Per cambiare l'assistenza all'infanzia, togliamo la razza dall'equazione
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0:01 - 0:05Immaginate di essere un assistente sociale
per la protezione dei bambini -
0:06 - 0:08e di dover rispondere
a una denuncia di abuso di minore. -
0:09 - 0:14Entrate in una casa senza preavviso,
inaspettati, sicuramente senza invito. -
0:15 - 0:19La prima cosa che si vede è un materasso
nel mezzo della stanza, per terra. -
0:19 - 0:21Tre bimbi vi ci sono sdraiati
sopra e dormono. -
0:22 - 0:26C'è un tavolino vicino
con un paio di posacenere -
0:26 - 0:27e lattine di birra vuote.
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0:28 - 0:31All'angolo ci sono
grosse trappole per topi, -
0:31 - 0:34non distanti da dove dormono i bambini.
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0:34 - 0:35Vi fate un appunto.
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0:37 - 0:40Parte del vostro lavoro
è osservare tutta la casa. -
0:40 - 0:43Cominciate dalla cucina,
dove trovate pochissimo cibo. -
0:44 - 0:48Notate un altro materasso
per terra in camera da letto, -
0:48 - 0:50che la madre condivide col suo neonato.
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0:52 - 0:56Generalmente, a questo punto,
possono succedere due cose. -
0:57 - 1:00I bambini sono considerati in pericolo
e vengono portati via da casa -
1:00 - 1:04e messi sotto custodia statale
per un certo periodo di tempo. -
1:05 - 1:08Oppure i bambini rimangono
con la loro famiglia -
1:08 - 1:12e i servizi sociali forniscono
supporto e aiuto. -
1:13 - 1:16Quando ero un'assistente sociale
per la protezione dei bambini, -
1:16 - 1:18vedevo situazioni del genere
continuamente. -
1:18 - 1:21Alcune migliori, altre peggiori.
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1:22 - 1:24Vi ho chiesto di immaginarvi
in quella casa -
1:24 - 1:26perché mi chiedo cosa
vi sia passato per la mente. -
1:26 - 1:28Cosa guida le vostre decisioni?
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1:29 - 1:32Quali fattori incideranno
sulle vostre opinioni di quella famiglia? -
1:33 - 1:36Di quale razza ed etnia
pensate fosse quella famiglia? -
1:38 - 1:41Voglio che realizziate che
se quei bambini fossero bianchi -
1:41 - 1:45sarebbe più probabile che
la famiglia rimanga unita dopo la visita. -
1:47 - 1:49Degli studi condotti
alla University of Pennsylvania -
1:49 - 1:52hanno scoperto che, in media,
le famiglie bianche -
1:52 - 1:55ricevono più aiuti e supporto
dai servizi sociali per i minori. -
1:56 - 2:00Ed è meno probabile che i loro casi
siano investigati completamente. -
2:02 - 2:05Al contrario, se quei bambini sono neri
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2:06 - 2:09hanno quattro volte più possibilità
di essere portati via, -
2:09 - 2:12passano più tempo in affido,
-
2:12 - 2:15ed è più difficile trovar loro
un affido a lungo termine. -
2:17 - 2:20Gli affidi sono intesi
come rifugio immediato -
2:20 - 2:22per bambini ad alto rischio.
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2:22 - 2:26Ma sono anche un'uscita traumatica
e sconcertante dalla famiglia. -
2:27 - 2:29Studi condotti
all'Università del Minnesota -
2:29 - 2:32hanno dimostrato che i bambini
che sono stati in affido -
2:32 - 2:35hanno più problemi comportamentali
e disturbi interiorizzati -
2:35 - 2:38rispetto a quelli che rimangono
con le proprie famiglie -
2:38 - 2:39ricevendo aiuto e supporto.
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2:41 - 2:43Lo scenario che ho descritto prima
non è affatto raro. -
2:43 - 2:47Una madre single che vive in un alloggio
a basso reddito con i suoi quattro figli. -
2:47 - 2:50I ratti che rendono quasi impossibile
tenere cibo in casa, -
2:50 - 2:53figuriamoci cibo fresco.
