:06çokpotansiyellilerin en usta olduğu
üç yetenek, ve -
10:06 - 10:10odaklarını köreltmek için baskı altında
olduklarında kaybedecekleri üç yetenek. -
10:13 - 10:18Toplum olarak, çokpotansiyelli bireyleri
kendileri gibi olmasını cesaretlendirmek -
10:18 - 10:19için bize tanınmış bir merak var.
-
10:20 - 10:24Şu an dünyada bir çok karmaşık,
çok boyutlu sorunlarımız var, ve biz -
10:24 - 10:27baş edebilmek için bardağın dolu
kısmını da gören yaratıcı düşünürlere -
10:27 - 10:30ihtiyacımız var.
-
10:30 - 10:34Şimdi diyelim ki senin kalbinde
yatan şey, bir uzmanlık. -
10:34 - 10:39Doğarken, çocuk beyin cerrahı olacağını
bilerek hayata geliyorsun. -
10:40 - 10:43Endişe etme -- senin de bir
problemin yok. -
10:43 - 10:44(Gülüşmeler)
-
10:44 - 10:47Aslında, en iyi takımların bazıları
bir uzmanla -
10:47 - 10:49bir çokpotansiyelli insanın birleşimidir.
-
10:49 - 10:53Uzmanlar, derine inebilir ve
fikirleri uygulayabilirler, -
10:53 - 10:56bu arada çokpotansiyelliler projeye
geniş çapta bilgi temin eder. -
10:56 - 10:58Bu güzel bir ortaklık.
-
10:59 - 11:02Fakat hepimizin hayatlar ve
kariyerler inşa etmemiz -
11:02 - 11:04gerek, olmamız gerektiği gibi.
-
11:04 - 11:09Ne yazık ki, cesaret verilen
çokpotansiyelliler -
11:09 - 11:12uzmanlarına benzemeye
daha yakındırlar. -
11:13 - 11:15Bunu da dememle birlikte,
-
11:15 - 11:18bu konuşmadan çıkaracağınız
bir şey varsa, -
11:18 - 11:21Umarım o da şudur.
-
11:21 - 11:25İçinizdeki isteği kucaklayın,
ne olursa olsun. -
11:26 - 11:28Eğer uzmanlığı gerçekten istiyorsanız
-
11:28 - 11:30o halde her türlü yolla, uzmanlaşın.
-
11:30 - 11:32Orası, işinizi en iyi yapacağınız yer.
-
11:33 - 11:36Fakat siz de dahil odada,
-
11:36 - 11:38çokpotansiyelli olduğunu
-
11:38 - 11:40geçen 12 dakikada yeni farkeden
sizlere -- -
11:40 - 11:42(Gülüşmeler)
-
11:42 - 11:44demek istiyorum ki:
-
11:44 - 11:46tutkularınızı çoğunu kucaklayın.
-
11:47 - 11:50Meraklarınızı en küçük çukurlara
kadar takip edin. -
11:51 - 11:53Ortak noktalarınızı keşfedin.
-
11:54 - 11:59İçinizdeki tutkuyu kucaklamak daha mutlu
daha gerçek bir yaşama yol açıyor. -
12:00 - 12:03Ve belki de daha önemlisi --
-
12:03 - 12:07çokpotansiyelliler, dünyanın size
ihtiyacı var. -
12:08 - 12:09Teşekkürler
-
12:09 - 12:12(Alkışlar)
- Title:
- Neden bazılarımız kalbimizde yatan şeylere yönelemiyoruz?
- Speaker:
- Emilie Wapnick
- Description:
-
Büyüyünce ne olmak istiyorsun ? Yani, hayatının geri kalanında sadece bir şey yapmak konusunda emin değilsen, yalnız değilsin. Bu aydınlatıcı konuşmada, yazar ve artist Emilie Wapnick "çokpotansiyelliler"---yaşam süresince geniş çapta şeye ilgisi olan ve mesleklere sahip olanlar diye adlandırdığı insan türlerini açıklıyor. Onlardan biri misin?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:26
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sancak Gülgen accepted Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Cüneyt Cüneydioglu edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Cüneyt Cüneydioglu edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Cüneyt Cüneydioglu edited Turkish subtitles for Why some of us don't have one true calling |