כדי לתקן את מערכת הרווחה - הוציאו מהתמונה את הגזע.
-
0:01 - 0:05אני רוצה שתדמיינו שאתם עובדי
משרד הרווחה ממונים על הגנת ילדים, -
0:06 - 0:08והגבתם לדיווח על התעללות בילדים.
-
0:09 - 0:14אתם נכנסים לבית, ללא הודעה
מראש, לגמרי ללא הזמנה. -
0:15 - 0:19הדבר הראשון שאתם רואים הוא מזרן
באמצע החדר, על הרצפה. -
0:19 - 0:21שלושה ילדים שוכבים עליו, ישנים.
-
0:22 - 0:26ליד עומד שולחן קטן
ועליו כמה מאפרות, -
0:26 - 0:27פחיות בירה ריקות.
-
0:28 - 0:31מלכודות ענקיות לחולדות בפינה,
-
0:31 - 0:34לא כל כך רחוק מהמקום
בו ישנים הילדים. -
0:34 - 0:35אז אתם רושמים.
-
0:37 - 0:40חלק מהתפקיד
זה לעבור על כל הדירה. -
0:40 - 0:43אז אתם מתחילים מהמטבח
בו יש מעט מאוד אוכל. -
0:44 - 0:47אתם שמים לב למזרון נוסף
בחדר השינה על הריצפה. -
0:48 - 0:51שהאמא חולקת עם התינוק שלה.
-
0:52 - 0:56טוב, בד"כ בשלב הזה
שני דברים יכולים לקרות: -
0:57 - 1:00הילדים מוכרזים "בסיכון"
ומוצאים מהבית, -
1:00 - 1:04ומועברים לחסות המדינה, למעון זמני.
-
1:05 - 1:08או, הילדים נשארים
עם המשפחה שלהם -
1:08 - 1:12ומשרד הרווחה מספק עזרה ותמיכה.
-
1:14 - 1:16כשאני עבדתי כפקידת סעד,
-
1:16 - 1:18ראיתי כאלו דברים כל הזמן.
-
1:18 - 1:21חלקם במצב טוב יותר,
חלקם גרוע בהרבה. -
1:22 - 1:24אני מבקשת שתדמיינו את
עצמכם בבית הזה, -
1:24 - 1:26כי אני תוהה על מה חשבתם.
-
1:26 - 1:28למה החלטתם מה שהחלטתם?
-
1:29 - 1:32מה ישפיע על דעתכם
על המשפחה הזו? -
1:33 - 1:36מאיזה גזע או עדה
חשבתם שהמשפחה הזו? -
1:38 - 1:41אני רוצה שתבינו שאם
הילדים האלו היו לבנים, -
1:41 - 1:45יש יותר סיכוי שהמשפחה שלהם,
תשאר ביחד אחרי הביקור הזה. -
1:47 - 1:49מחקר שנעשה
באוניברסיטת פנסילבניה -
1:49 - 1:54מצא, שלמשפחות לבנות,
בממוצע, יש יותר גישה לתמיכה -
1:54 - 1:55ממערכת הרווחה.
-
1:56 - 2:00ופחות סיכויים שהתיקים שלהן יבדקו.
-
2:02 - 2:05אבל, אם הילדים האלו שחורים,
-
2:06 - 2:09יש סיכוי גבוה פי 4 שהם יוצאו מהבית
-
2:09 - 2:12הם יהיו יותר זמן אצל משפחות אומנה,
-
2:12 - 2:15וקשה יותר למצוא להם משפחות אומנה קבועות.
-
2:17 - 2:20משפחות אומנה נועדו לתת
פתרון והגנה מיידיים -
2:20 - 2:22לילדים הנמצאים בסיכון גבוה.
-
2:22 - 2:26אבל זוהי גם יציאה מהמשפחה,
טראומתית וקשה. -
2:27 - 2:29מחקר שנערך באוניברסיטת מינסוטה
-
2:29 - 2:32מצא שלילדים שעברו במערך האומנה
-
2:32 - 2:35היו יותר בעיות התנהגות ובעיות נפשיות
-
2:35 - 2:39מילדים שנשארו עם משפחותיהם
בזמן שאלו קיבלו עזרה ותמיכה. -
2:41 - 2:43הסצנה שתיארתי קודם אינה נדירה.
