Return to Video

Nová rovnice inteligence

  • 0:01 - 0:05
    Inteligence -- co to vlastně je?
  • 0:05 - 0:07
    Když se podíváme, jak bylo na inteligenci
  • 0:07 - 0:09
    nahlíženo v minulosti,
  • 0:09 - 0:13
    významným příkladem je
  • 0:13 - 0:17
    citát Edsgera Dijkstry:
  • 0:17 - 0:20
    "Otázka, zda stroje mohou myslet,
  • 0:20 - 0:21
    je asi tak stejně zajímavá
  • 0:21 - 0:24
    jako otázka, zda ponorky
  • 0:24 - 0:26
    můžou plavat."
  • 0:26 - 0:30
    Když Edsger Dijkstra toto psal,
  • 0:30 - 0:32
    zamýšlel to jako kritiku
  • 0:32 - 0:35
    raných průkopníků počítačové vědy,
  • 0:35 - 0:36
    např. Alana Turinga.
  • 0:36 - 0:39
    Nicméně, pokud se ohlédnete
  • 0:39 - 0:41
    a zamyslíte se nad
  • 0:41 - 0:43
    nejvýznamnějšími inovacemi,
  • 0:43 - 0:45
    které nám umožnily postavit
  • 0:45 - 0:47
    stroje, které plavou,
  • 0:47 - 0:50
    a stroje, které létají,
  • 0:50 - 0:53
    zjistíte, že pouze díky porozumnění
  • 0:53 - 0:56
    fyzikálnímu mechanismu
  • 0:56 - 0:58
    plavání a letu
  • 0:58 - 1:02
    jsme je byli schopni sestrojit.
  • 1:02 - 1:04
    A tak jsem se před několika lety
  • 1:04 - 1:07
    vydal na cestu za porozuměním
  • 1:07 - 1:10
    základnímu fyzikálnímu mechanismu,
  • 1:10 - 1:13
    na němž je založená inteligence.
  • 1:13 - 1:14
    Zkusme se na celou věc nejdřív podívat z odstupu.
  • 1:14 - 1:18
    Začněme myšlenkovým experimentem.
  • 1:18 - 1:20
    Představte si, že jste mimozemšťani,
  • 1:20 - 1:23
    kteří netuší zhola nic o pozemské biologii
  • 1:23 - 1:27
    či neurovědách nebo inteligenci,
  • 1:27 - 1:29
    ale máte výborný dalekohled,
  • 1:29 - 1:31
    kterým můžete Zemi pozorovat,
  • 1:31 - 1:33
    a máme také velmi dlouhé životy,
  • 1:33 - 1:35
    takže jste schopni Zemi pozorovat
  • 1:35 - 1:38
    v průběhu milionů, dokonce miliard let.
  • 1:38 - 1:41
    A všimnete si velmi zvláštního jevu.
  • 1:41 - 1:46
    Všimnete si, že jak ubíhá jedno tisíciletí za druhým,
  • 1:46 - 1:50
    Země je průběžně bombardována asteroidy,
  • 1:50 - 1:54
    avšak od určitého okamžiku
  • 1:54 - 1:58
    odpovídajícího přibližně současnosti
  • 1:58 - 2:00
    jsou asteroidy, které se pohybují po dráze,
  • 2:00 - 2:01
    která by je nakonec
  • 2:01 - 2:03
    dovedla ke srážce se Zemí
  • 2:03 - 2:06
    záhadně odkloněny
  • 2:06 - 2:09
    nebo explodují dřív,
    než se se Zemí skutečně srazí.
  • 2:09 - 2:11
    Nám, pozemšťanům,
  • 2:11 - 2:13
    je samozřejmě jasné,
  • 2:13 - 2:14
    že to je důsledek naší snahy se zachránit.
  • 2:14 - 2:17
    Snažíme se zabránit dopadu.
  • 2:17 - 2:19
    Ale pokud jste mimozemšťani,
  • 2:19 - 2:20
    kteří nic z toho netuší
  • 2:20 - 2:23
    a nemají o existenci inteligence na Zemi představu,
  • 2:23 - 2:25
    budete nuceni sestavit
  • 2:25 - 2:27
    fyzikální teorii vysvětlující
  • 2:27 - 2:30
    proč asteroidy potenciálně schopné
    zničit povrch planety Země
  • 2:30 - 2:34
    se k tomu od určitého momentu
  • 2:34 - 2:38
    záhadně nedostanou.
  • 2:38 - 2:42
    No a já tvrdím, že to je stejné
  • 2:42 - 2:46
    jako porozumění fyzikální podstatě inteligence.
