Return to Video

Multiplikation 2: Gangetabellerne

  • 0:01 - 0:06
    På det her tidspunkt vil du formentlig vide lidt mere om, hvad det at gange er.
  • 0:06 - 0:09
    I stedet for at sige gange, kan man også sige multiplikation.
  • 0:09 - 0:13
    I den her video vil vi øve os meget mere,
  • 0:13 - 0:18
    og vi vil begynde på at huske gangetabellerne.
  • 0:18 - 0:20
    Hvis du har set andre videoer,
  • 0:20 - 0:21
    så vil du vide,
  • 0:21 - 0:25
    at jeg ikke er tilhænger af udenadslære.
  • 0:25 - 0:26
    Det vil dog være rigtig godt at huske gangetabellerne,
  • 0:26 - 0:31
    som vi vil kigge på i den her video.
  • 0:31 - 0:34
    Det vil være en gevinst resten af livet.
  • 0:34 - 0:37
    Hvis man lærer dem nu,
  • 0:37 - 0:40
    vil man aldrig glemme dem,
  • 0:40 - 0:42
    og man vil fremover have det lettere,
  • 0:42 - 0:46
    når man skal gange.
  • 0:46 - 0:47
    Hvad er gangetabellerne så?
  • 0:47 - 0:50
    Det er alle de
  • 0:50 - 0:51
    forskellige tal ganget med hinanden.
  • 0:51 - 0:54
    Lad os kigge lidt på det.
  • 0:54 - 0:59
    Hvad er 2 gange 1?
  • 0:59 - 1:02
    Det er lig med 2 plus den selv 1 gang.
  • 1:02 - 1:05
    Det er altså lig med 2.
  • 1:05 - 1:07
    2 plus den selv 1 gang.
  • 1:07 - 1:08
    Vi behøver ikke sige plus noget,
  • 1:08 - 1:09
    for der er kun 1 toer der.
  • 1:09 - 1:13
    Vi kunne også skrive det som 1 plus den selv 2 gange.
  • 1:13 - 1:15
    Det er altså også 1 plus 1.
  • 1:15 - 1:18
    Det er også lig med 2.
  • 1:18 - 1:18
    .
  • 1:18 - 1:20
    2 gange 1 er altså 2.
  • 1:20 - 1:23
    Hvad er 2 gange 0?
  • 1:23 - 1:24
    Det er 0.
  • 1:24 - 1:27
    Vi behøver altså ikke huske gangetabellen for 0,
  • 1:27 - 1:31
    fordi alt gange 0 er 0.
  • 1:31 - 1:31
    Lad os fortsætte.
  • 1:31 - 1:34
    Hvad er 2 gange 2?
  • 1:34 - 1:36
    2 gange 2.
  • 1:36 - 1:37
    Vi skal lægge 2
  • 1:37 - 1:39
    sammen med sig selv 2 gange.
  • 1:39 - 1:42
    Det er altså 2 plus 2.
  • 1:42 - 1:43
    Der er kun 1 måde at gøre det på.
  • 1:43 - 1:45
    Vi kunne også lægge dem sammen omvendt,
  • 1:45 - 1:47
    men det er det samme.
  • 1:47 - 1:48
    Hvad er 2 plus 2?
  • 1:48 - 1:49
    Det er lig med 4.
  • 1:49 - 1:51
    Hvad er 2 gange 3?
  • 1:51 - 1:58
    2 gange 3 er lig med 2 plus 2 plus 2.
  • 1:58 - 2:03
    Det er også lig med 3 plus 3.
  • 2:03 - 2:05
    Vi lærte i en tidligere video,
  • 2:05 - 2:07
    at man kan skrive det på begge måder.
  • 2:07 - 2:09
    Hvad er det lig med?
  • 2:09 - 2:10
    3 plus 3
  • 2:10 - 2:12
    er det samme som 2 plus 2 plus 2,
  • 2:12 - 2:15
    og det er lig med 6.
