Return to Video

Another Look at Comparative Advantage

  • 0:13 - 0:18
    - Engedjék meg, hogy meséljek Önöknek a Tazmán szigetről! Megközelítőleg 130 mérföldre helyezkedik el
  • 0:18 - 0:24
    Ausztrália délkeleti partjainál. Sok-sok évvel ezelőtt, amikor a tengerszint alacsony volt, Tazmánia
  • 0:24 - 0:28
    Ausztrália részét képezte. Ebben a korban, a régészeti leletekben feljegyezték, hogy
  • 0:28 - 0:34
    a tazmánok halásztak és csonteszközöket alkalmaztak. Megközelítőleg 10.000 évvel ezelőtt az emelkedő
  • 0:34 - 0:39
    vízszint Tazmániát Ausztráliától elválasztotta és legalább 3 kisebb szigeten az
  • 0:39 - 0:44
    elszigetelt emberi népesség teljesen kihalt. Tazmániában 4.000
  • 0:45 - 0:50
    vadász, gyűjtögető maradt minden kapcsolat nélkül az emberiséggel.
  • 0:50 - 0:54
    Elvesztettek minden technológiát, amit egykor birtokoltak, nem volt több halászat, nem voltak többé csonteszközök. Elvesztették, majd
  • 0:55 - 0:59
    Elmulasztották az új találmányokat is, mint a kőeszközök, halászháló és a tűz, amelyet alkalmaztak
  • 0:59 - 1:05
    Ausztráliában. Amikor az európaiak 1462-ben felfedezték a tazmánokat, úgy vélték, hogy
  • 1:05 - 1:09
    ez a szélsőséges elszigeteltség egy legegyszerűbb "anyagi kultúrát" hozott létre az egész
  • 1:09 - 1:15
    modern világban. Emberi kapcsolatok nélkül néhány sziget népessége lecsökkent, a
  • 1:15 - 1:22
    mások el is tűntek. Legtöbbünk szerencséjére az emberi együttműködés idővel elterjedt.
  • 1:22 - 1:28
    Ahogyan azt a jelen videokból is látjuk, hatalmas haszonhoz jutunk
  • 1:28 - 1:32
    a specializációból és a kereskedelemből. Egyik oka ennek az előnyös együttműködésnek, amit a
  • 1:32 - 1:37
    közgazdászok viszonylagos versenyelőnynek hívnak. Két dolog, ami meglepő a komparatív
  • 1:38 - 1:43
    előnyben: először is, már csupán azzal, hogy átrendezzük, ki mit csinál, több terméket tudunk készíteni
  • 1:44 - 1:48
    a specializáció révén a kereskedelemben, még akkor is, ha senki sem lesz jobb az egyes
  • 1:48 - 1:53
    munkafázisokban. De a második megközelítés a kedvencem. Ha valamiben jobbá válsz, az
  • 1:53 - 1:58
    nyilván előnyös számodra is, de előnyös számomra is, még akkor is, ha a
  • 1:58 - 2:03
    termelőképességem, egyáltalán nem változott. Hadd mutassam meg, hogy működik!
  • 2:03 - 2:09
    Ez legjobban egy egyszerű példával mutatható be két ember példáján, Bobbal és Ann-el, akik csak
  • 2:09 - 2:15
    két terméket termelnek, banánt és halat. Itt van mindaz, amit Bob termelni tud, ha teljes idejét arra szánja,
  • 2:16 - 2:24
    hogy csak egy terméket állítson elő. Bob vagy 10 banánt képes összegyűjteni vagy 10 halat tud fogni.
  • 2:24 - 2:30
    Ann vagy 10 banánt tud termelni vagy 30 halat tud kifogni, tehát mondjuk mindketten megosztják az időt,
  • 2:30 - 2:35
    amit a banán és a hal előállításával töltenek. Bob és Ann öt-öt banánt szüretel
  • 2:35 - 2:43
    Bob 5 halat Ann pedig 15 halat fog ki, összességében ezáltal 10 banánt
  • 2:44 - 2:49
    és 20 halat termelnek. Ti matek-varázslók biztosan láttok egy nyilvánvaló utat
  • 2:49 - 2:55
