Φτωχή και ενδυναμωμένη | Λορίς Σνάιντερ | TEDxFondduLac
-
0:13 - 0:17«Μπορείς να γίνεις ό,τι θέλεις».
-
0:17 - 0:19Πόσοι από εσάς το έχετε
ακούσει μεγαλώνοντας; -
0:19 - 0:21Πόσοι από εσάς πιστεύατε πραγματικά
-
0:21 - 0:25ότι μπορείτε να γίνετε ό,τι θέλετε,
-
0:25 - 0:28ό,τι βάλετε στο μυαλό σας;
-
0:28 - 0:32Σαν ένα νέο κορίτσι που μεγάλωνε
σε μια κεντρική γειτονιά, -
0:32 - 0:35από μια ανύπαντρη μητέρα τεσσάρων παιδιών,
-
0:35 - 0:39θέλετε να μάθετε τι άκουγα
όταν το έλεγαν αυτό; -
0:39 - 0:44Άκουγα, «Πλούσια, λευκά παιδιά,
μπορείτε να γίνετε ό,τι θέλετε. -
0:44 - 0:48αλλά φτωχά, μαύρα κορίτσια
σαν εσάς, δεν αξίζουν τίποτα». -
0:48 - 0:52Όπως όταν πήγαινα στο βενζινάδικο
να αγοράσω το αγαπημένο μου ζαχαρωτό, -
0:52 - 0:55αφού ένιωθα περήφανη
από τον έλεγχο προόδου μου, -
0:55 - 1:00ο ταμίας είχε συχνά εκφράσεις
αηδίας στο πρόσωπό του, -
1:00 - 1:06καθώς άφηνα τα κουπόνια
στο ταμείο, ένα ένα, -
1:06 - 1:09σα να είχα μόλις ληστέψει κάποιον.
-
1:10 - 1:15Όπως όταν γύρναγα στο σπίτι το βράδυ
και άνοιγα την τηλεόραση -
1:15 - 1:19και έβλεπα ανθρώπους σαν εμένα
που έμεναν σε γειτονιές σαν τη δική μου -
1:19 - 1:22που είτε ήταν εγκληματίες,
είτε μέλη συμμοριών -
1:22 - 1:23ή έμποροι ναρκωτικών,
-
1:23 - 1:26σαν να είχα μόνο αυτές
τις επιλογές στη ζωή. -
1:26 - 1:29«Γίνε όποιος θέλεις να είσαι».
-
1:29 - 1:31Ναι, καλά...
-
1:31 - 1:35Όπως όταν πήγαινα στα μαθήματα
προηγμένης τοποθέτησης στο λύκειο -
1:35 - 1:39και ήμουνα η μόνη με σκούρο δέρμα,
-
1:39 - 1:42με μεταχειρισμένα, μη επώνυμα ρούχα,
-
1:42 - 1:45και την περσινή μου σάκα,
-
1:45 - 1:47το μήνυμα ήταν ξεκάθαρο:
-
1:47 - 1:49«Δεν ανήκεις εδώ».
-
1:49 - 1:51Τι επιλογές είχα λοιπόν στη ζωή;
-
1:51 - 1:53Με τι μπορούσα να ασχοληθώ ως ένα κορίτσι
-
1:53 - 1:56που μεγάλωνε βασιζόμενο
στην κοινωνική πρόνοια; -
1:56 - 1:58Και μιλάω για άμεση ενίσχυση
από την πρόνοια: -
1:58 - 2:02μηνιαία χρηματική ενίσχυση,
επίδομα στέγασης, κουπόνια σίτισης, -
2:02 - 2:05εβδομαδιαίες επισκέψεις
σε αποθήκες τροφίμων. -
2:05 - 2:08Πώς μπορούσα να γίνω όποια ήθελα;
-
2:08 - 2:10Τι σημαίνει αυτό ακριβώς;
-
2:10 - 2:15Βρίσκομαι όμως εδώ και ζω μια ζωή
για την οποία είμαι περήφανη. -
2:15 - 2:17Έχω μια επιτυχημένη, ικανοποιητική καριέρα
-
2:17 - 2:19στο πεδίο της εκπαίδευσης.
-
2:19 - 2:21Έχω μια όμορφη οικογένεια,
-
2:21 - 2:26τη στήριξη του συντρόφου μου
και δύο υπέροχα μικρά κοριτσάκια. -
2:26 - 2:31Έχω ένα σπίτι και οδηγώ ένα αυτοκίνητο,
τα οποία πλήρωσα μόνη μου. -
2:31 - 2:33Και κατάφερα να σπουδάσω.