  • 2:15 - 2:16
    .
  • 2:16 - 2:18
    Hvad er 2 gange 4?
  • 2:18 - 2:21
    2 gange 4.
  • 2:21 - 2:26
    Det er lig med 2 plus 2 plus 2 plus 2.
  • 2:26 - 2:30
    Læg mækre til, at vi næsten gør det samme som,
  • 2:30 - 2:33
    da vi regnede 2 gange 3.
  • 2:33 - 2:36
    Nu lægger vi dog yderligere 2 til.
  • 2:36 - 2:40
    I stedet for at sidde
  • 2:40 - 2:41
    og lægge alle toerne sammen igen,
  • 2:41 - 2:42
    kunne vi kigge herovre.
  • 2:42 - 2:46
    Vi ved nemlig det her er 6.
  • 2:46 - 2:48
    Det regnede vi ud i den forrige række.
  • 2:48 - 2:52
    Vi regnede ud, at det var 6, så vi kan bare
  • 2:52 - 2:56
    lægge 2 til 6, og det er lig med 8.
  • 2:56 - 2:57
    Der er altså et mønster.
  • 2:57 - 3:02
    Hvad sker der, når vi går fra 2 gange 1 til 2 gange 2
  • 3:02 - 3:04
    til 2 gange 3?
  • 3:04 - 3:06
    Hvor meget vokser resultatet med hver gang?
  • 3:06 - 3:08
    Fra 2 til 4 har vi lagt 2 til.
  • 3:08 - 3:11
    Fra 4 til 6 har vi lagt 2 til.
  • 3:11 - 3:13
    Fra 6 til 8 har vi lagt 2 til.
  • 3:13 - 3:16
    Vi kan nu regne ud, hvad 2 gange 5 er
  • 3:16 - 3:17
    uden at lægge alle tallene sammen igen.
  • 3:17 - 3:23
    2 gange 5 er lig med 2 plus 2 plus 2 plus 2 plus 2.
  • 3:23 - 3:26
    Det kan også skrives som 5 plus 5.
  • 3:26 - 3:29
    2 gange 4 kunne også være blevet skrevet som 4 plus 4.
  • 3:29 - 3:30
    Hvad er det lig med?
  • 3:30 - 3:33
    Vi kan lægge alle dem her sammen, eller vi kan bare lægge de her 2 sammen.
  • 3:33 - 3:36
    Vi kan også sige, at det bliver 2 mere end 2 gange 4.
  • 3:36 - 3:39
    Det vil altså være lig med 10.
  • 3:39 - 3:42
    Vi gør totabellen færdig.
  • 3:42 - 3:45
    Vi kan nu se mønsteret.
  • 3:45 - 3:48
    2 gange 6.
  • 3:48 - 3:52
    Det er 2 plus sig selv 6 gange.
  • 3:52 - 3:55
    1, 2, 3, 4, 5, 6.
  • 3:55 - 3:59
    Det er også lig med 6 plus sig selv 2 gange.
  • 3:59 - 4:01
    Man kan tænke på det på begge måder.
  • 4:01 - 4:03
    Det er lig med 12.
  • 4:03 - 4:07
    Igen er det 2 mere end 2 gange 5,
  • 4:07 - 4:10
    fordi vi lægger 2 til 1 gang mere end før.
  • 4:10 - 4:12
    Det vil altså være 2 mere.
  • 4:12 - 4:14
    Vi fortsætter på den måde.
  • 4:14 - 4:17
    2 gange 7.
  • 4:17 - 4:20
    Vi kan skrive, at 2 gange 7
  • 4:20 - 4:24
    er lig med 2 plus 2 plus 2 plus 2 plus 2
  • 4:24 - 4:27
    plus 2 plus 2.
  • 4:27 - 4:28
    .
  • 4:28 - 4:31
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
  • 4:31 - 4:34
    Det er det samme som 7 plus 7,
  • 4:34 - 4:37
    og det er lig med 14.
