-
♪ [música] ♪
-
[Alex] En el video anterior, Don Boudreaux
usó el simple ejemplo de Bob y Anne
-
para demostrar la ventaja comparativa.
-
En los siguientes dos videos
-
hablaremos más a fondo
sobre la ventaja comparativa.
-
Y les dejaré una pregunta de tarea
-
para ver qué tan bien
están entendiendo los conceptos.
-
Empecemos.
-
Otro vistazo a la ventaja comparativa
-
La ventaja comparativa es
la teoría del comercio.
-
Explica por qué la gente intercambia
y cuáles son los bienes
-
que la gente debe intercambiar
si quieren maximizar su bienestar.
-
De hecho, es útil entender
la ventaja comparativa
-
empezando con una teoría falsa,
es una teoría que se oye factible
-
pero es incorrecta en realidad,
la teoría de la ventaja absoluta.
-
Ahora consideremos un modelo simple
-
supongamos que la mano de obra es
el único factor para la producción
-
y que podemos producir
computadoras o camisas.
-
Supongamos que en México
toma 12 unidades de mano de obra
-
para producir una computadora
y de nuevo se usan en México
-
dos unidades de mano de obra
para producir una camisa.
-
Ahora comparamos con los EUA.
-
Para simplificarlo, digamos que en EUA
toma una unidad de mano de obra
-
para hacer una computadora
-
y una unidad de mano de obra
para hacer una camisa.
-
De la teoría de la ventaja
absoluta del comercio
-
parecería obvio que aquí
no haya intercambio
-
parece obvio que EUA le ganaría
en producción a México en todas partes
-
después de todo los EUA en este ejemplo
-
es mucho más productivo
en la producción de computadoras
-
y también más productivo
en las camisas que México.
-
Este es un caso en donde podemos pensar
que EUA es mucho mejor
-
en la producción de camisas y computadoras
y no hay motivo por el cual EUA
-
quisiera comerciar con México,
su vecino menos productivo.
-
Esa es la teoría de la ventaja absoluta
-
es muy factible,
pero también es muy errónea.
-
Para saber por qué es errónea,
tomemos otro ejemplo simple.
-
Aquí tenemos una foto de Martha Stewart
planchando una camisa.
-
Ahora estipulemos que Martha Stewart
tiene una ventaja absoluta en planchar.
-
Ella tiene una ventaja planchando
-
así como los EUA tienen
una ventaja en la producción
-
de computadoras y camisas
en el ejemplo anterior.
-
En otras palabras,
supongamos que Martha Stewart
-
puede planchar una camisa mejor
y en menos tiempo que otras personas.
-
Si Martha Stewart tiene
ventaja absoluta planchando
-
¿debería planchar sus propias camisas?
-
La respuesta aquí es no.
-
¿Pero por qué no?
-
Porque cada hora que Martha Stewart
pierde planchando sus camisas
-
es una hora que no está haciendo
algo más valioso
-
como administrar
su propio negocio por ejemplo
-
administrando su negocio que vale
mil millones de dólares.
-
De hecho, en un comentario
que hizo Martha Stewart
-
porque ella es muy sabia dijo
-
"No siempre plancho mis cosas,
aunque desearía hacerlo".
-
Hablemos más a detalle del porqué
no tiene sentido que Martha Stewart
-
planche sus propias camisas.
-
El punto más importante
que debemos recordar
-
es que el costo más importante
es el costo de la oportunidad.
-
¿Cuál es el costo de oportunidad
de Martha Stewart de pasar una hora
-
planchando sus propias camisas?
-
Podrían ser miles de dólares al menos.
-
A Martha Stewart le iría mejor
si se especializara en producir
-
su propio programa de televisión
-
y luego ella comercia con alguien
que tenga un costo de oportunidad
-
más bajo de planchar.
-
No tiene sentido que Martha Stewart
planche sus propias camisas
-
porque el costo de hacerlo es el tiempo
que ella pudiera invertir
-
en donde ella es más valiosa y es mejor.
-
Y eso es producir
su programa de televisión.
-
Así que Martha Stewart
tiene una ventaja comparativa
-
al administrar su negocio
-
pero para ponerlo un poco diferente
-
ella tiene una desventaja
comparativa planchando.
