De ce unii nu avem o singură vocație
-
0:01 - 0:03Ridicați mâna
dacă ați fost întrebați vreodată -
0:03 - 0:06„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
-
0:07 - 0:08Dacă ar trebui să ghiciți,
-
0:08 - 0:12câți ani aveați
când ați fost întrebați asta? -
0:12 - 0:13Puteți arăta pe degete.
-
0:14 - 0:19Trei. Cinci. Trei. Cinci. Cinci. Ok.
-
0:20 - 0:21Acum
-
0:21 - 0:23ridicați mâna dacă întrebarea
-
0:23 - 0:28„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
v-a provocat vreodată neliniște. -
0:28 - 0:30(Râsete)
-
0:30 - 0:32Oricât de puțin.
-
0:33 - 0:36Eu n-am putut niciodată
să răspund la întrebarea -
0:36 - 0:38„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
-
0:38 - 0:42Problema nu era
că nu aveam nicio pasiune, -
0:42 - 0:44ci că aveam prea multe.
-
0:44 - 0:48În liceu îmi plăceau engleza,
matematica, artele, am creat site-uri -
0:49 - 0:53și am cântat la chitară într-o trupă punk
numită „Frustrated Telephone Operator”. -
0:53 - 0:55Poate ați auzit de noi.
-
0:55 - 0:57(Râsete)
-
0:57 - 0:59Asta a continuat după liceu,
-
0:59 - 1:04iar la un moment dat
am observat un obicei la mine: -
1:04 - 1:06când începea să mă intereseze un domeniu
-
1:06 - 1:09mă afundam în el cu totul
-
1:09 - 1:13și deveneam destul de bună
la orice ar fi fost, -
1:13 - 1:18iar apoi atingeam un punct
în care începeam să mă plictisesc. -
1:18 - 1:21De obicei încercam să persist oricum,
-
1:21 - 1:24pentru că deja investisem
mult timp și energie -
1:24 - 1:26și uneori bani în acel domeniu.
-
1:26 - 1:29Dar în final
acest sentiment de plictiseală, -
1:29 - 1:33acest sentiment de „Bine, mă descurc,
nu mă mai motivează” -
1:33 - 1:35devenea prea puternic.
-
1:36 - 1:37Și trebuia să renunț.
-
1:38 - 1:41Dar apoi deveneam interesată în altceva,
-
1:41 - 1:44ceva cu totul diferit
și mă afundam în acel domeniu -
1:44 - 1:48total pasionată, spunându-mi
„Da! mi-am găsit chemarea!”. -
1:48 - 1:53Și iar ajungeam
în punctul în care mă plictiseam. -
1:53 - 1:56Și până la urmă renunțam.
-
1:57 - 2:00Dar apoi descopeream
ceva nou și total diferit -
2:00 - 2:02și mă afundam acolo.
-
2:03 - 2:07Acest obicei mi-a provocat multă neliniște
-
2:07 - 2:08din două motive.
-
2:08 - 2:11Primul a fost că nu eram sigură
-
2:11 - 2:14cum urma să transform
toate astea într-o carieră. -
2:14 - 2:17Credeam că în final
va trebui să aleg un lucru, -
2:17 - 2:19să-mi reneg toate celelalte pasiuni,
-
2:19 - 2:23și să mă resemnez în a fi plictisită.
-
2:24 - 2:28Celălalt motiv care mi-a cauzat neliniște
a fost puțin mai personal. -
2:28 - 2:31Mi-era teamă
că e ceva în neregulă cu asta, -
2:31 - 2:35că e ceva în neregulă cu mine,
pentru că nu puteam rămâne la un lucru. -
2:35 - 2:38Mă îngrijoram că mi-e teamă de angajamente
-
2:38 - 2:42sau că sunt dezorganizată
sau că mă sabotez singură, -
2:42 - 2:43de teama propriului succes.
-
2:45 - 2:49Dacă vă regăsiți în povestea mea
și în aceste sentimente -
2:49 - 2:51aș vrea să vă puneți întrebarea
-
2:51 - 2:54pe care aș fi vrut să mi-o pun atunci.
-
2:55 - 3:00Întrebați-vă unde ați învățat
să atribuiți sensul de greșit sau anormal -
3:00 - 3:02în a face mai multe lucruri.
-
3:04 - 3:05Vă spun eu unde ați învățat asta:
-
3:06 - 3:08ați învățat din cultură.
