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¿Por qué a algunos les cuesta más hacer deporte?

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    La vista es el sentido más importante
  • 0:03 - 0:06
    y fundamental que tenemos.
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    Estamos constantemente mirando
  • 0:07 - 0:09
    al mundo que nos rodea,
  • 0:09 - 0:11
    e identificamos y entendemos rápidamente
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    lo que estamos viendo.
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    Comencemos con un ejemplo
  • 0:16 - 0:17
    de este mismo hecho.
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    Les voy a mostrar una foto de una persona
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    durante un par de segundos
  • 0:21 - 0:23
    y me gustaría que identificaran
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    qué emoción se refleja en su rostro.
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    ¿Listos?
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    Vamos. Lo que les diga el instinto.
  • 0:29 - 0:31
    De acuerdo, ¿qué ven?
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    Bien, hicimos una encuesta
  • 0:33 - 0:36
    a más de 120 personas
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    con resultados dispares.
  • 0:37 - 0:40
    La gente no coincidía
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    en que emoción se podía
    leer en este rostro.
  • 0:43 - 0:44
    Tal vez vieron malestar.
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    Esta es la respuesta más común
  • 0:46 - 0:48
    que recibimos.
  • 0:48 - 0:50
    Pero si preguntan
    a la persona a su izquierda,
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    podría haber dicho
    arrepentimiento o escepticismo,
  • 0:52 - 0:54
    y si preguntan a alguien a su derecha
  • 0:54 - 0:57
    les pueden decir algo
    completamente diferente,
  • 0:57 - 1:00
    como esperanza o empatía.
  • 1:00 - 1:02
    Todos estamos viendo
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    la misma cara.
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    Y podemos ver algo
  • 1:06 - 1:09
    totalmente diferente,
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    porque la percepción es subjetiva.
  • 1:12 - 1:14
    Lo que pensamos que vemos,
  • 1:14 - 1:15
    en realidad es filtrado
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    por nuestro propio ojo mental.
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    Por supuesto hay muchos otros ejemplos
  • 1:20 - 1:22
    de cómo vemos el mundo
    a través de nuestro ojo mental.
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    Les voy a dar solo algunos ejemplos.
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    Las personas que están
    a dieta, por ejemplo,
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    ven las manzanas más grandes
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    que los que no están contando calorías.
  • 1:32 - 1:35
    Los jugadores de softbol ven
    la pelota como más pequeña
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    si pasan por una mala racha
  • 1:38 - 1:41
    en comparación
    con los que han tenido éxito.
  • 1:41 - 1:44
    Y de hecho, nuestras
    convicciones políticas también
  • 1:44 - 1:46
    afectan la forma en que vemos a la gente,
  • 1:46 - 1:49
    incluidos los políticos.
  • 1:49 - 1:52
    Mi equipo de investigación y yo
    decidimos probar esta hipótesis.
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    En 2008, Barack Obama
    era candidato a la presidencia
  • 1:56 - 1:57
    por primera vez,
  • 1:57 - 2:00
    y llevamos a cabo un estudio
    con cientos de estadounidenses
  • 2:00 - 2:02
    un mes antes de las elecciones.
  • 2:02 - 2:04
    La encuesta mostró
  • 2:04 - 2:06
    que algunos estadounidenses piensan
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    que fotos como éstas
  • 2:08 - 2:11
    reflejan el aspecto real de Obama.
  • 2:11 - 2:14
    De esas personas, el 75 %
  • 2:14 - 2:17
    votaron por Obama
    en las elecciones actuales.
  • 2:17 - 2:20
    Otros, sin embargo,
    pensaban que fotos como éstas
  • 2:20 - 2:22
    reflejaban mejor
    cómo se ve en la realidad.
  • 2:22 - 2:24
    El 89 % de estas personas
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    votaron por McCain.
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    Mostramos muchas fotos de Obama,
  • 2:29 - 2:31
    una a la vez,
  • 2:31 - 2:34
    y la gente no se dio cuenta
    de que lo que cambiábamos
  • 2:34 - 2:36
    de una foto a otra
  • 2:36 - 2:38
    era que habíamos aclarado artificialmente
  • 2:38 - 2:40
    u oscurecido el tono de su piel.
  • 2:40 - 2:42
    ¿Cómo es esto posible?
  • 2:42 - 2:45
    ¿Cómo puede ser
    que cuando miramos a una persona,
  • 2:45 - 2:46
    un objeto o un evento
  • 2:46 - 2:48
    vemos algo completamente diferente
  • 2:48 - 2:50
    de cómo lo ven otros?