-
2:43 - 2:46אם חד הורית, גרה בדירה שכורה זולה
-
2:46 - 2:47עם ארבעת ילדיה.
-
2:48 - 2:50בגלל העכברים אי אפשר כמעט
להחזיק בדירה אוכל' -
2:50 - 2:53בטח שלא אוכל טרי.
-
2:54 - 2:57האם מגיע לאמא הזו
שילדיה ילקחו ממנה? -
2:59 - 3:01אמה קטרינגהם, עו"ד לענייני משפחה,
-
3:01 - 3:04אומרת שאם אתם חיים בשכונת עוני,
-
3:04 - 3:06כדאי לכם להיות הורים מושלמים.
-
3:07 - 3:11שאנחנו מעמידים סטנדרטים
לא הוגנים ולפעמים לא אפשריים -
3:11 - 3:14להורים שמגדלים את ילדיהם
עם מעט מאוד כסף. -
3:14 - 3:17והשכונה והמוצא שלהם
-
3:17 - 3:20משפיעים אם הילדים שלהם
יוצאו מהבית. -
3:22 - 3:25בשנתיים שהייתי ב"שירות למען הילד",
-
3:25 - 3:26החלטתי החלטות חשובות.
-
3:26 - 3:30והבנתי איך הערכים האישיים שלי
השפיעו על העבודה שלי. -
3:31 - 3:35עכשיו, בפקולטה לעבודה סוציאלית
באוניברסיטת פלורידה, -
3:35 - 3:36אני מנהיגה מוסד
-
3:36 - 3:40שמוביל את המחקרים המשפיעים
ביותר בנושא רווחת הילד. -
3:40 - 3:45והמחקר מראה לנו שאחוז הילדים
השחורים באומנה הוא כפול, -
3:45 - 3:4728%
-
3:47 - 3:51מחלקם באוכלוסיה הרגילה
שהוא 14%. -
3:52 - 3:54ולמרות שישנן כמה סיבות לכך,
-
3:54 - 3:56אני רוצה להתמקד בסיבה אחת היום:
-
3:56 - 3:57דעות קדומות נסתרות.
-
3:59 - 4:00בואו נתחיל ב"נסתרות".
-
4:00 - 4:03זה תת הכרתי, אתם לא מודעים להן.
-
4:05 - 4:07דעות קדומות, סטריאוטיפים וגישות
-
4:07 - 4:10שיש לכולנו לגבי קבוצות מסויימות.
-
4:10 - 4:13אז דיעות קדומות מרומזות
הן מה שנמצא ברקע -
4:13 - 4:15של כל החלטה שאנחנו מחליטים.
-
4:17 - 4:18אז איך אנחנו יכולים לתקן את זה?
-
4:19 - 4:22יש לי פתרון מבטיח שאני רוצה
לספר לכם עליו. -
4:23 - 4:24כמעט בכל מדינה
-
4:24 - 4:27ילדים שחורים רבים מוצאים מהבית.
-
4:28 - 4:31אבל הנתונים מראים שבמחוז נסאו,
-
4:31 - 4:33קהילה במדינת ניו-יורק,
-
4:33 - 4:36הצליחה להוריד את מספר
הילדים השחורים המוצאים מבתיהם. -
4:37 - 4:42בשנת 2016 ביקרתי בקהילה הזו
עם הצוות שלי, -
4:42 - 4:44וניהלתי מחקר,
-
4:44 - 4:47בו גיליתי את הערך של
ישיבות הוצאה "עיוורות". -
4:48 - 4:49ככה זה עובד:
-
4:50 - 4:53בתגובה לדיווח
על התעללות בילדים, -
4:53 - 4:55עו"ס מגיעים לבית,
-
4:55 - 4:57אבל לפני שמוציאים את הילדים,
-
4:57 - 4:59העו"ס חייבים לחזור למשרד,
-
4:59 - 5:01ולהציג את מה שראו.
-
5:01 - 5:03אבל זה ההבדל:
-
5:03 - 5:05כשהם מציגים את המקרה לוועדה,
-
5:05 - 5:09הם מוחקים
את השם, המוצא, הכתובת, -
5:09 - 5:11כל מידע מזהה.
-
5:11 - 5:17מתמקדים באירועים, ביכולות,
בהיסטוריה רלוונטית של המשפחה, -
5:17 - 5:20וביכולת ההורים להגן על הילד.
