Как да управляваме компания почти без правила
-
0:01 - 0:05Всеки понеделник и четвъртък
аз се уча да умирам. -
0:05 - 0:07Наричам ги моите терминални дни.
-
0:07 - 0:10Съпругата ми Фернанда не ги харесва,
-
0:10 - 0:15но много хора от семейството ми
починаха от ракът меланома; -
0:15 - 0:17имаха го и родителите,
и бабите и дедите ми. -
0:17 - 0:21И аз все се замислях, че един ден
мога да се окажа пред един лекар, -
0:21 - 0:23който поглежда към изследванията
ми и казва: -
0:23 - 0:25"Рикардо, нещата не изглеждат много добре.
-
0:25 - 0:28Остава ти шест месеца до година да живееш"
-
0:28 - 0:31И започваш да си мислиш за това, какво
би направил с това време. -
0:31 - 0:33И си казваш, "О, ще прекарвам
повече време с децата. -
0:33 - 0:34Ще посетя тези места,
-
0:34 - 0:37Ще ходя нагоре, надолу по
планини и местности, -
0:37 - 0:42и ще направя всички онези неща,
които не направих когато имах времето." -
0:42 - 0:44Но, разбира се, всички ние знаем,
-
0:44 - 0:47че това ще са спомени с много
сладко-горчив вкус. -
0:47 - 0:48Това е много е трудно да се направи.
-
0:48 - 0:52Голяма част от времето вероятно
прекарваш в реване. -
0:52 - 0:54Тогава си казах, че
ще направя нещо друго. -
0:54 - 0:59Всеки понеделник и четвъртък
ще използвам терминалните си дни. -
0:59 - 1:01И през тези дни ще правя онова,
-
1:01 - 1:05което бих искал да правя,
ако бях получил тази новина. -
1:05 - 1:06(Смях)
-
1:06 - 1:08Когато се замислите --
-
1:08 - 1:12(Ръкопляскане)
-
1:12 - 1:15Когато се замислите за това,
което е противоположно на работа, -
1:15 - 1:17много често си мислим,
че е свободното време. -
1:17 - 1:20И си казвате - Аx, имам нужда от повече
свободно време, и т.н. -
1:20 - 1:24Но фактите покават, че свободното ни
време е нещо доста ангажирано. -
1:24 - 1:26Отиваш да играеш голф и тенис,
и се срещаш с хора, -
1:26 - 1:29и отиваш на обяд,
и закъсняваш за киното. -
1:29 - 1:31Това което правим е доста натоварено.
-
1:31 - 1:36Противоположното на работа е бездействие.
-
1:36 - 1:38Но много малко от нас знаят
какво да правят с бездействието. -
1:38 - 1:42Ако погледнете как разпределяме
живота си като цяло, -
1:42 - 1:47осъзнавате, че в периодите, в които
имаме много пари -
1:47 - 1:49имаме много малко време.
-
1:49 - 1:54А когато най-накрая имаме време,
нямаме нито парите, нито здравето. -
1:54 - 1:58И така ние започнахме да мислим за това,
като компания, през последните 30 години. -
1:58 - 2:01Това е една сложна компания,
с хиляди служители, -
2:01 - 2:04стотици милиони долара бизнес,
-
2:04 - 2:10който прави системи за ракетни двигателни
горива, обслужва 4000 банкомата в Бразилия, -
2:10 - 2:14прави данъците на дузина хиляди.
-
2:14 - 2:17Така че това не е лесен бизнес.
-
2:17 - 2:19Преразгледахме го и казахме:
-
2:19 - 2:24нека да прехвърлим властта на хората,
да им дадем една компания, -
2:24 - 2:27от която да премахнем всички аспекти
на училището-интернат, -
2:27 - 2:29от рода: трябва да пристигаш в еди-колко си часа ,
така трябва да се обличаш, -
2:29 - 2:32така трябва да отиваш на срещи,
трябва да казваш това, -
2:32 - 2:33това не трябва да казваш,
-
2:33 - 2:34и нека да видим какво остава.
-
2:34 - 2:36И така, започнахме преди 30 години -
-
2:36 - 2:39започнахме да се занимаваме с
този конкретен въпрос. -
2:39 - 2:41И казахме, вижте пенсионирането,
-
2:41 - 2:44целият въпрос как
разпределяме графиката на живота си. -
2:44 - 2:47Вместо да отидеш да изкачваш планини
когато си на 82, -
2:47 - 2:49защо не го направиш следващата седмица?