  • 2:50 - 2:53
    Hay muchas razones,
  • 2:53 - 2:55
    pero una requiere que entendamos
  • 2:55 - 2:58
    un poco mejor el funcionamiento
    de nuestros ojos.
  • 2:58 - 3:00
    Los especialistas en visión saben
  • 3:00 - 3:01
    que la cantidad de información
  • 3:01 - 3:04
    que podemos percibir en un momento dado,
  • 3:04 - 3:07
    que podemos enfocar,
    en realidad es relativamente pequeña.
  • 3:07 - 3:10
    Lo que podemos ver con gran nitidez,
  • 3:10 - 3:12
    claridad y precisión
  • 3:12 - 3:14
    es equivalente
  • 3:14 - 3:16
    a la superficie de nuestro pulgar
  • 3:16 - 3:19
    teniendo el brazo extendido.
  • 3:19 - 3:21
    Todo lo demás es borroso,
  • 3:21 - 3:23
    lo que hace que el resto de la información
  • 3:23 - 3:26
    se presente como ambigua
    para nuestros ojos.
  • 3:26 - 3:28
    Pero hay que aclarar
  • 3:28 - 3:30
    y dar sentido a lo que vemos,
  • 3:30 - 3:34
    y es nuestra mente la que nos ayuda
    a rellenar los espacios vacíos.
  • 3:34 - 3:37
    En consecuencia, la percepción
    es una experiencia subjetiva,
  • 3:37 - 3:39
    y así es como terminamos viendo
  • 3:39 - 3:41
    con nuestro ojo mental.
  • 3:41 - 3:43
    Soy psicóloga social,
  • 3:43 - 3:44
    y estos temas
  • 3:44 - 3:46
    despiertan mi interés.
  • 3:46 - 3:48
    Me fascinan estos casos
  • 3:48 - 3:50
    en los que las personas
    no ven lo mismo.
  • 3:50 - 3:52
    ¿Por qué alguien puede literalmente
  • 3:52 - 3:54
    ver el vaso medio lleno
  • 3:54 - 3:56
    mientras que otra persona, literalmente,
  • 3:56 - 3:57
    lo ve medio vacío?
  • 3:57 - 4:01
    ¿Qué es lo que hace
    que los pensamientos y los sentimientos
  • 4:01 - 4:02
    los lleven a ver el mundo
  • 4:02 - 4:04
    de una manera completamente diferente?
  • 4:04 - 4:07
    ¿Y acaso importa?
  • 4:07 - 4:10
    Para responder a estas preguntas
  • 4:10 - 4:13
    mi equipo de investigación
    y yo decidimos investigar a fondo
  • 4:13 - 4:14
    un tema que ha recibido
  • 4:14 - 4:16
    mucha atención internacional:
  • 4:16 - 4:18
    la salud y la condición física.
  • 4:18 - 4:19
    En todo el mundo
  • 4:19 - 4:22
    la gente lucha para controlar su peso,
  • 4:22 - 4:24
    y hay una serie de estrategias
  • 4:24 - 4:27
    que nos ayudan a evitar esos kilos de más.
  • 4:27 - 4:31
    Por ejemplo, a menudo decidimos
  • 4:31 - 4:33
    entrenar después de las vacaciones,
  • 4:33 - 4:36
    pero la mayoría de los estadounidenses
  • 4:36 - 4:38
    descubren que
    sus buenos propósitos de Año Nuevo
  • 4:38 - 4:41
    quedan en nada el día de San Valentín.
  • 4:41 - 4:42
    Nos hablamos
  • 4:42 - 4:44
    y nos damos ánimo,
  • 4:44 - 4:46
    prometiéndonos que este es el año
  • 4:46 - 4:47
    para ponerse en forma,
  • 4:47 - 4:50
    pero no es suficiente para que volvamos
  • 4:50 - 4:51
    a nuestro peso ideal.
  • 4:51 - 4:53
    ¿Por qué?
  • 4:53 - 4:55
    Por supuesto, no hay una respuesta simple,
  • 4:55 - 4:58
    pero una de las razones, sostengo,
  • 4:58 - 5:00
    es que nuestro ojo mental
  • 5:00 - 5:01
    trabaja contra nosotros.
  • 5:01 - 5:04
    Algunas personas
    ven literalmente hacer ejercicio
  • 5:04 - 5:06
    como algo difícil,
  • 5:06 - 5:08
    mientras que otras lo ven
  • 5:08 - 5:10
    como algo muy fácil.