  • 2:46 - 2:50
    Před několika lety
  • 2:50 - 2:52
    jsem se tedy pustil do zkoumání různých náznaků
  • 2:52 - 2:56
    vyskytujících se napříč vědou, napříč mnoha disciplínami,
  • 2:56 - 2:58
    které podle mě ukazovaly
  • 2:58 - 3:00
    na existenci jediného společného mechanismu,
  • 3:00 - 3:02
    na němž je inteligence založená.
  • 3:02 - 3:04
    Například v kosmologii
  • 3:04 - 3:07
    existuje řada důkazů,
  • 3:07 - 3:10
    že náš vesmír je velmi jemně vyladěn tak,
  • 3:10 - 3:13
    aby poskytoval podmínky vhodné pro vývoj inteligence,
  • 3:13 - 3:15
    a především pro vznik
  • 3:15 - 3:17
    vesmírných stavů,
  • 3:17 - 3:21
    které maximalizují množství možných budoucností.
  • 3:21 - 3:23
    Při hraní hry, například Go --
  • 3:23 - 3:26
    všichni si pamatují ten moment v roce 1997
  • 3:26 - 3:30
    kdy počítač Deep Blue firmy IBM porazil
    Garryho Kasparova v šachách --
  • 3:30 - 3:32
    méně lidí si uvědomuje,
  • 3:32 - 3:34
    že zhruba v posledních 10 letech
  • 3:34 - 3:35
    i hra Go
  • 3:35 - 3:37
    (z určitého hlediska mnohem náročnější hra,
  • 3:37 - 3:39
    neboť má mnohem vyšší "větvící faktor")
  • 3:39 - 3:41
    začala podléhat
  • 3:41 - 3:43
    hráčům počítačových her,
  • 3:43 - 3:44
    a to ze stejného důvodu:
  • 3:44 - 3:47
    algoritmy, s nimiž jsou počítače pří hraní Go nejúspěšnější
  • 3:47 - 3:51
    jsou založeny na snaze
    maximalizovat množství možných tahů
  • 3:51 - 3:53
    v budoucím vývoji partie.
  • 3:53 - 3:57
    A konečně, na poli programování pohybu robotů
  • 3:57 - 3:59
    se v nedávné době objevila řada přístupů
  • 3:59 - 4:01
    snažících se využít
  • 4:01 - 4:03
    schopnosti robota
  • 4:03 - 4:05
    maximalizovat budoucí volnost pohybu
  • 4:05 - 4:08
    k tomu, aby splnil náročné úkoly.
  • 4:08 - 4:12
    A tak když jsem si dal tohle všechno dohromady,
  • 4:12 - 4:15
    začal jsem se před několika lety ptát:
  • 4:15 - 4:18
    existuje za inteligencí nějaký
    skrytý mechanismus
  • 4:18 - 4:21
    který je pro všechny uvedené příklady společný?
  • 4:21 - 4:26
    Lze inteligenci popsat rovnicí?
  • 4:26 - 4:29
    Jsem přesvědčen, že odpověď zní "Ano".
  • 4:29 - 4:31
    To, co nyní vidíte,
  • 4:31 - 4:34
    je ten nejbližší ekvivalent E = mc²
  • 4:34 - 4:37
    pro inteligenci, se kterou jsem se kdy setkal.
  • 4:37 - 4:39
    Takže co můžete vidět,
  • 4:39 - 4:42
    je vyjádření vztahu
  • 4:42 - 4:46
    mezi inteligencí, která působí jako síla F
  • 4:46 - 4:51
    tak, aby maximalizovala množství budoucích možností.
  • 4:51 - 4:53
    Působí, aby maximalizovala budoucí svobodu akce,
  • 4:53 - 4:55
    drží možnosti otevřené
  • 4:55 - 4:57
    s pevností T
  • 4:57 - 5:02
    s rozmanitostí možných budoucností S,
  • 5:02 - 5:04
    až do časového horizontu tau.
  • 5:04 - 5:08
    Stručně řečeno, inteligence se nerada ocitá v pasti.
  • 5:08 - 5:11
    Inteligence se snaží maximalizovat
    svou budoucí svobodu volby
  • 5:11 - 5:13
    a nechávat možnosti otevřené.
  • 5:13 - 5:16
    Ale teď, když máme tuto rovnici,
  • 5:16 - 5:18