-
2:49 - 2:51И ще го направим ето така:
-
2:51 - 2:55ще ти продадем обратно срядите
за 10 процента от заплатата. -
2:55 - 2:59Така че, ако си искал да станеш
цигулар, което най-вероятно не си, -
2:59 - 3:02сега можеш да правиш това в срядите.
-
3:02 - 3:03И какво открихме –
-
3:03 - 3:05мислехме си, че по-възрастните хора
-
3:05 - 3:08ще бъдат наистина заинтересованите
от тази програма. -
3:08 - 3:11А средната възраст
на първите, които се включиха, -
3:11 - 3:12беше 29, разбира се.
-
3:12 - 3:13И започнахме да търсим,
-
3:13 - 3:16и казахме, че ще трябва да започнем
да правим нещата по различен начин. -
3:16 - 3:18И започнахме да казваме неща като:
-
3:18 - 3:20защо искаме да знаем
кога сте дошли на работа, -
3:20 - 3:21кога сте си тръгнали и т.н.?
-
3:21 - 3:24Не може ли това да го заменим с договор
-
3:24 - 3:27за закупуване на нещо от вас,
някакъв вид работа? -
3:27 - 3:29Защо строим тези седалища?
-
3:29 - 3:32Не е ли проблем на егото,
защото искаме да изглеждаме солидни, -
3:32 - 3:34големи и важни?
-
3:34 - 3:37Но заради това ние ви влачим два часа
от единя край на града до другия? -
3:37 - 3:41И така започнахме да задаваме
въпрос след въпрос. -
3:41 - 3:42Бихме го задали така:
-
3:42 - 3:44Едно: Как да намираме кадри?
-
3:44 - 3:47Ще излезем навън, ще се опитаме
да наберем хора и ще им кажем: -
3:47 - 3:49вижте, когато дойдете при нас,
-
3:49 - 3:51няма да минете през две-три интервюта,
-
3:51 - 3:53а след това ще бъдете женени
за нас до края на живота. -
3:53 - 3:56Не е това начина, по който
да прекараме остатъка от живота си. -
3:56 - 3:58Затова елате за интервютата.
-
3:58 - 4:01Всеки който е заинтересован да бъде
интервюиран ще се появи. -
4:01 - 4:05А после ще видим какво ще стане
вследствие на породената интуиция; -
4:05 - 4:09вместо да попълваш малките отметки
дали ти си подходящия човек. -
4:09 - 4:11А после, ела отново.
-
4:11 - 4:14Изкарай един следобяд, изкарай цял ден,
разговаряй с когото поискаш. -
4:14 - 4:18Увери се, че ние сме годеницата,
която ти си мислеше че сме, -
4:18 - 4:21а не всичките глупости,
които слагаме в собствените си реклами. -
4:21 - 4:23(Смях)
-
4:23 - 4:26Постепенно преминахме към процес,
в който бихме казали неща като: -
4:26 - 4:29не искаме никой да е лидер
в компанията, -
4:29 - 4:31ако те не са били
интервюирани и одобрени -
4:31 - 4:34от тяхните бъдещи подчинени.
-
4:34 - 4:39На всеки шест месеца всеки бива
оценяван, анонимно, като водач. -
4:40 - 4:44И това определя дали те трябва да
продължат в тази лидерска длъжност, -
4:44 - 4:46което много често зависи
от ситуацията, както знаете. -
4:46 - 4:52И така, ако не постиганат 70, 80 процента
от оценката, не остават, -
4:52 - 4:57което вероятно е причината, че аз не съм
бил изп. директор за повече от 10 години. -
4:57 - 5:01И с течение на времето започнахме
да си задаваме други въпроси. -
5:01 - 5:02Казахме неща като:
-
5:02 - 5:06Защо хората да не могат
сами да определят заплатите си? -
5:06 - 5:07Какво им трябва да знаят?
