Return to Video

Cosa succede in quegli enormi magazzini?

  • 0:00 - 0:04
    Voglio parlarvi, o meglio
  • 0:04 - 0:07
    condividere con voi
    un approccio tutto nuovo
  • 0:07 - 0:10
    per gestire le scorte di magazzino.
  • 0:10 - 0:13
    Stiamo parlando di raccolta,
    imballaggio e spedizione.
  • 0:13 - 0:16
    Un indizio..
  • 0:16 - 0:20
    è una soluzione che coinvolge
    centinaia di robot,
  • 0:20 - 0:22
    migliaia di robot, che si spostano
  • 0:22 - 0:25
    dentro il magazzino, e io
    ho trovato quella soluzione.
  • 0:25 - 0:26
    Pensate all'ultima volta
  • 0:26 - 0:29
    che avete ordinato qualcosa online.
  • 0:29 - 0:31
    Siete seduti sul divano
  • 0:31 - 0:35
    e decidete che dovete avere
    assolutamente quella t-shirt rossa.
  • 0:35 - 0:37
    Click! Mettete la t-shirt
    nel carrello.
  • 0:37 - 0:39
    Poi vi piacciono tantissimo
  • 0:39 - 0:41
    quei pantaloni verdi. Click!
  • 0:41 - 0:43
    E anche quelle scarpe blu. Click!
  • 0:43 - 0:45
    A questo punto l'ordine è completo.
  • 0:45 - 0:47
    Anche se avete continuato
    a pensare
  • 0:47 - 0:48
    che non è il massimo
    dell'abbinamento,
  • 0:48 - 0:50
    cliccate "Invia ordine".
  • 0:50 - 0:54
    Due giorni dopo, il pacco
    compare alla vostra porta.
  • 0:54 - 0:57
    Aprite la scatola e esclamate:
    "Ecco la mia roba".
  • 0:57 - 1:00
    Ma vi siete mai fermati
    a pensare a come quelle cose
  • 1:00 - 1:05
    dal magazzino siano finite
    dentro quella scatola?
  • 1:05 - 1:08
    Ora ve lo mostrerò:
    è stato quel tipo là a farlo.
  • 1:08 - 1:12
    Quel puntino
    in mezzo all'immagine,
  • 1:12 - 1:14
    è il tipico magazziniere al lavoro
  • 1:14 - 1:18
    in un'azienda di spedizioni,
    durante l'evasione degli ordini.
  • 1:18 - 1:22
    Di solito i magazzinieri passano
    il 60-70 per cento della giornata
  • 1:22 - 1:24
    a girovagare dentro il magazzino.
  • 1:24 - 1:26
    Camminano
    da 8 a 16 chilometri
  • 1:26 - 1:29
    in cerca dei vari articoli.
  • 1:29 - 1:33
    Non solo è un modo improduttivo
    di evadere gli ordini,
  • 1:33 - 1:37
    ma è spesso totalmente inutile.
  • 1:37 - 1:41
    Vi racconterò di quando ho incontrato
    per la prima volta questo problema.
  • 1:41 - 1:45
    Negli anni '99-2000, il boom di Internet,
    vivevo nella Bay area.
  • 1:45 - 1:49
    Lavoravo per Webvan,
    un favoloso fallimento.
  • 1:49 - 1:51
    (Risate)
  • 1:51 - 1:54
    L'azienda raccoglieva
    milioni di dollari con l'idea
  • 1:54 - 1:56
    di consegnare la spesa ordinata on-line.
  • 1:56 - 2:01
    Ma c'era un problema
    di costi legati all'efficienza.
  • 2:01 - 2:05
    Alla fine abbiamo scoperto
    che l'e-commerce era costoso e difficile.
  • 2:05 - 2:09
    In questo caso particolare
    dovevamo mettere 30 articoli
  • 2:09 - 2:13
    dentro a borse della spesa
    e fare le consegne a domicilio.
  • 2:13 - 2:17
    E tutto questo ci costava 30 dollari.
  • 2:17 - 2:20
    Provate a pensarci: ci costava
    1 dollaro impacchettare
  • 2:20 - 2:23
    e trasportare un barattolo di
    zuppa da 89 centesimi.
  • 2:23 - 2:27
    Tutto questo prima ancora
    di consegnarlo effettivamente a casa.