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2:54 - 2:57Questa madre merita che i suoi figli
vengano portati via? -
2:58 - 3:01Emma Ketteringham,
un avvocato di famiglia, -
3:01 - 3:04dice che chi vive in un quartiere povero
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3:04 - 3:06deve essere un genitore perfetto.
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3:07 - 3:11Dice che fissiamo degli standard
spesso ingiusti e non ragionevoli -
3:11 - 3:14per i genitori che crescono
i figli con pochi soldi. -
3:14 - 3:17E il fatto che i loro bambini
vengano portati via o no -
3:17 - 3:20dipende anche dal loro quartiere
e dalla loro etnia. -
3:21 - 3:25Nei due anni che ho passato
in prima linea come assistente sociale -
3:25 - 3:27ho preso decisioni
con posta alta in gioco. -
3:27 - 3:30Ho visto come i miei valori personali
avessero un impatto sul mio lavoro. -
3:31 - 3:35Ora, come insegnante di servizi sociali
alla Florida State University -
3:35 - 3:36dirigo un istituto
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3:36 - 3:40che organizza la ricerca più innovativa
ed efficace sull'assistenza all'infanzia. -
3:40 - 3:45E gli studi ci mostrano che ci sono
il doppio di bambini neri in affido, -
3:45 - 3:47cioè il 28%,
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3:47 - 3:51rispetto alla popolazione
generale, il 14%. -
3:52 - 3:54E sebbene ci siano molte ragioni,
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3:54 - 3:56oggi ne voglio discutere una:
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3:56 - 3:58il pregiudizio implicito.
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3:59 - 4:00Cominciamo da "implicito."
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4:00 - 4:04È una cosa del subconscio,
una cosa di cui non siamo consapevoli. -
4:05 - 4:07Pregiudizio: quegli stereotipi
e quelle opinioni -
4:07 - 4:10che tutti abbiamo su
certi gruppi di persone. -
4:10 - 4:13Dunque il pregiudizio implicito
è ciò che sta in agguato -
4:13 - 4:15sullo sfondo di ogni decisione
che prendiamo. -
4:17 - 4:18E come possiamo correggerlo?
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4:19 - 4:22Ho una soluzione promettente
che voglio condividere con voi. -
4:23 - 4:24In quasi tutti gli stati,
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4:24 - 4:27ci sono molti bambini neri
che vengono dati in affido. -
4:28 - 4:31Ma i dati mostrano
che la contea di Nassau, -
4:31 - 4:33una comunità nello stato di New York,
-
4:33 - 4:36è riuscita a ridurre il numero
di bambini neri che vengono portati via. -
4:37 - 4:42Nel 2016 sono andata in quella comunità
con il mio team -
4:42 - 4:44e ho condotto uno studio
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4:44 - 4:47in cui ho scoperto l'uso di riunioni
di allontanamento "alla cieca." -
4:48 - 4:49Funzionano così
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4:50 - 4:53Un assistente sociale risponde
a una denuncia di abuso di minori. -
4:53 - 4:55Poi vanno all'abitazione,
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4:55 - 4:57ma prima che i bambini
vengano portati via, -
4:57 - 4:59l'assistente sociale
deve tornare in ufficio -
4:59 - 5:01ed esporre ciò che ha osservato.
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5:01 - 5:03Ed ecco la caratteristica distintiva:
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5:03 - 5:05quando espongono i dati al comitato,
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5:05 - 5:09cancellano i nomi, le etnie,
il quartiere di residenza, la razza, -
5:09 - 5:11ed ogni informazione
che li possa identificare. -
5:11 - 5:17Si concentrano sui fatti, la forza
della famiglia, storie pertinenti, -
5:17 - 5:20e la capacità dei genitori
di proteggere il bambino. -
5:21 - 5:24Con queste informazioni,
il comitato prende una decisione, -
5:24 - 5:27senza mai sapere la razza della famiglia.