-
El costo para ella de planchar es
muy alto porque es más productiva
-
en otras tareas.
-
Así que Martha Stewart
se debe especializar
-
en lo que ella sea mejor
y tenga una ventaja comparativa.
-
Otras personas pueden ser tan buenas
como ella planchando
-
pero no son tan buenos al producir
su propio programa de televisión.
-
Así que esto es por lo cual Martha Stewart
no debería planchar sus propias camisas.
-
Volvamos a nuestro ejemplo anterior
sobre Estados Unidos y México.
-
La clave de la ventaja comparativa es
el entendimiento del costo de oportunidad.
-
Tomemos esta tabla que teníamos
-
en una diapositiva anterior
y agreguemos unos números
-
que nos dirán el costo de oportunidad.
-
Recuerden lo que esta tabla nos dice,
nos dice por ejemplo que en México
-
toma 12 unidades de mano de obra
producir una computadora
-
y en México toma dos unidades
de mano de obra producir una camisa.
-
Para EUA, toma una unidad
de mano de obra producir
-
ya sea una computadora o una camisa.
-
Bien, ahora empecemos con un caso fácil.
-
¿Cuál es el costo de oportunidad
de una computadora en los EUA?
-
En otras palabras
-
¿para producir una computadora extra
en EUA qué debemos sacrificar?
-
Para poder obtener esta computadora extra,
debemos traer mano de obra
-
de la producción de camisas
a la producción de computadoras.
-
En particular, debemos traernos
una unidad de mano de obra
-
de la producción de camisas
hacia la producción de computadoras.
-
Eso nos daría una computadora más
a un costo de una camisa.
-
Así que el costo de oportunidad
de una computadora
-
en los EUA es una camisa.
-
¿Cuál es el costo de oportunidad
de una camisa?
-
El costo de oportunidad de una camisa
-
lo que estás sacrificando
para poder producir una camisa extra
-
es una computadora.
-
Bien, un caso un poco más difícil.
-
¿Cuál es el costo de oportunidad
de una computadora en México?
-
En México, para obtener
una computadora extra
-
se debe transferir la mano de obra
de la producción de camisas
-
hacia la producción de computadoras.
-
¿Pero cuántas unidades
de mano de obra debe transferir?
-
Se deben transferir 12 unidades
de mano de obra
-
para obtener una computadora más
y tomar 12 unidades de mano de obra
-
de la producción de camisas.
-
¿Eso representan cuántas camisas menos?
-
Se toman dos unidades de mano de obra
para producir una camisa
-
y tenemos que transferir 12 unidades
de mano de obra
-
significa que el costo de oportunidad
de una camisa es de seis camisas.
-
Si necesitas una computadora adicional,
te va a costar seis camisas.
-
Y si lo hacemos al revés
-
para poder hacer una camisa adicional,
tenemos que dejar de hacer
-
1/6 de computadora.
-
Bien, ahora tenemos nuestro costo
de oportunidad y es más simple
-
porque lo que la teoría
de ventaja comparativa dice
-
es que se debe producir lo que uno
puede hacer a menor costo.
-
¿Quién tiene aquí el menor costo
de producción de una computadora?
-
El menor costo de producción
de una computadora lo tiene EUA.
-
EUA es el productor de computadoras
de menor precio.
-
¿Quien es el productor
de menor precio de camisas?
-
Es México.
-
En México, solo estamos
sacrificando 1/6 de computadoras.
-
En EUA, sacrificas una computadora
para producir una camisa.
-
Se deberían producir camisas en México
-
donde el costo de oportunidad es más bajo.
-
Lo que estamos aprendiendo es que México
-
se debería de especializar en camisas
porque ellos son los productores
-
con menos costos
en la producción de camisas
-
y EUA se debe especializar más
en la producción de computadoras
-
porque ellos son los productores
de menor costo de computadoras.
-
Veamos en más detalle.
-
Bueno, les dejaré esa parte a ustedes.
-
Les dejaré unas preguntas de tarea
que responderé en videos futuros.
-
Primera pregunta
-
Supongamos que México y EUA tienen
24 unidades de mano de obra
-
y que cada uno tiene 12 unidades
de mano de obra
-
para producir computadoras
-
y 12 unidades de mano de obra
para producir camisas.
-
Ese será nuestro escenario de referencia.
-
¿Cuál es la producción total
mundial en este escenario?
-
Esa es la pregunta número uno.
-
Segunda pregunta
-
Supongamos que México se especializa
en producir lo que él produce
-
a su menor costo de oportunidad,
ya habíamos visto que son camisas.
-
Ahora supongamos que EUA transfiere
dos unidades de mano de obra
-
de camisas para producir lo que produce
al menor costo de oportunidad
-
que son las computadoras.
-
¿Cuál sería la producción total mundial?
-
Por último, ¿puede el comercio
beneficiar a ambos países?
-
Y aquí lo que quiero que hagan
es dar un ejemplo concreto
-
de cuántas unidades
deben ser intercambiadas
-
y de dónde a dónde para poder beneficiar
a ambos países si es que es posible.
-
Para ayudarlos un poco,
sé que es una pregunta larga.
-
Veamos esto en términos de un diagrama.
-
Para ayudarte un poco,
quiero que llenes estas tablas.
-
Nuestra tabla básica de dónde sacarán
la información está acá arriba.
-
Si ambos países tienen 24 unidades
de mano de obra
-
la mitad está enfocada
en las computadoras.
-
Y la mitad está enfocada en las camisas
y no hay comercio
-
esto quiere decir que todo
lo que se produce se consume
-
en este primer ejemplo.
-
¿Cuánta será la producción?
-
México 12 unidades de producción
por computadora y 12 por camisas.
-
¿Cuántas computadoras y cuántas camisas?
-
Igual para EUA.
-
¿Cuántas computadoras y cuántas camisas?
¿Cuánta en la producción mundial total?
-
Supongamos que tienen especialización,
¿cuánta producción habrá?
-
México tiene cero unidades
de producción en computadoras
-
24 en camisas y EUA tiene 14
en computadoras y diez en camisas.
-
¿Cuánta es la producción en ambos casos?
¿Cuánta es la producción total mundial?
-
Por último
-
¿con la especialización de producción,
podemos encontrar una forma
-
para hacer que ambos países
resulten beneficiados?
-
¿Y cuál es la relación
en precios de este intercambio?
-
Retomaremos esto en un próximo video
-
pero antes les daré algunos puntos
más sobre ventaja comparativa.
-
Quiero concluir con una advertencia
-
pero también con una generalización
sobre la ventaja comparativa.
-
En los ejemplos de los países
con los que hemos trabajado
-
para poder explicar la teoría,
todos se benefician en el intercambio.
-
En ejemplos más grandes el comercio
mejorará toda la riqueza total
-
pero algunos individuos
pueden salir perdiendo
-
y eso debería tener sentido.
-
Después de todo si A y B
han estado comerciando
-
y las tarifas bajan
o los costos de transporte bajan
-
si A empieza a comerciar con C,
entonces B puede ser que pierda
-
incluso cuando A, B y C juntos
tienen más riqueza agregada.
-
Esa es solo una advertencia
que debemos tener presente.
-
Ahora esta es la generalización.
-
La ventaja comparativa
aplica a las personas, grupos y países.
-
A veces se le llama
la ley de la asociación.
-
Y no es sólo una teoría hermosa
-
sino que es una teoría
muy positiva y optimista
-
porque dice que todos tenemos algo
que obtener o ganar dado el intercambio.
-
Trabajando juntos podemos
incrementar la riqueza total.
-
Además, me gusta
reformularlo en un eslogan
-
políticamente correcto:
"La diversidad es la fuerza".
-
Quizás lo hayas escuchado antes.
-
Lo que la ventaja comparativa
le agrega a esto
-
es que la diversidad es fuerza
cuando se combina con el intercambio.
-
Es el intercambio lo que vuelve
a la diversidad una fuerza.
-
Esto es realmente lo más importante
de la ventaja comparativa.
-
Hablaremos más sobre esto
en próximos videos.
-
Gracias.
-
[Narrador] Si quieres probar
lo que has aprendido
-
haz clic en "Practice Questions".
-
O si estás listo para continuar,
solo haz clic en "Go to the Next Video".
-
♪ [música] ♪
Marginal Revolution University