-
5:07 - 5:09Има само три неща, които
трябва да знаеш: -
5:09 - 5:12колко пари получават хората в компанията,
-
5:12 - 5:14колко пари получават хора на друго място
в подобен бизнес, -
5:14 - 5:18и колко пари правим като цяло, за да
се види дали може да си го позволим. -
5:18 - 5:20Нека дадем на хората тази три
вида информация. -
5:20 - 5:22И сложихме, в кафетерията,
-
5:22 - 5:25компютър, в който можеше да влезеш
и да попиташ -
5:25 - 5:27колко пари е похарчил някой,
колко пари получава някой, -
5:27 - 5:29Какви надбавки получават,
какво изкарва компанията, -
5:29 - 5:32какви са печалбите, и така нататък.
-
5:32 - 5:35И това става преди 25 години.
-
5:35 - 5:38Докато тази информация започна
да стига до хората, -
5:38 - 5:41си казахме и неща като: не искаме да
виждаме отчета за служебните ти разходи, -
5:41 - 5:44не искаме да знаем колко празнични
почивни дни ползваш, -
5:44 - 5:46не искаме да знаем къде работиш.
-
5:46 - 5:49Имахме, към даден момент,
14 различни офиса в града, -
5:49 - 5:52и казвахме: отиди в този, който
е най-близо до къщата ти, -
5:52 - 5:55до клиента, който планираш
да посетиш днес. -
5:55 - 5:57Не ни казвай къде си.
-
5:57 - 6:01И още, дори когато имахме
хиляди служители, 5 000 човека, -
6:01 - 6:04имахме двама човека в отдел "Човешки ресурси",
-
6:04 - 6:07и слава богу един от тях се пенсионира.
-
6:07 - 6:09(Смях)
-
6:09 - 6:12И така, въпросите които си задавахме бяха:
как може да се грижим за хората? -
6:12 - 6:14Хората са единственото нещо, което имаме.
-
6:14 - 6:18Не може да имаме отдел, който да тича
след хората или да се грижи за тях. -
6:18 - 6:23И когато започнахме да откриваме, че това
работеше, казахме си че търсим, -
6:23 - 6:26и това, мисля аз, е главното нещо,
което аз търсех -
6:26 - 6:28в терминалните дни и в команията,
-
6:28 - 6:31което е: Как да поставиш
основите за постигане на мъдрост? -
6:31 - 6:36Ние произлизаме от една революционна
епоха, индустриална революция, -
6:36 - 6:39епоха на информация,
епоха на познанние, -
6:39 - 6:41но ние не сме никак по-близо
до епохата на мъдростта. -
6:41 - 6:45Как да проектираме, как да организираме
за постигане на повече мъдрост? -
6:45 - 6:46Например, много често,
-
6:46 - 6:51най-умното или най-интелигентното
решение не се стикова. -
6:51 - 6:53Тогава ще кажем например:
-
6:53 - 6:57нека се споразумеем, че ти ще продаваш
по 57 джундурии на седмица. -
6:57 - 7:01Ако ги продадеш до сряда,
моля те, отиди на плаж. -
7:01 - 7:04Не съзадавай проблем за нас,
за производството, за приложението; -
7:04 - 7:07тогава ще трябва да купим нови компании,
ще трябва да изкупим конкурентите си, -
7:07 - 7:11ще трябва да направим една камара неща,
защото ти продаде твърде много джундурии. -
7:11 - 7:13Така че отиди на плаж
и започни отново в понеделник. -
7:13 - 7:15(Смях) (Ръкопляскане)
-
7:15 - 7:19Така че процесът е търсене на мъдрост.
-
7:19 - 7:22И в този процес, разбира се
изкахме хората да знаят всичко, -
7:22 - 7:26и искахме да сме наистина демократични
в начина, по който вършим нещата. -
7:26 - 7:31Затова нашият борд име две свободни места
със същите права за гласуване, -
7:31 - 7:33за първите двама човека които се появят.
-
7:33 - 7:35(Смях)
-
7:35 - 7:40И така, имахме чистачки, които гласуваха
на срещи на борда, -
7:40 - 7:43на които присъствуваха и други много важни
хора с костюми и вратовръзки. -
7:43 - 7:47И фактът е, че те ни държаха честни.
-
7:47 - 7:51Този процес, като започнахме да гледаме
хората, които дойдоха при нас, -
7:51 - 7:52си казахме, чакай малко,
-
7:52 - 7:55при нас идват хора и казват,
къде се очаква от мен да седя? -
7:55 - 7:58Как очаквате да работя?
Къде ще бъда след 5 години? -
7:58 - 8:01Вгледахме се и в това, и си казахме:
трябва да започнем много по-рано. -
8:01 - 8:02От къде да започнем?