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5:28 - 5:32Gli allontanamenti alla cieca hanno avuto
un impatto drastico su quella comunità. -
5:32 - 5:37Nel 2011, il 57% dei bambini
in affido erano neri. -
5:38 - 5:42Ma dopo 5 anni di allontanamento
alla cieca, la percentuale è scesa a 21. -
5:43 - 5:49(Applauso)
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5:49 - 5:52Ecco cosa abbiamo scoperto parlando
con alcuni assistenti sociali. -
5:53 - 5:56"Quando una famiglia
ha un passato con il dipartimento, -
5:56 - 5:59molti di noi tengono questo passato
contro di loro, -
5:59 - 6:01anche se cercano di fare
le cose in modo diverso." -
6:02 - 6:05"Quando vedo un caso
in una certa palazzina, -
6:05 - 6:07un certo quartiere o indirizzo,
-
6:07 - 6:09penso automaticamente al peggio."
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6:10 - 6:14"L'assistenza all'infanzia è un campo
molto soggettivo, perché emotivo. -
6:14 - 6:17Non c'è nessuno che non ha emozioni
in questo lavoro. -
6:17 - 6:20Ed è molto difficile lasciare
il proprio fardello alla porta -
6:20 - 6:21facendo questo lavoro.
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6:21 - 6:26Quindi togliamo la soggettività pertinente
alla razza e al quartiere -
6:27 - 6:29e potremmo avere risultati diversi".
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6:31 - 6:34Pare che gli allontanamenti alla cieca
ci portino più vicino -
6:34 - 6:36alla risoluzione del problema
del pregiudizio implicito -
6:36 - 6:38nelle decisioni di affido.
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6:38 - 6:41Il mio prossimo passo è capire
-
6:41 - 6:44come usare intelligenza artificiale
e apprendimento dei computer -
6:44 - 6:46per portare il progetto su larga scala
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6:46 - 6:48e renderlo più accessibile
agli altri stati. -
6:49 - 6:51So che possiamo trasformare
l'assistenza all'Infanzia. -
6:51 - 6:54Possiamo far sì che le organizzazioni
si impegnino -
6:54 - 6:57a sviluppare una coscienza sociale
nei loro impiegati. -
6:57 - 6:59Possiamo, noi stessi, fare in modo
-
6:59 - 7:03di assicurarci che le nostre decisioni
siano guidate da etica e sicurezza. -
7:03 - 7:08Immaginiamoci un sistema di assistenza
all'infanzia che si concentra -
7:08 - 7:11sulla collaborazione coi genitori,
la responsabilizzazione delle famiglie, -
7:11 - 7:14e che non vede più la povertà
come fallimento. -
7:15 - 7:17Lavoriamo insieme per costruire un sistema
-
7:17 - 7:21che desideri che le famiglie siano
più forti unite, anziché separarle. -
7:23 - 7:24Grazie.
-
7:24 - 7:28(Applausi)
- Title:
- Per cambiare l'assistenza all'infanzia, togliamo la razza dall'equazione
- Speaker:
- Jessica Pryce
- Description:
-
In quest'illuminante discorso sull'impatto della razza e del quartiere di residenza sulle decisioni di affido, Jessica Pryce, un'assistente sociale, condivide una soluzione promettente per aiutare le agenzie di assistenza all'infanzia a prendere delle decisioni senza pregiudizi quando si tratta di portare via i bambini dalle proprie famiglie. "Lavoriamo insieme per costruire un sistema che desideri che le famiglie siano più forti, anziché separarle", afferma Pryce.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:41
Alessandra Tadiotto approved Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Alessandra Tadiotto edited Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Elisabetta Siagri accepted Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Elisabetta Siagri edited Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Elisabetta Siagri edited Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Mel Fioravanti edited Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Mel Fioravanti edited Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | ||
Mel Fioravanti edited Italian subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation |