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07th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 19 2014

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    リック・クランモン(RC)
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    はい!皆さん、第7回キッズナレッジシーカーズワークショップにご参加ください。
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    私はRick
    Crammondです。私はキー・バヴァン・ダバニ(KD)との共同ホストです。
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    私たちは誰から聞いているのでしょう...
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    まもなくここに...
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    基本的に、ケシェ(MK)氏は道にあり、彼とつながるつもりです...
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    このワークショップでは
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    彼は...釣りにもかかわらず、時間を許しています...
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    彼の人生で魚などを買うこと。
  • 0:34 - 0:36
    そう...
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    Keyvanと話をして、彼が何を言わなければならないかを見てみましょう。
  • 0:40 - 0:45
    彼は簡単な紹介をするつもりです、そして、私たちはKeshe氏から聞きます。
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    Keyvanはそこにいますか?
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    (MK)ここでは、私はそれを切る..
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    (KD)うん!こんにちは!
    こんにちはケシェさん。
  • 0:52 - 0:55
    リックにこの紹介をありがとうございました...
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    あなたが知っているように、ケシェ氏は最後に、
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    私の質問がワークショップ全体の時間を取った場合...
  • 1:01 - 1:06
    申し訳ありませんが、それは本当に...本当に魅力的です...
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    私はそれを実際に他人に任せておきたいと思っています。
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    質問をするが、他の側面に関係するかもしれない
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    なんで、どういう意味?
    おそらくない...フィールドはありませんが、
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    実際に触れられていることは何もありません。
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    あなたが知っている...だから...
  • 1:24 - 1:27
    ご存知のとおり、ドイツのシュトゥットガルトにある私の友人、ルスミン
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    尋ねる...彼の質問は、ADHについてです...
    "いわゆる"、あなたが知っている、
  • 1:32 - 1:35
    "注意欠陥、多動症候群および自閉症、
  • 1:35 - 1:38
    そしてそれはあなたが知っている、子供たちの中に浮かび上がってきた。
  • 1:38 - 1:43
    だから、多分私はあなたが私たちを啓発できると思った、少し......
  • 1:43 - 1:46
    あなたはいつも脳の感情的な部分を強調しているからです。
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    私はMr. Kostova博士になります。
  • 1:48 - 1:51
    何が...それは何ですか?
    それはどうですか?
  • 1:51 - 1:54
    私は、なぜそのような不調和と...
  • 1:54 - 1:58
    そして、 "病気"、いわゆる、病気...発生し、
  • 1:58 - 2:00
    ... Plasmaticから、
  • 2:01 - 2:06
    あなたが言うように、磁気重力場、視界?
  • 2:06 - 2:08
    ケーシェさんありがとうございました。
  • 2:11 - 2:14
    (MK)まずはいつものように:
    私たちはあなたにこんにちは、
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    どこにいてもこの惑星の向こうにあります。
  • 2:17 - 2:19
    私たちはあなたがいつ次の番組を聴くかを知りませんが、
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    この宇宙のどこから来たのか。
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    非常に多くの点で...
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    あなたはADHDまたは注意欠陥と呼ぶもの
  • 2:30 - 2:33
    注意の欠如ではない、それは "王様"です。
  • 2:34 - 2:37
    この王権は、
  • 2:37 - 2:42
    今日、両親は時間があるからです。
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    そして、子供たちは、両親によって、
  • 2:47 - 2:49
    定期的に、
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    両親は忙しく、人生の他の部分と一緒にいるので、
  • 2:53 - 2:56
    午前5時から働くように
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    夜10時まで、タイプのもの、
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    彼らがどれくらい彼らを愛しているか。
  • 3:00 - 3:04
    だから、どれくらいの価値があるのか。
  • 3:04 - 3:07
    両親が持っていた時間がないので、
  • 3:07 - 3:10
    子供と時間を共有する。
  • 3:10 - 3:13
    だから、ある意味で...
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    それは大人のように別の大人に言っている:
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    "あなたは上司です"。
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    だから今、上司が立場を取る。
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    位置を指示する。
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    そして、これがあなたの立場を左右します
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    子供が引き継ぐことを可能にする
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    別の形で、家族の全体の構造。
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    しかし、我々は子供を見ていない、
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    彼は子供であるか、サイズが小さい、または何であれ、何でもないからです。
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    彼の心の中の子供、彼の脳の中で、
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    上司と自ら考えている。
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    しかし、これは彼の認識です。
  • 3:58 - 4:01
    そうではなく、家族の認識、
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    または友人。
  • 4:05 - 4:10
    あなたが上司であるときは、命令を出し、命令を実行する必要があります。
  • 4:11 - 4:16
    そして命令が実行されないとき、あなたはあなたが聞いたことを確かめます、
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    あなたの命令が実行され、
  • 4:19 - 4:22
    またはあなたがそれを実行する一部を取得します。
  • 4:23 - 4:30
    だから、子供は王様の席に座り、家の王になる。
  • 4:31 - 4:32
    通常、
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    最初の子供よりもADHDの方が2番目または3番目の子どもを見つけることができます。
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    なぜなら、最初の子はすべてを取り、すべてを取ったからです。
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    彼は注目されており、彼は彼が階層の上にいることを知っている。
  • 4:47 - 4:51
    それで...何が起こるかは、
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    両親はこの王様を病気に惑わし、
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    医者がこの王権を理解していないので、
  • 5:00 - 5:03
    彼らはあらゆる種類の化学物質を使い始める
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    今のところ、誰も注意欠陥のための解決策を見つけ出していませんが、
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    ハイパーアクティビティでは、「ADHD」と呼んでいます。
  • 5:14 - 5:15
    そう...
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    あなたが王であり、あなたが気づかれていないとき、
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    気づかれるように動かさなければなりません。
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    あなたが国家の頭であり、あなたが命令を下し、誰も聞いていないときは...
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    あなたはあなたの軍隊を送るか、あなたはあなたの兵士を送ります。
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    邪魔する、殴る...
    あらゆる種類のことをするために、
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    彼らの行動は、それを注文したトップマンに注意を引く。
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    これは、子供たち、これらの家族の中で、
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    それが私たちが非常に多くのADHDを見る理由です。
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    両親は自分の仕事を補償し、
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    彼らは持って来るには余りにも忙しいです、あなたが呼ぶもの、
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    子供達が住むためのお金の家、
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    間違った...評価、
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    信用を与えたり、勤勉を正当化する
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    子供たちに。
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    そして、通常、
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    最初のものは以下の理由からです:
    "それは私の権利なので、私はそれに慣れています"。
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    2番目は、それを家族の弱点と見なします。
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    だから、彼はこの弱点を使います。
  • 6:23 - 6:26
    あなたが王であり、あなたが命令が実行されていないとき、
  • 6:26 - 6:30
    またはあなたが注意をしたい、あなたが注意を払う、に支払われる。
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    職業はなんですか?
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    あなたは人々を守るために継続的に異なる命令を出し、あなたに注意を向ける。
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    バケツをキックして、何かを捨てる、壁のジョーカー、
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    なぜなら、彼らは王が何をしているのかを絶えず見なければならないからです。
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    ある意味では、ADHDは教室の小道具であり、家にはピエロがあります。
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    そして、彼が家で気づくとき、彼は注目を集めることができます
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    彼が望むものは、社会でそれを実行します。
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    だから注目...
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    なぜADの上昇が見られるのか、
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    注意の不足は、注意ではない...
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    注意の欠如は存在しません。
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    キングシップの位置は変わりません。
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    だから、私たちは自分たちの仕事を補う。
  • 7:22 - 7:28
    私たちの子供たちに繁栄とより良い生活をもたらす。
  • 7:28 - 7:33
    そして、一部の家族では、子供たちはこの位置を誤解していました。
  • 7:33 - 7:37
    だから、通常は私たちが見るもの:
  • 7:37 - 7:43
    ADHDは病気の大部分または一部で始まります。
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    だから、二番目と三番目の子はあまり注意を払わないが、
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    病気になって、
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    家族のすべての注意を得る。
  • 7:55 - 7:57
    だから彼は実現する:
  • 7:57 - 7:59
    「私は中心点です」
  • 7:59 - 8:02
    だから私たちは、彼が王様の席に座ります。
  • 8:03 - 8:07
    そして、一度彼はこのパターンを見て、
  • 8:08 - 8:12
    彼は家に帰った、例えば病院から、彼はまだ見ている:
  • 8:12 - 8:17
    "見て、私は兄や姉の上にいる、一番上の人になることができます。
  • 8:17 - 8:20
    そこで、彼は注意を喚起する方法を見つける。
  • 8:20 - 8:23
    しかし、彼は再び病院に戻って病気になることはありません。
  • 8:23 - 8:26
    だから彼は一緒に来る...