  • 2:27 - 2:29
    Per farla breve, l'anno
    in cui ho lavorato per la Webvan,
  • 2:29 - 2:33
    parlando con i responsabili
    della movimentazione materiali,
  • 2:33 - 2:37
    ho capito che non esisteva una soluzione
    per il prelievo di ogni articolo.
  • 2:37 - 2:41
    L'articolo rosso, quello blu e quello
    verde da mettere dentro una scatola.
  • 2:41 - 2:44
    Così pensammo che doveva
    esserci un modo migliore per farlo.
  • 2:44 - 2:47
    I materiali di movimentazione
    esistenti erano fatti per spedire
  • 2:47 - 2:51
    pallet e casse nei negozi.
  • 2:51 - 2:54
    La Webvan chiuse,
    e un anno e mezzo dopo
  • 2:54 - 2:58
    io stavo ancora riflettendoci sopra.
    La questione mi assillava.
  • 2:58 - 3:00
    Così ho ricominciato a
    pensarci davvero.
  • 3:00 - 3:05
    Mi sono chiesto: cosa volevo io
    quando facevo il magazziniere?
  • 3:05 - 3:07
    Secondo me, le cose come
    dovrebbero funzionare?
  • 3:07 - 3:09
    (Risate)
  • 3:09 - 3:11
    Ho pensato, concentriamoci
    sul problema.
  • 3:11 - 3:14
    Ho un ordine, e quello
    che voglio è mettere gli articoli
  • 3:14 - 3:17
    blu, rosso e verde proprio
    in questa scatola.
  • 3:17 - 3:19
    Ho bisogno di un sistema in cui
    stendo la mano e...puf!
  • 3:19 - 3:22
    L'articolo si materializza
    e io lo metto lì dentro.
  • 3:22 - 3:24
    Questo è un approccio
  • 3:24 - 3:28
    veramente operativo
    per risolvere il problema.
  • 3:28 - 3:32
    È quello di cui ho bisogno.
    E che tecnologia abbiamo a disposizione?
  • 3:32 - 3:36
    Come vedete, ordini e articoli
    vanno e vengono.
  • 3:36 - 3:41
    Quindi concentriamoci sul lavoro
    di chi prepara gli articoli,
  • 3:41 - 3:45
    fornendo a loro gli strumenti
    per diventare più produttivi.
  • 3:45 - 3:47
    E come sono arrivato a questa idea?
  • 3:47 - 3:51
    In realtà grazie a un brainstorming.
  • 3:51 - 3:54
    Una tecnica che penso
    molti di voi utilizzino.
  • 3:54 - 3:56
    È quella cosa in cui esaminate
    le vostre idee.
  • 3:56 - 3:58
    Sì, scrivete nero
    su bianco le idee,
  • 3:58 - 4:02
    ma poi le esaminate
    portandole agli estremi.
  • 4:02 - 4:05
    Nel caso specifico
    abbiamo ragionato in questo modo:
  • 4:05 - 4:08
    "e se dovessimo aprire un centro di
    distribuzione in Cina,
  • 4:08 - 4:10
    che è un mercato a basso costo?"
  • 4:10 - 4:14
    Il terreno è economico,
    il lavoro è economico.
  • 4:14 - 4:15
    E in particolare ci siamo chiesti:
  • 4:15 - 4:18
    "e se pagassimo 0 dollari
    per un'ora di lavoro,
  • 4:18 - 4:21
    e aprissimo un centro
    di un milione di metri quadri?"
  • 4:21 - 4:23
    Quindi si possono mettere, diciamo,
  • 4:23 - 4:25
    moltissime persone
    dentro un magazzino.
  • 4:25 - 4:27
    Però aspetta: 0 dollari all'ora...
  • 4:27 - 4:30
    Io in realtà avrei bisogno di "assumere"
  • 4:30 - 4:34
    10 000 lavoratori che tutti i giorni
    arrivino al magazzino alle 8:00,
  • 4:34 - 4:37
    entrino, prendano uno degli articoli
  • 4:37 - 4:39
    e stiano lì in piedi
    ad aspettare.
  • 4:39 - 4:41
    Tu prendi questo,
    tu quello,
  • 4:42 - 4:43
    e tu una Diet Coke.
