Return to Video

Bart Weetjens: Jak nauczyłem szczury wywąchiwać miny lądowe

  • 0:01 - 0:03
    Jestem tu dziś, by podzielić się z wami
  • 0:03 - 0:05
    zdumiewającą opowieścią --
  • 0:05 - 0:08
    zdumiewająco satysfakcjonującą historią,
  • 0:08 - 0:10
    która przywiodła mnie
  • 0:10 - 0:12
    do szkolenia szczurów,
  • 0:12 - 0:14
    do ratowania ludzkiego życia
  • 0:14 - 0:16
    poprzez wykrywanie min lądowych
  • 0:16 - 0:18
    oraz gruźlicy.
  • 0:18 - 0:21
    Jako dziecko, miałem dwie pasje.
  • 0:21 - 0:24
    Jedną z nich było zamiłowanie do gryzoni.
  • 0:24 - 0:26
    Miałem wszelkie możliwe szczury,
  • 0:26 - 0:28
    myszy, chomiki,
  • 0:28 - 0:30
    myszoskoczki, wiewiórki.
  • 0:30 - 0:33
    Wszystko hodowałem i sprzedawałem sklepom ze zwierzętami.
  • 0:33 - 0:35
    (Śmiech)
  • 0:35 - 0:38
    Pasjonowała mnie też Afryka.
  • 0:38 - 0:40
    Dorastałem w wielokulturowym otoczeniu.
  • 0:40 - 0:42
    Mieszkali z nami w domu afrykańscy studenci.
  • 0:42 - 0:44
    Słyszałem ich historie,
  • 0:44 - 0:46
    o różnorodnych losach,
  • 0:46 - 0:49
    o zależności od sprowadzanej wiedzy specjalistycznej,
  • 0:49 - 0:51
    dóbr i usług,
  • 0:51 - 0:54
    o bujnym zróżnicowaniu kulturowym.
  • 0:54 - 0:56
    Afryka mnie fascynowała.
  • 0:56 - 0:58
    Zostałem inżynierem przemysłowym --
  • 0:58 - 1:00
    inżynierem ds. rozwoju produktów --
  • 1:00 - 1:03
    i skupiłem się na technologiach wykrywania,
  • 1:03 - 1:05
    pierwszych technologiach nadających się
  • 1:05 - 1:08
    dla krajów rozwijających się.
  • 1:08 - 1:10
    Zacząłem pracować w tej branży,
  • 1:10 - 1:12
    ale nie byłem naprawdę szczęśliwy, pracując na rzecz
  • 1:12 - 1:15
    materialistycznego społeczeństwa konsumpcyjnego,
  • 1:15 - 1:18
    w liniowym trybie
  • 1:18 - 1:20
    wydobycia i produkcji.
  • 1:20 - 1:22
    Rzuciłem pracę, by zająć się prawdziwym problemem:
  • 1:22 - 1:25
    minami lądowymi.
  • 1:25 - 1:28
    Przenieśmy się teraz do roku '95.
  • 1:28 - 1:31
    Księżna Diana stwierdza w telewizji,
  • 1:31 - 1:33
    że miny lądowe tworzą strukturalną barierę
  • 1:33 - 1:36
    dla rozwoju. I tak jest.
  • 1:36 - 1:38
    Póki te urządzenia tam są,
  • 1:38 - 1:40
    lub jest podejrzenie ich obecności,
  • 1:40 - 1:42
    nie można wejść na dany teren.
  • 1:42 - 1:44
    To był ogólnoświatowy apel
  • 1:44 - 1:47
    o nowe wykrywacze
  • 1:47 - 1:49
    łatwe w utrzymaniu w miejscach,
  • 1:49 - 1:51
    w których są potrzebne,
  • 1:51 - 1:53
    czyli głównie w krajach rozwijających się.
  • 1:53 - 1:55
    My wybraliśmy szczury.