  • 4:37 - 4:40
    Det er 2 mere end 12.
  • 4:40 - 4:44
    12 plus 1 er 13.
  • 4:44 - 4:46
    12 plus 2 er 14.
  • 4:46 - 4:48
    Lad os fortsætte.
  • 4:48 - 4:51
    2 gange 8.
  • 4:51 - 4:54
    Vi kunne igen lægge alle toerne sammen,
  • 4:54 - 4:57
    eller vi kan sige, at det bliver 2 mere end 2 gange 7.
  • 4:57 - 5:00
    Vi kan altså sige, at det bliver 14 plus 2.
  • 5:00 - 5:00
    Vi lægger bare 2 til det her.
  • 5:00 - 5:02
    Det er altså lig med 16.
  • 5:02 - 5:06
    Vi kan også sige, at det er 8 plus 8.
  • 5:06 - 5:07
    Det er også 16.
  • 5:07 - 5:08
    Vi kunne have lagt alle de her toere sammen,
  • 5:08 - 5:15
    men det er ikke nødvendigt.
  • 5:15 - 5:18
    Vi kunne fortsætte for evigt,
  • 5:18 - 5:19
    for der er et uendeligt antal tal.
  • 5:19 - 5:22
    .
  • 5:22 - 5:25
    2 gange 9 gange 10 gange 100 gange 1000 gange 1 million.
  • 5:25 - 5:27
    Vi stopper dog ved 12, for det plejer at være nok
  • 5:27 - 5:29
    at huske dertil.
  • 5:29 - 5:32
    Hvis man virkelig vil være god,
  • 5:32 - 5:34
    kan man fortsætte op til 20.
  • 5:34 - 5:37
    Lad os regne 2 gange 9.
  • 5:37 - 5:39
    Det vil være 2 mere end 2 gange 8.
  • 5:39 - 5:41
    Det er lig med 18.
  • 5:41 - 5:43
    Det er også det samme som 9 plus 9.
  • 5:43 - 5:44
    Det er også lig med 18.
  • 5:44 - 5:46
    Hvad er 2 gange 10?
  • 5:46 - 5:48
    Titabellen er interessant.
  • 5:48 - 5:50
    Vi kommer til at se mønsteret i titabellen om lidt,
  • 5:50 - 5:53
    når vi laver en komplet gangetabel.
  • 5:53 - 5:55
    2 gange 10.
  • 5:55 - 5:57
    Det er 2 mere end 2 gange 9.
  • 5:57 - 5:59
    Det er 20.
  • 5:59 - 6:01
    Det er også det samme som 10 plus 10.
  • 6:01 - 6:03
    10 plus sig selv 2 gange.
  • 6:03 - 6:05
    Hvad er det interessante ved det?
  • 6:05 - 6:09
    Det her er 2 med et 0 bagved.
  • 6:09 - 6:11
    Vi vi vil se, at hvis vi ganger noget med 10,
  • 6:11 - 6:12
    tilføjer vi bare et 0 efter tallet, vi ganger med.
  • 6:12 - 6:14
    Hvorfor er det sådan?
  • 6:14 - 6:16
    Vi kan se det som 2 tiere. Det er 20.
  • 6:16 - 6:18
    .
  • 6:18 - 6:20
    Vi er næsten færdige.
  • 6:20 - 6:22
    Lad os lave 2 gange 11.
  • 6:22 - 6:26
    2 gange 11 vil være 2 mere end 2 gange 10.
  • 6:26 - 6:28
    Det er lig med 22.
  • 6:28 - 6:30
    Vi ser nu et andet interessant mønster.
  • 6:30 - 6:32
    Tallet er gentaget 2 gange - et 2-tal og et 2-tal.
  • 6:32 - 6:33
    Interessant.
  • 6:33 - 6:36
    Det kan vi kigge efter,
  • 6:36 - 6:39
    når vi laver de andre gangetabeller.
  • 6:39 - 6:40
    .
  • 6:40 - 6:42
    .