    je přirozené se zeptat, co se s ní dá všechno dělat?
  • 5:18 - 5:20
    Jak moc je schopná dělat předpovědi?
  • 5:20 - 5:22
    Lze z ní odvodit inteligenci lidské úrovně?
  • 5:22 - 5:25
    Nebo umělou inteligenci?
  • 5:25 - 5:27
    Ukážu vám jedno video,
  • 5:27 - 5:30
    které demonstruje
  • 5:30 - 5:32
    některé z úžasných aplikací
  • 5:32 - 5:35
    této jediné rovnice.
  • 5:35 - 5:37
    Vypravěč: Nedávný kosmologický výzkum
  • 5:37 - 5:39
    naznačil, že vesmíry produkující během svého trvání
  • 5:39 - 5:42
    více neuspořádanosti, či entropie,
  • 5:42 - 5:45
    by měli mít vhodnější podmínky
  • 5:45 - 5:48
    pro existenci inteligentních bytostí, jako jsme my sami.
  • 5:48 - 5:50
    Ale co když je toto vratké kosmologické spojení
  • 5:50 - 5:52
    mezi entropií a inteligencí
  • 5:52 - 5:54
    projevem hlubší souvislosti?
  • 5:54 - 5:56
    Co když inteligentní chování nejen koreluje
  • 5:56 - 5:58
    s dlouhodobým zvyšováním entropie,
  • 5:58 - 6:01
    ale je jeho přímým následkem?
  • 6:01 - 6:03
    Abychom našli odpověď, vyvinuli jsme software
  • 6:03 - 6:05
    nazvaný Entropica, navržený tak,
  • 6:05 - 6:07
    aby z dlouhodobého hlediska maximalizoval entropii
  • 6:07 - 6:10
    libovolného systému, ve kterém se ocitne.
  • 6:10 - 6:12
    Co je fascinující, Entropica zvládla projít
  • 6:12 - 6:15
    četnými testy zvířecí inteligence, hrát lidské hry,
  • 6:15 - 6:18
    a dokonce vydělat peníze na finančních burzách
  • 6:18 - 6:20
    a to bez konkrétních instrukcí, co má dělat.
  • 6:20 - 6:22
    Zde je pár ukázek Entropicy v akci.
  • 6:22 - 6:25
    Podobně jako člověk dokáže stát vzpřímeně,
  • 6:25 - 6:27
    Entropica zde s pomocí vozíku
  • 6:27 - 6:29
    automaticky vyvažuje tyč.
  • 6:29 - 6:31
    Toto chování je pozoruhodné proto,
  • 6:31 - 6:34
    že jsme Entropice nezadali žádný cíl.
  • 6:34 - 6:37
    Ona sama se rozhodla, že bude tyč vyvažovat.
  • 6:37 - 6:39
    Tato její schopnost bude mít jistě aplikace
  • 6:39 - 6:41
    v oblasti humanoidní robotiky
  • 6:41 - 6:43
    a v oblasti "lidem asistujících technologií".
  • 6:43 - 6:45
    Podobně jako některá zvířata umí používat předměty
  • 6:45 - 6:46
    ve svém okolí jako nástroje,
  • 6:46 - 6:48
    aby dosáhla do jinak nepřístupných míst.
  • 6:48 - 6:50
    Zde vidíme Entropicu,
  • 6:50 - 6:52
    opět z jejího vlastního popudu,
  • 6:52 - 6:55
    jak pohne velkým kotoučem reprezentujícím zvíře tak,
  • 6:55 - 6:57
    aby se malý kotouč reprezentující nástroj
  • 6:57 - 7:00
    dostal do špatně přístupného prostoru
  • 7:00 - 7:02
    kde se nachází třetí kotouč,
  • 7:02 - 7:05
    a uvolnit tento třetí kotouč z jeho původně fixní pozice
  • 7:05 - 7:07
    Tato schopnost používat nástroje bude mít aplikace
  • 7:07 - 7:09
    v "chytrém vyrábění" a v zemědělství.
  • 7:09 - 7:11
    Navíc, stejně jako některá jiná zvířata
  • 7:11 - 7:14
    jsou schopna spolupracovat taháním za opačné konce lana
  • 7:14 - 7:16
    ve stejný okamžik tak, aby se dostala k jídlu,
  • 7:16 - 7:18
    zde vidíme, že Entropica je schopna splnit
  • 7:18 - 7:20
    modelovou verzi takového úkolu.
  • 7:20 - 7:23