-
3:10 - 3:14Am fost întrebați prima dată
„Ce vrei să fii când o să crești mare?” -
3:14 - 3:15cam pe la cinci ani.
-
3:15 - 3:19Adevărul e că nimănui nu-i pasă
ce răspunzi la vârsta aia. -
3:19 - 3:20(Râsete)
-
3:20 - 3:23E considerată o întrebare inofensivă
pusă copiilor -
3:23 - 3:25pentru a obține răspunsuri amuzante
-
3:25 - 3:29precum „vreau să fiu astronaut”
sau „vreau să fiu o balerină” -
3:29 - 3:31sau „vreau să fiu pirat”.
-
3:31 - 3:33Adăugați costumul de Halloween aici.
-
3:33 - 3:34(Râsete)
-
3:34 - 3:39Dar această întrebare ne e adresată
iar și iar pe măsură ce creștem, -
3:39 - 3:42în diverse forme:
de exemplu liceenii pot fi întrebați -
3:42 - 3:45ce facultate vor să aleagă.
-
3:45 - 3:47Iar la un moment dat,
-
3:47 - 3:49„Ce vrei să fii când o să crești mare?”
-
3:49 - 3:52se transformă din exercițiul simpatic
de odinioară -
3:52 - 3:55în motiv de insomnie.
-
3:55 - 3:56De ce?
-
3:57 - 4:02Această întrebare inspiră copiii
să viseze la ce ar putea fi, -
4:03 - 4:06dar nu-i inspiră să viseze
la tot ce ar putea fi. -
4:06 - 4:08De fapt, face exact opusul,
-
4:08 - 4:11pentru că atunci când cineva
te întreabă ce vrei să devii, -
4:11 - 4:14nu poți răspunde
20 de lucruri diferite, -
4:14 - 4:17deși adulții bine intenționați
ar chicoti spunând: -
4:17 - 4:21„Ce drăguț, dar nu poți fi
un fabricant de viori și psiholog. -
4:21 - 4:23Trebuie să alegi.”
-
4:24 - 4:26Acesta e dr. Bob Childs...
-
4:26 - 4:29(Râsete)
-
4:29 - 4:32E lutier și psihoterapeut.
-
4:33 - 4:37Iar aceasta e Amy Ng,
editor devenit grafician, antreprenor, -
4:37 - 4:39profesor și director de creație.
-
4:39 - 4:42Dar majoritatea copiilor
nu aud despre oameni ca ei. -
4:42 - 4:44Tot ce aud
-
4:44 - 4:46e că vor trebui să aleagă.
-
4:47 - 4:49Dar e mai mult de atât.
-
4:49 - 4:52Ideea unei vieți cu un scop îngust
-
4:52 - 4:55e ținută la mare preț în cultura noastră.
-
4:55 - 4:59E ideea destinului sau a chemării unice,
-
4:59 - 5:02ideea că toți avem un lucru măreț
-
5:02 - 5:05pe care suntem meniți să-l facem pe pământ
-
5:05 - 5:07și trebuie să-ți dai seama
care e acel lucru -
5:07 - 5:10și să-i dedici viața.
-
5:11 - 5:14Dar dacă nu ești născut astfel?
-
5:15 - 5:18Dacă sunt multe domenii diferite
de care ești curios -
5:18 - 5:20și multe lucruri pe vrei să le faci?
-
5:21 - 5:25Nu e loc pentru cineva ca tine
în acest context. -
5:26 - 5:28Și s-ar putea să te simți singur.
-
5:28 - 5:31S-ar putea să simți că nu ai un scop.
-
5:31 - 5:34Și s-ar putea să simți
că e ceva în neregulă cu tine. -
5:35 - 5:36Nu e nimic în neregulă cu tine.
-
5:37 - 5:41Ești e un multipotențialist.
-
5:41 - 5:43(Râsete)
-
5:43 - 5:49(Aplauze)
-
5:50 - 5:55Un multipotențialist e cineva
cu multe interese și preocupări creative. -
5:56 - 5:58E greu de pronunțat.
-
5:58 - 6:01Poate ajută să-l împărțiți în trei:
-
6:01 - 6:05multi-, potențial, -ist.
-
6:05 - 6:08Puteți folosi și alți termeni
care implică aceeași idee, -
6:08 - 6:11precum „polimat”, ca în Renaștere.
-
6:11 - 6:16De fapt în Renaștere se considera ideal
să fii priceput în mai multe discipline. -
6:17 - 6:20Barbara Sher ne numește „scannere”.