  • 8:26 - 8:30
    行動上の問題、私たちがそれを何と呼んでいるのか、それは行動ではない、
  • 8:30 - 8:33
    それだけで、彼は継続的にあるポイントから別のポイントに行く、
  • 8:33 - 8:35
    自分自身に注意を払う。
  • 8:35 - 8:41
    そして、これは、ある点から別の点へ、彼は過活動的であるように見えます。
  • 8:41 - 8:42
    彼は過活動派ではなく、
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    彼はちょうど連続的に叩いて、蹴って、吹く、飛び跳ねる、何でも。
  • 8:48 - 8:52
    だから彼はあなたの注意を絶えず抱いています。
  • 8:53 - 8:56
    したがって、ADHDは病気ではありません。
  • 8:56 - 9:01
    しかし、この行動は非常に古い年齢に伝わります。
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    私はあなたに例を挙げています。なぜなら、EliyaとArmenとMarko
  • 9:05 - 9:08
    これは約2週間前に起こったものですか?
  • 9:09 - 9:13
    約2週間前、私たちは一緒に夕食に出掛けていましたが、
  • 9:13 - 9:15
    私たちが住んでいる...
  • 9:15 - 9:21
    そして、私は置くために停止...
    メートルのお金。
  • 9:21 - 9:24
    そして、メーターによって、私は英語を話す人がいると聞きました。
  • 9:24 - 9:26
    私たちは話を始めました。
  • 9:26 - 9:29
    その男は心理学の教授であると言った。
  • 9:29 - 9:33
    だから、私たちは言った、
    "あなたが好きなら、あなたは私たちと夕食に一緒に参加することができます。"
  • 9:33 - 9:36
    翻訳者として彼と一緒にいた人、
  • 9:37 - 9:39
    すぐに「どこから来たの?」と尋ねました。
  • 9:39 - 9:42
    彼らはナンバープレートとそれ以外のものを見たので
  • 9:42 - 9:45
    私たちは話を始めると彼は言った:
    "あなたは誰?"私は誰だと言った。
  • 9:45 - 9:48
    そして男は "私はあなたを知っている"と言った。翻訳者で、彼はイタリア人だ。
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    彼は、「私はあなたについて知っています、私はあなたを知っています」と言います。
  • 9:50 - 9:55
    だから、彼は私たちが誰だったかを知っていたので来た。
    私たちは夕食に招待しました。
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    私たちはテーブルの周りに座って、翌日に招待しました。
  • 9:58 - 10:01
    スペースの心理的な問題を理解する。
  • 10:01 - 10:05
    だから彼は...中心に来た。
  • 10:05 - 10:07
    私たちは約2,3時間一緒にいました。
  • 10:07 - 10:11
    そしてすぐに、彼がテーブルに座ったとき、彼は侮辱を開始する。
  • 10:12 - 10:15
    私は何も言わなかったし、無視した。
  • 10:15 - 10:19
    そして、彼は3回怒った、私たちは何も言わなかった。
  • 10:19 - 10:21
    その後、
  • 10:21 - 10:24
    私たちは彼に、私たちが使用するプロセスを示すよう招待しました。
  • 10:25 - 10:29
    そして、彼がもう一度しようとすると、彼ができなかった注意の中心になり、
  • 10:29 - 10:32
    彼は心理学の教授であっても、
  • 10:32 - 10:37
    彼は言った、
    "あなたの技術が働くなら、あなたは多分私に何かを説明するのを助けることができますか?"
  • 10:37 - 10:40
    私は言った、 "あなたのprobは何ですか...
    何が問題ですか?"。
  • 10:40 - 10:42
    彼は、「あなたが私に教えてくれるものは何か」と言います。
  • 10:42 - 10:46
    私は言った、
    "あなたの問題は何ですか?"または「あなたが知りたいことは何ですか?」
  • 10:46 - 10:51
    彼は言った、 "ときどき私が講義をするとき、私は咳をする必要があります[咳]
  • 10:51 - 10:54
    そして、彼は翻訳者に向かい、「あなたはそれが起こったのを見た」と言う。
  • 10:54 - 10:56
    みんな、「はい、はい」と言っています。
  • 10:56 - 11:00
    彼は言う、「なぜ私は咳をするのですか?
    咳を止めるのを助けてくれますか? "
  • 11:01 - 11:03
    私は彼に1つの質問をする。
  • 11:03 - 11:05
    私は言った、
  • 11:05 - 11:08
    "あなたは講義をするときにあなたの聴衆を知っていますか?"
  • 11:08 - 11:10
    彼は、「いいえ」と言います。
  • 11:10 - 11:11
    私は言った、
  • 11:12 - 11:14
    "あなたは無意識のうちに、
  • 11:14 - 11:19
    あなたは講義中のあなたのすべての人々の注意を持っていない、
  • 11:19 - 11:21
    彼らはあなたの講義に来るために何でもお金を払った。
  • 11:21 - 11:26
    注意の中心でなければならないので、これはあなたにとって受け入れられないものです。
  • 11:26 - 11:29
    あなたは非常に広告です...
    注意不足。
  • 11:29 - 11:33
    だから、咳をすることで、あなたがそれを受け入-
    れることができないので、注意を喚起しようとします。
  • 11:34 - 11:36
    そしてその男は文字通り崩壊した。
  • 11:37 - 11:41
    私たちはすべてそこにいたので、Armenは笑っている。ハァッ?うん?
  • 11:41 - 11:43
    そしてMarkoは同じことを笑い始めます。
  • 11:45 - 11:48
    この注目の欠陥は...
  • 11:50 - 11:54
    男は彼の60代、50代で、まだ続けられていた。
  • 11:54 - 11:58
    そして、すぐに、彼と一緒に来た3人の人、そして...そこには...
  • 11:58 - 12:00
    彼らは全部を見た...
  • 12:00 - 12:03
    彼は文字通り、教授になるのをやめ、
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    彼はその列の後ろの男になった。
  • 12:06 - 12:12
    彼は文字通り、講義心理学の教授としての地位を失った。
  • 12:13 - 12:17
    彼が知っていたので、私は自分の問題がどこにあるのか正確に指を置いた。
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    なぜ彼は侮辱されたのか、彼が何をしたのか。
  • 12:23 - 12:24
    そう...
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    あなたが注目を集める習慣に入ったら...注意欠陥を持って、
  • 12:31 - 12:34
    あなたが理解しない限り行くことはありません
  • 12:34 - 12:36
    あなたは
  • 12:37 - 12:42
    人類全体の普通の普通のメンバーです。
  • 12:44 - 12:47
    王位の座席、またはあなたがADと呼ぶもの:
  • 12:47 - 12:50
    注意不足 - 存在しません。
  • 12:50 - 12:54
    医師が見つけることができないため、これは新しい用語です
  • 12:54 - 12:57
    私たちが何を治療するかというプロセスです。
  • 12:59 - 13:00
    治療法はありません
  • 13:01 - 13:02
    ために
  • 13:02 - 13:05
    あなたが会社のディレクターを作った誰か。
  • 13:06 - 13:09
    そして、彼はあなたを押しています...