  • 1:55 - 1:57
    Dlaczego mielibyśmy wybrać szczury?
  • 1:57 - 1:59
    Czyż nie są szkodnikami?
  • 1:59 - 2:01
    Cóż, właściwie szczury są --
  • 2:01 - 2:03
    przeciwnie do tego, co większość ludzi o nich myśli --
  • 2:03 - 2:07
    bardzo towarzyskie.
  • 2:07 - 2:10
    A tu widzicie nasz produkt.
  • 2:10 - 2:12
    Gdzieś tu jest mina.
  • 2:12 - 2:14
    Widzicie operatora, wyszkolonego Afrykanina,
  • 2:14 - 2:16
    ze swym szczurem,
  • 2:16 - 2:18
    który chodzi w lewo i prawo.
  • 2:18 - 2:20
    W tym momencie zwierzę znajduje minę.
  • 2:20 - 2:22
    Szczur drapie ziemię,
  • 2:22 - 2:25
    i wraca po nagrodę-smakołyk.
  • 2:25 - 2:27
    Bardzo, bardzo proste.
  • 2:27 - 2:30
    Łatwe do utrzymania w tym środowisku.
  • 2:30 - 2:33
    Tutaj zwierzę dostaje swój smakołyk.
  • 2:33 - 2:35
    I tak to działa.
  • 2:35 - 2:37
    Bardzo, bardzo proste.
  • 2:37 - 2:39
    Dlaczego mielibyśmy używać szczurów?
  • 2:39 - 2:41
    Szczury były używane od lat '50 ubiegłego wieku
  • 2:41 - 2:44
    w rozmaitych eksperymentach.
  • 2:44 - 2:47
    Szczury mają więcej materiału genetycznego
  • 2:47 - 2:49
    odpowiedzialnego za zmysł węchu,
  • 2:49 - 2:51
    niż jakikolwiek inny gatunek ssaków.
  • 2:51 - 2:54
    Są nadzwyczaj wrażliwe na zapach.
  • 2:54 - 2:57
    Mają też mechanizmy do przetwarzania informacji zapachowych
  • 2:57 - 3:00
    i do komunikowania się na ich temat.
  • 3:00 - 3:02
    A jak my komunikujemy się ze szczurami?
  • 3:02 - 3:05
    Nie mówimy po szczurzemu,
  • 3:05 - 3:07
    ale mamy kliker,
  • 3:07 - 3:09
    standardowy przyrząd do szkolenia zwierząt,
  • 3:09 - 3:11
    który widzicie tutaj.
  • 3:11 - 3:14
    Kliker wydaje specyficzny dźwięk,
  • 3:14 - 3:17
    dzięki któremu można wzmacniać wybrane zachowania.
  • 3:17 - 3:20
    Po pierwsze, kojarzymy dźwięk klikera z nagrodą-smakołykiem,
  • 3:20 - 3:23
    którym jest tłuczony banan z orzeszkami w szprycy.
  • 3:24 - 3:26
    Od momentu, gdy zwierzę skojarzy klik z jedzeniem --
  • 3:26 - 3:28
    klik, jedzenie, klik, jedzenie --
  • 3:28 - 3:30
    więc klik oznacza jedzenie --
  • 3:30 - 3:32
    umieszczamy je w klatce z otworem,
  • 3:32 - 3:34
    i zwierzę uczy się
  • 3:34 - 3:36
    wsadzać nos w otwór,
  • 3:36 - 3:38
    pod którym umieszczony jest testowany zapach,
  • 3:38 - 3:40
    i trzymać go tam przez 5 sekund --
  • 3:40 - 3:42
    5 sekund, to długo dla szczura.
  • 3:42 - 3:45
    Gdy zwierzę się tego nauczy, czynimy zadanie nieco trudniejszym.
  • 3:45 - 3:48
    Szczur uczy się, jak znaleźć docelowy zapach
  • 3:48 - 3:51
    w klatce z wieloma otworami, nawet dziesięcioma.
