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Multiplication 2: The Multiplication Tables

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    Creo que ahora sabes más o menos lo que es la multiplicación
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    o Multiplicación
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    Lo que vamos a hacer en éste video es darte mucha más práctica
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    y empezar a memorizar las tablas de multiplicación.
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    Y si ves suficientes videos de Khan Academy,
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    y ojalá veas muchos,
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    te darás cuenta que no soy un fan de la memorización.
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    Pero para la multiplicación
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    si memorizas las tablas de multiplicación que vamos a ver en este video te va
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    a beneficiar tremendamente por el resto de tu vida.
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    Así que te prometo: hazlo ahora, no lo vas a olvidar
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    y el resto de tu vida todo sera --
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    -- bueno, no te quiero dar promesas falsas --
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    pero sera mejor si memorizas las tablas de multiplicación.
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    Así que, ¿qué son las tablas de multiplicación?
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    Bueno son una serie de números multiplicados
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    unos con otros.
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    Hagamos un poco de revisión.
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    ¿Cuánto es 2 x 1?
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    Eso es igual a 2 sumado a sí mismo una sola vez.
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    Así que es igual a 2.
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    Es 2 sumado a sí mismo una sola vez.
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    No tengo que decir "más 'algo'"
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    porque sólo hay un 2 aquí.
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    También podría escribirlo como 1 sumado a sí mismo dos veces.
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    Eso es 1 + 1
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    Eso también es igual a 2.
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    Muy bien.
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    Así que 2 x 1 = 2
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    Y si viste el video pasado, ¿cuánto es 2 x 0?
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    Eso sería igual a 0.
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    Así que no tienes que memorizar las tablas del 0
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    porque todo multiplicado por 0 es 0, ó 0 multiplicado con cualquier cosa es 0.
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    Veamos...
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    ¿Cuánto es 2 x 2?
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    2 x 2
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    Bueno, eso es igual a...
  • 1:37 - 1:39
    Vamos a sumar 2 a sí mismo dos veces
  • 1:39 - 1:42
    Eso es 2 + 2
  • 1:42 - 1:43
    Y sólo hay una forma de hacerlo.
  • 1:43 - 1:45
    Podría tomar este 2 y sumarlo a si mismo dos veces.
  • 1:45 - 1:47
    Pero sería lo mismo.
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    ¿Y qué es 2 + 2?
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    Eso es igual a 4
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    ¿Cuánto es 2 x 3?
  • 1:51 - 1:58
    2 x 3 es igual a 2 + 2 + 2
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    También puede ser igual a 3 + 3
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    Aprendimos en el video pasado
  • 2:05 - 2:07
    que esto puede ser escrito de ambas formas.
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    De cualquier forma, ¿a qué es igual?
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    Bueno, 3 + 3
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    es lo mismo que 2 + 2 + 2
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    Y eso es igual a 6
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    Muy bien.
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    ¿Cuánto es 2 x 4?
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    2 x 4
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    Eso es igual a 2 + 2 + 2 + 2
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    Y toma cuenta que es muy similar a 2 x 3
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    2 x 3 es esto.
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    Y tengo lo mismo aquí, pero ahora le estoy agregando otro 2.
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    Así que si somos demasiado flojos para sumar 2 + 2 = 4
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    y 4 + 2 = 6
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    En vez de hacer eso, puedo decir:
  • 2:42 - 2:46
    "Oye, yo ya sé que esto de aquí es igual a 6"
  • 2:46 - 2:48
    Eso lo descubrimos en la línea de arriba.
  • 2:48 - 2:52
    Vimos que esto es 6, así que podemos decir que 2 x 4
  • 2:52 - 2:56
    va a ser 2 más que eso, que va a ser igual a 8.
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    Y con suerte estas viendo el patrón.
  • 2:57 - 3:02
    Conforme vamos de 2 x 1, a 2 x 2, a
  • 3:02 - 3:04
    2 x 3, ¿qué está ocurriendo?
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    ¿Por cuánto está creciendo?
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    De 2 a 4 estamos sumando 2.
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    De 4 a 6 estamos sumando 2
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    Y de 6 a 8 estamos sumando 2.
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    Así que puede que ya sepas cuánto es 2 x 5
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    sin tener que hacer toda la suma.
  • 3:17 - 3:23
    2 x 5 es igual a 2 + 2 + 2 + 2 + 2
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    También se puede escribir como 5 + 5.