  • 4:43 - 4:45
    Se c'è bisogno ti chiamano,
    sennò stai lì.
  • 4:45 - 4:49
    E quando ti serve una Diet Coke,
    basta pensare: "Diet Coke".
  • 4:49 - 4:53
    La Diet Coke arriva, la prendi,
    la metti dentro la borsa, e via così.
  • 4:53 - 4:58
    Wow, e se il prodotto potesse
    camminare e parlare?
  • 4:58 - 5:00
    Sarebbe un modo efficace e incredibile
  • 5:00 - 5:03
    di organizzare il magazzino.
  • 5:03 - 5:05
    Naturalmente la forza lavoro non è gratis,
  • 5:05 - 5:08
    questione pratica e non così fantastica.
  • 5:08 - 5:10
    (Risate)
  • 5:10 - 5:13
    Abbiamo pensato: mettiamo
    gli articoli su scaffali semoventi.
  • 5:13 - 5:18
    Usiamo dei robot che si spostino
    all'interno del magazzino.
  • 5:18 - 5:22
    Avevamo iniziato così, quando un giorno
    nel 2008 ero seduto sul mio divano.
  • 5:22 - 5:26
    Avete visto la cerimonia di apertura
    delle Olimpadi di Pechino?
  • 5:26 - 5:29
    Quasi cadevo dal divano
    quando le ho viste.
  • 5:29 - 5:31
    Ho pensato: "È quella l'idea!"
  • 5:31 - 5:35
    (Risate e applausi)
  • 5:35 - 5:39
    Migliaia di persone sul pavimento
    del magazzino, o meglio dello stadio.
  • 5:39 - 5:43
    La cosa interessante è che questi ragazzi
  • 5:43 - 5:48
    stavano creando arte digitale,
    potente e impressionante,
  • 5:48 - 5:50
    e tutto senza computer.
  • 5:50 - 5:53
    È comunicazione
    e coordinazione peer-to-peer.
  • 5:53 - 5:54
    Tu ti alzi, io mi abbasso.
  • 5:54 - 5:56
    E hanno creato fantastica arte.
  • 5:56 - 5:59
    È un simbolo del potere
    che si può raggiungere
  • 5:59 - 6:03
    in sistemi dove le cose
    dialogano tra di loro.
  • 6:03 - 6:07
    Questa è stata solo una parte
    del nostro viaggio.
  • 6:07 - 6:11
    Quindi, come abbiamo
    realizzato quest'idea?
  • 6:11 - 6:12
    Qui abbiamo un magazzino.
  • 6:12 - 6:16
    È un centro di raccolta, imballaggio e
    spedizioni con 10 000 articoli.
  • 6:16 - 6:20
    Li chiameremo penna rossa,
    penna gialla e Post-it gialli.
  • 6:20 - 6:24
    Mandiamo il robottino arancio
    allo scaffale blu.
  • 6:24 - 6:26
    Poi lo spediamo ai lati del magazzino.
  • 6:26 - 6:29
    Quindi i magazzinieri lavorano
    lungo il perimetro del magazzino.
  • 6:29 - 6:31
    Il sistema è prelevare gli scaffali,
  • 6:31 - 6:35
    farli scorrere lungo le corsie
    e consegnarli al magazziniere.
  • 6:35 - 6:37
    La vita del lavoratore
    cambia del tutto.
  • 6:37 - 6:40
    Invece che girovagare dentro
    un magazzino, basta che aspetti
  • 6:40 - 6:42
    in una postazione come questa,
  • 6:42 - 6:46
    e ogni articolo del magazzino
    arriva direttamente a lui.
  • 6:46 - 6:49
    Tutto il sistema è altamente produttivo.
  • 6:49 - 6:53
    Arriva lo scaffale, preleva, scansiona
    il codice a barre, impacchetta.
  • 6:53 - 6:55
    Nel momento stesso in cui ti giri,
  • 6:55 - 6:58
    c'è già un altro articolo
    da prelevare e impacchettare.
  • 6:58 - 7:01
    Non abbiamo fatto altro
    che eliminare tutto l'inutile
  • 7:01 - 7:04
    camminare, cercare, aspettare
    e perdere tempo.
  • 7:04 - 7:08
    Abbiamo sviluppato un modo efficace
    e affidabile di evadere gli ordini.