-
8:02 - 8:05Казахме, о, предучилището
изглежда подходящо място, -
8:05 - 8:10И учредихме фондация, която сега има,
за 11 години, три училища, -
8:10 - 8:12където започнахме да си задаваме
същите въпроси, -
8:12 - 8:15как да преорганизираш училището
за постигане на мъдрост? -
8:15 - 8:18Едно нещо е да кажеш,
трябва да рециклираме учителите, -
8:18 - 8:19директорите трябва да правят повече.
-
8:19 - 8:25Но истината е, че това което ние правим
с образованието е изцяло отживяло. -
8:25 - 8:28Ролята на учителя е изцяло отживяла.
-
8:28 - 8:33Ходенето от час по математика, в биология,
и после Франция от 14 в. е много глупаво. -
8:33 - 8:38(Ръкопляскане)
-
8:38 - 8:41И се замислихме,
как би могло да изглежда? -
8:41 - 8:44И събрахме заедно хора, включително
такива, които обичат образованието, -
8:44 - 8:50хора като Пауло Фрейре, и два
министъра на образобанието на Бразилия. -
8:50 - 8:53и си казахме: ако трябва да проектираме
едно училище от самото начало, -
8:53 - 8:54как ли би изглеждало то?
-
8:54 - 8:58И така създадохме това училище,
което се казва Лумиар, -
8:58 - 9:00и Лумиар, едно от тях е
обществено училище, -
9:00 - 9:02и Лумиар казва следното:
-
9:02 - 9:06Нека разделим ролята
на учителя на две. -
9:06 - 9:08Единият човек ще наричаме възпитател.
-
9:08 - 9:13Възпитател, в стария смисъл на гръцката
"пайдейя" - грижи се за детето. -
9:13 - 9:17Какво се случва у дома, в какъв
момент от живота се намират, и т.н. -
9:17 - 9:18Но моля те, не преподавай,
-
9:18 - 9:22Защото колкото и малко да знаеш в сравнение
с Гугъл, ние не искаме да го знаем. -
9:22 - 9:23Пази го за себе си.
-
9:23 - 9:24(Смях)
-
9:24 - 9:28Сега, ще доведем хора,
които имат две неща: -
9:28 - 9:33страст и експертиза, и това може или
да е тяхна професия или да не е. -
9:33 - 9:35И ние използваме възрастните,
-
9:35 - 9:39които са 25 процента от населението,
с мъдрост, която никой повече не иска. -
9:39 - 9:41И ние ги довеждаме в училището и казваме:
-
9:41 - 9:45научете тези деца на това,
в което вие наистина вярвате. -
9:45 - 9:48Така че имаме цигулари,
преподаващи математика. -
9:48 - 9:51Имаме най-различни неща,
където казваме: -
9:51 - 9:53не се притеснявай повече
за материала от учебника. -
9:53 - 9:58Имаме около 10 основни направления,
които са от 2 до 17. -
9:58 - 10:03Неща като: как да измерваме себе си
като човешки същества? -
10:03 - 10:06Така че има място за математика
и физика и всички подобни. -
10:06 - 10:08Как да се изразяваме?
-
10:08 - 10:11Така че има място за
музика и литература и т.н., -
10:11 - 10:12но също така и за граматика.
-
10:12 - 10:15И после, имаме неща,
за които всеки е забравил, -
10:15 - 10:18които са вероятно
най-важните неща в живота. -
10:18 - 10:21Много важните неща в живота,
за които нищо не знаем. -
10:21 - 10:24Ние не знаем нищо за любовта,
-
10:24 - 10:26ние не знаем нищо за смъртта,
-
10:26 - 10:28ние не знаем нищо за това защо сме тук.
-
10:28 - 10:32Така че в училище ни трябва направление,
което да говори за всичко, което не знаем. -
10:32 - 10:34Това е голяма част от нещата, които правим.
-
10:34 - 10:40(Ръкопляскане)
-
10:40 - 10:43И така, през годините започнахме да
навлизаме в други неща. -
10:43 - 10:45Казахме си, защо трябва да мъмрим децата
-
10:45 - 10:48и да казваме - седни и ела тук,
и прави това, и така нататък. -
10:48 - 10:51Казахме, нека да накараме децата да
направят нещо, което наричаме кръг -
10:51 - 10:52който да се среща веднъж седмично.