    注文を出している
  • 13:09 - 13:12
    誰もそれを聞いたり、それを聞いたりする人はいません。
  • 13:12 - 13:16
    そして、彼は人を袋に詰め、何かをして、自分の道をつかむようにさせる。
  • 13:17 - 13:22
    だから、このプロセスに関わっている両親から。
  • 13:22 - 13:28
    「ADHD」と呼ばれるものを持つ子供を持つ両親:
  • 13:29 - 13:37
    再評価し、あなたの子供に確認すると、あなたはあなたの兄弟と同じように愛され、
  • 13:37 - 13:41
    家族内で、他のメンバーと同等である。
  • 13:42 - 13:45
    そして、子供に説明する
  • 13:45 - 13:47
    あなたがしていることを理解していること。
  • 13:48 - 13:51
    私が教授に向かうと、
  • 13:51 - 13:55
    私はテーブルの上、実験室の中、物事を投げながら、
  • 13:55 - 13:56
    彼はパニックになった。
  • 13:56 - 13:57
    私はあなたに会ったと言った?
  • 13:57 - 13:59
    あなたが注意を惹くことはないので、
  • 14:00 - 14:01
    私たちは...これはあなたがすることです。
  • 14:01 - 14:03
    あなたは物事をしなければならない...
  • 14:03 - 14:06
    あなたは咳をしなければならない、あなたは物を-
    投げなければならない、または怒らなければならない
  • 14:06 - 14:08
    注目を集める。
  • 14:09 - 14:12
    したがって、注意欠陥の結果、
  • 14:12 - 14:15
    それはです。
    "私は上司です、あなたは上司ではありません"。
  • 14:15 - 14:17
    彼らはサダムフセインを創設する。
  • 14:17 - 14:20
    他の世界の指導者の注目を集めるものは何でもあります。
  • 14:21 - 14:27
    それは私たちが両親として行うことであり、物質的世界にも関わっている
  • 14:28 - 14:30
    快適さをもたらすために、
  • 14:31 - 14:38
    私たちの子供たちは、私たちの愛とケアを、コントロールの立場で誤って読んでいました。
  • 14:39 - 14:43
    これは新しい世界の問題の1つですが、
  • 14:43 - 14:51
    人生の終わりを満たすために忙しくて、次にそれをやります。
  • 14:52 - 14:57
    いくつかのADHDの、あなたは病院に行く。
  • 14:58 - 14:59
    彼らは皆あなたにリタリンを与える。
  • 14:59 - 15:02
    彼らはあなたにあらゆる種類の薬を与えます。
  • 15:02 - 15:03
    彼らはあなたにすべての種類を与える...
  • 15:03 - 15:05
    彼らはDr Eliya(DE)に何を与えるのですか?
  • 15:06 - 15:07
    ADHDのために?
  • 15:07 - 15:09
    リタリン、それじゃない?
  • 15:09 - 15:11
    彼らはそれをする。
    (DE)ええ、そうです。
  • 15:11 - 15:13
    (MK)だからそれは何ですか...リタリンとは何ですか?
  • 15:13 - 15:17
    リタリンは心臓病のために使われています...あなたはそれを何と呼んでいますか?
  • 15:17 - 15:20
    ために...
    (DE)ナルコレプシック
  • 15:20 - 15:22
    (MK)うん!ために...
  • 15:22 - 15:26
    あなたは何を呼んで、血を薄くします。それはラット毒です。
  • 15:27 - 15:31
    子供はラットになり、医者は彼に毒を与える。
  • 15:32 - 15:33
    そして、それは動作しません。
  • 15:34 - 15:37
    これは私たちが知っているものです。
  • 15:37 - 15:43
    そして私たちが新しい、生命の順序で創造したこと、
  • 15:43 - 15:46
    私たちが忙しくて、虐待を受けている。
  • 15:48 - 15:55
    私たちはあなたがADHDと呼ぶものの状態を見ました...または注意の不足、
  • 15:55 - 15:59
    マザー・ムンギング(Mother
    Munging)として知られているものと一致しています。
  • 15:59 - 16:03
    つまり、母親、彼女は見ることができないから
  • 16:03 - 16:08
    家の中の彼女の立場は、子供の一人を病気にさせる。
  • 16:08 - 16:12
    子供はこの病気を使って家をコントロールします。
  • 16:12 - 16:17
    そして、母親のファン、またはこの王様の行動を奨励します。
  • 16:17 - 16:24
    彼が病気になるためには、彼女のために、家族の中で必要とされる座席を持つこと。
  • 16:26 - 16:32
    それで、今あなたは2つの病気、2つの病気を同時に作りました。
  • 16:32 - 16:36
    1:ADHDで診断された子供。
  • 16:36 - 16:42
    実際には、母親が立ち上げます。
    母親はそれが発見されるとそれを養う。
  • 16:42 - 16:44
    母親のために
  • 16:44 - 16:48
    家の中で必要な、自分の存在をポジションとして確認する。
  • 16:49 - 16:52
    インターネットで読んでください:Mother Munging。
  • 16:53 - 16:57
    そして、あなたは同じ家で同時に見つけます。
  • 16:57 - 17:00
    子供は実際に病気ではありませんが、
  • 17:00 - 17:03
    しかし、母親が一度見たら、子供が病気になることによって、
  • 17:03 - 17:08
    彼女には...家族の一員として彼女がいることが必要です。
  • 17:08 - 17:13
    だから、同じ家に子供と母親の2つのADHDがあります。
  • 17:17 - 17:23
    そして、このプロセスは、子供を世話する祖母にも起こることがあります。
  • 17:23 - 17:28
    それで、家に必要な存在が必要です。
  • 17:29 - 17:33
    だから、あなたが家族でこれらの条件を持っているとき...
  • 17:33 - 17:37
    あなたがADDまたはADHDと呼ぶものとして。
  • 17:39 - 17:41
    これは病気ではありません。
  • 17:41 - 17:43
    これは王様です。
  • 17:43 - 17:47
    同じ種類のプロセスが起こる
  • 17:48 - 17:55
    人々が車椅子でそれらを終わらせる病気を持っているとき。
  • 17:57 - 17:59
    多くの人が「車椅子から降りたい」と言う。
  • 17:59 - 18:03
    しかし、実際には、あなたがそれらを「真理システム」と呼ぶものに入れれば、
  • 18:03 - 18:06
    彼らは車椅子から出たくないことを知ります。
  • 18:06 - 18:08
    なぜなら、彼らが車椅子にいるとき、
  • 18:08 - 18:10
    彼らは周りにプッシュされ、人々はそれらにスペースを与え、
  • 18:10 - 18:15
    彼らは取り囲まれ、車椅子は王座になる。
  • 18:15 - 18:17
    私がこれについて議論するとき、多くの人が私に問題を抱えています。
  • 18:17 - 18:19
    誰が車椅子にいたいですか?
  • 18:20 - 18:23
    あなたはその人の心理学に入る。
  • 18:24 - 18:29
    不自由な車椅子や病気は、麻痺に終わります。
  • 18:30 - 18:34
    しかし、多くの人々...
    誰も歩いていない時には、
  • 18:34 - 18:37
    人々がいるときには、彼らは車椅子にいます。
  • 18:37 - 18:40
    私たちの研究にはこれの記録があります。
  • 18:41 - 18:46
    だから、多くの問題、多くの病気が出てくる...
  • 18:47 - 18:51
    必要があることを確認する必要があります。
  • 18:51 - 18:54
    私が存在することを確認する必要があります。
  • 18:54 - 19:00
    必要がある、「私は何か言いたいことがある」ことを確認する。
  • 19:01 - 19:06
    ADHDとの間には非常に大きな違いがあります
  • 19:07 - 19:09
    ハイパーアクティビティ。
  • 19:09 - 19:16
    いくつかのハイパーアクティビティは、高価値エネルギー、すなわち水素;
  • 19:16 - 19:22
    カーボンリリースを通じて...食品の新しい着色の開発。
  • 19:22 - 19:24
    私たちは完全なプロセスを理解しています。
  • 19:28 - 19:32
    それは生化学であり、何もしていない...
  • 19:32 - 19:37
    しかし、炭素は一定の色を作り出すために使われるので、
  • 19:37 - 19:41
    炭素が飲料と一緒に使用されるとき、
  • 19:41 - 19:45
    その中に水が入っているので、急激な変化
  • 19:45 - 19:49
    炭素を有するプラズマとしての水素のエネルギーの放出のことである。
  • 19:49 - 19:55
    そして、そのエネルギーは消費されなければならない、または使用されなければならない。
  • 19:56 - 19:59
    より迅速な動きとあらゆる種類の。
  • 20:00 - 20:06
    カラーアレルギーは存在しますが、あなたは親-
    と一緒にアレルギーを見つけなければなりません。
  • 20:06 - 20:10
    どのカラーカーボンが使用されていますか?