  • 7:08 - 7:12
    Punti l'articolo con un laser,
    scansioni il codice a barre,
  • 7:12 - 7:15
    e poi indichi con una luce
    in quale scatola deve essere messo.
  • 7:15 - 7:19
    Un sistema più produttivo,
    più accurato
  • 7:19 - 7:23
    e un ambiente lavorativo
    più interessante per i lavoratori.
  • 7:23 - 7:26
    Sono loro a elaborare
    e completare l'intero ordine.
  • 7:26 - 7:28
    Svolgono la parte rossa,
    blu e verde, tutto.
  • 7:28 - 7:32
    Gestiscono l'intero procedimento.
  • 7:32 - 7:35
    Gli effetti collaterali
    di questo approccio
  • 7:35 - 7:36
    ci hanno realmente sorpreso.
  • 7:36 - 7:38
    Maggiore produttività, certo.
  • 7:38 - 7:42
    Ma ci siamo poi accorti
    della pervasività di questo metodo
  • 7:42 - 7:47
    anche per altre funzioni
    all'interno del magazzino.
  • 7:47 - 7:52
    Questo approccio trasforma
    il centro di distribuzione
  • 7:52 - 7:57
    in un enorme motore
    a elaborazione parallela.
  • 7:57 - 7:59
    Questa è una contaminazione
    delle competenze.
  • 7:59 - 8:01
    Ecco qui un magazzino, e pensiamo
  • 8:01 - 8:05
    all'elaborazione parallela
    delle architetture dei supercomputer.
  • 8:05 - 8:07
    L'idea che vediamo qui è
  • 8:07 - 8:10
    che ci sono 10 lavoratori
    sulla destra dello schermo,
  • 8:10 - 8:14
    e sono tutti magazzinieri indipendenti.
  • 8:14 - 8:18
    Se il lavoratore alla stazione tre
    decide di andare in bagno,
  • 8:18 - 8:21
    questo non ha alcun impatto
    sulla produttività degli altri nove.
  • 8:21 - 8:26
    Confrontate questo con l'uso
    tradizionale del nastro trasportatore.
  • 8:26 - 8:28
    Quando una persona passa l'ordine,
  • 8:28 - 8:30
    si mette un articolo dentro
    e si passa a un altro.
  • 8:30 - 8:34
    Tutti devono essere al loro posto
    perché il procedimento funzioni.
  • 8:34 - 8:37
    Questo è un metodo più efficace
    di organizzare il magazzino.
  • 8:37 - 8:41
    Il lato nascosto del procedimento
    è che così possiamo tracciare
  • 8:41 - 8:43
    la popolarità degli articoli.
  • 8:43 - 8:46
    Utilizziamo algoritmi dinamici e adattivi
  • 8:46 - 8:50
    per calibrare l'organizzazione
    dei movimenti nel magazzino.
  • 8:50 - 8:55
    Quella che vedete qui potrebbe essere
    la settimana di San Valentino.
  • 8:55 - 8:59
    Tutte le caramelle sono state spostate
    sul davanti del magazzino,
  • 8:59 - 9:03
    e gli ordini di caramelle vanno
    e vengono in quelle postazioni.
  • 9:03 - 9:07
    Due giorni dopo San Valentino
    le caramelle rimaste
  • 9:07 - 9:09
    sono state spostate sul retro,
  • 9:09 - 9:14
    e ora occupano la parte
    più tranquilla del magazzino.
  • 9:14 - 9:17
    Un altro degli effetti collaterali
    del procedimento parallelo
  • 9:17 - 9:20
    è che le cose possono arrivare
    ad essere giganti.
  • 9:20 - 9:22
    (Risate)
  • 9:22 - 9:24
    Che si lavori su due, 20
  • 9:24 - 9:28
    o 200 stazioni, l'algoritmo
    che calcola i percorsi
  • 9:28 - 9:30
    e tutti gli altri algoritmi
    semplicemente funzionano.
  • 9:30 - 9:35
    Qui potete vedere che tutto
    l'inventario di magazzino
  • 9:35 - 9:37
    ha occupato l'intero
    perimetro dell'edificio,
  • 9:37 - 9:39
    perché lì sono tutte le postazioni.
  • 9:39 - 9:41
    Si sono regolate di conseguenza.