-
10:52 - 10:55И казахме, вие изберете правилата,
-
10:55 - 10:57а след това решете какво
искате да правите с тях. -
10:57 - 10:59Може ли всички да се удряте по главите?
-
10:59 - 11:02Разбира се, за седмица, опитайте.
-
11:02 - 11:05Те избраха съвсем същите
правила които и ние имахме, -
11:05 - 11:07само дето бяха техни.
-
11:07 - 11:09И после, властта е тяхна,
-
11:09 - 11:14което означава, че те могат да суспендират
и изключват деца от училище и го правят, -
11:14 - 11:20така че ние не си играем на училище;
те наистина взимат решения. -
11:20 - 11:23И така, в същата насока,
-
11:23 - 11:25поддържаме една дигитална мозайка,
-
11:25 - 11:29защото това не е конструктивизъм, или
Монтесори, или нещо подобно. -
11:29 - 11:32Това е система, при която се придържаме
към бразилския учебен план, -
11:32 - 11:35с една мозайка от 600 плочки,
-
11:35 - 11:38които искаме децата да са открили
докато навършат 17 години. -
11:38 - 11:41И ние непрекъснато следим развитието
и заем как те се справят, -
11:41 - 11:45и казваме - ако сега това не ти е
интересно, нека да изчакаме една година. -
11:45 - 11:49А децата са в групи,
които нямат възрастови категории, -
11:49 - 11:53така че шест годишното дете,
което е готово, учи заедно с 11 годишно, -
11:53 - 11:55което елиминира всичките тези банди
и групировките -
11:55 - 11:59и тези неща, които като цяло
имаме в училищата. -
11:59 - 12:01И на децата се дават оценки
от нула до 100 процента, -
12:01 - 12:05които те самите дават на всеки
няколко часа с помощта на програма. -
12:05 - 12:10Докато прогресът не е до 37 процента, искаме
да продължат да работят по даден въпрос, -
12:10 - 12:15така че да може да ги изпратим в света
с достатъчно познания за него. -
12:15 - 12:20И така, класовете са: световна купа по
футбол или изграждане на велосипед. -
12:20 - 12:24И хората ще се запишат за 45 дневен
курс за изграждане на велосипед. -
12:24 - 12:29Сега, опитайте да изградите велосипед
без да знаете, че Пи е 3,1416. -
12:29 - 12:30Не можете.
-
12:30 - 12:35А я се опитайте, който и да е от вас,
да използвате 3,1416 за нещо. -
12:35 - 12:37Вече не знаете.
-
12:37 - 12:39Това е загубено и това е онова,
което се опитваме да направим там, -
12:39 - 12:41което е търсенето на мъдрост
в това училище. -
12:41 - 12:47И това ни връща отново към тази графика
и това разпределяне на живота ни. -
12:47 - 12:50И натрупах много пари,
като се замисля. -
12:50 - 12:54Като се замислиш и си казваш,
сега е време да върна, -
12:54 - 12:57ами ако ще връщаш,
значи си взел прекалено много. -
12:57 - 13:04(Смях) (Ръкопляскане)
-
13:06 - 13:08Не преставам да си мисля за Уорън
Бъфет, как се събужда един ден -
13:08 - 13:12и открива че има 30 милиарда долара
повече отклоклото си е мислел че има. -
13:12 - 13:14И той поглежда и си казва,
какво ще правя сега с тях? -
13:14 - 13:16И казва: Ще ги дам на някой,
който наистина се нуждае от тях. -
13:16 - 13:19Ще ги дам на Бил Гейтс. (Смях)
-
13:20 - 13:23А моят човек, който е финансовият
ми съветник в Ню Йорк, -
13:23 - 13:25той казва, виж, ти си глуповат човек,
-
13:25 - 13:28защото щеше да имаш 4,1 пъти
повече пари днес -
13:28 - 13:33ако беше направил пари от парите
вместо да ги раздаваш докато ги изкарваш. -
13:33 - 13:34Но на мен по ми харесва да ги споделям.
-
13:34 - 13:38(Ръкопляскане)
-
13:38 - 13:42Преподавах на студенти за магистратура
в МИТ за известно време -
13:42 - 13:45и един ден се оказах
в гробището Маунт Обърн. -
13:45 - 13:47Това е едно красиво гробище в Кембридж.