  • 20:10 - 20:14
    または、自然な色が使用されている場合は、食品に含まれます。
  • 20:15 - 20:22
    その一部は、科学の世界には分かっていないが、両親
  • 20:22 - 20:27
    衣類を傷つけるために使用される新しい材料を使用してください。
  • 20:29 - 20:35
    特にポリエステルの中に入れた新しい色素生成物を購入すると、
  • 20:36 - 20:38
    これ、そしてこの着色料
  • 20:38 - 20:42
    子供が服を着るとゆっくりと解放されます。
  • 20:43 - 20:46
    そしてそれはエネルギーの放出を作り出す
  • 20:46 - 20:51
    あまりにも多くのエネルギーを吸収することにつながります
  • 20:51 - 20:54
    あなたが呼んでいるもの、衣服ではない活動。
  • 20:54 - 20:59
    あなたの子供がハイパーアクティブであるとき、ただ食べ物を見ないでください、
  • 20:59 - 21:01
    服を見てください。
  • 21:02 - 21:07
    食べ物と一緒に服を見る方法
  • 21:07 - 21:08
    子供にもたらす。
  • 21:09 - 21:15
    天然ウール、リネンや綿のような天然素材はありません。
  • 21:15 - 21:20
    なぜなら彼らは自然な構造で持ち運べる色しか吸収しないからです。
  • 21:21 - 21:25
    しかし、あなたがポリエステルと化学物質と何かをするとき、
  • 21:25 - 21:28
    新しい材料;彼らは持っている...
  • 21:29 - 21:32
    色範囲内でエネルギーを運ぶ能力
  • 21:32 - 21:35
    それはすべて炭素につながっているからです。
  • 21:37 - 21:40
    これ、私は他のワークショップでも説明しました。
  • 21:40 - 21:47
    だからあなたは理解しなければなりません:
    ADDとは何ですか、ADHDとは何ですか?
  • 21:47 - 21:51
    ADDとADHDは存在しません。
  • 21:53 - 21:58
    しかし、ハイパーアクティビティは、新しいために...
  • 21:58 - 22:03
    あなたが見る現時点では、多かれ少なかれ、すべての色があるからです...
  • 22:04 - 22:08
    食物や衣服では、炭素から作られています
  • 22:08 - 22:10
    それは鉱山の石炭に由来します。
  • 22:13 - 22:15
    あなたが行って勉強するなら、
  • 22:15 - 22:19
    西で使用されている着色料の90%
  • 22:20 - 22:22
    その過程を経て来ます。
  • 22:22 - 22:24
    そのプロセスはカーボンであり、
  • 22:24 - 22:27
    カラースペクトルのために、異なるエネルギーを運ぶ。
  • 22:28 - 22:30
    あなたが理解すれば、
  • 22:31 - 22:32
    の構造...
  • 22:32 - 22:35
    今私たちはGaNSの位置を理解しています
  • 22:35 - 22:40
    そして、炭素がする遊びは、
  • 22:40 - 22:43
    GaNSとしてのアミノ酸の構造にある。
  • 22:44 - 22:45
    それはの条件を作成します...
  • 22:45 - 22:48
    情報の転送の確認、
  • 22:48 - 22:53
    そのような場合には、身体への、そして食物を通じてのエネルギーも。
  • 22:55 - 22:56
    そう...
  • 22:56 - 23:00
    あなたが注意の不足について話すとき
  • 23:00 - 23:04
    注意不足は、わかるように、あまりにも多く発生している
  • 23:04 - 23:08
    両親に伝えることです:
    「そのような病気はない」
  • 23:08 - 23:10
    それは王様の王です。
  • 23:10 - 23:13
    あなたはあなたの子供にあなたの座席を与えたいですか?
  • 23:13 - 23:14
    それはそれです。
  • 23:14 - 23:17
    あなたは、子供には注意欠陥がないことがわかります。
  • 23:17 - 23:19
    今、彼は家を支配する。
  • 23:19 - 23:21
    あなたはしもべになる。
  • 23:22 - 23:26
    そして、あなたがADHDまたは注意欠陥を見るとき、
  • 23:26 - 23:29
    家の面で母親の立場を見てください。
  • 23:30 - 23:33
    次に、あなたは、2つがリンクされていることがわかります。
  • 23:33 - 23:38
    なぜなら、母親は注意を喚起するために病気になる必要があるからです
  • 23:38 - 23:40
    子供は病気を使って家を制御し、
  • 23:40 - 23:44
    注意を払って...
    誤った注意を引く。
  • 23:45 - 23:49
    だから今、母親は見守る責任があります...そして、あなたはこれらの母親を見ます
  • 23:49 - 23:54
    この種の行動をしている人は、常に自分の子供に怒っています。
  • 23:54 - 23:56
    今は母親と子供の間の競争です:
  • 23:56 - 23:58
    "家の上司は誰ですか?"
  • 24:00 - 24:02
    そして、問題が始まります。
  • 24:03 - 24:07
    これは物事がどのように消えていくかです。
  • 24:07 - 24:09
    これはあなたが「ADHD」と呼ぶものです
  • 24:09 - 24:13
    そして私のために、このことについて長い間研究していましたが、
  • 24:14 - 24:19
    「ADD」と呼ばれる病気がないことは非常に明白です。
  • 24:19 - 24:22
    注意の不足は存在しません。
  • 24:22 - 24:24
    注意を欲している人は、いつでもそうです。
  • 24:24 - 24:26
    "あなたの席が欲しいですか...
  • 24:27 - 24:28
    家の王様?
  • 24:28 - 24:30
    私は彼らの両親が私に持って来るボランティアを持っています、
  • 24:30 - 24:34
    私が子どもの前で何を言っているのか、
  • 24:34 - 24:38
    彼らは彼らの手が開かれていることを知っているので、ただ泣いて泣くだけです。
  • 24:39 - 24:41
    そして、2,3ヶ月後、両親は来て、こう言います。
  • 24:41 - 24:43
    "我々は方法を見つけた。
  • 24:43 - 24:47
    彼らはそれが何であるかを知っている。
    今、彼女は注目を集める新しい方法を見つけます。
  • 24:48 - 24:51
    そして今、彼らはポジションが何であるかを知っているので、
  • 24:51 - 24:55
    子供は文字通り、すべてのコントロールを失う。
  • 24:56 - 25:04
    私たちは、子どもがてんかん発作を起こす位置にADDを見たことさえある
  • 25:04 - 25:06
    彼女は確認する必要があるので。
  • 25:06 - 25:09
    彼女は注意を喚起するために非常に多くのエネルギーを使うので、
  • 25:09 - 25:12
    脳が一周して注目を集め、
  • 25:12 - 25:17
    それは過負荷になり、それはてんかん発作のポイントにつながる。
  • 25:20 - 25:21
    なぜなら、
  • 25:22 - 25:26
    問題の1つは、両親が説明しないことです
  • 25:26 - 25:32
    子供たちをテーブルに置き、「あなたはすべてあなたが平等に大好きです」と言います。
  • 25:34 - 25:36
    「同じことを同じことをする」
  • 25:37 - 25:41
    1人の親は1人の子供を連れて行くことができるので、
  • 25:41 - 25:44
    もう1人の親はもう1人の子供を連れて愛される。
  • 25:44 - 25:48
    今すぐ子供が戦っているのは、彼が父親を愛してくれることを望んでいるからです
  • 25:48 - 25:50
    もう一方の人は母親を愛して欲しいと願っています。
  • 25:50 - 25:52
    だから、今問題が始まります。
  • 25:53 - 25:56
    ADDは家族の問題です。
  • 25:57 - 26:03
    それは、オープンな心で、家族と共に、座って議論して、
  • 26:03 - 26:05
    子供たちと一緒にテーブルに置く。
  • 26:06 - 26:11
    私たちの注意を喚起して王様になるのに費やす時間
  • 26:11 - 26:14
    家族として失われて、一緒にいる時間です。
  • 26:15 - 26:16
    そして...