-
6:20 - 6:23Folosiți orice termen vă place
sau inventați altceva. -
6:23 - 6:27Aș zice că e emblematic
ca în comunitatea noastră -
6:27 - 6:29să nu cădem de acord
asupra unei singure identități. -
6:29 - 6:31(Râsete)
-
6:33 - 6:35E ușor să-ți vezi multipotențialitatea
-
6:35 - 6:39ca o limitare sau o problemă
pe care trebuie s-o depășești. -
6:39 - 6:42Dar am învățat, vorbind cu oamenii
-
6:42 - 6:44și scriind despre aceste idei
pe site-ul meu, -
6:44 - 6:49că fiind așa, ai niște atuuri fantastice.
-
6:50 - 6:52Iată trei
-
6:52 - 6:55super-puteri ale multipotențialiștilor.
-
6:55 - 6:591: Sintetizarea ideilor,
-
6:59 - 7:01prin care combini
două sau mai multe domenii -
7:01 - 7:04și creezi ceva nou la intersecție.
-
7:06 - 7:09Sha Hwang și Rachel Binx
s-au inspirat din interesele lor -
7:09 - 7:14în cartografie, vizualizare de date,
călătorit, matematică și design, -
7:14 - 7:16când au fondat Meshu.
-
7:17 - 7:23Firma Meshu creează bijuterii la comandă
inspirate din geografie. -
7:23 - 7:26Sha și Rachel au avut acestă idee unică
-
7:26 - 7:32tocmai datorită amestecului eclectic
de calități și experiențe. -
7:33 - 7:36Inovația are loc la intersecții.
-
7:37 - 7:39De acolo vin noile idei.
-
7:40 - 7:43Multipotențialiștii,
cu toate cunoștințele lor, -
7:43 - 7:46pot accesa multe puncte de intersecție.
-
7:48 - 7:51A doua super-putere multipotențialistă
-
7:51 - 7:53e învățarea rapidă.
-
7:53 - 7:56Noi, multipotențialiștii,
când devenim interesați de ceva, -
7:56 - 7:58intrăm cu capul înainte.
-
7:58 - 8:01Cercetăm tot ce prindem despre domeniu.
-
8:01 - 8:03Suntem obișnuiți să fim începători
-
8:03 - 8:06pentru că am fost începători
de atâtea ori în trecut. -
8:07 - 8:09Asta înseamnă că nu ne e frică
să încercăm lucruri noi -
8:09 - 8:12și să ieșim din zona de confort.
-
8:12 - 8:16Pe lângă asta, multe calități
sunt transferabile în alte discipline -
8:16 - 8:20și aducem tot ce am învățat
în noul domeniul de interes, -
8:20 - 8:22așa că rareori începem de la zero.
-
8:23 - 8:27Nora Dunn e călătoare cu normă întreagă
și scriitoare liber-profesionistă. -
8:27 - 8:33Ca tânără pianistă și-a cizelat incredibil
potențialul de memorie musculară. -
8:33 - 8:36Acum e cea mai rapidă dactilografă
din câte știe. -
8:36 - 8:37(Râsete)
-
8:37 - 8:41Înainte de a fi scriitoare,
Nora era contabilă. -
8:41 - 8:43A trebuit să învețe
mecanica fină a vânzărilor -
8:43 - 8:45când și-a început munca,
-
8:45 - 8:49iar asta o ajută acum să le scrie
propuneri irezistibile editorilor. -
8:50 - 8:54Rareori e o pierdere de timp
să urmezi ceva de care ești atras, -
8:54 - 8:55chiar dacă ajungi să renunți.
-
8:55 - 8:59S-ar putea să folosești cunoștințele
într-un domeniu total diferit, -
8:59 - 9:01într-un mod pe care nu l-ai fi anticipat.
-
9:03 - 9:05A treia putere multipotențialistă
-
9:05 - 9:07e adaptabilitatea,
-
9:07 - 9:13adică aptitudinea de a te transforma
în orice e nevoie într-o situație dată. -
9:14 - 9:19Abe Cajudo e uneori director video,
uneori web designer, -
9:19 - 9:23uneori consultant Kickstarter,
uneori profesor -
9:23 - 9:26și uneori, se pare, e James Bond.
-
9:26 - 9:27(Râsete)
-
9:27 - 9:30E valoros pentru că face treabă bună.