-
13:47 - 13:50И се разхождах наоколо.
Имах рожден ден и размишлявах. -
13:50 - 13:52При първата обиколка
видях тези надгробни плочи -
13:52 - 13:55на такива прекрасни хора,
които са направили велики неща -
13:55 - 13:59и си помислих, с какво искам
да ме запомнят мен? -
13:59 - 14:00И направих още една обиколка,
-
14:00 - 14:03и втория път
ми дойде друг въпрос, -
14:03 - 14:05който ми послужи по-добре,
и който беше: -
14:05 - 14:08защо изобщо искам да бъда запомнен?
-
14:08 - 14:10(Смях)
-
14:10 - 14:13И това, мисля си,
ме отведе на други места. -
14:13 - 14:17Когато бях на 50, заедно със съпругата ми
Фернанда, седяхме цял един следобед, -
14:17 - 14:20запалихме огън в едно голямо огнище,
-
14:20 - 14:23и аз изхвърлих всичко, което бях
направил, в този огън. -
14:23 - 14:25Това е книга, издадена на 38 езика;
-
14:25 - 14:29стотици статии и видео дискове -
всичко което имах. -
14:29 - 14:30И това свърши две неща.
-
14:30 - 14:35Едно, освободи петте ни деца
да не следват нашите стъпки, нашите сенки. -
14:35 - 14:37Те не знаят какво правя аз.
-
14:37 - 14:38(Смях)
-
14:38 - 14:40Което е добре.
-
14:40 - 14:41И аз нямам намерение да ги закарам някъде
-
14:41 - 14:44и да кажа: един ден всичко това
ще бъде ваше. -
14:44 - 14:45(Смях)
-
14:45 - 14:49Петте деца нищо не знаят,
което е добре. -
14:49 - 14:51И вротото нещо е,
-
14:51 - 14:55Аз се освободих от тази котва
на стари постижения или каквото и да е. -
14:55 - 15:00Свободен съм да започна нещо ново всеки път
и да решавам нещата от нула -
15:00 - 15:02в част от тези терминални дни.
-
15:02 - 15:03А някои хора биха казали,
-
15:03 - 15:06о, сега ти имаш това време,
тези терминални дни, -
15:06 - 15:08така че ще излизаш навън
и ще правиш всичко. -
15:08 - 15:10Не, били сме на плажовете,
-
15:10 - 15:13както сме били и в Самоа и в Малдивите
и в Мозамбик, -
15:13 - 15:14така че това е направено.
-
15:14 - 15:17Изкачвал съм планини в Хималаите.
-
15:17 - 15:20Гмуркал съм се 60 метра надолу,
за да видя акула-чук. -
15:20 - 15:25Изкарал съм 59 дни на гърба на камила
от Чад до Тимбукту. -
15:25 - 15:29Бил съм на магнетичния Северен Полюс
на шейна теглена от кучета. -
15:29 - 15:31И така, били сме доста заети.
-
15:31 - 15:37Предпочитам да наричам това
моята празна кофа с желания. -
15:37 - 15:40(Смях)
-
15:40 - 15:43И с тази обосновка,
поглеждам към тези дни и си мисля: -
15:43 - 15:46Аз не съм се пенсионирал.
Изобщо не се чувствам пенсионер. -
15:46 - 15:48И затова пиша нова книга.
-
15:48 - 15:52Стартирахме три нови компании
през последните две години. -
15:52 - 15:57В момента работя върху разпространяването
на тази училищна система в света безплатно, -
15:57 - 16:00и открих - наистина много интересно -
че никой не я иска безплатно. -
16:00 - 16:02И така аз прдължавам да опитвам
в продължение на 10 години, -
16:02 - 16:06да накарам обществената система
да приеме тази логика на образование, -
16:06 - 16:08в колкото обществени училища имаме,
-
16:08 - 16:13която вместо 43 от 100
като рейтинг, като оценка, -
16:13 - 16:16постига 91 от 100.
-
16:16 - 16:18Но безплатно никой не я иска.
