Return to Video

Что не так в этих заголовках? (Уровень 1) — Джефф Лик и Люси МакГоуэн

  • 0:12 - 0:14
    «Найдено лекарство от рака».
  • 0:14 - 0:17
    «Аспирин снижает
    риск сердечного приступа».
  • 0:17 - 0:19
    «Завтрак помогает похудеть».
  • 0:19 - 0:22
    Новостные ленты пестрят
    подобными заголовками,
  • 0:22 - 0:25
    зачастую противоречащими друг другу.
  • 0:29 - 0:32
    Как определить, где речь идёт
    о полезных для здоровья вещах
  • 0:32 - 0:34
    и перспективных лекарствах,
  • 0:34 - 0:36
    а где — о сомнительных предположениях?
  • 0:36 - 0:37
    В медицинских статьях
  • 0:37 - 0:40
    заголовок часто не отражает
  • 0:40 - 0:42
    суть исследования.
  • 0:42 - 0:45
    Главная задача заголовка —
    привлечь внимание,
  • 0:45 - 0:48
    и чем он смелее, тем сильнее эффект.
  • 0:48 - 0:50
    С другой стороны,
  • 0:50 - 0:52
    множество научных исследований
    дают значимые результаты,
  • 0:52 - 0:56
    когда они направлены
    на решение определённых проблем.
  • 0:56 - 0:58
    Лучший способ отличить правду от вымысла —
  • 0:58 - 1:02
    напрямую изучить исследование,
    о котором говорится в заголовке.
  • 1:02 - 1:05
    Чтобы проверить ваши навыки
    в этом вопросе, мы подготовили
  • 1:05 - 1:09
    три упрощённых описания исследований
    для каждого их трёх заголовков.
  • 1:09 - 1:12
    Прослушайте обоснование
    первого исследования, нажмите на паузу,
  • 1:12 - 1:15
    прочтите заголовок и попытайтесь
    понять, что в нём не так.
  • 1:15 - 1:19
    Будем считать, что для этого вам
    предоставлена вся необходимая информация.
  • 1:19 - 1:22
    Начнём со следующего
    гипотетического исследования:
  • 1:22 - 1:25
    тестирование нового
    лекарства от рака на мышах.
  • 1:25 - 1:27
    Мышей разделили на две группы:
  • 1:27 - 1:31
    первая получала тестируемое лекарство,
    а вторая — плацебо.
  • 1:31 - 1:32
    В результате эксперимента
  • 1:32 - 1:34
    мыши, которым давали
    лекарство, вылечились,
  • 1:34 - 1:38
    а те, что были на плацебо, — нет.
  • 1:38 - 1:40
    Что же не так в заголовке
    к этому исследованию:
  • 1:40 - 1:44
    «Согласно исследованиям, новое лекарство
    способно исцелять от рака».
  • 1:44 - 1:47
    Исследование проводилось на мышах,
  • 1:47 - 1:51
    а значит, мы не можем на его основе делать
    выводы относительно болезней человека.
  • 1:51 - 1:56
    На самом деле новые лекарства и терапии
    на начальном этапе не тестируют на людях.
  • 1:56 - 1:58
    Только если они покажут хороший результат,
  • 1:58 - 2:03
    их допускают до клинических
    испытаний на людях.
  • 2:03 - 2:04
    Итак, разминка окончена,
  • 2:04 - 2:06
    и мы переходим к примерам посерьёзнее:
  • 2:06 - 2:10
    изучение влияния аспирина
    на риск сердечного приступа.
  • 2:10 - 2:15
    Исследователи случайным образом
    поделили испытуемых мужчин на две группы.
  • 2:15 - 2:17
    Первая группа ежедневно принимала аспирин,
  • 2:17 - 2:20
    а вторая — плацебо.
  • 2:20 - 2:21
    Результаты показали,
  • 2:21 - 2:24
    что люди из контрольной группы
    страдали от сердечных приступов чаще,
  • 2:24 - 2:26
    чем из группы, принимавшей аспирин.
  • 2:26 - 2:30
    Учитывая вышесказанное,
    что не так в заголовке
  • 2:30 - 2:33
    «Аспирин снижает риск
    сердечного приступа»?
  • 2:33 - 2:38
    В исследовании участвовали только мужчины,
    а значит, оно показало, что аспирин
  • 2:38 - 2:40
    снижает риск сердечного приступа у мужчин.
  • 2:40 - 2:44
    Вывод, что он в снижает риск сердечного
    приступа у всех, является обобщением,
  • 2:44 - 2:48
    так как мы не можем полагать,
    что то же самое верно в отношении женщин.
  • 2:48 - 2:53