-
5:21 - 5:24על סמך המידע הזה, הוועדה ממליצה,
-
5:24 - 5:27בלי לדעת את גזע המשפחה.
-
5:28 - 5:32שיטת ה"ההרחקות העיוורות" השפיעו
בצורה דרמטית בקהילה הזו. -
5:32 - 5:37ב-2011, 57% מהילדים
שהוצאו מהבית היו שחורים. -
5:38 - 5:42ואחרי 5 שנים של "הרחקות עיוורות", האחוז ירד ל21%.
-
5:43 - 5:49(מחיאות כפיים)
-
5:49 - 5:52הנה מה שלמדנו משיחות עם עו"סים:
-
5:53 - 5:56"כשלמשפחה יש עבר
במחלקת הרווחה, -
5:56 - 5:59רבים מאיתנו משתמשים
בעבר שלהם נגדם, -
5:59 - 6:01אפילו אם הם מנסים להשתנות."
-
6:02 - 6:05"כשאני רואה מקרה מבניין,
-
6:05 - 6:07שכונה או איזור מסויימים,
-
6:07 - 6:09אני אוטומטית אחשוב על הגרוע ביותר"
-
6:10 - 6:14"רווחת ילד היייא עניין מאוד סובייקטיבי
כי היא מעלה המון רגשות. -
6:14 - 6:17לכולם עולים רגשות בעבודה הזו.
-
6:17 - 6:20וזה קשה מאוד להתנתק
בדלת הכניסה מכל ה'חומר' האישי. -
6:20 - 6:21כשעושים את העבודה הזו.
-
6:21 - 6:26אז בואו נוציא
את המוצא והכתובת מהמשוואה, -
6:27 - 6:29ואלי תהיה תוצאה שונה."
-
6:31 - 6:33נראה ש"הרחקות עיוורות"
מביאות אותנו קרוב יותר -
6:34 - 6:38לפתרון נטול דיעות קדומות נסתרות,
שמשפיעות על ההחלטה. -
6:38 - 6:41הצעד הבא שלי הוא לפענח
-
6:41 - 6:44איך להשתמש בבינה מלאכותית
ובלימוד מכונה -
6:44 - 6:46כדי לקדם את הפרוייקט הזה
-
6:46 - 6:48ולהפיץ אותו למדינות נוספות.
-
6:49 - 6:51אני יודעת שאנחנו יכולים לשנות
את מערכות הרווחה. -
6:52 - 6:54אנחנו יכולים לדרוש מאירגונים
לקחת אחריות -
6:54 - 6:57על פיתוח המצפון החברתי
של העובדים שלהם. -
6:57 - 6:59אנחנו יכולים לקחת אחריות
-
6:59 - 7:03ולוודא שההחלטות שלנו מבוססות
על מוסריות ועל בטיחות. -
7:03 - 7:09בואו נדמיין מערכת רווחה
שמתמקדת בשיתוף פעולה עם הורים. -
7:09 - 7:11מחזקת משפחות,
-
7:11 - 7:14ולא רואה יותר בעוני, כישלון.
-
7:15 - 7:17בואו נעבוד ביחד לבנות מערכת
-
7:17 - 7:21שמעוניינת בלחזק משפחות
במקום בלפרק אותן. -
7:23 - 7:24תודה
-
7:24 - 7:28(מחיאות כפיים) (תשואות)
- Title:
- כדי לתקן את מערכת הרווחה - הוציאו מהתמונה את הגזע.
- Speaker:
- ג'סיקה פרייס
- Description:
-
more » « less
בהרצאה פוקחת עניים זו על ההשפעה של גזע ומקום המגורים על הרחקת ילדים מהבית, עו"ס ג'סיקה פרייס חולקת בפתרון מבטיח שנועד לעזור למקבלי ההחלטות לגבי ילדים בסיכון, להעריך ללא דעות קדומות מתי כדאי להרחיק ילדים ממשפחתם. "בואו נעבוד ביחד כדי לבנות מערכת שמחזקת משפחות לא מפרקת אותן" אומרת פרייס
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:41
|
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
|
Ido Dekkers accepted Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
|
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
Nurit Noy edited Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
|
Nurit Noy edited Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
|
Nurit Noy edited Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
|
Nurit Noy edited Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation | |
|
|
Nurit Noy edited Hebrew subtitles for To transform child welfare, take race out of the equation |