    Tato kooperativní schopnost bude mít zajímavé důsledky
  • 7:23 - 7:26
    v ekonomickém plánování a v řadě dalších oborů.
  • 7:26 - 7:28
    Entropica je široce použitelná
  • 7:28 - 7:30
    v mnoha oblastech.
  • 7:30 - 7:33
    Zde vidíme, jak úspěšně
  • 7:33 - 7:35
    hraje hru "Pong" sama proti sobě,
  • 7:35 - 7:38
    což ilustruje její potenciál pro počítačové hry.
  • 7:38 - 7:39
    Tady zas Entropica
  • 7:39 - 7:41
    navazuje spojení v sociální síti,
  • 7:41 - 7:44
    kde spolu přátelé neustále ztrácejí kontakt,
  • 7:44 - 7:47
    a daří se jí držet síť propojenou.
  • 7:47 - 7:49
    Tato schopnost
  • 7:49 - 7:52
    se může uplatnit ve zdravotnictví,
  • 7:52 - 7:55
    energetice a inteligenci.
  • 7:55 - 7:57
    V tomto příkladu Entropica naviguje
  • 7:57 - 7:58
    flotilu lodí,
  • 7:58 - 8:02
    a přitom se jí daří objevit panamský kanál
  • 8:02 - 8:04
    a tím rozšířit svůj dosah z Atlantiku
  • 8:04 - 8:06
    do Pacifiku.
  • 8:06 - 8:07
    To ukazuje, že Entropica
  • 8:07 - 8:09
    může najít široké využití při řešení problémů
  • 8:09 - 8:14
    v autonomní obrany, logistiky a dopravy.
  • 8:14 - 8:16
    A konečně zde Entropicu vidíme
  • 8:16 - 8:19
    samovolně uplatňovat strategii
  • 8:19 - 8:21
    "nakup levně, prodej draho"
  • 8:21 - 8:23
    na simulované burze,
  • 8:23 - 8:26
    přičemž exponenciálně zvyšuje
  • 8:26 - 8:27
    svůj majetek.
  • 8:27 - 8:28
    Tato schopnost risk managementu
  • 8:28 - 8:31
    bude mít mnoho aplikací
  • 8:31 - 8:34
    ve finančnictví a pojišťovnictví.
  • 8:34 - 8:36
    Alex Wissner-Gross: To, co jste právě viděli
  • 8:36 - 8:41
    znamená, že mnoho vzorců chování
  • 8:41 - 8:42
    charakteristických pro lidskou inteligenci,
  • 8:42 - 8:45
    jako je používání nástrojů nebo vzpřímená chůze
  • 8:45 - 8:47
    či schopnost spolupráce
  • 8:47 - 8:50
    plynou z jediné rovnice,
  • 8:50 - 8:52
    která systém vede
  • 8:52 - 8:56
    k maximalizaci jeho svobody volby v budoucnosti.
  • 8:56 - 8:59
    To je přitom nesmírně ironické.
  • 8:59 - 9:01
    Vrátíme-li se k počátku
  • 9:01 - 9:04
    používání slova robot,
  • 9:04 - 9:07
    ke hře "R.U.R.",
  • 9:07 - 9:09
    již tehdy existovala představa,
  • 9:09 - 9:13
    že vyvineme-li umělou inteligenci,
  • 9:13 - 9:16
    bude následovat jakási "vzpoura strojů".
  • 9:16 - 9:19
    Stroje proti nám povstanou.
  • 9:19 - 9:22
    Jedním z důležitých důsledků této práce je,
  • 9:22 - 9:24
    že po celá tato desetiletí
  • 9:24 - 9:27
    byla tato představa vzpoury strojů
  • 9:27 - 9:29
    celá naruby.
  • 9:29 - 9:33
    Není to tak, že stroje napřed získají inteligenci,
  • 9:33 - 9:35
    potom se stanou megalomaniaky
  • 9:35 - 9:37
    a pokusí se získat světovládu.
  • 9:37 - 9:38
    Právě naopak -
  • 9:38 - 9:41
    snaha převzít kontrolu
  • 9:41 - 9:43
    nad svou budoucností
  • 9:43 - 9:46
    je fundamentálnější princip
  • 9:46 - 9:47
    než inteligence samotná.
  • 9:47 - 9:51
    Inteligence jako taková je možná ve skutečnosti
  • 9:51 - 9:54
    průvodním jevem této snahy uchopit moc,
  • 9:54 - 9:58
    a ne naopak.
  • 9:58 - 10:02