-
2:33 - 2:36Προς το παρόν κάνω μεταπτυχιακές σπουδές.
-
2:36 - 2:39Για μερικούς από εσάς πιθανόν
αυτό να μην είναι κάτι σπουδαίο. -
2:39 - 2:41Είναι η ζωή που περιμένατε ότι θα έχετε.
-
2:41 - 2:44Είναι οι ιδέες στις οποίες
εκτεθήκατε από παιδιά. -
2:44 - 2:47Αποτελούσε ήδη ζωντανό σας βίωμα.
-
2:47 - 2:48Για μένα όμως όχι.
-
2:48 - 2:53Ειλικρινά, δεν γνώριζα
την ύπαρξη τέτοιου τρόπου ζωής. -
2:53 - 2:55Δεν είχα ιδέα.
-
2:55 - 2:59Κατά τη διάρκεια της ενηλικίωσής μου,
οι άνθρωποι με ρωτούσαν, -
2:59 - 3:04«Πώς βγήκες από τη φτώχεια;
Πώς επιβίωσες; Ποιο είναι το μυστικό σου;» -
3:04 - 3:09Σηκώνοντας τους ώμους απαντούσα,
«Δεν ξέρω. Θέμα τύχης». -
3:09 - 3:12Αλλά τότε, καθώς άρχισα να δουλεύω
με μαθητές και οικογένειες -
3:12 - 3:17που ζούσαν στη φτώχεια,
σε καταστάσεις παρόμοιες με τις δικές μου, -
3:17 - 3:20άρχισα να δίνω προσοχή
και να μελετάω ανθρώπους γύρω μου, -
3:20 - 3:24ενώ παράλληλα ανέλυα βαθιά
τη δική μου τη ζωή. -
3:24 - 3:28Συνειδητοποίησα ότι η φτώχεια
δεν αφορά τα χρήματα, -
3:28 - 3:32ούτε την εξασφάλιση
μιας καλής δουλειάς, καθόλου. -
3:32 - 3:35Η φτώχεια σχετίζεται
με την έλλειψη ευκαιριών -
3:35 - 3:39και με την πεποίθηση ότι έχεις
τον έλεγχο της πορείας της ζωής σου. -
3:39 - 3:44Σχετίζεται με την πρόσβαση
σε ευκαιρίες με θετική δυναμική. -
3:44 - 3:46Αφορά την πίστη των ανθρώπων σε εσένα
-
3:46 - 3:49και την ευκαιρία που σου δίνουν
για να κάνεις κάτι σπουδαίο. -
3:49 - 3:53Είναι το αίσθημα της στήριξης
από τους γύρω σου, -
3:53 - 3:56όταν αμφιβάλλεις για τις ικανότητές σου.
-
3:56 - 3:59Ποιος έχει τον έλεγχο
αυτής της διαδικασίας; -
3:59 - 4:01Ο καθένας από εσάς.
-
4:01 - 4:07Όλοι μπορούμε να προσφέρουμε ελπίδα,
έμπνευση, αγάπη, ενθάρρυνση και στήριξη -
4:07 - 4:13σε άτομα που έχουν περιθωριοποιηθεί,
θυματοποιηθεί, αποξενωθεί -
4:13 - 4:15ή που έχουν υποστεί
διακρίσεις εις βάρος τους. -
4:15 - 4:20Όλοι έχετε τη δύναμη να το κάνετε.
Έχει τόσο μεγάλη απήχηση. -
4:20 - 4:22Αρκεί να παρατηρήσετε τους γύρω σας
-
4:22 - 4:25και να είστε διατεθειμένοι να βγείτε
από τη ζώνη ασφαλείας σας, -
4:25 - 4:28όταν έρχεστε αντιμέτωποι
με άγνωστες καταστάσεις. -
4:28 - 4:32Όλοι μπορούμε να το κάνουμε αυτό,
και φαίνεται τόσο απλό. -
4:32 - 4:35Καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής μου,
δέχτηκα αφιλοκερδώς -
4:35 - 4:38στήριξη και καθοδήγηση από διάφορα άτομα
-
4:38 - 4:41κατά τη διάρκεια όλης μου της ζωής.