  • 6:42 - 6:45
    Til sidst kigger vi på
  • 6:45 - 6:47
    2 gange 12.
  • 6:47 - 6:51
    2 gange 12 vil være 2 mere end 2 gange 11.
  • 6:51 - 6:52
    Det er 24.
  • 6:52 - 6:54
    Vi kunne også have sagt 12 plus 12.
  • 6:54 - 6:56
    Vi kunne også have sagt 2 plus 2 plus 2
  • 6:56 - 6:58
    12 gange.
  • 6:58 - 7:00
    Det hele giver 24.
  • 7:00 - 7:01
    Det er altså 2-tabellen,
  • 7:01 - 7:02
    og vi skulle gerne kunne se mønsteret.
  • 7:02 - 7:05
    Hver gang vi ganger 2 med et højere tal,
  • 7:05 - 7:07
    lægger vi bare 2 til det forrige resultat.
  • 7:07 - 7:09
    Nu hvor vi kan se mønsteret,
  • 7:09 - 7:12
    kan vi se, om vi kan gøre en hel gangetabel færdig.
  • 7:12 - 7:16
    Vi skriver nu alle tallene.
  • 7:16 - 7:18
    Forhåbentlig er der plads nok.
  • 7:18 - 7:19
    .
  • 7:19 - 7:29
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
  • 7:29 - 7:31
    Vi gør det op til 9.
  • 7:31 - 7:32
    .
  • 7:32 - 7:33
    9.
  • 7:33 - 7:34
    .
  • 7:34 - 7:36
    .
  • 7:36 - 7:37
    Vi har ikke plads til at fortsætte til 10,
  • 7:37 - 7:40
    men man kan selv lave den færdig.
  • 7:40 - 7:43
    .
  • 7:43 - 7:46
    De her er de første tal, vi vil gange.
  • 7:46 - 7:52
    Vi vil gange dem med 1, 2, 3, 4, 5,
  • 7:52 - 7:58
    6, 7, 8 og 9.
  • 7:58 - 8:00
    Vi skal simpelthen bare starte
  • 8:00 - 8:01
    fra den ene ende af.
  • 8:01 - 8:03
    .
  • 8:03 - 8:05
    Hvad er 1 gange 1?
  • 8:05 - 8:06
    Det er måden, vi vil gøre det på.
  • 8:06 - 8:09
    Vi skriver resultatet af 1 gange 1 her.
  • 8:09 - 8:10
    Det er 1.
  • 8:10 - 8:12
    Hvad er 1 gange 2?
  • 8:12 - 8:12
    Det er 2.
  • 8:12 - 8:14
    Hvad er 1 gange 3?
  • 8:14 - 8:14
    Det er 3.
  • 8:14 - 8:16
    1 gange hvad som helst er det tal, man ganger med,
  • 8:16 - 8:21
    så vi kan bare skrive 4, 5, 6, 7, 8, 9.
  • 8:21 - 8:24
    1 gange 9 er 9.
  • 8:24 - 8:25
    .
  • 8:25 - 8:26
    Lad os nu lave totabellen.
  • 8:26 - 8:28
    .
  • 8:28 - 8:30
    Lad os skrive den med blåt.
  • 8:30 - 8:34
    .
  • 8:34 - 8:35
    Hvad er 2 gange 1?
  • 8:35 - 8:36
    Det er 2.
  • 8:36 - 8:38
    Det er det samme som 1 gange 2.
  • 8:38 - 8:40
    Vi ser, at de her 2 tal er ens.
  • 8:40 - 8:42
    Hvad er 2 gange 2?
  • 8:42 - 8:43
    Det er 4.
  • 8:43 - 8:45
    2 gange 3 er 6.
  • 8:45 - 8:46
    Vi har lige lavet den her.
  • 8:46 - 8:50
    Hver gang vi ganger med et tal, der er én højere,
  • 8:50 - 8:51
    skal vi lægge 2 til.
  • 8:51 - 8:53
    2 gange 4 er 8.
  • 8:53 - 8:55
    Det er det samme som 4 gange 2.
  • 8:55 - 8:57
    2 gange 5 er 10.
  • 8:57 - 8:59
    2 gange 6 er 12.
  • 8:59 - 9:01
    Vi lægger 2 til hver gang.
  • 9:01 - 9:04
    Heroppe lagde vi 1 til for hver gang, hernede lægger vi 2 til for hver gang vi ganger med et tal, der er én højere.
  • 9:04 - 9:07
    2 gange 7 er 14.
  • 9:07 - 9:10
    2 gange 8 er 16.
  • 9:10 - 9:13
    2 gange 9 er 18.
  • 9:13 - 9:18
    Lad os nu lave tretabellen.
  • 9:18 - 9:21
    Den skriver vi med gul.
  • 9:21 - 9:22
    .
  • 9:22 - 9:24
    3 gange 1 er 3.
  • 9:24 - 9:25
    Vi ser, at både 3 gange 1
  • 9:25 - 9:27
    og 1 gange 3 er 3.
  • 9:27 - 9:29
    Det er det samme.
  • 9:29 - 9:32
    3 gange 2 er det samme som 2 gange 3.
  • 9:32 - 9:38
    .
  • 9:38 - 9:40
    Det er altså 6.
  • 9:40 - 9:40
    Det giver mening.
  • 9:40 - 9:46
    3 plus 3 er 6, og 2 plus 2 plus 2 er 6.
  • 9:46 - 9:48
    Hver gang lægger vi altså 3 til.
  • 9:48 - 9:49
    Vi kan se mønsteret.
  • 9:49 - 9:51
    3 gange 3 er 9.
  • 9:51 - 9:53
    3 plus 3 plus 3.
  • 9:53 - 9:55
    Vi gik altså fra 3 til 6 til 9.
  • 9:55 - 9:57
    3 gange 4 vil altså være 12.
  • 9:57 - 9:59
    Vi lægger 3 til hver gang.
  • 9:59 - 10:01
    12 plus 3 er 15.
  • 10:01 - 10:03
    15 plus 3 er 18.
  • 10:03 - 10:06
    18 plus 3 er 21.
  • 10:06 - 10:08
    21 plus 3 er 24.
  • 10:08 - 10:10
    24 plus 3 er 27.
  • 10:10 - 10:13
    Så 3 gange 9 er 27.
  • 10:13 - 10:15
    3 gange 8 er 24.
  • 10:15 - 10:19
    Hvis vi sagde 8 plus 8 plus 8, ville det blive 24.
  • 10:19 - 10:20
    .
  • 10:20 - 10:22
    Nu hvor vi kan se mønsteret,
  • 10:22 - 10:23
    sætter vi farten lidt op.
  • 10:23 - 10:24
    Man kan eventuelt gøre det her på egen hånd,
  • 10:24 - 10:27
    så man bedre kan huske, det vi gør.
  • 10:27 - 10:30
    Man burde faktisk gå op til 12 i begge retninger.
  • 10:30 - 10:31
    .
  • 10:31 - 10:35
    4 gange 1 er 4.
  • 10:35 - 10:38
    Vi lægger 4 til hver gang.
  • 10:38 - 10:40
    4 plus 4 er 8.
  • 10:40 - 10:42
    8 plus 4 er 12.
  • 10:42 - 10:44
    12 plus 4 er 16.
  • 10:44 - 10:46
    16 plus 4 er 20.
  • 10:46 - 10:48
    20 plus 4 er 24.
  • 10:48 - 10:51
    4 gange 6 er 24.
  • 10:51 - 10:53
    4 gange 7 er 28.
  • 10:53 - 10:54
    Vi lægger bare 4 til hver gang.
  • 10:54 - 10:59
    32 og 36.
  • 10:59 - 11:01
    5 gange 1.
  • 11:01 - 11:07
    Det giver 5.
  • 11:07 - 11:10
    .