  • 26:16 - 26:19
    子供がこの位置を学ぶと、
  • 26:19 - 26:22
    決して手放されません、それは非常に難しいです。
  • 26:24 - 26:28
    リタリン、心理学、心理療法なし
  • 26:28 - 26:32
    ADDを解決したことはありませんし、決して解決しません。
  • 26:32 - 26:34
    私たちが言うように、
  • 26:34 - 26:39
    "宇宙技術ケシェ財団では、我々は問題の根底に行く"
  • 26:39 - 26:41
    これが問題の根源です。
  • 26:43 - 26:45
    投薬は必要ありません。
  • 26:45 - 26:50
    注意欠陥とあなたが言うことは、機能亢進、
  • 26:50 - 26:54
    "私は注意が必要なので、私は命令を与える"ために来る。
  • 26:54 - 26:55
    "あなたは見ない、私はテーブルを打ち負かす"、
  • 26:55 - 26:59
    それから、あなたは...
    あなたはそれらを見て、 "あなたは私に気付く"。
  • 26:59 - 27:03
    次の第二は、 "私は次の仕事を計画しています...次の仕事"です。
  • 27:03 - 27:07
    だから、私たちの研究には、注意欠陥人
  • 27:07 - 27:10
    彼らの次の行為よりも3段階先行している。
  • 27:10 - 27:13
    彼らはすでに次のものを計画していました。彼らはどのように注意を喚起しますか?
  • 27:13 - 27:17
    そして、次のものと次のもので、彼らがどのように注意を喚起するのか。
  • 27:17 - 27:21
    だからあなたは一度も見ていない、あなたは彼-
    らが何を考えているのかを前にしなければならない。
  • 27:21 - 27:25
    あなたが王様の座席がないと言って彼らをブロックすると、
  • 27:25 - 27:26
    [効果音]
  • 27:26 - 27:29
    ADDを停止する最善の方法の1つは、
  • 27:30 - 27:32
    彼らのポケットマネーを切ることです。
  • 27:34 - 27:37
    あなたは注意を欲しがっている、あなたが注目しているお金はない、
  • 27:37 - 27:41
    あなたは注目を集めています。今から、あな-
    たが言うことに注意を払わなければなりません。
  • 27:42 - 27:46
    注意の欠点は次の理由によるものです。
  • 27:46 - 27:50
    "あなたは王様ではない、我々は決める。
    分かりますか?あなたは意思決定者ではない」
  • 27:51 - 27:55
    あなたが上司になろうとしているこの行動が止まると、
  • 27:55 - 27:59
    それからあなたは...
    私たちはすべて平等ですから。
  • 28:00 - 28:05
    そのような問題があるとき、あなたは家に大きな問題を作り出すからです。
  • 28:05 - 28:10
    今、あなたはこの子供のすべてのエネルギーを費やして、王になりたい、
  • 28:10 - 28:15
    他の子は無視され、プロセスが開始されます。
  • 28:15 - 28:17
    "なぜ彼はそれを取得していると私たちはそれを取得していない?
  • 28:17 - 28:21
    だから、兄弟姉妹の葛藤が始まる。
  • 28:23 - 28:27
    (KD)何かお尋ねしてもいいですか?
    (MK)はい!
  • 28:27 - 28:31
    (KD)自閉症は、私が推測する同様のプロセスですか?
  • 28:31 - 28:34
    それは...それは欲求です...
    (MK)No.
  • 28:34 - 28:36
    (DK)それは自己表現ですか?または、または...
  • 28:36 - 28:39
    (MK)自閉症はまったく違う。
  • 28:39 - 28:41
    自閉症はまったく違う。
  • 28:41 - 28:45
    自閉症...多くのことが脳の発達と関係しています。
  • 28:47 - 28:52
    そして···脳が完全に発達していないからです。
  • 28:52 - 28:56
    プロセスを整理して許可したら
  • 28:56 - 29:03
    脳の特定の部分に...
    通常のサイズまたは位置に成長する
  • 29:03 - 29:06
    彼らがしなければならないように、自閉症は存在しないことがわかります。
  • 29:06 - 29:09
    我々はこれらの場合があります。
    現時点では4つまたは5つの
  • 29:09 - 29:12
    私たちは何年も走ってきており、私たちは自閉症が消えていくのを見てきました
  • 29:12 - 29:14
    あなたが脳の成長を許すように。
  • 29:14 - 29:18
    財団には十分な知識があるので、これを行うことができます。
  • 29:18 - 29:22
    現時点では、14の自閉症児がいる。
  • 29:23 - 29:30
    子供は、彼が13歳のときに家族と医師によって私たちにもたらされました。
  • 29:30 - 29:32
    そして...
  • 29:32 - 29:35
    彼は2対3の精神年齢でした。
  • 29:35 - 29:40
    そして、私たちは1年間で、彼を6歳から7歳の年齢にさせることができました。
  • 29:40 - 29:44
    あなたは脳がレベルで成長することを許しているので、
  • 29:44 - 29:45
    そして、彼らはやって始める...
  • 29:45 - 29:48
    それは...私はこれを以前に説明したと思います。
  • 29:48 - 29:52
    両親は月の上にいるので、初めて彼は文を作ることができ、
  • 29:52 - 29:54
    14歳で
  • 29:55 - 29:59
    彼は2歳の時に文章を書くことができなかったので、できなかった。
  • 30:00 - 30:04
    ですから、あなたは心身の問題を抱えていますし、このプロセスには他の問題もあります。
  • 30:04 - 30:08
    私たちは家族を導く、子供がされている...
  • 30:08 - 30:13
    彼は16歳のときに10歳から14歳になると推定しています。
  • 30:13 - 30:16
    そして、18歳/ 19歳、16歳/ 18歳
  • 30:16 - 30:19
    彼は精神的にも心理的にも同じ年齢になるでしょう。
  • 30:19 - 30:23
    しかし、それは両親のための非常に困難な時間です、今、
  • 30:23 - 30:25
    2/3年後には10年の仕事をしなければなりません
  • 30:25 - 30:30
    彼の行動のために子供は既に同輩によって拒絶されている。
  • 30:31 - 30:35
    だから、あなたは人生を改革しなければならず、同じ時間に、
  • 30:35 - 30:37
    これは、子供が注目を集めるようにすべきではありません....
  • 30:37 - 30:40
    今、彼はすべての注目を集めるからです。
  • 30:40 - 30:44
    私たちは...私はこの立場の家族と非常に密接に相談します。
  • 30:44 - 30:48
    私たちは、約6/7の作業を完了し、すべてが成功しています
  • 30:48 - 30:50
    あなたが手を開いたとき...
  • 30:50 - 30:52
    自閉症はADDとは何の関係もありません。
  • 30:52 - 30:54
    彼はまったく...これは...
  • 30:54 - 30:56
    1つは物理的です...
  • 30:56 - 30:59
    脳のサブ成長。
  • 31:00 - 31:02
    もう一つは病気ではない、
  • 31:02 - 31:06
    それは存在の確認のために私たちが食べる王様です。
  • 31:10 - 31:13
    私たちはこれらの事件の多くを処理します...それは...
  • 31:13 - 31:18
    ADD...私はADDを除いて...私は...ボランティアとしても、患者として
  • 31:18 - 31:21
    あなたがそれを何と呼んだとしても?
  • 31:21 - 31:24
    私は彼らに説明するので、彼らはボランティアになりたい。
  • 31:24 - 31:27
    または、「ああ、これを与えて、これが変わり、変化する」と言う必要はありません。
  • 31:27 - 31:30
    私は両親に説明する、そのようなことの必要はありません、
  • 31:30 - 31:33
    あなたが財団にどんなお金を寄付してもらうために、
  • 31:33 - 31:35
    これはあなたが整理しなければならないものですから。
  • 31:35 - 31:40
    そして、あなたは、多くの子供たちが、家族の前で手が開くと、
  • 31:41 - 31:45
    彼らは家族から非常に悪い、悪い、悪い、反発を得る
  • 31:45 - 31:50
    彼らはどれだけ彼が家族の愛を虐待されているかを理解しているので、
  • 31:50 - 31:53
    彼のために、または彼女が上司になるために。
  • 31:53 - 31:56
    そして危機は人から始まります。
  • 31:57 - 32:00
    そして、あなたは1年後、2年後に、
  • 32:00 - 32:03
    彼女は何も反応しないことを理解するので、彼女は正常になります。
  • 32:03 - 32:07
    私たちはこの非常に重いもので、13/14の女の子の場合があった...