-
4:41 - 4:43Πίστεψαν σε εμένα πάση θυσία,
-
4:43 - 4:46και μου έδειξαν πώς
να αντέχω τα δεινά του κόσμου. -
4:46 - 4:50Δεν πείραζε που η οικογένεια μου
στηριζόταν στην κρατική ενίσχυση -
4:50 - 4:51για επιβίωση
-
4:51 - 4:55ή ότι η μητέρα μου μεγάλωνε μόνη της
τέσσερα διαφυλετικά παιδιά. -
4:55 - 4:58Το μόνο που είχε σημασία είναι
ότι πηγαίναμε κάθε μέρα στο σχολείο, -
4:58 - 5:00κάναμε το καλύτερο που μπορούσαμε,
-
5:00 - 5:02και φερόμασταν σε όλους,
ακόμα και σε εμάς τους ίδιους, -
5:02 - 5:05με αξιοπρέπεια και σεβασμό.
-
5:05 - 5:08Άτομα σαν τη δασκάλα μου
στην πρώτη δημοτικού, -
5:08 - 5:10που πάντα μου τόνιζε πόσο έξυπνη είμαι
-
5:10 - 5:13και πόσο τυχερή ήταν
που με είχε στην τάξη της. -
5:13 - 5:17Αντικατέστησε σταθερά κοινωνικά μηνύματα
-
5:17 - 5:19[όπως] «είσαι αποτυχημένος»
και «είσαι τεμπέλης» -
5:19 - 5:22με το «Θα γίνεις μεγάλος και τρανός».
-
5:22 - 5:24Ή σαν τον δάσκαλο ανάγνωσης
του αδερφού μου -
5:24 - 5:28που με ενθάρρυνε να γίνω ηγέτιδα
σε ηλικία μόλις εννέα χρονών, -
5:28 - 5:32αναθέτοντάς μου τη φροντίδα παιδιών
σε οικογενειακές εκπαιδευτικές βραδιές, -
5:32 - 5:37ώστε να συγκεντρώνονται γονείς και
φροντιστές και να μαθαίνουν στρατηγικές -
5:37 - 5:41που θα κάνουν τα παιδιά τους
καλύτερους αναγνώστες. -
5:41 - 5:45Ή σαν τον οδηγό λεωφορείων στην πόλη μου
– τον αριθμό τρία, δεν θα τον ξεχάσω – -
5:45 - 5:49που σχεδίαζε τις χειμερινές διακοπές
μια ξεχωριστή βραδιά με τη μητέρα μου, -
5:49 - 5:53κάνοντας σχολιασμό στο τακτικό δρομολόγιο,
-
5:53 - 5:57δείχνοντας όλα τα πανέμορφα
εορταστικά φώτα και στολίδια, -
5:57 - 6:00και ήταν κάτι που περίμενε
κάθε χρόνο η οικογένειά μου. -
6:00 - 6:03Ο αστυνόμος που έκανε
περιπολία στη γειτονιά μου, -
6:03 - 6:04μάζεψε τους φίλους του
-
6:04 - 6:07και με προώθησε για ένα τουρνουά
καλαθοσφαίρισης All-Star -
6:07 - 6:09που δεν μπορούσε να πληρώσει
η οικογένειά μου. -
6:09 - 6:13Ενθουσιάστηκα τόσο μετά το τηλέφωνο
που με προσκαλούσαν να συμμετάσχω, -
6:13 - 6:17αλλά όταν είδα το κόστος,
σταμάτησα να το συζητάω, -
6:17 - 6:21επειδή ήξερα ότι μια αναφορά στη μητέρα
μου θα διαιώνιζε μια καθοδική διαδρομή -
6:21 - 6:23κατάθλιψης και τύψεων,
-
6:23 - 6:27για τα πράγματα που δεν μπορούσε να
μας αγοράσει, που θέλαμε εμείς τα παιδιά. -
6:27 - 6:30Εκείνος ήξερε πόσο σημαντικό
ήταν και με βοήθησε, -
6:30 - 6:35παρόλο που γενικά
δεν είχε ιδιαίτερη σημασία. -
6:35 - 6:37Όπως ο δάσκαλός μου
στη γεωμετρία στο λύκειο, -
6:37 - 6:40που ήταν ο πρώτος
που μου ανέφερε το πανεπιστήμιο. -
6:40 - 6:44Η απάντησή μου; «Εγώ;
Εγώ δεν θα πάω πανεπιστήμιο. -
6:44 - 6:46Αυτά είναι για πλούσια παιδιά,
εμείς είμαστε στην πρόνοια». -
6:46 - 6:50«Το πανεπιστήμιο είναι για εσένα
και δεν θα το διαπραγματευτούμε» -
6:50 - 6:52μου απάντησε, και με στήριξε
σε κάθε μου βήμα, -
6:52 - 6:55μέχρι που περπάτησα
στη σκηνή του πανεπιστημίου -
6:55 - 6:58και ήταν πολύ περήφανη για εμένα.