-
16:18 - 16:21Така че може би ще започнем да я
таксуваме и така ще стигне до някъде. -
16:21 - 16:25Но да я разпространим е едно
от нещата, които искаме да направим. -
16:25 - 16:28И мисля, че което остава като
послание за всички вас, -
16:28 - 16:30мисля, че е нещо такова:
-
16:30 - 16:33Всички ние сме се научили
какво да правим неделя вечер, -
16:33 - 16:36как да изпращаме електронна поща
и да раборим от вкъщи. -
16:36 - 16:37Но много малко от нас са се научили
-
16:37 - 16:40как да ходят на кино
в понеделник следобяд. -
16:40 - 16:45И ако търсиме мъдрост,
трябва да се научим да правим и това. -
16:45 - 16:48И така, това което сме правили през
всичките тези години е много просто, -
16:48 - 16:51то е използването на малкoто помагало
питай три пъти последователно "защо". -
16:51 - 16:54Защото за първото "защо"
винаги имаш добър отговор. -
16:54 - 16:57При второто "защо"
започва да става трудно. -
16:57 - 17:00До третото "защо", вие вече не знаете защо
в действителност правите това което правите -
17:00 - 17:07Това, което искам да ви оставя, е зрънцето
и мисълта, че може би, ако го направите -
17:07 - 17:09ще достигнете до въпроса "За какво?"
-
17:09 - 17:11За какво правя това?
-
17:11 - 17:14Hадявам се, че в крайна сметка,
и с течение на времето, -
17:14 - 17:17Надявам се че с това,
и това е което ви пожелавам, -
17:17 - 17:20вие ще имате едно доста по-мъдро бъдеще.
-
17:20 - 17:21Много ви благодаря.
-
17:21 - 17:29(Ръкопляскане)
-
17:34 - 17:39Крис Андерсон: И така, Рикардо,
ти си малко луд. -
17:39 - 17:41(Смях)
-
17:41 - 17:44За много хора това изглежда налудничаво.
-
17:44 - 17:47И в същото време, задълбочено мъдро.
-
17:47 - 17:50Онези парчета, които аз се опитвам
да подредя, са следните: -
17:50 - 17:52Идеите ти са толкова радикални.
-
17:52 - 17:57Как, в бизнеса например,
тези идеи съществуват от известно време, -
17:58 - 18:01а вероятно процентът на бизнесите,
приели част от тях -
18:01 - 18:03все още е доста нисък.
-
18:03 - 18:06Имало ли е случаи, в които
някоя голяма компания -
18:06 - 18:10е поела една от идеите ти,
и ти си си помислил "Да!"? -
18:10 - 18:13Рикардо Семлер: Случва се.
Случи се преди около две седмици -
18:13 - 18:15с Ричард Брансон,
с неговите хора, които казаха -
18:15 - 18:17о, не искам повече да контролирам
почивните ви дни, -
18:17 - 18:20или Нетфликс, които правят по
малко от това и онова, -
18:20 - 18:22Но не мисля, че е много важно.
-
18:22 - 18:26Иска ми се да стане малко
като мисионерско усърдие, -
18:26 - 18:27но това е много лично.
-
18:27 - 18:31Фактът е, че се изисква скок на вярата
относно изгубването на контрола. -
18:31 - 18:35И почти никой, който има контрол, не е
готов да предприеме верски скокове. -
18:35 - 18:37Ще трябва да дойде от децата
и от други хора, -
18:37 - 18:39които стартират компании
по по-различен начин. -
18:39 - 18:41КА: Това ли е ключовото нещо?
-
18:41 - 18:43От твоя гледна точка
доказателството е налице, -
18:43 - 18:45от бизнес гледна точка това работи,
-
18:45 - 18:48но хората просто нямат
куража да - (профучаване) -
18:48 - 18:50РС: Те дори нямат подбудите.
-
18:50 - 18:53Управляваш компания с
мандат от 90 дни. -
18:53 - 18:54Това е тримесечен отчет.
-
18:54 - 18:57Ако не се оправиш за 90 дни си навън.
-
18:57 - 19:01И ти казваш: "Ето една страхотна програма,
която за по-малко от едно поколение..." -
19:01 - 19:03А човекът ти казва - "Махай се от тук."
-
19:03 - 19:04Ето в това е проблемът.