  • 3:26 - 3:29
    2 x 4 se pudo haber escrito como 4 + 4 también.
  • 3:29 - 3:30
    Y eso ¿a qué es igual?
  • 3:30 - 3:33
    Podemos sumar todo esto o podemos sumar estos dos números.
  • 3:33 - 3:36
    O podemos decir que va a ser dos más que 2 x 4
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    Así que va a ser 10.
  • 3:39 - 3:42
    Terminemos la tabla del 2.
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    Y creo que estas viendo todo los patrones que tiene.
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    2 x 6
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    Eso va a ser 2 sumado a sí mismo seis veces.
  • 3:52 - 3:55
    Veamos. 1, 2, 3, 4, 5, 6
  • 3:55 - 3:59
    que también es igual a 6 sumado a sí mismo dos veces.
  • 3:59 - 4:01
    Ambas formas son válidas.
  • 4:01 - 4:03
    Y eso va a ser igual a 12.
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    Nuevamente, dos más que 2 x 5
  • 4:07 - 4:10
    porque estamos sumando 2 a sí mismo una vez más.
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    Así que va a ser más grande por 2.
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    ¡Sigamos!
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    2 x 7
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    2 x 7 es igual a --
  • 4:20 - 4:24
    bueno, podría escribir 2 + 2 + 2 + 2 + 2 --
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    me estoy cansando-- + 2 + 2.
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    ¿Son siete?
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    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
  • 4:31 - 4:34
    Y eso es lo mismo que 7 + 7.
  • 4:34 - 4:37
    Que puede que sepas que es igual a 14.
  • 4:37 - 4:40
    Podrías decir: "Oye, eso va a ser 2 más grande que 12"
  • 4:40 - 4:44
    Así que 12 + 2 es: 12 + 1 = 13
  • 4:44 - 4:46
    12 + 2 = 14
  • 4:46 - 4:48
    Muy bien, sigamos.
  • 4:48 - 4:51
    2 x 8
  • 4:51 - 4:54
    Podría volver a escribir todos los 2es
  • 4:54 - 4:57
    o podría decir: "Mira, sólo va a ser 2 más que 2 x 7"
  • 4:57 - 5:00
    Así que podría decir que va a ser igual a 14 + 2
  • 5:00 - 5:00
    Sólo sumo 2 a este número.
  • 5:00 - 5:02
    Así que es 16.
  • 5:02 - 5:06
    O también podría decir que es 8 + 8
  • 5:06 - 5:07
    Que también es 16
  • 5:07 - 5:08
    Podría haber escrito todos los 2es
  • 5:08 - 5:15
    pero eso lo puedes hacer tu mismo si quieres, si eso te divierte o te entretiene.
  • 5:15 - 5:18
    Estamos casi -- bueno, podríamos seguir para siempre
  • 5:18 - 5:19
    porque no hay tal cosa como el número más grande
  • 5:19 - 5:22
    Podría seguir.
  • 5:22 - 5:25
    2 x 9, ó 2 x 10, 2 x 100, 2 x 1,000, 2 x 1,000,000
  • 5:25 - 5:27
    Pero voy a parar en el 12.
  • 5:27 - 5:29
    Porque eso es normalmente lo que se necesita memorizar.
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    Pero si realmente quieres ser un "Mátleta"
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    debes seguir hasta 20.
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    Pero hagamos 2 x 9
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    Eso va a ser 2 más que 2 x 8
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    Que es igual a 18
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    O es 9 + 9
  • 5:43 - 5:44
    También es igual a 18
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    ¿Cuánto es 2 x 10?
  • 5:46 - 5:48
    Las tablas del 10 son interesantes.
  • 5:48 - 5:50
    Y vamos a ver un patrón ahí en un momento
  • 5:50 - 5:53
    cuando completemos la tabla del 10
  • 5:53 - 5:55
    ¿2 x 10?
  • 5:55 - 5:57
    Es 2 más que 2 x 9
  • 5:57 - 5:59
    Es 20
  • 5:59 - 6:01
    O también puede ser 10 + 10
  • 6:01 - 6:03
    10 sumado a sí mismo 2 veces
  • 6:03 - 6:05
    Ahora, lo interesante de esto
  • 6:05 - 6:09
    es que parece como un '2' con un ´0´ agregado
  • 6:09 - 6:11
    y vas a ver eso siempre que multipliques por 10
  • 6:11 - 6:12
    sólo tienes que poner un '0' en la derecha.
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    Y puedes pensar sobre porque pasa eso.
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    Puedes verlo como dos decenas son 20.
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    Eso es veinte.
  • 6:18 - 6:20
    Ya casi terminamos.
  • 6:20 - 6:22
    Vamos a hacer 2 x 11
  • 6:22 - 6:26
    2 x 11 va a ser dos más que éste número de aquí.
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    Va a ser 22.
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    Hay otro patrón interesante.
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    Tengo un número repetido, un 2 y un 2.
  • 6:32 - 6:33
    Interesante...
  • 6:33 - 6:36
    Sería bueno recordar eso
  • 6:36 - 6:39
    cuando veamos las otras tablas de multiplicación.
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    Y finalmente--
  • 6:40 - 6:42
    bueno, no finalmente, podríamos continuar--
  • 6:42 - 6:45
    2 x --este color es demasiado obscuro.
  • 6:45 - 6:47
    2 x 12
  • 6:47 - 6:51
    2 x 12 va a ser dos más que 2 x 11
  • 6:51 - 6:52
    Eso va ser 24
  • 6:52 - 6:54
    Podríamos haberlo escrito como 12 + 12
  • 6:54 - 6:56
    O podríamos haber escrito 2 + 2 + 2 + 2
  • 6:56 - 6:58
    + 2... doce veces
  • 6:58 - 7:00
    Todo eso es igual a 24.
  • 7:00 - 7:01
    Así que esa es la tabla del 2
  • 7:01 - 7:02
    Y creo que puedes ver el patrón
  • 7:02 - 7:05
    Cada vez que multiplicas por un número mayor
  • 7:05 - 7:07
    sólo le añades 2 al número de antes.
  • 7:07 - 7:09
    Ahora que conocemos ese patrón
  • 7:09 - 7:12
    vamos a ver si podemos completar una tabla de multiplicación.
  • 7:12 - 7:16
    Lo que voy a hacer es escribir todos los números.
  • 7:16 - 7:18
    Veamos.
  • 7:18 - 7:19
    Espero tenga suficiente espacio.
  • 7:19 - 7:29
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
  • 7:29 - 7:31
    Lo haré hasta el 9.
  • 7:31 - 7:32
    Bueno, mejor sigo.
  • 7:32 - 7:33
    9
  • 7:33 - 7:34
    De hecho, no tendré suficiente espacio
  • 7:34 - 7:36
    porque quiero que veas toda la tabla.
  • 7:36 - 7:37
    Así que voy a parar en 9.
  • 7:37 - 7:40
    Pero te sugiero que después de este video tu la completes por tu cuenta.
  • 7:40 - 7:43
    Quizás si tenemos tiempo la completare aquí también.
  • 7:43 - 7:46
    Estos son los números que voy a multiplicar.
  • 7:46 - 7:52
    Y los voy a multiplicar por 1, 2, 3, 4,
  • 7:52 - 7:58
    5, 6, 7, 8 y 9
  • 7:58 - 8:00
    Lo que voy a hacer es--
  • 8:00 - 8:01
    antes que nada--
  • 8:01 - 8:03
    Bueno, hubiera escrito esto debajo de--
  • 8:03 - 8:05
    bueno, ¿cuánto es 1 x 1?
  • 8:05 - 8:06
    Lo vamos a hacer así:
  • 8:06 - 8:09
    El número que sea 1 x 1 lo voy a escribir aquí.
  • 8:09 - 8:10
    Es 1.
  • 8:10 - 8:12
    ¿Cuánto es 1 x 2?
  • 8:12 - 8:12
    Eso es 2
  • 8:12 - 8:14
    ¿Cuánto es 1 x 3?
  • 8:14 - 8:14
    Eso es 3.
  • 8:14 - 8:16
    1 por cualquier número es igual a ese número.
  • 8:16 - 8:21
    Así que puedo escribir 4, 5, 6, 7, 8, 9.
  • 8:21 - 8:24
    1 x 9 = 9
  • 8:24 - 8:25
    Muy bien.
  • 8:25 - 8:26
    Ahora hagamos la tabla del 2.
  • 8:26 - 8:28
    ¡Eso lo haré con azul!