    Dalším důležitým důsledkem je schopnost usilovat o dosažení cílů.
  • 10:02 - 10:06
    Často se mě lidé ptají: kde se tato schopnost
  • 10:06 - 10:08
    z této koncepce vezme?
  • 10:08 - 10:11
    A odpověď zní, že schopnost usilovat o cíle
  • 10:11 - 10:13
    z ní přímo vyplývá
  • 10:13 - 10:15
    v následujícím smyslu:
  • 10:15 - 10:18
    někdy se vydáte tunelem
  • 10:18 - 10:20
    - "bottleneckem" v prostoru vašich možných drah -
  • 10:20 - 10:22
    abyste měli možnost dosáhnout
  • 10:22 - 10:24
    řady různorodých cílů později,
    až jím projedete na druhou stranu;
  • 10:24 - 10:26
    nebo třeba když investujete
  • 10:26 - 10:28
    do svého finančního zabezpečení,
  • 10:28 - 10:30
    přičemž krátkodobě snížíte svou likviditu,
  • 10:30 - 10:33
    abyste zvýšili svůj majetek z dlouhodobého hlediska,
  • 10:33 - 10:35
    schopnost dosahovat cílů
  • 10:35 - 10:37
    je přímým důsledkem obecné snahy
  • 10:37 - 10:41
    maximalizovat budoucí svobodu volby.
  • 10:41 - 10:45
    Na závěr zmíním Richarda Feynmana, slavného fyzika,
  • 10:45 - 10:48
    který napsal, že kdyby lidská civilizace byla zničena
  • 10:48 - 10:50
    a našim potomkům by bylo možné předat
  • 10:50 - 10:51
    jeden jediný poznatek,
  • 10:51 - 10:54
    který by jim měl pomoci civilizaci znovu vybudovat,
  • 10:54 - 10:55
    zvolil by skutečnost,
  • 10:55 - 10:57
    že veškerá hmota okolo nás
  • 10:57 - 11:00
    je tvořená maličkými částečkami,
  • 11:00 - 11:02
    které se přitahují, jsou-li daleko od sebe,
  • 11:02 - 11:05
    avšak které se odpuzují, jsou-li blízko.
  • 11:05 - 11:07
    Mým ekvivalentem takového poznatku,
  • 11:07 - 11:11
    který bych chtěl předat našim potomkům,
    abych jim pomohl vybudovat umělou inteligenci,
  • 11:11 - 11:14
    nebo abych jim pomohl porozumět té lidské,
  • 11:14 - 11:15
    je následující:
  • 11:15 - 11:17
    Na inteligenci je třeba pohlížet
  • 11:17 - 11:19
    jako na fyzikální proces,
  • 11:19 - 11:22
    který usiluje o maximalizaci svobody volby v budoucnosti
  • 11:22 - 11:25
    a který se vyhýbá omezování této svobody.
  • 11:25 - 11:27
    Děkuji za pozornost.
  • 11:27 - 11:31
    (Potlesk)
Title:
Nová rovnice inteligence
Speaker:
Alex Wissner-Gross
Description:

Existuje rovnice popisující inteligenci? Ano, je to F = T ∇ Sτ. Ve své fascinující a poučné prezentaci fyzik a počítačový vědec Alex Wissner-Gross vysvětluje, co to skutečně znamená.
(natočeno na TEDxBeaconStreet)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:48
  • M G

    Zdravím, ve videu je pár míst, které jsem moc nevěděl jak přeložit:

    04:54 - strength ~ pevnost?

    07:01 - tady si nejsem jistý, že jsem pochopil celou tu ukázku. Čekal bych (z logiky věci i z popisu přednášejícího), že Entropica dostane oba malé disky z díry a pak jim bude bránit, aby se tam vrátily, ale to v tom videu vidět neni.

    07:06 smart manufacturing alias chytré vyrábění dost kulhá

    07:51 chtel bych si overit ze "intelligence" v tomto kontextu znamená špionáž

    08:20 nenašel jsem co je tento typ burzy ani jak se to řekne česky.

    dík za vylepšení MG

Czech subtitles

Revisions