  • 3:51 - 3:53
    Potem zwierzę uczy się
  • 3:53 - 3:55
    chodzić na smyczy na otwartym terenie
  • 3:55 - 3:57
    i znajdować cele.
  • 3:57 - 4:00
    W następnym kroku, zwierzęta uczą się
  • 4:00 - 4:02
    szukać prawdziwych min na prawdziwych polach minowych.
  • 4:02 - 4:05
    Są one sprawdzane i certyfikowane
  • 4:05 - 4:07
    zgodnie ze standardami Międzynarodowej Akcji Minowej.
  • 4:07 - 4:10
    Tak samo jak psy, muszą zdać egzamin.
  • 4:10 - 4:12
    Składa się on z 400 metrów kwadratowych,
  • 4:12 - 4:15
    na którym jest pewna liczba min
  • 4:15 - 4:17
    rozmieszczonych losowo,
  • 4:17 - 4:20
    gdzie treser ze swym szczurem
  • 4:20 - 4:23
    muszą znaleźć wszystkie cele.
  • 4:24 - 4:27
    Jeśli zwierzę to osiągnie, dostaje licencję
  • 4:27 - 4:29
    i jest certyfikowane
  • 4:29 - 4:31
    jako gotowe do działań w terenie --
  • 4:31 - 4:33
    tak samo, jak psy.
  • 4:33 - 4:35
    Może z jedną małą różnicą:
  • 4:35 - 4:38
    możemy szkolić szczury za jedną piątą ceny
  • 4:38 - 4:40
    szkolenia psa minowego.
  • 4:40 - 4:42
    To jest nasz zespół w Mozambiku.
  • 4:42 - 4:44
    Jeden tanzański treser,
  • 4:44 - 4:46
    który przekazuje swoje umiejętności
  • 4:46 - 4:48
    trzem mozambijskim współpracownikom.
  • 4:48 - 4:51
    Powinniście zobaczyć dumę w oczach tych ludzi.
  • 4:51 - 4:53
    Mają oni umiejętność,
  • 4:53 - 4:55
    która sprawia, że są oni o wiele mniej zależni
  • 4:55 - 4:57
    od zagranicznej pomocy.
  • 4:57 - 5:00
    Co więcej, ten mały zespół --
  • 5:00 - 5:03
    oczywiście, prócz nich, potrzeba ciężkich pojazdów
  • 5:03 - 5:06
    i saperów w dalszej części.
  • 5:06 - 5:09
    Jednak tą małą inwestycją w zdolności szczurów,
  • 5:09 - 5:12
    pokazaliśmy w Mozambiku,
  • 5:12 - 5:15
    że możemy zredukować koszt rozminowania metra kwadratowego
  • 5:15 - 5:17
    do 60% aktualnej ceny --
  • 5:17 - 5:19
    2$ za metr kwadratowy, my to robimy za 1.18$
  • 5:19 - 5:21
    2$ za metr kwadratowy, my to robimy za 1.18$
  • 5:21 - 5:23
    i nadal możemy obniżyć tę cenę.
  • 5:23 - 5:25
    Kwestia skali,
  • 5:25 - 5:27
    jeśli da się sprowadzić więcej szczurów,
  • 5:27 - 5:29
    możemy jeszcze bardziej poprawić ten wynik.
  • 5:29 - 5:32
    Mamy w Mozambiku ośrodek pokazowy.
  • 5:32 - 5:35
    11 afrykańskich rządów
  • 5:35 - 5:38
    przekonało się, że mogą stać się mniej zależnymi
  • 5:38 - 5:40
    dzięki użyciu tej technologii.
  • 5:40 - 5:42
    Podpisały one pakt pokojowy
  • 5:42 - 5:45
    oraz traktat w regionie Wielkich Jezior.
  • 5:45 - 5:48
    Wspierają szczurzych bohaterów,
  • 5:48 - 5:51
    by oczyściły one ich wspólne granice z min.