-
19:04 - 19:07(Смях)
-
19:08 - 19:13КА: Това, което се опитваш да направиш в образованието
ми изглежда невероятно проницателно. -
19:13 - 19:17Всеки е притеснен за образователната
система на страната си. -
19:17 - 19:20Никой не смята, че сме
настигнали светът, -
19:20 - 19:23в който има и Гугъл и всичките
тези технологични опции. -
19:23 - 19:27А ти имаш реално доказателство, че децата,
които досега са минали през твоята система, -
19:27 - 19:29имат драматичен напредък
в постиженията си, -
19:29 - 19:32Как да ти помогнем да придвижиш
тези идеи напред? -
19:32 - 19:36РС: Мисля че това е проблем на идеи,
на които още не им е дошло времето. -
19:37 - 19:40А аз никога не съм бил много като
евангелист за тези неща. -
19:40 - 19:42Ние даваме идеята.
-
19:42 - 19:43Внезапно откриваш хора –
-
19:43 - 19:46има група в Япония,
което много ме плаши, -
19:46 - 19:49която се нарича Селмеристи,
и имат около 120 компании. -
19:49 - 19:53Канили са ме.
Винаги съм се страхувал да отида. -
19:53 - 19:58И има и група в Холандия, която
притежава 600 малки холандски компании. -
19:58 - 20:01Това е нещо, което ще
разцъфне от само себе си. -
20:01 - 20:04Част от него ще е погрешно,
но няма значение. -
20:04 - 20:06Ще намери своето собствено място.
-
20:06 - 20:08И аз се страхувам от другия,
който казва -
20:08 - 20:10това е толкова добро,
трябва да го направим. -
20:10 - 20:13Нека да създаден система,
и да вложим много пари в нея, -
20:13 - 20:15и тогава хората ще я следват,
независимо на каква цена. -
20:15 - 20:19КА: Ти си задавал невероятни
въпроси през целия си живот. -
20:19 - 20:21Струва ми се, че това е горивото,
което е движило много неща. -
20:21 - 20:27Имаш ли някакви въпроси за нас,
за ТЕД, за групата тук? -
20:27 - 20:32РС: Аз винаги се връщам към
вариации на въпроса, -
20:32 - 20:35който ми зададе сина ми,
когато беше на три. -
20:35 - 20:39Седяхме в едно джакузи, и той каза,
"Татко, защо съществуваме?" -
20:39 - 20:41Няма друг въпрос.
-
20:41 - 20:42Никой няма никакъв друг въпрос.
-
20:42 - 20:46Има вариации на този конкретен въпрос,
от три нататък. -
20:46 - 20:52Така че, като прекараш време в компания,
в бюрокрация, в оранизация, -
20:52 - 20:53и си казваш, брей –
-
20:53 - 20:56колко хора познаваш, които на
смъртното си легло казват -
20:56 - 20:58брей, искаше ми се да прекарам
повече време в офиса? -
20:58 - 21:03Така че го има цялото това нещо
да имаш куража сега, -
21:03 - 21:05не след седмица, не след два месеца,
-
21:05 - 21:08не когато откриеш,
че имаш нещо, -
21:08 - 21:10да кажеш, не, за какво правя това?
-
21:10 - 21:13Спри всичко. Нека да направя нещо друго.
-
21:13 - 21:14И това ще е наред,
-
21:14 - 21:16ще е много по-добре от това,
което правиш, -
21:16 - 21:19ако си заседнал в един процес.
-
21:19 - 21:23КА: Това ми се струва един мъдър
и доста красив начин да приключим -
21:23 - 21:24този предпоследен ден на ТЕД.
-
21:24 - 21:26Рикардо Семлер, много ти благодаря.
-
21:26 - 21:28РС: Много ви благодаря.
-
21:28 - 21:29(Ръкопляскане)
- Title:
- Как да управляваме компания почти без правила
- Speaker:
- Рикардо Семлер
- Description:
-
Какво става ако работата ви не контролира вашия живот? Бразилският главен изпълнителен директор Рикардо Семлер практикува една радикална форма на корпоративна демокрация, преосмисляйки всичко от бордови срещи до това как работниците отчитат своите почивни дни (не се изисква да го правят). Това е визия, която награждава мъдростта на работниците, насърчава баланс между работа и личен живот, и води до един по-задълбочен възглед върху смисъла на работата и живота. Бонусен въпрос: Ами ако и училищата също бяха така?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:42
Anton Hikov edited Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Anton Hikov approved Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Yavor Ivanov edited Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Yavor Ivanov accepted Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Yavor Ivanov edited Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Yavor Ivanov edited Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Pavlina Balieva edited Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Pavlina Balieva edited Bulgarian subtitles for How to run a company with (almost) no rules |