  • 5:11 - 5:14
    Como primer paso
    para probar estas cuestiones
  • 5:14 - 5:16
    hemos reunido datos objetivos
  • 5:16 - 5:19
    sobre la condición física
    de los individuos.
  • 5:19 - 5:21
    Medimos su cintura,
  • 5:21 - 5:25
    la comparamos con
    la circunferencia de sus caderas.
  • 5:25 - 5:26
    Un alto índice cintura-cadera
  • 5:26 - 5:28
    indica una peor forma física
  • 5:28 - 5:30
    que un bajo índice cintura-cadera.
  • 5:30 - 5:33
    Después de tomar estas medidas,
  • 5:33 - 5:34
    pedimos a los participantes
  • 5:34 - 5:36
    que caminaran hasta una línea de meta
  • 5:36 - 5:38
    llevando peso,
  • 5:38 - 5:39
    como en una carrera.
  • 5:39 - 5:41
    Pero antes de hacerlo,
  • 5:41 - 5:43
    les pedimos que estimaran la distancia
  • 5:43 - 5:45
    hasta la línea de meta.
  • 5:45 - 5:47
    Pensamos que su condición física
  • 5:47 - 5:51
    podría cambiar la forma
    en la que percibían dicha distancia.
  • 5:51 - 5:53
    ¿Qué encontramos?
  • 5:53 - 5:55
    Bueno, la proporción
    entre cintura y cadera
  • 5:55 - 5:58
    predijo la percepción de la distancia.
  • 5:58 - 6:01
    La gente que no estaba en forma
  • 6:01 - 6:03
    vio la distancia a la línea de meta
  • 6:03 - 6:04
    considerablemente mayor
  • 6:04 - 6:06
    que los que estaban en mejor forma.
  • 6:06 - 6:08
    La condición física
  • 6:08 - 6:11
    cambia la manera en la que la gente
    percibe su entorno.
  • 6:11 - 6:13
    El cerebro también es capaz de hacerlo.
  • 6:13 - 6:15
    De hecho, nuestros cuerpos y mentes
  • 6:15 - 6:17
    actúan al unísono
  • 6:17 - 6:20
    para cambiar la forma en que vemos
    el mundo que nos rodea.
  • 6:20 - 6:22
    Esto nos llevó a pensar
    que tal vez la gente
  • 6:22 - 6:23
    fuertemente motivada
  • 6:23 - 6:25
    y con la seria intención de entrenar,
  • 6:25 - 6:28
    podría ver la línea de meta más cercana
  • 6:28 - 6:32
    que las personas menos motivadas.
  • 6:32 - 6:34
    Para probar si la motivación
  • 6:34 - 6:38
    afecta nuestra percepción de esta manera,
  • 6:38 - 6:40
    realizamos un segundo estudio.
  • 6:40 - 6:42
    Una vez más, reunimos medidas objetivas
  • 6:42 - 6:44
    acerca de la condición física
    de las personas,
  • 6:44 - 6:46
    midiendo la circunferencia de sus cinturas
  • 6:46 - 6:48
    y de sus caderas,
  • 6:48 - 6:52
    y les realizamos otras pruebas físicas.
  • 6:52 - 6:54
    Basándose en la información que les dimos,
  • 6:54 - 6:56
    algunos participantes nos dijeron
  • 6:56 - 6:58
    que no estaban motivados
    para hacer más ejercicio.
  • 6:58 - 7:00
    Sentían que ya
    habían alcanzado sus objetivos
  • 7:00 - 7:02
    y no tenían intención de hacer más.
  • 7:02 - 7:04
    No estaban motivadas.
  • 7:04 - 7:06
    Otras, sin embargo,
    por nuestros comentarios,
  • 7:06 - 7:09
    dijeron que estaban más motivadas
    para ejercitarse.
  • 7:09 - 7:11
    Tenían un gran interés
    de llegar al final.
  • 7:11 - 7:14
    Pero, una vez más,
    antes de dejarlos marchar
  • 7:14 - 7:16
    les pedimos que estimaran la distancia.
  • 7:16 - 7:18
    ¿Qué tan lejos estaba
    la línea de meta?
  • 7:18 - 7:20
    Y de nuevo, como antes,
  • 7:20 - 7:22
    encontramos que la relación cintura-cadera
  • 7:22 - 7:24
    predijo la percepción de la distancia.