-
6:58 - 7:01Αργότερα, ήταν ο γενικός διευθυντής
στην πρώτη μου δουλειά -
7:01 - 7:05που μου δίδαξε τη σπουδαιότητα
της σωστής εργασιακής ηθικής. -
7:05 - 7:07Πίστευε ότι ήμουν ηγέτιδα
-
7:07 - 7:11και με προσκάλεσε να συμμετάσχω
στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα διοίκησης -
7:11 - 7:13πριν να γίνω καν 18 χρονών.
-
7:13 - 7:15Επένδυσε σε εμένα.
-
7:15 - 7:19Τι ισχυρό μήνυμα για
να στείλεις σε ένα νεαρό άτομο. -
7:19 - 7:23Μέσα από τις πράξεις τους, αυτά τα άτομα
με έκαναν να νιώσω ότι η ζωή μου -
7:23 - 7:26αξίζει, σαν να είχα έναν
σκοπό σε αυτόν τον κόσμο. -
7:26 - 7:29Δεν μου συνέβαινε συχνά αυτό.
-
7:29 - 7:35Ποια είναι η σημασία των παραπάνω; Γιατί
να ενδιαφερθούμε; Γιατί είναι σημαντικά; -
7:35 - 7:39Αν δεν μας ενδιαφέρουν,
οι συνέπειες μπορεί να είναι ολέθριες. -
7:39 - 7:45Η μητέρα μου πλήρωσε στα 58
το απόλυτο τίμημα. -
7:45 - 7:50Η μακροχρόνια κακή διατροφή,
η ελλιπής υγειονομική περίθαλψη, το άγχος -
7:50 - 7:54και η έλλειψη στήριξης
για τις ψυχικές της ανάγκες -
7:54 - 7:58και η ζωή στην φτώχεια,
κυριολεκτικά, τη σκότωσαν. -
7:58 - 8:02Όπως τόσες κόρες στον κόσμο,
ειδωλοποίησα πολύ τη μητέρα μου. -
8:02 - 8:04Την είχα σε μεγάλη υπόληψη.
-
8:04 - 8:08Μου δίδαξε την ανιδιοτελή υπηρεσία
-
8:08 - 8:12και ότι η εκπαίδευση ήταν
το κλειδί της επιτυχίας. -
8:12 - 8:15Δύο χρόνια πριν πεθάνει,
-
8:15 - 8:19γράφτηκε σε τεχνικό κολέγιο
για να σπουδάσει νοσηλευτική, -
8:19 - 8:22και πέρασε με 9 και 10 όλα
τα μαθήματα του πρώτου εξαμήνου. -
8:23 - 8:27Συνήθιζε πάντα να λέει,
«Είμαστε φτωχοί, αλλά όχι κουτοί. -
8:27 - 8:30Διαθέτουμε εγκέφαλο
τον οποίο ο κόσμος χρειάζεται». -
8:30 - 8:35Αντιλήφθηκε ότι αφού τα παιδιά της
πήγαν στο πανεπιστήμιο, -
8:35 - 8:37είχε έρθει η σειρά της.