  • 9:41 - 9:44
    Vorrei concludere con quest'ultimo video
  • 9:44 - 9:47
    che mostra come tutto ciò si ripercuota
  • 9:47 - 9:50
    sulla giornata lavorativa
    dei magazzinieri.
  • 9:50 - 9:54
    Abbiamo detto che il processo comporta
    spostare l'inventario lungo corsie,
  • 9:54 - 9:57
    muovendolo nella direzione giusta.
  • 9:57 - 10:00
    Dietro a tutto ciò il nostro software
  • 10:00 - 10:02
    sa cosa avviene in ogni postazione.
  • 10:02 - 10:05
    Noi distribuiamo gli scaffali
    lungo le corsie,
  • 10:05 - 10:08
    e cerchiamo di creare
    un sistema di file
  • 10:08 - 10:11
    per portare il lavoro
    direttamente al lavoratore.
  • 10:11 - 10:14
    Possiamo anche adattare
    la velocità a ciascun lavoratore.
  • 10:14 - 10:18
    Ai più veloci arrivano più scaffali.
    ai più lenti meno scaffali.
  • 10:18 - 10:21
    Il magazziniere comunque
    ha veramente l'impressione
  • 10:21 - 10:23
    di cui parlavamo prima.
  • 10:23 - 10:25
    Stende la mano e l'articolo
    vi si materializza sopra.
  • 10:25 - 10:27
    Oppure lo afferra
    allungando la mano.
  • 10:27 - 10:30
    Scansiona il codice e poi
    lo mette nel contenitore.
  • 10:30 - 10:34
    Tutto il processo tecnologico
    lavora dietro le quinte.
  • 10:34 - 10:38
    Al lavoratore ora è sufficiente
    prendere l'articolo e confezionarlo.
  • 10:38 - 10:41
    Non ci sono più tempi morti,
    né è necessario lasciare la postazione.
  • 10:41 - 10:45
    È un metodo di elaborare gli ordini
  • 10:45 - 10:48
    più produttivo e accurato.
  • 10:48 - 10:52
    Ma è soprattutto un metodo
    più soddisfacente.
  • 10:52 - 10:55
    Il motivo per cui diciamo ciò
    è che ora in molti magazzini
  • 10:55 - 10:57
    molti lavoratori competono
  • 10:57 - 11:00
    per avere il privilegio
    di lavorare nella zona Kiva.
  • 11:00 - 11:03
    Qualche volta filmiamo
    le loro testimonianze,
  • 11:03 - 11:05
    e li sentiamo dire
  • 11:05 - 11:09
    che ora hanno più energia alla fine
    della giornata per giocare con i nipoti.
  • 11:09 - 11:14
    Un ragazzo ha detto
    che "la zona Kiva è così rilassante,
  • 11:14 - 11:17
    che ora non mi misuro più la pressione".
  • 11:17 - 11:19
    (Risate)
  • 11:19 - 11:23
    Lavorava in un'azienda farmaceutica,
    ci ha chiesto di non mostrare il video.
  • 11:23 - 11:26
    (Risate)
  • 11:26 - 11:29
    Oggi vorrei lasciarvi con l'idea che
  • 11:29 - 11:32
    se fate nascere, sviluppare
    e parlare da sole le cose,
  • 11:32 - 11:37
    possono svilupparsi
    processi produttivi interessanti.
  • 11:37 - 11:40
    La prossima volta che vi troverete
    davanti la porta di casa
  • 11:40 - 11:43
    quella scatola che avevate ordinato,
  • 11:43 - 11:45
    la aprirete e troverete la vostra roba,
  • 11:45 - 11:48
    penserete meravigliati a come un robot
  • 11:48 - 11:50
    abbia aiutato a prepararla
    e a impacchettarla.
  • 11:50 - 11:52
    Grazie.
  • 11:52 - 11:57
    (Applausi)
Title:
Cosa succede in quegli enormi magazzini?
Speaker:
Mick Mountz
Description:

Facciamo milioni di acquisti online tutti i giorni, ma chi (o cosa) mette i nostri articoli nelle scatole? In questo intervento Mick Mountz tesse un racconto affascinante, sorprendente, pieno di robot su quello che succede all'interno di un magazzino.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:06

Italian subtitles

Revisions