  • 8:28 - 8:30
    Veamos, usé éste color para el 1
  • 8:30 - 8:34
    y ahora con este color azul haré la tabla del 2.
  • 8:34 - 8:35
    ¿Cuánto es 2 x 1?
  • 8:35 - 8:36
    Eso es 2
  • 8:36 - 8:38
    Es lo mismo que 1 x 2.
  • 8:38 - 8:40
    Toma nota que estos dos números son lo mismo.
  • 8:40 - 8:42
    ¿Cuánto es 2 x 2?
  • 8:42 - 8:43
    Eso es 4.
  • 8:43 - 8:45
    2 x 3 = 6
  • 8:45 - 8:46
    Acabamos de hacer esto.
  • 8:46 - 8:50
    Cada vez que multiplicas por un número más alto
  • 8:50 - 8:51
    sólo sumas por 2.
  • 8:51 - 8:53
    2 x 4 = 8
  • 8:53 - 8:55
    Que es lo mismo que 4 x 2.
  • 8:55 - 8:57
    2 x 5 = 10
  • 8:57 - 8:59
    2 x 6 = 12
  • 8:59 - 9:01
    Sólo estoy sumando 2 cada vez.
  • 9:01 - 9:04
    Aquí sume por 1 en cada paso, aquí estoy sumando 2.
  • 9:04 - 9:07
    2 x 7 = 14
  • 9:07 - 9:10
    2 x 8 = 16
  • 9:10 - 9:13
    2 x 9 = 18
  • 9:13 - 9:18
    Muy bien, hagamos la tabla del 3.
  • 9:18 - 9:21
    ¡Lo haré en amarillo!
  • 9:21 - 9:22
    ¡Amarillo!
  • 9:22 - 9:24
    3 x 1 = 3
  • 9:24 - 9:25
    Toma nota que 3 x 1 = 3
  • 9:25 - 9:27
    Y que 1 x 3 = 3
  • 9:27 - 9:29
    Estos dos son lo mismo.
  • 9:29 - 9:32
    3 x 2 es lo mismo que 2 x 3
  • 9:32 - 9:38
    3 x 2 debe de ser lo mismo que 2 x 3
  • 9:38 - 9:40
    Así que es 6.
  • 9:40 - 9:40
    Y eso tiene sentido.
  • 9:40 - 9:46
    3 + 3 = 6 ó 2 + 2 + 2 = 6
  • 9:46 - 9:48
    Así que aquí en cada paso vamos a sumar 3.
  • 9:48 - 9:49
    Tu puedes ver el patrón.
  • 9:49 - 9:51
    3 x 3 = 9
  • 9:51 - 9:53
    3 + 3 + 3
  • 9:53 - 9:55
    Así que fuimos de 3 a 6 a 9
  • 9:55 - 9:57
    Así que 3 x 4 va a ser igual a 12
  • 9:57 - 9:59
    Sólo estoy sumando por 3 cada vez.
  • 9:59 - 10:01
    12 + 3 = 15
  • 10:01 - 10:03
    15 + 3 = 18
  • 10:03 - 10:06
    18 + 3 = 21
  • 10:06 - 10:08
    21 + 3 = 24
  • 10:08 - 10:10
    24 + 3 = 27
  • 10:10 - 10:13
    Así que 3 x 9 = 27
  • 10:13 - 10:15
    y 3 x 8 = 24
  • 10:15 - 10:19
    Así que si dijéramos 8 + 8 + 8 la respuesta sería 24
  • 10:19 - 10:20
    Veamos si podemos--
  • 10:20 - 10:22
    Voy a ver si podemos ir un poco más rápido,
  • 10:22 - 10:23
    ahora que conocemos el patrón.
  • 10:23 - 10:24
    Y deberías de hacer esto por tu cuenta
  • 10:24 - 10:27
    y realmente deberías memorizar todo lo que estamos haciendo.
  • 10:27 - 10:30
    Tu deberías ir hasta 12 en ambas direcciones.
  • 10:30 - 10:31
    Veamos.
  • 10:31 - 10:35
    4 x 1 = 4
  • 10:35 - 10:38
    Sólo voy a avanzar en incrementos de 4.