-
8:37 - 8:41Ήθελε να γίνει συνήγορος για όσους
δεν τολμούσαν να μιλήσουν -
8:41 - 8:47επειδή: «Οι ανάγκες τους ήταν αδιάφορες
σε αυτούς που παίρνουν τις αποφάσεις». -
8:47 - 8:52Δυστυχώς, δεν πρόλαβε να δει
το όνειρό της να γίνεται πραγματικότητα. -
8:52 - 8:56Ένα πράγμα έμαθα στη ζωή μου:
-
8:56 - 9:01οι άνθρωποι χρειάζονται επιβεβαίωση
και ενδυνάμωση, όχι σωτηρία. -
9:01 - 9:04Χρειάζονται βοήθεια
για να πετυχαίνουν τους στόχους τους, -
9:04 - 9:08και όχι υποδείξεις σχετικά
με το ποιοι πρέπει να είναι αυτοί. -
9:08 - 9:13Όταν βλέπεις μέσα από το δικό σου
πρίσμα, των δικών σου αξιών, -
9:13 - 9:17όσο καλές προθέσεις και να έχεις,
θα υπάρξουν αρνητικές συνέπειες. -
9:17 - 9:21Πριν από δύο χρόνια, δούλευα
με έναν μαθητή γυμνασίου -
9:21 - 9:27που τα δικαστήρια προσδιόρισαν
ότι χρειάζεται υπηρεσίες προστασίας. -
9:27 - 9:30Ήταν 16 ετών και η οικογένειά του
τον είχε εγκαταλείψει. -
9:30 - 9:32Ήταν άστεγος.
-
9:32 - 9:36Δύο βδομάδες πριν
από τις χειμερινές διακοπές, -
9:36 - 9:37μια συνάδελφος προσφέρθηκε
-
9:37 - 9:43με ενδιαφέρον να του παραχωρήσει
προσωρινά μια στέγη. -
9:43 - 9:47Έτσι, συμμετείχα στη συνάντηση
για να εξακριβώσω -
9:47 - 9:49αν υπήρχαν πιθανότητες γι' αυτό,
-
9:49 - 9:51και κάποια στιγμή σε εκείνη τη συνάντηση,
-
9:51 - 9:53η συνάδελφός μου είπε στον μαθητή,
-
9:53 - 9:57«Ξέρεις, πραγματικά ελπίζω
να επισπευσθεί η διαδικασία -
9:57 - 9:59επειδή θέλω να περάσεις
όμορφα Χριστούγεννα». -
9:59 - 10:02Αργότερα την ίδια μέρα,
ο μαθητής ήρθε στο γραφείο μου, -
10:02 - 10:04πολύ αναστατωμένος.
-
10:04 - 10:07Άρχισε να πηγαίνει πάνω κάτω
και τον ρώτησα, -
10:07 - 10:09«Τι έχεις πάθει; Συμβαίνει κάτι;»
-
10:09 - 10:13Τον κοίταξα και τα μάτια του
είχαν βουρκώσει, μου απάντησε, -
10:13 - 10:16«Φίλε, αυτοί οι άνθρωποι
δεν με καταλαβαίνουν! -
10:16 - 10:19Δεν με ενδιαφέρει να περάσω
όμορφα Χριστούγεννα! Δεν με νοιάζουν αυτά. -
10:19 - 10:22Θέλω κάποιον να με αγαπάει,
να με κάνει να νιώθω ότι αξίζω, -
10:22 - 10:25να με κάνει να πιστέψω
ότι μπορώ να γίνω κάποιος, -
10:25 - 10:29αντί να με κάνει να νιώθω γελοίος,
σαν να είμαι ένα βάρος, -
10:29 - 10:33ένα φτωχό αγοράκι που κάποιος
πρέπει να το πάρει σπίτι του το βράδυ». -
10:33 - 10:36Η εμπειρία αυτή ήταν πολύ εποικοδομητική.
-
10:36 - 10:41Η μελέτη των αναγκών μας για επιβίωση,
-
10:41 - 10:44μερικές φορές μπορεί να είναι πολύ απλή:
-
10:44 - 10:48αγάπη, αίσθηση αποδοχής.
-
10:48 - 10:52Η ανάγκη του δεν ήταν
αυτή που νόμιζε ότι ήταν. -
10:53 - 10:54Πριν από δύο χρόνια,
-
10:54 - 10:58ξεκίνησα εθελοντισμό με τον άντρα μου
σε ένα καταφύγιο έκτακτης ανάγκης, -
10:58 - 11:03και σύντομα αποδείχτηκε,
-
11:03 - 11:07ότι οι επισκέπτες χρειάζονταν
κάποιον να τους ακούσει, -
11:07 - 11:11μια ικανότητα που την έχουμε όλοι,
-
11:11 - 11:14αλλά δεν τη χρησιμοποιούμε στο μέγιστο.