  • 5:51 - 5:54
    Lecz pozwólcie mi nawiązać do zupełnie innego problemu.
  • 5:54 - 5:56
    Około 6 000 ludzi w ostatnim roku
  • 5:56 - 5:58
    weszło na minę lądową,
  • 5:58 - 6:00
    ale na całym świecie w ostatnim roku
  • 6:00 - 6:02
    niemal 1.9 miliona ludzi zmarło z powodu gruźlicy
  • 6:02 - 6:05
    jako głównego czynnika zakaźnego.
  • 6:06 - 6:08
    Zwłaszcza w Afryce,
  • 6:08 - 6:11
    gdzie gruźlica i HIV są mocno powiązane,
  • 6:11 - 6:15
    jest to ogromny, powszechny problem.
  • 6:16 - 6:19
    Mikroskopia, standardowa procedura WHO
  • 6:19 - 6:22
    osiąga od 40 do 60% niezawodności.
  • 6:23 - 6:26
    W Tanzanii -- liczby nie kłamią --
  • 6:26 - 6:29
    tylko u 45% pacjentów z gruźlicą
  • 6:29 - 6:32
    jest ona wykrywana zanim umrą.
  • 6:33 - 6:36
    To oznacza, że jeśli masz gruźlicę,
  • 6:36 - 6:38
    masz większą szansę, że zostanie ona niewykryta,
  • 6:38 - 6:41
    więc umrzesz z powodu wtórnych zakażeń.
  • 6:45 - 6:47
    Jeżeli jednak
  • 6:47 - 6:49
    jesteś zdiagnozowany wcześnie
  • 6:49 - 6:51
    można rozpocząć leczenie.
  • 6:51 - 6:54
    Ma to sens nawet w przypadku ludzi z HIV.
  • 6:54 - 6:56
    Można wyleczyć gruźlicę
  • 6:56 - 6:59
    nawet u ludzi z HIV.
  • 6:59 - 7:02
    W naszym języku, holenderskim,
  • 7:02 - 7:04
    nazwa gruźlicy
  • 7:04 - 7:06
    brzmi: tering.
  • 7:06 - 7:08
    Co, etymologicznie,
  • 7:08 - 7:11
    odnosi się do zapachu smoły.
  • 7:11 - 7:13
    Już starożytni Chińczycy
  • 7:13 - 7:16
    oraz Grecy, Hipokrates,
  • 7:16 - 7:18
    udokumentowali,
  • 7:18 - 7:21
    że gruźlica może być zdiagnozowana
  • 7:21 - 7:23
    na podstawie wyziewów
  • 7:23 - 7:26
    wydychanych przez pacjentów.
  • 7:26 - 7:28
    A więc zebraliśmy kilka próbek --
  • 7:28 - 7:30
    tylko jako sposób testowania --
  • 7:30 - 7:32
    ze szpitali,
  • 7:32 - 7:35
    wyszkoliliśmy na nich szczury
  • 7:35 - 7:37
    i sprawdziliśmy, czy to działa,
  • 7:37 - 7:39
    i uważamy, że
  • 7:39 - 7:41
    możemy osiągnąć czułość 89%
  • 7:41 - 7:43
    i dokładność 86%
  • 7:43 - 7:45
    używając kilku szczurów po kolei.
  • 7:45 - 7:47
    Tak to właśnie działa.
  • 7:48 - 7:51
    I naprawdę, jest to standardowa technologia.
  • 7:51 - 7:54
    Mówimy teraz o materiałach wybuchowych, gruźlicy,
  • 7:54 - 7:56
    ale możecie sobie wyobrazić,
  • 7:56 - 7:58
    można tam właściwie podłożyć cokolwiek.
  • 7:58 - 8:00
    Więc jak to działa?
  • 8:00 - 8:02
    Mamy kasetę z 10 próbkami.