  • 32:07 - 32:09
    両親は非常に豊かです。
  • 32:09 - 32:13
    彼らは生計を立てるには余りにも忙しく、子供を連れて来ました。
  • 32:13 - 32:16
    父親は言った、
    "私はあなたに何かを支払う、これができる...我々はどこにでもいた。
  • 32:17 - 32:21
    私は両親の間で私の前に女の子を座らせた。
  • 32:21 - 32:22
    そして私は説明する。
  • 32:22 - 32:25
    彼女は叫んだ: "私はこれが好きではない、私は...
  • 32:25 - 32:27
    彼女は言った: "しかし、私はどのように注意を払うのですか?
  • 32:27 - 32:30
    なぜなら、私の妹はすべてを得ているから、私は得られないからです。
  • 32:30 - 32:32
    そして、彼女は話を始め、
  • 32:32 - 32:34
    ADHDはありませんでした。
  • 32:36 - 32:37
    だから、あなたは注意する必要があります。
  • 32:37 - 32:40
    よく働いていますね...
    しかし、あなたは理解していない、
  • 32:40 - 32:44
    熱心に、あなたは...
    あなたは、火を食べる。
  • 32:44 - 32:46
    これが私たちが言うことです...
  • 32:47 - 32:50
    私たちがこの経験を持っていたので家に犬がいたら
  • 32:50 - 32:53
    あなたは子犬を家に持ち帰り、あなたはそれに非常に注意を払う。
  • 32:53 - 32:57
    それから、最初にそれを食べさせてから、まずそれをすべて行います。
  • 32:57 - 33:00
    そして、犬が家の上司になったのを見ました。
  • 33:01 - 33:02
    「ADD dog」になりました。
  • 33:04 - 33:10
    だから、彼はすべてを持っていなければならず、彼の注意がとても良かったです。
  • 33:10 - 33:14
    彼はあなたを見ることができ、彼は彼の歯を見せます。「私は上司です。
  • 33:14 - 33:18
    しかし、彼は彼がとても小さいことを知っていたので、彼は自分自身を逆戻りさせ、
  • 33:18 - 33:22
    彼の裏側がキャロラインの脚に触れるまで、すべての方法で。
  • 33:22 - 33:24
    それから彼は私たちの隣に座っていることを知っていました。「私は上司です。
  • 33:24 - 33:27
    そして、すべての吠えと残りが始まりました。
  • 33:27 - 33:32
    動物でさえ、ADDのこのプロセスを理解しています...子供だけではありません。
  • 33:36 - 33:39
    あなたがトップにどれくらい近いのか、
  • 33:39 - 33:42
    どのように皆の注目を集めるのか。
    あなたはトップになります。
  • 33:42 - 33:45
    オフィスでこの現象が見えます。
  • 33:45 - 33:50
    オフィスミーティングやプレゼンテーションに邪魔したり、出席したり、
  • 33:50 - 33:51
    これらは重いADDの人々です。
  • 33:51 - 33:57
    私は私たちが行うすべてのプレゼンテーションでそ-
    れらを見る、彼らは常にそこに、1つまたは2つです。
  • 33:57 - 33:58
    彼らは行動するので..
  • 33:58 - 34:02
    彼らは家の行動を会議や企業に持ち込む。
  • 34:02 - 34:05
    あなたは彼らが絶えず邪魔しているのを感じます。
  • 34:05 - 34:07
    同社の誰かが、「聞いて!
  • 34:07 - 34:10
    "これはそれです。"
    "これはあなたの問題です。"
  • 34:10 - 34:13
    "ここには上司が一人しかいないが、それが-
    あなたに合っていなければ、進むことができる。"
  • 34:14 - 34:15
    そして、あなたは彼らが座っていることを知ります...
  • 34:15 - 34:18
    それがなくなるまで、数週間おきに思い出させます。
  • 34:22 - 34:24
    質問は?
  • 34:31 - 34:34
    (KD)私はRusminがスレッドフォーラムで尋ねたと思います。
  • 34:34 - 34:38
    Keshe氏は自閉症に関する何かがつながっていると言うことができますか?
  • 34:38 - 34:41
    または寄生虫の虫に接続する可能性がありますか?
  • 34:42 - 34:44
    (MK)...いいえ、これはすべてゴミです。
  • 34:44 - 34:46
    自閉症は...
  • 34:46 - 34:48
    私の知る限りでは...
  • 34:48 - 34:54
    私たちは、私たちの研究から、私たちの立場から説明します。
  • 34:55 - 35:00
    私たちは何もできない自閉症児を見ました。
  • 35:00 - 35:02
    12ヶ月後には、
  • 35:03 - 35:06
    彼らは水泳のために彼ら自身の上に行く、
  • 35:06 - 35:14
    彼らは2 /
    3km歩いて行く、スポーツに行くと彼らはゆっくりと彼らの年齢に成長します。
  • 35:14 - 35:21
    あなたが若いほど脳の発達過程を開始し、
  • 35:21 - 35:24
    ...あなたが長期的に問題を生み出すことが少ないほど、
  • 35:24 - 35:26
    あなたが追いつくための時間が短いからです。
  • 35:27 - 35:32
    そして私には子供がいました...
    2月に私たちに来て...
  • 35:32 - 35:34
    実際には、2、3年前の11月です。
  • 35:35 - 35:37
    11月と2月までに、
  • 35:37 - 35:42
    彼は障害者に行くことだった...
    精神障害の子供、学校。
  • 35:42 - 35:45
    私は両親に「9月までに、彼は普通の子供になる準備ができている」と言った。
  • 35:45 - 35:47
    母親の叫び声は、「これは不可能ですが、
  • 35:47 - 35:50
    彼はこの年齢で、彼はそんなに似ています... "
  • 35:50 - 35:54
    私は言った: "それは短いので...
    彼は非常に若いです、それは完了します。
  • 35:54 - 35:59
    そして9月には... 7月には入学スクールに座り、
  • 35:59 - 36:02
    普通の学校に行くと彼は渡した。
  • 36:02 - 36:04
    そして、彼は翌年に適切な学校に行きました。
  • 36:04 - 36:07
    1年以上、1年以上で、私たちはそれを持っていくことができたので...
  • 36:07 - 36:11
    あなたが成長のプロセス、あなたが原因で...
    その場合ははるかに簡単でした。
  • 36:12 - 36:13
    そして今、彼は...
  • 36:13 - 36:16
    私たちが知っている限り、彼は普通の子供です。
  • 36:16 - 36:18
    問題はありません。彼...
  • 36:18 - 36:22
    しかし、彼らは彼らに与える薬と、彼らのための他の問題を作成します。
  • 36:22 - 36:26
    だから問題の半分になる。
    問題を整理する...
  • 36:26 - 36:30
    医者は元々必要とされていなかった薬を使って創造してきました。
  • 36:31 - 36:39
    自閉症は、調整の責任を負う脳の部分から来ます。
  • 36:41 - 36:42
    調整はそこにはなく、
  • 36:42 - 36:47
    その子供は、限られたものしか利用できないので、
  • 36:48 - 36:49
    私たちはそれを「自閉症」と呼びます。
  • 36:49 - 36:52
    もし...財団の中にある知識は、
  • 36:52 - 36:56
    私たちは脳の成長を可能にすることができます。
  • 36:56 - 36:58
    私たちは昨日自閉症症例を開始しました。
  • 36:59 - 37:00
    北アメリカでは
  • 37:03 - 37:07
    それはArmenを介して来て、すぐに対応しました。
  • 37:07 - 37:09
    私たちはできるからです。
    少女は非常に若いです。
  • 37:09 - 37:13
    7歳です...