  • 11:10 - 11:11
    Vi laver det i sådan nogle rækker her.
  • 11:11 - 11:13
    5 gange 1 er 5.
  • 11:13 - 11:16
    5 gange 2 er 10.
  • 11:16 - 11:17
    5 gange 3 er 15.
  • 11:17 - 11:18
    Vi lægger 5 til hver gang.
  • 11:18 - 11:21
    Femtabellen er også sjov.
  • 11:21 - 11:24
    .
  • 11:24 - 11:26
    .
  • 11:26 - 11:30
    Halvdelen er tallene i femtabellen vil ende med et femtal,
  • 11:30 - 11:32
    og den anden halvdel vil ende med et 0.
  • 11:32 - 11:35
    Hvis vi lægger 5 til 15, får vi 20.
  • 11:35 - 11:42
    Det bliver 25, 30, 35, 40, 45.
  • 11:42 - 11:43
    .
  • 11:43 - 11:47
    Vi skriver sekstabellen i grøn.
  • 11:47 - 11:48
    6 gange 1 er 6.
  • 11:48 - 11:49
    Det er let.
  • 11:49 - 11:51
    Hvis vi lægger 6 til 6, får vi 12.
  • 11:51 - 11:52
    Hvis vi lægger 6 til 12, får vi 18.
  • 11:52 - 11:54
    Hvis vi lægger 6 til 18, får vi 24.
  • 11:54 - 11:56
    Hvis vi lægger 6 til 24, får vi 30.
  • 11:56 - 12:01
    6 mere og vi får 36, 42, 48.
  • 12:01 - 12:05
    48 plus 6 er 54.
  • 12:05 - 12:08
    6 gange 9 er altså 54.
  • 12:08 - 12:09
    Nu er vi næsten færdige.
  • 12:09 - 12:12
    7 gange 1 er 7.
  • 12:12 - 12:14
    .
  • 12:14 - 12:16
    7 gange 2 er 14.
  • 12:16 - 12:18
    7 gange 3 er 21.
  • 12:18 - 12:20
    7 gange 4 er 28.
  • 12:20 - 12:24
    7 gange 5 er det samme som 28 plus 7.
  • 12:24 - 12:25
    Hvis vi lægger 2 til 28, får vi 30.
  • 12:25 - 12:28
    Derefter lægger vi 5 til, det er 35.
  • 12:28 - 12:29
    7 gange 6 er 42.
  • 12:29 - 12:33
    7 gange 7 er 49.
  • 12:33 - 12:35
    7 gange 8 er det samme som
  • 12:35 - 12:38
    7 gange 7 plus 7, så det er 56.
  • 12:38 - 12:42
    Man kan nemt blive forvirret, fordi 7 gange 8 er lig med 56
  • 12:42 - 12:44
    og 6 gange 9 er lig med 54.
  • 12:44 - 12:47
    Det gælder om at huske de her,
  • 12:47 - 12:49
    så man ikke bliver forvirret.
  • 12:49 - 12:53
    Man kan sige, at 7 gange 8 har et sekstal i resultatet.
  • 12:53 - 12:55
    6 gange 9 har ikke et sekstal i resultatet.
  • 12:55 - 12:56
    .
  • 12:56 - 12:58
    7 gange 9.
  • 12:58 - 12:59
    Vi lægger 7 til igen.
  • 12:59 - 13:01
    Det bliver 63.
  • 13:01 - 13:05
    .
  • 13:05 - 13:08
    Nu begynder vi på ottetabellen.
  • 13:08 - 13:11
    8 gange 1 er 8.
  • 13:11 - 13:13
    8 gange 2 er 16.
  • 13:13 - 13:14
    24.
  • 13:14 - 13:16
    8 gange 3 er 24.
  • 13:16 - 13:18
    Hvis vi kigger på 3 gange 8, er det også 24.
  • 13:18 - 13:20
    .
  • 13:20 - 13:21
    Det er det samme.
  • 13:21 - 13:23
    Vi gør faktisk nogle ting 2 gange.