-
11:14 - 11:16Κάθε εβδομάδα παίρναμε μεγάλη χαρά
-
11:16 - 11:21ακούγοντας τις φοβερές ιστορίες ατόμων
που μας έβλεπαν σαν φίλους -
11:21 - 11:26και ζούσαν, κατά το πλείστον,
σε πολύ σκοτεινά μέρη. -
11:26 - 11:29Η συναναστροφή με ομοίους είναι
αναπόσπαστο κομμάτι -
11:29 - 11:30της ανθρώπινης φύσης
-
11:30 - 11:34και μερικοί άνθρωποι είναι καθημερινά
-
11:34 - 11:38απομονωμένοι από αυτήν
τη βασική εμπειρία - γιατί; -
11:38 - 11:40Μήπως επειδή δεν είναι
στον κοινωνικό μας κύκλο; -
11:41 - 11:44Η πίστη είναι το πιο δυνατό εργαλείο
-
11:44 - 11:48για να προκαλέσεις διαταραχή
στον κύκλο της φτώχειας -
11:48 - 11:50και να καλλιεργήσεις
στους άλλους την πεποίθηση -
11:50 - 11:53ότι μπορούν να πετύχουν
και ότι θα τα καταφέρουν. -
11:53 - 11:54Η ίδια αποτελώ απόδειξη αυτού.
-
11:54 - 11:57Δεν θα στεκόμουν σήμερα εδώ με περηφάνια
-
11:57 - 12:01αν οι άλλοι δεν είχαν πιστέψει σε εμένα
και δεν με είχαν καθοδηγήσει. -
12:01 - 12:04Ο καθένας μπορεί να πει στον άλλον
ότι είναι σημαντικός -
12:04 - 12:07και να του πει ότι μπορεί
να επιβιώσει στις δύσκολες εποχές. -
12:07 - 12:12Η αυτεπάρκεια είναι σημαντικό
γνώρισμα των επιτυχημένων ανθρώπων, -
12:12 - 12:14η πίστη ότι θα τα καταφέρεις.
-
12:14 - 12:19Είναι μια υπέροχη σκέψη:
η πίστη ότι θα τα καταφέρεις. -
12:19 - 12:22Θα ήθελα να μοιραστώ
μια παράθεση του Δρα Χάιμ Γκίνο, -
12:22 - 12:25που διαμόρφωσε τον τρόπο
που βλέπω τον κόσμο -
12:25 - 12:28και την απήχηση που μπορώ να έχω
-
12:28 - 12:31στις πολύτιμες ζωές που έχουν
καθημερινά οι γύρω μου, -
12:31 - 12:36«Αν δούμε τους ανθρώπους όπως
είναι, τους κάνουμε χειρότερους. -
12:36 - 12:39Αν τους δούμε όπως οφείλουν να είναι,
-
12:39 - 12:43τους βοηθάμε να γίνουν αυτοί
που πραγματικά μπορούν να γίνουν». -
12:44 - 12:46Όπως είπε ο Μαχάτμα Γκάντι,
-
12:46 - 12:49γίνε εσύ η αλλαγή που θέλεις
να δεις στον κόσμο. -
12:49 - 12:55Έτσι ηγούμαι της ζωή μου,
προσωπικά και επαγγελματικά. -
12:55 - 12:57Παρατηρώ τον περίγυρό μου
-
12:57 - 13:01και κάνω ό,τι μπορώ
για να καταργώ τους φραγμούς. -
13:02 - 13:04Πρέπει να ενεργήσουμε με συνοχή
-
13:04 - 13:07για να δώσουμε ένα τέλος
σε αυτόν τον ολέθριο κύκλο. -
13:08 - 13:12Όσοι αυτή τη στιγμή αγωνίζεστε,
-
13:12 - 13:17μην τα παρατάτε, αξίζει η μάχη.