  • 7:24 - 7:29
    La gente en baja forma
    observó una distancia mayor
  • 7:29 - 7:31
    y sintió que la meta estaba más lejos
  • 7:31 - 7:33
    que las personas
    que estaban en mejor forma.
  • 7:33 - 7:35
    Lo importante es que esto solo les ocurría
  • 7:35 - 7:37
    a personas que no estaban motivadas
  • 7:37 - 7:38
    para hacer ejercicio.
  • 7:38 - 7:40
    Por otra parte,
  • 7:40 - 7:43
    los que estaban
    muy motivados para entrenar
  • 7:43 - 7:45
    veían la distancia más corta.
  • 7:45 - 7:47
    Incluso los menos
    en forma de los participantes
  • 7:47 - 7:49
    vieron la línea de meta
  • 7:49 - 7:50
    tan cerca como,
  • 7:50 - 7:52
    incluso más cerca
  • 7:52 - 7:55
    que muchos en mejor forma.
  • 7:55 - 7:57
    Así que nuestro cuerpo puede cambiar
  • 7:57 - 7:59
    la distancia aparente
    hasta la línea de meta,
  • 7:59 - 8:03
    y la gente comprometida
    con una meta alcanzable,
  • 8:03 - 8:05
    a la cual se pueden atener
    en un futuro próximo,
  • 8:05 - 8:07
    y que cree que es capaz
  • 8:07 - 8:09
    de lograrlo,
  • 8:09 - 8:12
    en realidad ve la prueba más fácil.
  • 8:12 - 8:14
    Esto nos hizo preguntarnos
  • 8:14 - 8:19
    ¿habrá una estrategia
    que pudiéramos utilizar,
  • 8:17 - 8:18
    y enseñar a la gente,
  • 8:18 - 8:21
    que ayudara a cambiar
    sus percepciones acerca de la distancia,
  • 8:21 - 8:24
    y les hiciera ver que hacer
    ejercicio puede parecer más fácil?
  • 8:24 - 8:26
    Así que buscamos
    en la literatura especializada
  • 8:26 - 8:28
    para averiguar lo que debíamos hacer
  • 8:28 - 8:31
    y con base en lo que leímos,
    desarrollamos una estrategia
  • 8:31 - 8:34
    que llamamos
    "Mantén tus ojos en la meta".
  • 8:34 - 8:36
    Este no es un eslogan
  • 8:36 - 8:38
    de algún cartel motivacional.
  • 8:39 - 8:40
    Es realmente una directriz
  • 8:40 - 8:43
    para saber cómo ver el entorno.
  • 8:43 - 8:45
    A las personas que entrenaban
    con esta estrategia
  • 8:45 - 8:49
    les dijimos que pusieran
    su atención en la línea de meta,
  • 8:49 - 8:51
    que evitaran mirar alrededor,
  • 8:51 - 8:52
    que se imaginarán un punto
  • 8:52 - 8:54
    brillando a la meta
  • 8:54 - 8:56
    y que dejaran todo a su alrededor
    volverse borroso
  • 8:56 - 8:58
    y difícil de ver.
  • 8:58 - 9:00
    Creímos que esta estrategia
  • 9:00 - 9:03
    ayudaría a parecer más fácil al ejercicio.
  • 9:03 - 9:04
    Se comparó este grupo
  • 9:04 - 9:06
    con el grupo de control.
  • 9:06 - 9:07
    Dijimos a este último grupo
  • 9:07 - 9:09
    que siguiera observando su entrono
  • 9:09 - 9:10
    como de costumbre.
  • 9:10 - 9:12
    Que vieran la línea de meta,
  • 9:12 - 9:13
    pero que también observaran
  • 9:13 - 9:15
    el cubo de basura de la derecha
  • 9:15 - 9:18
    o la gente y la farola de la izquierda.
  • 9:18 - 9:20
    Pensamos que la gente
    que iba a utilizar esta estrategia
  • 9:20 - 9:22
    percibiría su meta
    a una mayor distancia.
  • 9:22 - 9:25
    ¿Qué encontramos?
  • 9:25 - 9:27
    Cuando les pedimos
    que estimaran la distancia,
  • 9:27 - 9:29
    ¿tuvo éxito la estrategia
  • 9:29 - 9:31
    que les ayudaba a cambiar
    su percepción del entorno?
  • 9:31 - 9:32
    Sí.
  • 9:32 - 9:35
    Las personas que mantuvieron
    fijos sus ojos en la meta,
  • 9:35 - 9:38
    vieron la línea de meta
    un 30 % más cerca que la gente
  • 9:38 - 9:40
    que a la vez observaba
    su entorno como de costumbre.