  • 13:23 - 13:25
    Vi gør det samme, når vi siger 8 gange 3,
  • 13:25 - 13:27
    som da vi sagde 3 gange 8.
  • 13:27 - 13:31
    8 gange 4 er 32.
  • 13:31 - 13:32
    40.
  • 13:32 - 13:35
    Vi lægger 8 til, det er 48.
  • 13:35 - 13:37
    8 gange 6 er 48,
  • 13:37 - 13:40
    og 6 gange 8 er også 48.
  • 13:40 - 13:42
    8 gange 7.
  • 13:42 - 13:46
    Det har vi allerede regnet ud. Det er 56.
  • 13:46 - 13:48
    8 gange 8 er 64.
  • 13:48 - 13:52
    8 gange 9 er 72.
  • 13:52 - 13:55
    Nu laver vi nitabellen.
  • 13:55 - 13:57
    Vi løber snart tør for farver,
  • 13:57 - 14:00
    så vi bruger den blå igen.
  • 14:00 - 14:01
    .
  • 14:01 - 14:03
    9 gange 1 er 9.
  • 14:03 - 14:07
    9 gange 2 er 18. 9 gange 3 er 27. Vi kender faktisk dem her allerede.
  • 14:07 - 14:08
    Vi kan kigge i resten af tabellen,
  • 14:08 - 14:11
    for 9 gange 3 er det samme som 3 gange 9.
  • 14:11 - 14:13
    Det er 27.
  • 14:13 - 14:14
    Vi lægger 9 til.
  • 14:14 - 14:18
    27 plus 9 er 36.
  • 14:18 - 14:22
    36 plus 9 er 45.
  • 14:22 - 14:25
    Vi ser, at hver gang vi lægger 9 til, er det næsten som at lægge
  • 14:25 - 14:26
    10 til - bare 1 mindre.
  • 14:26 - 14:30
    Hvis vi lagde 10 til, ville det blive 46, og 1 mindre end 46 er 45.
  • 14:30 - 14:33
    .
  • 14:33 - 14:34
    .
  • 14:34 - 14:38
    På det andet ciffer i tallet går vi fra 9 til 8 til 7
  • 14:38 - 14:39
    til 6 og til 5.
  • 14:39 - 14:43
    På det første ciffer i tallet går vi fra 1 til 2 til 3 til 4.
  • 14:43 - 14:44
    Det er altså et interessant mønster.
  • 14:44 - 14:47
    Et andet interessant mønster er, at cifrene sammenlangt vil give 9,
  • 14:47 - 14:49
    3 plus 6 er 9, 2 plus 7 er 9.
  • 14:49 - 14:51
    Vi vil tale mere om det i fremtiden
  • 14:51 - 14:53
    og måske bevise det.
  • 14:53 - 14:56
    9 gange 6 er 54.
  • 14:56 - 14:58
    Det er det samme som det her.
  • 14:58 - 15:02
    9 gange 7 er 63.
  • 15:02 - 15:04
    9 gange 8 er 72.
  • 15:04 - 15:06
    9 gange 9 er 81.
  • 15:06 - 15:07
    Det er måske lidt svært at se.
  • 15:07 - 15:08
    81.
  • 15:08 - 15:09
    .
  • 15:09 - 15:11
    Vi kunne fortsætte,
  • 15:11 - 15:14
    og vi burde faktisk fortsætte,
  • 15:14 - 15:18
    men det gør vi senere.
  • 15:18 - 15:19
    Indtil videre bør vi huske på det her,
  • 15:19 - 15:21
    for det vil give en fordel.
  • 15:21 - 15:26
    I den næste video vil vi tage gangetabellen videre end til 9.
  • 15:26 - 15:27
    .
Title:
Multiplikation 2: Gangetabellerne
Description:

Den her video giver en introduktion til de småtabeller, som er meget vigtige at lære.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
15:27

Danish subtitles

Revisions Compare revisions