  • 10:38 - 10:40
    Así que 4 + 4 = 8
  • 10:40 - 10:42
    8 + 4 = 12
  • 10:42 - 10:44
    12 + 4 = 16
  • 10:44 - 10:46
    16 + 4 = 20
  • 10:46 - 10:48
    20 + 4 = 24
  • 10:48 - 10:51
    4 x 6 = 24
  • 10:51 - 10:53
    4 x 7 = 28
  • 10:53 - 10:54
    Sólo estoy aumentando 4.
  • 10:54 - 10:59
    32 y 36
  • 10:59 - 11:01
    Muy bien, 5 x 1
  • 11:01 - 11:07
    5 x 1 es igual a 5
  • 11:07 - 11:10
    De hecho, sabemos que-- bueno, quiero seguir cambiando de colores,
  • 11:10 - 11:11
    así que lo haré en hileras así.
  • 11:11 - 11:13
    5 x 1 = 5
  • 11:13 - 11:16
    5 x 2 = 10
  • 11:16 - 11:17
    5 x 3 = 15
  • 11:17 - 11:18
    Sólo tengo que sumar 5
  • 11:18 - 11:21
    La tabla del 5 es muy divertida,
  • 11:21 - 11:24
    porque cada número le vas a sumar,--si multiplicas por 5--
  • 11:24 - 11:26
    bueno, aprenderemos sobre nones y pares en el futuro.
  • 11:26 - 11:30
    Pero cada tercer número en esta tabla va a acabar con un '5'.
  • 11:30 - 11:32
    y los demás van a acabar con un '0'.
  • 11:32 - 11:35
    Porque si le sumas 5 a 15 vas a tener 20.
  • 11:35 - 11:42
    Vas a tener 25, 30, 35, 40, 45.
  • 11:42 - 11:43
    Muy bien.
  • 11:43 - 11:47
    La tabla del 6, ¡la haré con verde!
  • 11:47 - 11:48
    6 x 1 = 6
  • 11:48 - 11:49
    Fácil.
  • 11:49 - 11:51
    Le sumamos 6 a eso, te da 12.
  • 11:51 - 11:52
    Le agregas 6 más, te da 18.
  • 11:52 - 11:54
    Le sumas 6 más, tienes 24
  • 11:54 - 11:56
    Le sumas 6 más, tienes 30
  • 11:56 - 12:01
    Luego le sumas 6 más, 36, 42, 48
  • 12:01 - 12:05
    48 + 6 = 54
  • 12:05 - 12:08
    Así que 6 x 9 = 54
  • 12:08 - 12:09
    Muy bien, ya casi acabamos.
  • 12:09 - 12:12
    7 x 1, eso es 7
  • 12:12 - 12:14
    7 x 1 = 7
  • 12:14 - 12:16
    7 x 2 = 14
  • 12:16 - 12:18
    7 x 3 = 21
  • 12:18 - 12:20
    7 x 4 = 28
  • 12:20 - 12:24
    7 x 5, ¿cuánto es 28 + 7?
  • 12:24 - 12:25
    Veamos, si le sumas 2 tienes 30
  • 12:25 - 12:28
    y luego sumas 5, te da 35.
  • 12:28 - 12:29
    7 x 6 = 42
  • 12:29 - 12:33
    7 x 7 = 49
  • 12:33 - 12:35
    7 x 8 --
  • 12:35 - 12:38
    eso va a ser igual a 7 más esto, así que es 56
  • 12:38 - 12:42
    Yo siempre me confundía entre 7 x 8 = 56
  • 12:42 - 12:44
    y 6 x 9 = 54
  • 12:44 - 12:47
    Y ahora que te he contado que esos dos siempre los confundía
  • 12:47 - 12:49
    es tu labor que tu no los confundas.
  • 12:49 - 12:53
    7 x 8 ´podrías decir que tiene el '6'
  • 12:53 - 12:55
    La respuesta de 6 x 9 no tiene un '6'
  • 12:55 - 12:56
    Así es como yo los distingo.
  • 12:56 - 12:58
    Pero bueno, 7 x 9
  • 12:58 - 12:59
    Vamos a añadir otro 7 aquí.
  • 12:59 - 13:01
    Va a resultar en 63.
  • 13:01 - 13:05
    Lo voy a hacer con el mismo color.
  • 13:05 - 13:08
    Muy bien, llegamos a la tabla del 8.
  • 13:08 - 13:11
    8 x 1 = 8
  • 13:11 - 13:13
    8 x 2 = 16
  • 13:13 - 13:14
    24
  • 13:14 - 13:16
    8 x 3 = 24
  • 13:16 - 13:18
    Y si vamos a 3 x 8 deberíamos de ver un 24.