    2歳の年齢は自閉症とのギャップ。
  • 37:13 - 37:16
    ちょうど...彼らは解決策を見つけることができませんでした。
  • 37:16 - 37:20
    そして6ヶ月、12ヶ月以内に、彼女は普通の女の子になります。
  • 37:21 - 37:23
    なぜなら、私たちは自閉症の事例を拒否しないからです。
  • 37:23 - 37:28
    それは医師によって確認されている場合は...
    脳の成長の不足
  • 37:28 - 37:29
    それはそれ自体を示す。
  • 37:29 - 37:32
    時々、自閉症と精神的に...
  • 37:32 - 37:35
    精神障害は、出生時に酸素が欠乏することによって生じる。
  • 37:35 - 37:40
    これらのすべて、今知識は根絶される財団にあります。
  • 37:40 - 37:44
    私は、がんを持っている人よりも、開いた腕でそれらを受け入れます。
  • 37:44 - 37:49
    なぜなら、若い人生には、人生全体があり、それが選別されなければ
  • 37:49 - 37:53
    70歳、80歳の男性に癌があり、私はまだ彼の人生を尊重しています。
  • 37:53 - 37:56
    しかし、努力が必要です。
  • 37:56 - 38:01
    それは多くの方法で、他のことをやり遂げることができます。
  • 38:01 - 38:02
    そう...
  • 38:03 - 38:06
    自閉症の場合、私たちは拒否しません、私たちはすぐに受け入れる、
  • 38:06 - 38:09
    なぜなら、私は尊敬しているから、私には子供がいて、
  • 38:09 - 38:13
    私はそれが良い子供、または完璧な子供を持つ-
    ことは、すべての親の夢であることを知っています。
  • 38:13 - 38:18
    そして、事故によって自然が生じた場合には、しゃっくりや誤った規則がありました
  • 38:18 - 38:21
    どこかで、私たちはすぐに受け入れます。
  • 38:21 - 38:24
    そして私たちは常に医師に監督を依頼します。
  • 38:25 - 38:27
    私たちが今実行している自閉症症例は、
  • 38:27 - 38:30
    2〜3人の医師が監督しています。
  • 38:30 - 38:34
    我々はすべて、開発を見ている。教師、学校さえも変化を見る。
  • 38:34 - 38:37
    子供は2年で書くことができ、今では文章を書くことができます。
  • 38:37 - 38:41
    彼はコンピュータを完全に使い、コンピュータ上で何ができるのかを認識し、
  • 38:41 - 38:44
    それは不可能でした。
  • 38:44 - 38:47
    そして彼らは過去10年間、14年間すべてを試みました。
  • 38:47 - 38:51
    彼がいたとき...彼ら以来、または...
    彼は自閉症と診断された。
  • 38:51 - 38:56
    あなたはそれを何と呼びますか?彼が3歳、4歳の時に自閉症者として。
  • 38:57 - 39:03
    だから、自閉症は肉体の成長ではなく、脳の一部であり、
  • 39:03 - 39:06
    知識はケシェ財団の中にあります。
  • 39:06 - 39:11
    我々は非常に迅速に行うことができます....と...
    あなたがプッシュできないので時間がかかる、
  • 39:11 - 39:13
    あなたはアスピリンではありません...
    頭痛を取り除くために。
  • 39:13 - 39:18
    それは、脳の異なる細胞が通常通りに成長する時間が必要です。
  • 39:20 - 39:21
    その他の質問は?
  • 39:29 - 39:31
    (KD)... Kesheさん、もう一つ質問です。
  • 39:31 - 39:34
    あなたはいつもそれを聞いています...
  • 39:34 - 39:38
    それとも単なるクリシェなのか、私には分かりません。神経学的な異常です。
  • 39:38 - 39:39
    自閉症児の中で。
  • 39:39 - 39:43
    彼らの中には天才のようなものがあると思われます。
  • 39:43 - 39:47
    あなたが知っている、普通の平凡人の人はできないものを計算します。
  • 39:47 - 39:51
    それは...あなたは、それを説明してもらえますか?
    また、から...
  • 39:51 - 39:55
    Plasmaticの観点から、磁気重力場?
  • 39:55 - 39:59
    つまり、どういう相互作用がありますか?
  • 39:59 - 40:03
    (MK)いいえ!何が起こったのか、我々はこれにも気づいた。
  • 40:03 - 40:06
    私達はいくつかあることを理解しています。
    何が起こるのですか?
  • 40:06 - 40:13
    なぜなら、脳の肉体部分は成長していないから、
  • 40:13 - 40:20
    感情的な知識のある部分は、正常に動作していますか?
  • 40:21 - 40:22
    そう。
  • 40:22 - 40:25
    彼らは使用していないので...
    接続がないので、
  • 40:25 - 40:29
    組織は正常な仕事をするためにそこにいません。
  • 40:30 - 40:35
    彼らは良い、または彼らが理解できないもの、彼らが送信できないもの
  • 40:35 - 40:38
    しかし、それは限られたものになります。
  • 40:38 - 40:42
    だから彼らは脳のこの特定の部分に接続し、
  • 40:42 - 40:45
    特定の事柄に優れているか、または特定の事柄を担当しています。
  • 40:45 - 40:47
    あなたはそれを使用して、それはなる...
  • 40:47 - 40:50
    それはあなたが倍増をさらにますます行うようなものです。
  • 40:50 - 40:54
    その部分は自動的にあなたに繋がります。
  • 40:54 - 40:59
    だから、彼らはつながったり、脳の一部を使い、
  • 40:59 - 41:04
    その部分に最も近いのは...
    開発の不足。
  • 41:04 - 41:10
    自閉症の人々の習慣は、私たちに非常に良い適応を与えます
  • 41:10 - 41:13
    脳のどの部分で作業しなければならないのか。
  • 41:13 - 41:15
    だから...
  • 41:16 - 41:20
    自閉症は、部分的に血液の構造に見ることができますが、
  • 41:20 - 41:23
    彼らは内部的に怒っているからです。
  • 41:23 - 41:26
    彼らは自分の能力を知っているが、見ることはできないからです。
  • 41:26 - 41:28
    しかし、一方で彼らはやっている...
  • 41:28 - 41:31
    あなたは...炎症を見ることはありませんが、あなたはそれを無秩序と見なします
  • 41:31 - 41:34
    血の価値と他のものでは、
  • 41:34 - 41:37
    私たちが呼んでいるところでは、血の構造にあります。
  • 41:38 - 41:40
    だから、あなたはその反応を見る。
  • 41:40 - 41:42
    彼らは非常に認識している。
    彼らは完全に認識している。
  • 41:42 - 41:48
    しかし、その部分は存在しないため、後方にあると見なされます。
  • 41:49 - 41:53
    しかし、彼らは応答でのみ後方にあり、
  • 41:53 - 41:55
    肉体的な部分、脳の一部分の
  • 41:55 - 41:58
    そしてあなたはそれを成長させることができ、ただ美しくなる。
  • 41:58 - 42:01
    彼らは天才です、今、一つの話題で使われているエネルギー、
  • 42:01 - 42:03
    彼らは彼らとの関係を持っています。
  • 42:04 - 42:08
    そして、彼らは物事を繰り返すことができる、彼らは写真になる
  • 42:08 - 42:09
    今では部品を使用していないからです。
  • 42:09 - 42:14
    さて、彼らは写真を使用してメモリ写真を使用することができます。
  • 42:14 - 42:19
    私はこのようにして大学に友人を持っていました。
  • 42:19 - 42:22
    私たちは彼に "何だったの?"
    彼は言うことができる、
  • 42:22 - 42:26
    "そのような行、ページがいっぱい、この文があります"、我々は原子炉に入った。
  • 42:26 - 42:30
    彼は原子力技術者であり、現時点では世界の原子力技術者の一人であり、
  • 42:30 - 42:32
    世界の主要国のひとつである。
  • 42:32 - 42:36
    しかし、彼は、写真覚え書きと呼ばれるものを持っています
  • 42:36 - 42:40
    彼はそれがあったページとラインをあなたに教えてくれました。
  • 42:40 - 42:44
    彼は私の親友です、私は彼のために多くの尊-
    敬を持っていますが、私はいつも彼に言いました。
  • 42:44 - 42:48
    彼はこれらのことですばらしかったし、自閉症も同じように行く。
  • 42:52 - 42:54
    (KD)理解するために、ケシェ氏...