  • 9:40 - 9:42
    Pensamos que era fantástico.
  • 9:42 - 9:45
    Estábamos muy contentos
    porque esto significaba
  • 9:45 - 9:46
    que esta estrategia
    ayudaba a parecer
  • 9:46 - 9:47
    hacer ejercicio más fácil,
  • 9:47 - 9:49
    pero la gran pregunta era,
  • 9:49 - 9:52
    ¿podría esto ayudar a
    mejorar el entrenamiento?
  • 9:52 - 9:54
    ¿Podría mejorar la calidad
  • 9:54 - 9:55
    del entrenamiento también?
  • 9:55 - 9:58
    A continuación les dijimos
    a nuestros participantes
  • 9:58 - 10:00
    que iban a ir a la línea de meta
  • 10:00 - 10:02
    llevando peso de más.
  • 10:02 - 10:04
    Les pusimos pesos en los tobillos
  • 10:04 - 10:07
    que pesaban
    el 15 % de su peso corporal.
  • 10:07 - 10:09
    Les dijimos que levantaran las rodillas
  • 10:09 - 10:11
    y que caminaran rápidamente
    hacia la línea de meta.
  • 10:11 - 10:13
    Diseñamos este ejercicio en particular
  • 10:13 - 10:15
    para que fuera moderadamente difícil
  • 10:15 - 10:16
    pero no imposible,
  • 10:16 - 10:18
    como la mayoría de ejercicios
  • 10:18 - 10:21
    que realmente mejoran la condición física.
  • 10:21 - 10:23
    La gran pregunta era:
  • 10:23 - 10:25
    ¿mantendrían sus ojos en la meta,
  • 10:25 - 10:28
    bien enfocados en la línea de meta
  • 10:28 - 10:31
    cambiando su experiencia al ejercitarse?
  • 10:31 - 10:32
    Así fue.
  • 10:32 - 10:34
    Los que centraron sus ojos en la meta
  • 10:34 - 10:36
    indicaron más tarde que tuvieron
  • 10:36 - 10:38
    que hacer un 17 % menos de esfuerzo
  • 10:38 - 10:40
    para realizar los mismos ejercicios
  • 10:40 - 10:43
    que la gente que observaba
    su entorno con naturalidad.
  • 10:43 - 10:45
    Esto modificó su experiencia subjetiva
  • 10:45 - 10:47
    sobre el ejercicio.
  • 10:47 - 10:50
    También cambió el carácter objetivo
  • 10:50 - 10:51
    del ejercicio.
  • 10:51 - 10:54
    Quienes habían mantenido
    sus ojos en la meta
  • 10:54 - 10:56
    se movieron de hecho un 23 % más rápido
  • 10:56 - 11:00
    que las demás.
  • 11:00 - 11:01
    Para que se hagan una idea,
  • 11:01 - 11:03
    un aumento del 23 %
  • 11:03 - 11:07
    es como intercambiar
    su Chevy Citación de 1980
  • 11:07 - 11:12
    por un Chevrolet Corvette de 1980.
  • 11:12 - 11:14
    Estábamos muy contentos
  • 11:14 - 11:16
    porque significaba que una estrategia
  • 11:16 - 11:18
    que no cuesta nada
  • 11:18 - 11:20
    y que es fácil de utilizar,
  • 11:20 - 11:22
    estén o no en forma,
  • 11:22 - 11:24
    o luchar por llegar a la meta,
  • 11:24 - 11:25
    tenía un gran impacto.
  • 11:25 - 11:27
    Mantener los ojos en la meta
  • 11:27 - 11:30
    hacía que el ejercicio pareciera
    y fuera más fácil,
  • 11:30 - 11:32
    incluso aun cuando
    la gente se esforzaba más,
  • 11:32 - 11:34
    ya que se movía más rápido.
  • 11:34 - 11:37
    Ya sé que la buena salud es algo más
  • 11:37 - 11:39
    que simplemente ir un poco más de prisa,
  • 11:39 - 11:41
    pero mantener los ojos en la meta
  • 11:41 - 11:43
    puede ser una estrategia adicional
  • 11:43 - 11:45
    útil para promover
  • 11:45 - 11:47
    un estilo de vida saludable.
  • 11:47 - 11:49
    Si todavía no están convencidos
  • 11:49 - 11:52
    de que todos vemos el mundo
    con el ojo mental,
  • 11:52 - 11:54
    déjenme darles un último ejemplo.