-
9:30 - 9:33E și mai valoros pentru că
își poate asuma diverse roluri -
9:33 - 9:35în funcție de nevoile clienților.
-
9:36 - 9:39Revista „Fast Company”
a găsit că adaptabilitatea -
9:39 - 9:44e cea mai importantă însușire de dezvoltat
pentru a prospera în secolul 21. -
9:45 - 9:48Lumea economică se schimbă
atât de repede și de imprevizibil -
9:48 - 9:52încât indivizii și organizațiile
pot pivota -
9:52 - 9:56pentru a corespunde cerințelor pieței
care urmează să prospere. -
9:58 - 10:02Sintetizare de idei, învățare rapidă
și adaptabilitate. -
10:02 - 10:06Trei talente pe care
multipotențialiștii le au din plin, -
10:06 - 10:08trei talente pe care le-ar putea pierde
-
10:08 - 10:11dacă sunt forțați
să-și îngusteze orizontul. -
10:13 - 10:16Ca societate avem un motiv întemeiat
-
10:16 - 10:19să-i încurajăm multipotențialiștii
să fie ei înșiși. -
10:20 - 10:24Avem probleme multidimensionale
și complexe în lume -
10:24 - 10:28și avem nevoie de persoane creative
cu abordări originale să le dea de cap. -
10:30 - 10:34Să spunem că prin natura ta
ești un specialist. -
10:34 - 10:39Te-ai născut știind că vrei să fii
neurochirurg pediatru. -
10:40 - 10:43Nu te îngrijora,
nici cu tine nu e nimic în neregulă. -
10:43 - 10:44(Râsete)
-
10:44 - 10:45Cele mai bune echipe
-
10:45 - 10:49sunt compuse dintr-un specialist
și un multipotențialist împreună. -
10:49 - 10:53Specialistul poate intra în amănunte
și poate implementa idei, -
10:53 - 10:56în timp ce multipotențialistul
aduce o perspectivă mai largă proiectului. -
10:56 - 10:58E un parteneriat frumos.
-
10:59 - 11:02Toți ar trebui
să ne construim vieți și cariere -
11:02 - 11:04potrivite cu natura fiecăruia.
-
11:04 - 11:09Din păcate multipotențialiștii
sunt încurajați -
11:09 - 11:12să semene cât mai mult cu specialiștii.
-
11:13 - 11:15Acestea fiind spuse,
-
11:15 - 11:18dacă e un lucru cu care să rămâneți
din acest discurs, -
11:18 - 11:21sper că e acesta:
-
11:21 - 11:25acceptă-te așa cum ești, oricum ai fi.
-
11:26 - 11:28Dacă ești un specialist,
-
11:28 - 11:30atunci, foarte bine, specializează-te.
-
11:30 - 11:32Acolo vei da ce-i mai bun din tine.
-
11:33 - 11:36Dar pentru multipotențialiștii din sală,
-
11:36 - 11:40inclusiv cei care abia acum ați înțeles,
în ultimele 12 minute, că sunteți așa, -
11:40 - 11:42(Râsete)
-
11:42 - 11:44vouă vă spun:
-
11:44 - 11:46acceptați-vă multiplele pasiuni.
-
11:47 - 11:50Urmați-vă curiozitatea
până-n pânzele albe. -
11:51 - 11:53Explorați suprapunerile.
-
11:54 - 11:59Acceptarea sinelui ne dăruiește
o viață mai fericită, mai autentică. -
12:00 - 12:03Și poate cel mai important:
-
12:03 - 12:07multipotențialiști,
lumea are nevoie de noi! -
12:08 - 12:09Mulțumesc.
-
12:09 - 12:12(Aplauze)
- Title:
- De ce unii nu avem o singură vocație
- Speaker:
- Emilie Wapnick
- Description:
-
Ce vrei să fii când te faci mare? Dacă nu ești sigur că vrei să faci doar un lucru pentru tot restul vieții, află că nu ești singurul. În acest discurs edificator, scriitoarea și artista Emilie Wapnick descrie tipul de oameni pe care ea îi numește „multipotențialiști”, cei care au o multitudine de interese și slujbe de-a lungul vieții. Ești și tu printre ei?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:26
Adrian Dobroiu approved Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Adrian Dobroiu edited Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Adrian Dobroiu edited Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Adrian Dobroiu edited Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Delia Bogdan accepted Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling | ||
Delia Bogdan edited Romanian subtitles for Why some of us don't have one true calling |