  • 8:02 - 8:05
    Wkładamy te 10 próbek do klatki naraz.
  • 8:05 - 8:07
    Zwierzę potrzebuje tylko dwóch setnych sekundy
  • 8:07 - 8:10
    by rozróżnić zapach, działa niesamowicie szybko.
  • 8:10 - 8:13
    Tutaj jest już przy trzeciej próbce.
  • 8:13 - 8:16
    To jest pozytywna próbka.
  • 8:17 - 8:20
    Szczur słyszy klik i przychodzi po nagrodę-smakołyk.
  • 8:22 - 8:24
    Dzięki tej szybkiej procedurze,
  • 8:24 - 8:27
    możemy mieć dodatkową opinię,
  • 8:27 - 8:29
    by dowiedzieć się, którzy pacjenci mają gruźlicę,
  • 8:29 - 8:32
    a którzy nie.
  • 8:32 - 8:34
    Dla porównania,
  • 8:34 - 8:36
    podczas gdy analityk może przetworzyć
  • 8:36 - 8:38
    40 próbek dziennie,
  • 8:38 - 8:40
    szczur może przetworzyć
  • 8:40 - 8:42
    tę samą liczbę próbek
  • 8:42 - 8:44
    w ciągu zaledwie 7 minut.
  • 8:44 - 8:46
    Klatka taka jak ta --
  • 8:46 - 8:51
    (Brawa)
  • 8:51 - 8:54
    Klatka taka jak ta -- pod warunkiem, że masz szczury,
  • 8:54 - 8:56
    a my mamy obecnie
  • 8:56 - 8:58
    25 szczurów wykrywających gruźlicę --
  • 8:58 - 9:01
    Klatka taka jak ta, przez cały dzień,
  • 9:01 - 9:04
    może obsłużyć 1 680 próbek.
  • 9:06 - 9:09
    Możecie sobie wyobrazić potencjalne pochodne zastosowania --
  • 9:09 - 9:11
    analizy środowiskowe
  • 9:11 - 9:13
    wykrywanie zanieczyszczeń w glebie,
  • 9:13 - 9:15
    zastosowania przy odprawach celnych,
  • 9:15 - 9:18
    wykrywanie niedozwolonych dóbr w pojemnikach i tak dalej.
  • 9:19 - 9:21
    Ale trzymajmy się gruźlicy.
  • 9:21 - 9:23
    Chcę podkreślić,
  • 9:23 - 9:25
    te niebieski słupki
  • 9:25 - 9:27
    są wynikami samej mikroskopii
  • 9:27 - 9:30
    w 5 klinikach w Dar es Salaam w Tanzanii
  • 9:30 - 9:32
    na populacji wynoszącej 500 000 ludzi,
  • 9:32 - 9:35
    gdzie 15 000 zgłosiło się do wykonania testu.
  • 9:35 - 9:38
    Mikroskopia dla 1 800 pacjentów.
  • 9:38 - 9:42
    I tylko poprzez zaprezentowanie próbek szczurom
  • 9:42 - 9:45
    i ponowną analizę tych wyników
  • 9:45 - 9:47
    byliśmy w stanie zwiększyć wskaźnik wykrywalności
  • 9:47 - 9:49
    o ponad 30%.
  • 9:49 - 9:51
    Przez cały zeszły rok,
  • 9:51 - 9:53
    w zależności od tego, który okres weźmiecie pod uwagę,
  • 9:53 - 9:55
    konsekwentnie
  • 9:55 - 9:57
    zwiększaliśmy wskaźnik wykrywalności
  • 9:57 - 9:59
    w 5 szpitalach w Dar es Salaam
  • 9:59 - 10:02
    o 30 do 40%.
  • 10:02 - 10:04
    Jest to więc naprawdę znaczący wynik.