    ennek az összesnek a növelésére. Ha Bob csak banánt és Ann pedig csak halat termel, akkor
  • 2:55 - 3:00
    az végösszeg 10 banánra és 30 halra emelkedik. Tehát csak az által, hogy újrarendezzük, hogy ki mit csinál
  • 3:01 - 3:05
    több végterméket kapsz, és talán azt gondolod, hogy ez a következtetés az előzőleg bemutatott
  • 3:05 - 3:10
    munkamegosztás eredménye, de tévedsz. Kulcsfontosságú
  • 3:10 - 3:14
    a munkamegosztásba az, hogy a dolgozók egyénileg eredményesebbek, amikor
  • 3:15 - 3:20
    specializálódnak, ugyanakkor ebben a forgatókönyvben sem Bob, sem Ann nem lett jobb
  • 3:20 - 3:25
    a banán vagy hal termelésben. Csak azáltal, hogy újrarendeztük, hogy ki milyen feladatot hajtson végre
  • 3:25 - 3:29
    megnövelte az össztermelést. A kulcs annak megértéséhez, hogy ez hogyan működik,
  • 3:29 - 3:34
    az az ún. lehetőség-költség. Bobnak választania kell, hogy banánt szed, vagy halat fog. Amikor
  • 3:34 - 3:40
    banánszedést választ, lényegében felad egy halat, Bob tehát magával kereskedik.
  • 3:40 - 3:45
    Használhatja az idejét banán szedésre, vagy eladhatja azt az időt halászatra és a
  • 3:45 - 3:51
    kereskedelem költsége halanként egy banán. Ez Bob lehetőség-költsége. Ugyanez
  • 3:51 - 3:56
    vonatkozik Ann esetere is, de Ann előállítási költsége banánonként három hal.
  • 3:57 - 4:00
    Annyi idő alatt míg Ann termel egy banánt, három halat foghatott volna.
  • 4:00 - 4:05
    Saját magával elcserélt egy banánt három halért.
  • 4:06 - 4:10
    Tehát Bob csak egy haltól esik el azért, hogy termeljen egy banánt, de Ann elmulaszt
  • 4:11 - 4:15
    3 halat, azért hogy 1 banánt termeljen. Ann lehetőség-költsége egy banán termelése esetén
  • 4:16 - 4:20
    magasabb, mint Bobé. Ann javíthat a saját helyzetén, ha a banánokat kevesebb,
  • 4:21 - 4:25
    mint 3 halért tudja megszerezni és Bob javíthat a helyzetén, ha halat tud szerezni kevesebb, mint
  • 4:25 - 4:33
    egy banánért. Tegyük fel, hogy Ann elad 2 halat Bobnak 1 banánért. Mindketten nyernek, és ha
  • 4:33 - 4:39
    Ann akar egy banánt, akkor vagy szed saját magának és elmulaszt három halat vagy
  • 4:39 - 4:44
    fog csak 2 halat és elcseréli Bobbal. Ann előnyben részesíti az alacsony-költség opciót és
  • 4:45 - 4:50
    így cserél. Bob is az alacsony-költség opciót preferálja. Ahelyett, hogy feladna egy egész
  • 4:50 - 4:55
    banánt, hogy fogjon egy halat, el tudja cserélni a banánt 2 halra, így most csak
  • 4:55 - 5:00
    egy fél banánt ad fel egy halért cserébe. Láthatod, tehát, hogy ha Anna jobb is mindenben
  • 5:00 - 5:05
    az a történeten semmit nem változtat. Ann még mindig előnyben van a cserét követően, mert
  • 5:05 - 5:10
    a halak száma amiről Ann lemond, hogy szedjen egy banánt saját magának, nagyobb,
  • 5:10 - 5:15
    mint a halak száma, amit ki kell fognia és Bobnak adni annak érdekében, hogy Bobtól szerezzen egy banánt.
  • 5:15 - 5:19
    Most tekintsünk be egy ellentmondásba: mi történik, ha Ann-nek
  • 5:19 - 5:24
    jobban megy a halászás. Tételezzük fel, hogy most már 40 halat képes kifogni. Nyilvánvalóan
  • 5:24 - 5:28