  • 11:54 - 11:57
    Esta es una foto de una hermosa calle,
    en Estocolmo, con dos coches.
  • 11:57 - 11:59
    El coche de atrás parece más grande
  • 11:59 - 12:01
    que el coche de adelante.
  • 12:01 - 12:02
    Sin embargo, en realidad,
  • 12:02 - 12:05
    estos coches son del mismo tamaño,
  • 12:05 - 12:08
    pero esa no es la forma
    en la que los vemos.
  • 12:08 - 12:10
    ¿Significa eso
  • 12:10 - 12:11
    que nuestros ojos no funcionan bien
  • 12:11 - 12:14
    y que nuestro cerebro es un desastre?
  • 12:14 - 12:16
    No, en absoluto.
  • 12:16 - 12:19
    Es solo la manera
    en que funcionan nuestros ojos.
  • 12:19 - 12:21
    Podemos ver el mundo de manera diferente,
  • 12:21 - 12:23
    y a veces no coincide
  • 12:23 - 12:25
    con la realidad,
  • 12:25 - 12:28
    pero eso no quiere decir que
    uno de nosotros tenga la razón
  • 12:28 - 12:29
    y el otro no.
  • 12:29 - 12:32
    Todos vemos el mundo
    a través de nuestro ojo mental
  • 12:32 - 12:34
    y podemos aprender a ver
    de una manera diferente.
  • 12:34 - 12:36
    Puedo pensar en días
  • 12:36 - 12:38
    en los que todo me salió mal.
  • 12:38 - 12:41
    Estoy harta, cansada, de mal humor,
  • 12:41 - 12:42
    estoy retrasada en el trabajo,
  • 12:42 - 12:45
    y hay una gran nube negra
  • 12:45 - 12:46
    encima de mi cabeza;
  • 12:46 - 12:47
    y en estos días,
  • 12:47 - 12:49
    me parece que todos a mi alrededor
  • 12:49 - 12:51
    también están deprimidos.
  • 12:51 - 12:53
    Mi colega en el trabajo parece irritada
  • 12:53 - 12:56
    cuando pido una prórroga
    de la fecha límite,
  • 12:56 - 12:58
    y mi amigo se ve frustrado
  • 12:58 - 13:01
    cuando llego tarde al almuerzo
    porque una reunión se prolongó,
  • 13:01 - 13:02
    y hacia el final del día
  • 13:02 - 13:04
    mi marido parece decepcionado,
  • 13:04 - 13:07
    porque yo prefiero ir
    a dormir que al cine.
  • 13:07 - 13:10
    Y en días como estos,
    cuando todo el mundo parece
  • 13:10 - 13:12
    molesto y enojado conmigo,
  • 13:12 - 13:15
    trato de recordar que hay
    otra manera de verlo.
  • 13:15 - 13:18
    Tal vez mi colega estaba confundida,
  • 13:18 - 13:21
    tal vez mi amigo
    preocupado por mí,
  • 13:21 - 13:24
    y tal vez mi marido
    fue más comprensivo.
  • 13:24 - 13:26
    Todos vemos el mundo
  • 13:26 - 13:28
    a través de nuestro ojo mental,
  • 13:28 - 13:29
    y algunos días, el mundo
  • 13:29 - 13:31
    puede parecer un lugar peligroso,
  • 13:31 - 13:34
    difícil e insuperable,
  • 13:34 - 13:36
    pero no tiene por qué parecer
    así todo el tiempo.
  • 13:36 - 13:39
    Podemos enseñarnos
    a verlo de una manera diferente,
  • 13:39 - 13:41
    y cuando encontremos una manera
    de hacer que el mundo
  • 13:41 - 13:44
    se vea más agradable
    y todo parezca más fácil,
  • 13:44 - 13:46
    tal vez de hecho
    se convierta en aquello.
  • 13:46 - 13:47
    Gracias.
  • 13:47 - 13:49
    (Aplausos)
Title:
¿Por qué a algunos les cuesta más hacer deporte?
Speaker:
Emily Balcetis
Description:

¿Por qué algunas personas se esfuerzan más que otras para mantenerse en forma? La psicóloga social Emily Balcetis muestra datos que abordan uno de muchos factores: la visión. En una charla informativa, nos muestra que cuando se trata de deporte, algunas personas literalmente ven el mundo de manera diferente a los demás, y ofrece una solución sorprendentemente simple para superar estas diferencias.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:08

Spanish subtitles

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