  • 10:04 - 10:06
    Wiedząc o tym, że pacjent niewykryty przez mikroskopię
  • 10:06 - 10:08
    zaraża do 15 osób --
  • 10:08 - 10:10
    zdrowych ludzi -- na rok,
  • 10:10 - 10:12
    możecie być pewni
  • 10:12 - 10:14
    że uratowaliśmy mnóstwo istnień.
  • 10:14 - 10:17
    Nasi szczurzy bohaterowie uratowali wielu ludzi.
  • 10:17 - 10:19
    Kolejnym krokiem
  • 10:19 - 10:21
    jest teraz standaryzacja tej technologii.
  • 10:21 - 10:23
    Są to proste rzeczy
  • 10:23 - 10:27
    jak, na przykład, mamy mały laser w otworze do wąchania
  • 10:27 - 10:29
    gdzie zwierzę ma trzymać nos przez pięć sekund,
  • 10:29 - 10:31
    po to, by wystandaryzować tę procedurę.
  • 10:31 - 10:33
    Musimy także wystandaryzować kulki,
  • 10:33 - 10:35
    nagród-smakołyków,
  • 10:35 - 10:37
    oraz częściowo zautomatyzować ten proces
  • 10:37 - 10:40
    w celu replikacji na dużo większą skalę,
  • 10:40 - 10:43
    by wpłynąć na życie dużo większej liczby ludzi.
  • 10:43 - 10:46
    Pojawiają się także inne zastosowania.
  • 10:46 - 10:48
    Tutaj jest pierwszy prototyp
  • 10:48 - 10:50
    naszego szczura-kamerzysty,
  • 10:50 - 10:52
    ze szczurzym plecakiem
  • 10:52 - 10:54
    z kamerą, który może przejść pod gruzami,
  • 10:54 - 10:56
    by wykrywać ofiary
  • 10:56 - 10:58
    po trzęsieniu ziemi.
  • 10:58 - 11:00
    Jest to na etapie prototypu.
  • 11:00 - 11:02
    Nie mamy jeszcze działającego systemu.
  • 11:03 - 11:06
    By zakończyć, chciałbym powiedzieć,
  • 11:06 - 11:08
    możecie myśleć, że te projekty dotyczą szczurów,
  • 11:08 - 11:10
    lecz ostatecznie dotyczą one ludzi.
  • 11:10 - 11:12
    Chodzi o wzmacnianie osłabionych społeczności
  • 11:12 - 11:15
    by stawiły czoła trudnym, kosztownym
  • 11:15 - 11:18
    oraz niebezpiecznym zadaniom humanitarnym związanym z wykrywaniem,
  • 11:18 - 11:21
    przy pomocy lokalnych zasobów,
  • 11:21 - 11:23
    których jest pod dostatkiem.
  • 11:23 - 11:26
    Czymś zupełnie nowym
  • 11:26 - 11:29
    jest kwestionowanie waszej percepcji
  • 11:29 - 11:32
    na temat otaczających was zasobów,
  • 11:32 - 11:35
    czy to środowiskowych,
  • 11:35 - 11:38
    technologicznych, zwierzęcych lub ludzkich.
  • 11:40 - 11:43
    By z szacunkiem harmonizować się z nimi
  • 11:43 - 11:46
    i pielęgnować zrównoważony rozwój świata.
  • 11:46 - 11:48
    Bardzo dziękuję.
  • 11:48 - 11:50
    (Brawa)
Title:
Bart Weetjens: Jak nauczyłem szczury wywąchiwać miny lądowe
Speaker:
Bart Weetjens
Description:

Na spotkaniu TEDxRotterdam, Bart Weetjens mówi o swym niezwykłym projekcie: szkoleniu szczurów, by za pomocą węchu odnajdowały miny lądowe. Pokazuje on sfilmowanych "szczurzych bohaterów" w akcji i opowiada o kolejnej fazie projektu: szkoleniu szczurów do wykrywania gruźlicy w laboratorium.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:50
Mariusz Kosmatka added a translation

Polish subtitles

Revisions