    Исследования часто сужают круг участников,
    изучая людей из определённых районов
  • 2:53 - 2:55
    или определённого возраста и пола.
  • 2:55 - 2:57
    Прежде чем обобщать
    данные таких исследований,
  • 2:57 - 3:01
    их нужно проверить
    на представителях других групп.
  • 3:01 - 3:03
    Заголовок, содержащий подобные заявления,
  • 3:03 - 3:08
    должен подкрепляться доказательствами
    не одного, а множества исследований.
  • 3:08 - 3:11
    Достаточно ли вам было этих двух примеров,
    чтобы справиться с третьим?
  • 3:11 - 3:16
    Рассмотрим исследование
    о роли завтрака в снижении веса.
  • 3:16 - 3:20
    Учёные привлекли к эксперименту группу
    людей, которые никогда не завтракали,
  • 3:20 - 3:23
    и попросили их начать
    завтракать ежедневно.
  • 3:23 - 3:27
    У мужчин и жензин в этой группе
    был разный возраст и жизненный опыт.
  • 3:27 - 3:29
    Спустя год
  • 3:29 - 3:32
    испытуемые потеряли
    в среднем около 2,2 кг веса.
  • 3:32 - 3:34
    Итак, в чём проблема заголовка
  • 3:34 - 3:37
    «Завтрак помогает похудеть»?
  • 3:37 - 3:41
    Исследуемая группа людей
    начала завтракать и терять вес,
  • 3:41 - 3:45
    однако мы не знаем, действительно ли
    именно завтрак помог им сбросить вес.
  • 3:45 - 3:47
    Возможно, постоянный контроль за весом
  • 3:47 - 3:50
    вдохновил их сменить
    свои привычки в приёме пищи.
  • 3:50 - 3:54
    Чтобы понять, не повлияли ли
    на потерю веса какие-то другие факторы,
  • 3:54 - 3:56
    следовало сравнить показатели
    этой группы людей
  • 3:56 - 3:59
    с показателями той, в которой испытуемые
  • 3:59 - 4:01
    не завтракали как до эксперимента,
    так и во время него.
  • 4:01 - 4:05
    Заголовок этого исследования не должен
    заявлять, что его результаты
  • 4:05 - 4:07
    являются общеприменимыми.
  • 4:07 - 4:10
    Подобные утверждения при отсутствии
    сравнительных результатов
  • 4:10 - 4:13
    должны вызывать сомнения
    в надёжности исследования.
  • 4:13 - 4:15
    Теперь, когда вы прокачали свои навыки
  • 4:15 - 4:17
    на этих вымышленных
    исследованиях и заголовках,
  • 4:17 - 4:20
    можете испытать себя на настоящих.
  • 4:20 - 4:23
    Даже если полная версия статьи
    имеется лишь в платном доступе,
  • 4:23 - 4:27
    всегда можно найти
  • 4:27 - 4:29
    бесплатное краткое изложение исследования
  • 4:29 - 4:31
    или описание исследования
    в новостной статье.
  • 4:31 - 4:33
    Результаты некоторых исследований
  • 4:33 - 4:37
    не имеют никакой связи
    с броским заголовком.
  • 4:37 - 4:39
    Большие открытия в области здоровья людей
  • 4:39 - 4:42
    требуют множества доказательств,
    накапливаемых годами.
  • 4:42 - 4:43
    Тем временем
  • 4:43 - 4:48
    мы может оставаться в курсе научных
    прорывов, пропуская заголовки.
Title:
Что не так в этих заголовках? (Уровень 1) — Джефф Лик и Люси МакГоуэн
Speaker:
Джефф Лик и Люси МакГоуэн
Description:

Смотрите полную версию урока: https://ed.ted.com/lessons/can-you-spot-the-problem-with-these-headlines-level-1-jeff-leek-and-lucy-mcgowan

В статьях на медицинскую тему заголовок часто не вполне соответствует исследуемой проблематике. Основное предназначение заголовков — привлечение внимания, однако множество научных исследований дают значимые результаты, только когда они направлены на решение конкреных, узконаправленных проблем. Как же определить, каким статьям о здоровье можно доверять, а какие являются не столь надёжными? Джефф Лик и Люси МакГоуэн объясняют, как ориентироваться в мире броских заголовков.

Урок Джеффа Лика и Люси МакГоуэн, режиссура Zedem Media.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:49

Russian subtitles

Revisions