  • 13:18 - 13:20
    Si, ahí está.
  • 13:20 - 13:21
    Estos dos valores son lo mismo.
  • 13:21 - 13:23
    Así que nos estamos repitiendo un poco.
  • 13:23 - 13:25
    Lo estamos haciendo con 8 x 3 y
  • 13:25 - 13:27
    lo estamos haciendo con 3 x 8.
  • 13:27 - 13:31
    Veamos, 8 x 4, vamos a sumarle 8, es 32.
  • 13:31 - 13:32
    40
  • 13:32 - 13:35
    Le sumamos otro 8, 48.
  • 13:35 - 13:37
    Toma nota, 8 x 6 = 48
  • 13:37 - 13:40
    6 x 8 = 48
  • 13:40 - 13:42
    Bien, 8 x 7.
  • 13:42 - 13:46
    Bueno, eso ya lo vimos, era 56.
  • 13:46 - 13:48
    8 x 8 = 64
  • 13:48 - 13:52
    8 x 9, le sumamos 8 a esto, es 72.
  • 13:52 - 13:55
    Ahora llegamos a la tabla del 9.
  • 13:55 - 13:57
    Ya no me quedan más colores.
  • 13:57 - 14:00
    Quizás repetiré un color o dos.
  • 14:00 - 14:01
    Usare el azul otra vez.
  • 14:01 - 14:03
    9 x 1 = 9
  • 14:03 - 14:07
    9 x 2 = 18, 9 x 3 --ya sabemos las respuestas a estos problemas.
  • 14:07 - 14:08
    Las podríamos buscar en el resto de las tablas.
  • 14:08 - 14:11
    Porque 9 x 3 es lo mismo que 3 x 9.
  • 14:11 - 14:13
    Que es 27.
  • 14:13 - 14:14
    Le sumamos 9.
  • 14:14 - 14:18
    27 + 9 = 36
  • 14:18 - 14:22
    36 + 9 = 45
  • 14:22 - 14:25
    Toma nota que cada vez que sumas 9, casi aumentas por 10.
  • 14:25 - 14:26
    Pero uno menos que eso.
  • 14:26 - 14:30
    Así que aumentar por 10 sería 46, pero uno menos es 45.
  • 14:30 - 14:33
    Pero bueno, toma nota, los unos--
  • 14:33 - 14:34
    bueno, hablaremos más sobre eso en el futuro.
  • 14:34 - 14:38
    Pero vamos desde un 9, 8, 7, 6, 5, en éste dígito.
  • 14:38 - 14:39
    En el segundo dígito.
  • 14:39 - 14:43
    Y en este dígito vamos de 1 a 2, 3, 4,
  • 14:43 - 14:44
    Es un patrón interesante.
  • 14:44 - 14:47
    Otro patrón interesante es que la suma de los dos dígitos siempre es 9.
  • 14:47 - 14:49
    3 + 6 = 9, 2 + 7 = 9
  • 14:49 - 14:51
    Hablaremos más sobre eso en el futuro
  • 14:51 - 14:53
    y quizás te lo pruebe.
  • 14:53 - 14:56
    9 x 6 = 54
  • 14:56 - 14:58
    Eso fue éste también.
  • 14:58 - 15:02
    9 x 7 = 63
  • 15:02 - 15:04
    9 x 8 = 72
  • 15:04 - 15:06
    9 x 9 = 81
  • 15:06 - 15:07
    No sé si lo puedas ver.
  • 15:07 - 15:08
    81
  • 15:08 - 15:09
    Y ahí está.
  • 15:09 - 15:11
    Ahora, yo podría continuar.
  • 15:11 - 15:14
    De hecho, debería de continuar.
  • 15:14 - 15:18
    Pero este video ya es demasiado largo.
  • 15:18 - 15:19
    Quiero que memorices esto ahora.
  • 15:19 - 15:21
    Porque esto te va a ayudar mucho.
  • 15:21 - 15:26
    En el siguiente video voy a hacer las tablas más allá del 9.
  • 15:26 - 15:27
    ¡Hasta la próxima!
Title:
Multiplication 2: The Multiplication Tables
Description:

Introduction to the multiplication tables from 2-9.

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Video Language:
English
Duration:
15:27

Spanish subtitles

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