-
13:17 - 13:22Να έχετε εμπιστοσύνη στον εαυτό σας,
αξίζετε τη ζωή που επιθυμείτε. -
13:23 - 13:25Γελάω μερικές φορές
-
13:25 - 13:29όταν σκέφτομαι τη ζωή που έχω τώρα
και το πόσο διαφορετική ήταν. -
13:29 - 13:32Τις προάλλες - ή κάθε μέρα -
-
13:32 - 13:33παραπονέθηκα στον άντρα μου
-
13:33 - 13:36για το ότι δεν έχουμε
ένα δωματιάκι εισόδου στο σπίτι. -
13:36 - 13:36(Γέλια)
-
13:36 - 13:38Σοβαρά τώρα, δωματιάκι εισόδου;
-
13:38 - 13:41Κυριολεκτικά, ένα δωμάτιο για τη λάσπη,
-
13:41 - 13:43που όταν μεγαλώνοντας,
δεν είχα πάντα κρεβατοκάμαρα, -
13:43 - 13:47και σίγουρα όχι μία που δεν μοιραζόμουν
με ένα ή δύο άλλα άτομα. -
13:47 - 13:51Μακάρι να μπορούσε να με δει
σήμερα ο δεκάχρονος εαυτός μου - -
13:51 - 13:56δεν γνώριζα ότι θα μπορούσα
να είμαι τόσο περήφανη για τον εαυτό μου, -
13:56 - 13:59να μπορώ να παίρνω τις αποφάσεις που θέλω,
-
13:59 - 14:05να έχω την επιλογή να απορρίψω μια δουλειά
ή μια καριέρα που δεν μου ταιριάζει, -
14:05 - 14:09να έχω την οικονομική ελευθερία
να στηρίξω την οικογένειά μου, -
14:09 - 14:11χωρίς να βασίζομαι στην κρατική ενίσχυση
-
14:11 - 14:15για να έχω ρεύμα ή φαγητό.
-
14:15 - 14:19Ποτέ δεν φαντάστηκα πόσο σταθερή
μπορεί να γίνει η ζωή μου, -
14:19 - 14:23αλλά, βλέπετε, τη φαντάστηκαν
άλλοι για εμένα. -
14:23 - 14:28Έδωσαν προσοχή, μου τόνισαν πόσο άξιζα
-
14:28 - 14:33και μου έδειξαν ευκαιρίες που θα μπορούσαν
να μου προσφέρουν μια καλύτερη ζωή. -
14:33 - 14:37Ήταν απλοί άνθρωποι.
-
14:37 - 14:38Δεν με λυπόντουσαν,
-
14:38 - 14:42ούτε με έκαναν να νιώθω άσχημα
-
14:42 - 14:45που η οικογένειά μου βασιζόταν
στην κρατική στήριξη. -
14:45 - 14:48Δεν μας θεωρούσαν ανίκανους.
-
14:48 - 14:51Μας έδωσαν σημασία και δαπάνησαν χρόνο,
-
14:51 - 14:54τον βρήκαν τον χρόνο,
-
14:54 - 14:57να κατανοήσουν την εμπειρία μου,
-
14:57 - 15:00ώστε να πετύχω τη μέγιστη
αξιοποίηση των δυνατοτήτων μου. -
15:01 - 15:05Μπορώ λοιπόν να γίνω ό,τι θέλω;
-
15:05 - 15:07Μπορώ,
-
15:07 - 15:09και εσείς μπορείτε να συνεισφέρετε.
-
15:09 - 15:11Σας ευχαριστώ.
-
15:11 - 15:12(Χειροκρότημα)
- Title:
- Φτωχή και ενδυναμωμένη | Λορίς Σνάιντερ | TEDxFondduLac
- Description:
-
Η Λορίς Σνάιντερ μιλάει για την καταπολέμηση της φτώχειας και της αδικίας μέσω της ενδυνάμωσης, της πίστης και της επένδυσης στους ανθρώπους που μας περιβάλλουν, βοηθώντας τους να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.
Σήμερα είναι Διευθύντρια Διαπολισμικών Σχέσεων στο Moraine Park Technical College στο Fond Du Lac, WI. Στο παρελθόν, εργάστηκε για 10 χρόνια στο Fond du Lac School District, στη διαχείριση πολιτικών και πρακτικών αναφορικά με την ανταπόκριση των μαθητών και των οικογενειών τους στις φυλετικές και πολιτιστικές τους ανάγκες.
Η Λορίς έχει αναπτύξει επιτυχημένα την ικανότητα πολιτιστικής ανταπόκρισης στην κοινότητα με ποικίλους τρόπους. Η τελευταία της πρωτοβουλία αφορά την συνίδρυση του Humanity Project: Telling the untold story, την πρώτη συζήτηση για ζητήματα κοινότητας στο Fond Du Lac που εστιάζει στην παρουσίαση των ιστοριών ανθρώπων διαφορετικού χρώματος στις Ηνωμένες Πολιτείες.
Αυτή η ομιλία έγινε σε μια εκδήλωση TEDx, η οποία χρησιμοποιεί τη μορφή των συνεδρίων TED αλλά διοργανώνεται ανεξάρτητα, από μια τοπική κοινότητα/ομάδα. Διαβάστε περισσότερα στο http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:23