  • 42:54 - 42:57
    あなたが磁気重力場について話すとき、
  • 42:57 - 42:59
    それはどのような役割を果たしますか?
  • 42:59 - 43:03
    私は、もしそれが使用されると言うことができます...
  • 43:03 - 43:08
    この機能が脳の非常に特定の部分でのみ使用される場合、
  • 43:08 - 43:12
    フィールドの強さが大きいか低いか、または?
  • 43:13 - 43:17
    (MK)いいえ!脳の一部だけが発達しているわけではありません。
  • 43:18 - 43:23
    なぜなら、脳の発達過程には特定の段階があるからです。
  • 43:24 - 43:28
    そして、例えば、言いたいことは...
  • 43:28 - 43:29
    たとえば、次のようにします。
  • 43:29 - 43:33
    子供がそのような年齢だったある日
  • 43:33 - 43:35
    母親の子宮に...
  • 43:36 - 43:39
    特定の場所でカルシウムが不足していました。
  • 43:39 - 43:44
    脳には十分なカルシウムがないか、または十分な物質がない
  • 43:44 - 43:47
    その特定の構造については、それを逃した。
  • 43:47 - 43:50
    それはあなたがレゴをプレイするときのようなものです。
  • 43:50 - 43:53
    あなたが作品を所有していないが、そこに隙間を残すことができれば、
  • 43:53 - 43:57
    ブロックの残りの部分を構築することができますが、ギャップが見えます。
  • 43:57 - 43:59
    文字通り同じ方法です。
  • 43:59 - 44:02
    しかし、今私たちができることは、
  • 44:02 - 44:04
    そのレンガは欠けている。
  • 44:04 - 44:06
    残りは完璧に動作します。
  • 44:06 - 44:09
    そしてそれのために、圧力は側の煉瓦に行きます
  • 44:09 - 44:11
    レンガが欠けている場所をカバーする。
  • 44:11 - 44:16
    あなたは時にはレゴの作品を作っていることを知っていますし、
  • 44:16 - 44:18
    またはあなたは1つまたは2つの部分が欠けている、
  • 44:18 - 44:22
    しかし、あなたはそれを少し修正するために回ります。
  • 44:22 - 44:24
    これは自閉症で起きることです。
  • 44:24 - 44:27
    自閉症は生産の物理的な欠如
  • 44:27 - 44:29
    私たちは欠けているこれらのレンガを作る方法を知っています。
  • 44:29 - 44:35
    私たちは完全な知識を持っており、自閉症の成功は今まで100%です。
  • 44:36 - 44:38
    (KD)うわー!あなたの光をありがとう。
    (MK)...いつでも。
  • 44:38 - 44:42
    私が言ったように、いつでもケシェ財団、私たちは受け入れた、
  • 44:42 - 44:45
    "それは若い人生で、50年、60年ということがあります。
  • 44:45 - 44:49
    なぜ彼は間違って何かが起こったとき、苦しい生活を送るべきですか? "
  • 44:49 - 44:51
    彼は...持っていない。
  • 44:53 - 44:56
    あなたが自閉症児を抱えている場合、私たちは両手を持って彼を受け入れます。
  • 44:56 - 45:00
    私たちには寄付金があります。
    私はウェブサイト上にあるかどうかわからない。
  • 45:00 - 45:03
    しかし、あなたが健康に貢献すれば、
  • 45:03 - 45:06
    エリヤ博士はすぐにそれを受け入れます。
  • 45:06 - 45:09
    私たちが求めていることの要求を満たすなら...
  • 45:09 - 45:12
    私たちのドアはこの試練のために開かれており、私たちは協力しています。
  • 45:12 - 45:17
    私たちはエリヤ博士と子供の医者の間で協力しなければなりません。
  • 45:17 - 45:19
    あなたが世界にいればどこにいても、それを監視する必要があるからです。
  • 45:20 - 45:22
    なぜなら、彼らは毎日変わるからです。
  • 45:22 - 45:25
    あなたは毎日それを見て、彼らはちょうど正常な子供になります。
  • 45:28 - 45:30
    (KD)この情報について本当にありがとうございます。
  • 45:30 - 45:35
    なぜなら、私はクライアントである...
    彼らの多くは、いわゆる "自閉症"です。
  • 45:36 - 45:40
    だから、それは実際に知ることは良いことです。
    有難うございます。
  • 45:40 - 45:42
    (MK)あなたがそれらすべてをあなたに送るなら、我々は受け入れる...
  • 45:42 - 45:45
    唯一の問題は、あなたが私たち全員にあなたの患者を
  • 45:45 - 45:49
    ...もしあなたがいい医者なら、あなたは誰も残さないでしょう。
  • 45:49 - 45:51
    ...(笑い)...
  • 45:51 - 45:53
    (KD)私は医者ではありません。
  • 45:55 - 45:58
    (MK)いいえ、自閉症は問題ではありません。
  • 45:58 - 46:01
    そうではない...財団にとっては問題ではない。
  • 46:03 - 46:04
    (KD)どうもありがとうございました。
  • 46:06 - 46:10
    (MK)よかった!その他の質問や、今日はこれで十分でしたか?
  • 46:13 - 46:16
    (RC)私は45分以上経過していると言いました。
  • 46:16 - 46:20
    これらのワークショップを40分以下に保つのが好きです...
  • 46:21 - 46:27
    今日、あなたの忙しい一日を過ごすためにケーシェさんにありがとうございました。
  • 46:27 - 46:30
    このワークショップの時間を作っています。
  • 46:30 - 46:34
    (MK)大歓迎です、あなたは大歓迎です。
    我々は3つになる到着します、
  • 46:34 - 46:38
    朝は4時に、8時までには戻ってきます
  • 46:38 - 46:41
    教えのための行に...
    ワークショップのために。
  • 46:41 - 46:42
    (RC)よかった!...
  • 46:42 - 46:45
    (MK)あなたはテーブルの上に眠い人がい-
    るかもしれませんが、私たちはまだそこにいます。
  • 46:48 - 46:49
    (RC)右に。
  • 46:49 - 47:00
    [誰もがさようなら言う。]
  • 47:00 - 47:05
    ありがとうございますKeyvan、それは良いワークショ-
    ップだったし、いくつかの素晴らしい情報がそこに出てきました
  • 47:05 - 47:10
    LiveStreamのリスナーや他のユーザーのために...
  • 47:10 - 47:15
    そこにこれについて知りたいのですが、私はケシェ財団を持っています。
  • 47:15 - 47:37
    [指定されたメールは時代遅れです。]
    [詳細はhttps://health.keshefoundation.org/をご覧ください]
  • 47:37 - 47:42
    (KD)うん!そして、私は待っていることができません、あな-
    たが知っている、本当に、あなたが知っているまで、子供たちと...
  • 47:42 - 47:47
    8歳、9歳、10歳から10歳までの何歳までも、何歳でも...
  • 47:47 - 47:52
    あなたが知っている人たちには、それらの興味深い質問があります。
  • 47:52 - 47:54
    彼らが子供だったときに彼らが持っていたかもしれない、あなたが知っている。
  • 47:54 - 47:59
    だから、あなたが知っている、それのために行く。
    ありがとう、リック。
  • 47:59 - 48:02
    (RC)よかった! Keyvanさん、ありがとうございます...
  • 48:02 - 48:19
    [指定されたメールアドレスとウェブアドレス]
    [廃止され、利用できなくなった]
  • 48:19 - 48:55
    [詳細については、
    https://www.kfssi.org/]
  • 48:55 - 49:01
    はい! Go-Toミーティング、義務などを手伝ってくれたVinceに感謝します。
  • 49:01 - 49:05
    そして、他のゲストもいらっしゃいましたが、今日来てくれてありがとう
  • 49:05 - 49:09
    次回はいくつかの質問をすることができます。
  • 49:10 - 49:15
    はい!それが第7回Kids Knowledge
    Seekers Workshopの終わりです。
Title:
07th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 19 2014
Description:

Discussion of ADHD and Autism.

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Video Language:
English
Duration:
49:20

Japanese subtitles

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