    ez jó Ann-nek, de ez azt is jelenti, hogy egy banán megtermelése saját részre most már többe kerül.
  • 5:29 - 5:33
    Most négy halat kell beáldoznia minden egyes megtermelt banánért.
  • 5:33 - 5:39
    Azáltal, hogy jobb halásszá vált, Ann viszonylag rosszabb banánszedő lett és
  • 5:39 - 5:44
    ez a tény segít Bobnak. Ez az ok az, amiért Ann hajlandó több halat cserélni
  • 5:44 - 5:49
    minden egyes banánért, amit Bobtól kap. Tehát, bár Bob termelői képessége nem változott,
  • 5:49 - 5:55
    most már több halat kap a banánjaiért. A viszonylagos versenyelőny
  • 5:55 - 6:00
    gyönyörű dolog: nem számítanak a képességeim, még mindig tudok neked segíteni, még ha te
  • 6:00 - 6:04
    jobb is vagy mindenben. Minél jobban különbözünk egymástól,
  • 6:04 - 6:10
    annál több az előnye az egymással való cserének. Térjünk vissza a való világba.
  • 6:10 - 6:13
    A legtöbb ember számára a versenyképesség azt jelenti, hogy mi mindannyian
  • 6:13 - 6:18
    a munkaidőnk legnagyobb részét azzal a munkával töltjük, ami hasznosítja mindannyiunk viszonylagos
  • 6:18 - 6:22
    tehetségét. Honnan tudod, hogy mi az, amiben viszonylag jó vagy? Amiért megfizetik
  • 6:22 - 6:27
    a munkádat, ez elmondja neked. A versenyelőny a fő erő, ami arra hajt minket,
  • 6:27 - 6:32
    hogy használjuk tehetségünket azokban a munkakörökben, amelyekben a legjobbak vagyunk. Ezért van az, hogy akik jók
  • 6:32 - 6:35
    matekban, hajlamosak mérnökké válni, és azok, akik jó grafikai érzékkel rendelkeznek, hajlamosak
  • 6:35 - 6:40
    művészekké válni. A szakosodás és a kereskedelem kulcsszerepet játszanak az elmozdulásban a szegénységtől
  • 6:40 - 6:45
    a jólétbe. Szörnyen szegények lennénk nélkülük, de ez önmagában nem magyarázza meg
  • 6:46 - 6:50
    jólétünk teljes mértékét. A modern világ másik fontos vonása az
  • 6:51 - 6:57
    innováció. Társadalmunkban tobzódnak az innovációk. Ez az innovácionizmus
  • 6:57 - 7:00
    lehetetlen lenne specializáció és kereskedelem nélkül, ugyanakkor a specializáció és a kereskedelem
  • 7:00 - 7:05
    nem garantálja az innovaciókat. Ez a témája a következő videónak.
Title:
Another Look at Comparative Advantage
Description:

Comparative advantage explains why people trade and what goods they should trade. To illustrate the concept of comparative advantage, we ask: Should Martha Stewart iron her own shirts? Even if Martha Stewart has an absolute advantage in ironing shirts, her opportunity cost is simply too high! We’ll go over the concepts of absolute advantage and opportunity cost in depth using more examples, too.
Ready to test your knowledge? We introduce several homework questions in this video and we’ll cover the answers in another video in this section.
Microeconomics Course: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics

Ask a question about the video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-definition-opportunity-cost#QandA

Next video: http://mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/comparative-advantage-trade-homework

more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
12:24

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions