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第7次兒童知識尋求

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    里克:
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    OK! 歡迎各位, 來到第7次兒童知識尋求
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    我是里克克萊蒙, 我是共同主持人, 與奇蒙達文尼
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    他將...我們將從....
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    很快這裡
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    因為凱史先生正在路上, 我們將與他連線
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    在這個教學裡
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    他.....有些時間, 雖然要...釣魚
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    買釣魚用具, 以及相關日常用品
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    所以....
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    讓我們繼續跟奇蒙聊聊, 看他有甚麼話要說的
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    他將做個簡短的引言, 然後, 我們會開始聽凱史先生的談話
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    奇蒙, 你在嗎?
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    凱史: 這裡, 我關掉了...
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    奇蒙: 耶, 嗨, 哈囉, 凱史先生
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    謝謝里克再度的介紹
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    凱史先生, 你知道, 上次
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    如果我的問題, 佔用了整個教學時間
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    那真得很抱歉, 但那真得, ....真得很有趣....
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    我想把機會讓給別人, 他們也....你知道
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    有機會問問題, 也許是其他方面的
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    我意思是, 有可能....有可能沒有.....沒有場域
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    或沒有任何東西, 你知道, 真正被接觸到
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    你知道....所以.....
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    你知道, 羅斯明, 我一個朋友, 在斯圖加特,德國
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    在問....注意力缺失過動症ADH, 所謂的, 你知道
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    注意力不足過動症, 與(泛)自閉症的問題
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    這已在, 你知道的, 小孩子中有增加的趨勢
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    所以, 也許, 我想, 你能照亮我們, 一點....在....
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    因為你總是強調大腦的情感面
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    我會....科斯托瓦先生.....醫生
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    那會是....什麼? ...會是怎樣的情形?
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    我的意思是, 為何會有如此失調的現象, 以及....
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    以及所謂的,"疾病", 疾病.....產生,
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    .....從等離子體的,
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    磁引力場力量的觀點來看, 你會說的?
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    非常感謝, 凱史先生
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    凱史: 首先, 如同以往, 向大家問好
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    無論你身在這地球哪個角落, 甚至之外的星際
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    我們不知你會何時聽到下一個教學
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    從宇宙的哪個角落
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    以如此多的方式.....
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    你所說的ADHD 或 注意力缺乏症
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    並不是注意力缺陷, 而是一種"國王的寶座"的問題
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    而這個"國王的寶座"會到來
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    是因為現在父母, 比較有時間
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    父母會告訴小孩
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    定期地
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    因為父母忙於日常打拼
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    比方上班, 從凌晨五點
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    到晚上十點, 不停打電腦
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    他們有多愛小孩
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    以及....孩子有多被珍惜
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    因為父母沒時間, 又必須
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    要花時間在孩子身上
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    所以, 某個方式
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    就點像一個大人, 告訴另一個大人:
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    "你是老闆"
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    所以現在老闆領導
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    主導整個情勢
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    然後這個, 各自形成各自的位置
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    讓.....你的孩子接管
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    整個家庭的結構, 以不同的形式
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    但我們不看小孩
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    因為他就是個孩子, 小小一個人, 或怎樣的
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    小孩內心有的, 小腦袋想的
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    會意識到自己是老闆
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    但這是他的認知
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    不是, ....家庭的認知
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    或朋友的認知
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    以及當你是老闆時, 下命令的人是你, 命令必須被執行
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    當令無法出時, 孩子會確保他的聲音被聽到
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    以便被執行
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    或至少部分的命令被執行
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    所以孩子坐到國王的寶座, 成了家中的王
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    通常
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    你會發現有了老二, 老三以後, 他們的過動會更甚於老大
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    因為老大主導一切, 已經擁有一切
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    他一直是注目的焦點, 他知道他在最高層
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    然後....會發生的是,
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    父母錯把這種主導權, 當成一種疾病
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    而醫生也沒搞清楚...這種國王的主導權
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    他們開始開立各種處方藥物
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    直到現在, 沒人發現, 注意力缺陷的解決方式
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    以及過動, 他們一律說成"ADHD"注意力缺乏過動症
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    所以....
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    當你是個國王, 你又不被注意到時
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    你必須要做些事情被注意到
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    當你是一個國家的頭頭時, 你命令既出, 卻沒人聽的話
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    你會派出軍隊, 或你會派出士兵
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    去擾亂, 或打擊...或做各種事情,
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    他們的動作只為帶來注意力, 給接旨的頭頭
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    這在這些家庭的孩子身上...也會發生
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    那是為何, 我們看到那麼多, 注意力缺乏過動症, ADHD
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    父母基於補償
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    他們太忙, 忙著帶回, 你說的,
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    忙著賺錢帶回食物, 養小孩
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    錯估....情勢
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    虧欠而開支票, 或補償他們太忙
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    沒有太多時間陪小孩
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    通常
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    老大會接受, 因為"是我的權利, 所以我習慣了"
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    老二看到, 身為家中"弱勢"
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    他會運用此弱勢
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    當孩子是國王, 命令無法下達執行時
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    或孩子想得到注目, 確保被注意, 會被錢買收
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    孩子會做什麼?
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    孩子會持續下...不同的指令, 保持人們的注意力, 一直在自己身上
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    踢掉一桶水, 丟東西, 亂畫牆壁
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    因為他們必須繼續保有國王的態勢
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    以某個方式, 注意力缺乏過動, 是教室裡的小丑, 屋子裡有個小丑
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    當他了解, 屋子裡, 他負責得到注意力
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    以及得到他要的, 然後, 他帶到外面的社會(比方學校)
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    所以注意力
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    為何我們看到這樣的現象在增加
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    注意力缺乏, 不是注意力.....
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    注意力缺乏, 其實不存在
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    是"國王的寶座"造成的
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    所以我們為了, 補償工作過度...沒陪小孩
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    父母努力工作, 原本是要帶回財富, 更好的生活, 給小孩
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    在一些家庭, 這些小孩錯誤解讀...這個情形
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    所以, 通常我們看到:
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    ADHD(注意力缺乏過動症), 在大多數.或某些病例裡
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    所以, 排行老二, 老三, 沒有得到足夠的注意力
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    變成生病了
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    得到全家的注意力
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    所以現在他了解到
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    "我是中心點"
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    所以我們所說的, 他拿走"國王的寶座"
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    然後, 一旦他看到這種模式
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    他回到家, 比方, 從醫院, 他仍然在看
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    "你看, 我是最大的, 遠遠高於我的哥哥, 或姊姊
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    所以他想辦法得到注目
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    但他無法生病再回到醫院
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    所以現在他來到
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    行為問題, 我們所說的, 但那不是行為
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    就只是那樣, 小孩持續從一點,搗亂到另一點
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    把你的注意力持續放在他身上
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    從一件事再到另一件事, 他看起來好像有過動傾向
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    他不是過動
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    他只是持續撞啊, 踢啊, 跳來跳去, 不管甚麼
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    所以他持續得到你的全神貫注
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    所以, 注意力缺乏過動症, 不是疾病
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    但這個行為, 可持續到蠻大的年紀
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    我舉個例子, 因為艾利亞, 阿曼, 與馬可
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    都在現場, 這大概發生在兩個禮拜前吧?
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    大概兩個禮拜前, 我們一起外出去用晚餐
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    在....我們住的附近
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    我停車, 把錢放在路邊停車計時器裡
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    在計時器附近, 我聽到一些講英文
  • 9:24 - 9:26
    所以我們開始交談
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    然後有個人說, 他是心理學教授
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    所以我們說, "如果可以, 要不要加入我們的晚餐呢"
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    那人帶了一位翻譯
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    馬上問, "你們從哪裡來的?"
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    因為他們看到我們的車牌號碼, 跟其他東西
  • 9:42 - 9:45
    我們開始談起, 他說: "你是誰?", 我跟他說了我是誰
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    那人說: "我認得你.", 翻譯員, 他是位義大利人.
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    他說: "我認得你, 我認得你."
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    所以我們到...因為他知道我們是誰, 我們邀請他們一起晚餐
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    我們圍著餐桌坐, 然後, 我們隔天又邀請他們
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    聊一些心理方面的問題........在太空中的
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    所以他到..............到中心來
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    我們聊了兩, 三個小時
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    馬上, 他一坐下來, 就開始挑釁
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    我甚麼都沒說, 然後, 忽視那樣的話語
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    他被這樣的情形惹惱三次, 而我們甚麼話都沒說
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    然後
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    我們邀請他, 給他看, 我們使用的過程
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    他再度地想成為注目的中心, 但沒辦法
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    甚至他還是位心理學的教授
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    他說: "如果你的科技行得通, 你能, 或許...幫助解釋一些事給我聽嗎? "
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    我說: "你的問.....問題是什麼?"
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    他說: "某些私密的事, 你能告訴我的."
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    我說: "你的問題是什麼?" 或"你想知道什麼?"
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    他說: "有時, 當我要演講時, 我就會咳嗽(咳嗽)"
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    他轉過跟翻譯員, 跟他說"你看過那發生過"
  • 10:54 - 10:56
    那人說: "是啊, 是啊"
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    他說: "為何我會咳嗽呢? 你能幫助停止這樣的咳嗽嗎?"
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    我問他一個簡單的問題
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    我說
  • 11:05 - 11:08
    "當你演講時, 你知道...你演講的對象是誰嗎?"
  • 11:08 - 11:10
    他說: "不知道"
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    我說
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    "你潛意識裡在觀看
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    你得不到演講觀眾的注目
  • 11:19 - 11:21
    他們付費來聽你演講
  • 11:21 - 11:26
    這對你是無法接受的, 因為你必須成為注目的焦點
  • 11:26 - 11:29
    你是高度AD......高度注意力缺乏
  • 11:29 - 11:33
    所以藉由咳嗽, 因為你無法接受它, 你想要得到注目
  • 11:34 - 11:36
    而這人真得崩潰
  • 11:37 - 11:41
    阿曼在笑, 因為事情當下, 我們都在那裏...哈? 耶?
  • 11:41 - 11:43
    馬可也開始在笑
  • 11:45 - 11:48
    這樣的注意力缺乏
  • 11:50 - 11:54
    這人已60歲, 50歲, 還有這樣的症頭
  • 11:54 - 11:58
    馬上, 三個人一起在他身邊, 有種.....
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    他們看到整件事
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    他當時 真得失去的教授的風範
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    他成了最後一排的人
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    他真正失去了教授的風範, 教授心理學....
  • 12:13 - 12:17
    因為我戳到他真正的問題
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    為何他要挑釁, 做他在做的事
  • 12:23 - 12:24
    所以
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    一旦你有渴望注意力的習慣, 有注意力缺乏症
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    這個症頭不會離開, 除非你心知肚明
  • 12:34 - 12:36
    (((你)))不過是
  • 12:37 - 12:42
    整個人類族群裡, 正常..普通..的一員
  • 12:44 - 12:47
    然後國王的寶座, 或你所說的注意力缺乏
  • 12:47 - 12:50
    注意力缺乏, 是不存在的
  • 12:50 - 12:54
    這是新的字彙(名詞), 醫生找不到
  • 12:54 - 12:57
    我們說的, 治療的, 路徑(過程)
  • 12:59 - 13:00
    無藥可醫
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    對於
  • 13:02 - 13:05
    某人, 你把他放到公司總裁的位置
  • 13:06 - 13:09
    然後他把你推到....發出命令
  • 13:09 - 13:12
    沒人理會, 或部分理會...去執行
  • 13:12 - 13:16
    他會解雇員工..., 做任何事, 以稱了他的意
  • 13:17 - 13:22
    所以, 從父母的角度, 涉及到這個過程的
  • 13:22 - 13:28
    有所謂"注意力缺乏過動症(ADHD)"小孩的家長
  • 13:29 - 13:37
    要重新評估一下, 並跟你的孩子確認, 你愛他, 跟愛他的哥哥...一樣多
  • 13:37 - 13:41
    或在這家庭, 跟愛任何成員一樣多
  • 13:42 - 13:45
    而且跟孩子解釋
  • 13:45 - 13:47
    你了解你能做什麼
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    因為當我去問教授時
  • 13:51 - 13:55
    我開始丟東西到桌子上, 在實驗室, 開始摔東西
  • 13:55 - 13:56
    他恐慌
  • 13:56 - 13:57
    我說你看到了嗎?
  • 13:57 - 13:59
    現在因為你沒得到注意
  • 14:00 - 14:01
    我們....這是你所做的
  • 14:01 - 14:03
    你必須做一些事
  • 14:03 - 14:06
    你必須咳嗽, 你必須丟東西, 或你必須生氣
  • 14:06 - 14:08
    以便得到注目
  • 14:09 - 14:12
    所以, 注意力缺乏的後果是
  • 14:12 - 14:15
    是"我是老闆, 你不能是老闆"
  • 14:15 - 14:17
    他們造就出薩達姆海珊
  • 14:17 - 14:20
    做任何事, 以得到其他世界領袖的注意
  • 14:21 - 14:27
    那是我們身為家長, 深陷物質世界, 會做的事
  • 14:28 - 14:30
    想要帶來安撫
  • 14:31 - 14:38
    我們的小孩, 錯誤解讀我們的愛與照護, 以情勢的控制,
  • 14:39 - 14:43
    這是新世界會有的問題之一
  • 14:43 - 14:51
    為生活兩頭燒的父母...會這樣做
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    一些注意力缺乏過動症, 你到醫院去
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    他們給你利他能...(譯註: Ritalin: 中樞神經活化劑, 醫師用藥的第一選擇..)
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    他們給你各式各樣的處方簽
  • 15:02 - 15:03
    他們給你各種...
  • 15:03 - 15:05
    他們給, 艾利亞醫生, 甚麼呢
  • 15:06 - 15:07
    對於注意力缺乏過動症(ADHD)?
  • 15:07 - 15:09
    利他能, 不是嗎?
  • 15:09 - 15:11
    他們是這樣做
    艾利亞醫生: 耶,耶
  • 15:11 - 15:13
    凱史: 什麼是...........什麼是利他能呢?
  • 15:13 - 15:17
    利他能是用在心臟狀況, 給....你說的?
  • 15:17 - 15:20
    給.....
    艾莉亞醫生: 給猝睡症的人(譯註:過度嗜睡的罕見神經疾病)
  • 15:20 - 15:22
    凱史: 耶! 給....
  • 15:22 - 15:26
    稀釋血液,有時。 它是大鼠毒藥。
  • 15:27 - 15:31
    所以孩子成了實驗老鼠, 醫生給他毒藥
  • 15:32 - 15:33
    而且還沒甚麼效
  • 15:34 - 15:37
    這是我們所知道的
  • 15:37 - 15:43
    我們在新生活的秩序裡, 所創造出來的
  • 15:43 - 15:46
    因為忙碌, 而濫用的情形
  • 15:48 - 15:55
    我們看到, 你所說的, 注意力缺乏過動症, 或注意力缺乏
  • 15:55 - 15:59
    跟所謂的Munging媽媽, 有異曲同工之妙
  • 15:59 - 16:03
    代表, 媽媽, 因為她看不到
  • 16:03 - 16:08
    在家裡的地位, 讓她的小孩...其中一個生病了
  • 16:08 - 16:12
    小孩利用他生病的態勢, 控制整個家裡
  • 16:12 - 16:17
    支持媽媽的人, 或鼓勵這種孩子稱王行為的人
  • 16:17 - 16:24
    為了讓他生病, 對於媽媽, 為了保有家中一個位置, 有被需要的感覺
  • 16:26 - 16:32
    所以現在, 你造成兩種病, 同時間有兩個病
  • 16:32 - 16:36
    第一個, 小孩被診斷有, 注意力缺乏過動症
  • 16:36 - 16:42
    確實是媽媽造成的, 媽媽滋養出這樣的現象, 一旦被發現
  • 16:42 - 16:44
    對於媽媽
  • 16:44 - 16:48
    要確認自身的存在感, 在家有被需要的存在感
  • 16:49 - 16:52
    有興趣, 可追文, 在網路上, 關鍵字: Mother Munging
  • 16:53 - 16:57
    而這兩種, 你發現, 在一個家裡, 同時
  • 16:57 - 17:00
    小孩其實沒有真的生病
  • 17:00 - 17:03
    但一旦媽媽看見, 小孩生病
  • 17:03 - 17:08
    她有一種....有種被需要的感覺, 身為家中一員
  • 17:08 - 17:13
    所以你在同一個家裡, 有兩個"注意力缺乏過動" , 媽媽
  • 17:17 - 17:23
    以及這個過程...甚至還有阿嬤都會, 因為照顧孫子的關係
  • 17:23 - 17:28
    因為這些人, 都需要有"存在感", 感覺在家裡被需要
  • 17:29 - 17:33
    所以當你家中有這些情形
  • 17:33 - 17:37
    你所說的"注意力缺乏"ADD, 或"注意力缺乏過動症"ADHD
  • 17:39 - 17:41
    這不是病
  • 17:41 - 17:43
    這是"國王的寶座"
  • 17:43 - 17:47
    同樣的過程發生
  • 17:48 - 17:55
    當人們有病, 最後得坐輪椅
  • 17:57 - 17:59
    一堆人說, "我想要站起來. (不需要輪椅)"
  • 17:59 - 18:03
    但真正發生的是, 如果你把他們放到真理系統來
  • 18:03 - 18:06
    你會發現, 他們並不想真正站起來. (不坐輪椅)
  • 18:06 - 18:08
    因為當他們坐在輪椅時
  • 18:08 - 18:10
    他們被推著到處去, 人們會空出來..給他們空間
  • 18:10 - 18:15
    他們被帶著到處去, 輪椅就成了國王的寶座了
  • 18:15 - 18:17
    一堆人有很多質疑, 當我在談到這個的時候
  • 18:17 - 18:19
    畢竟誰會沒事想坐輪椅呢?
  • 18:20 - 18:23
    你進到那個人的內心層面
  • 18:24 - 18:29
    發生意外, 需坐輪椅, 跟生病最後癱瘓, 不一樣
  • 18:30 - 18:34
    但一堆人.....當沒有人時, 他們走路,
  • 18:34 - 18:37
    當有人在身邊時, 就坐輪椅
  • 18:37 - 18:40
    我們有紀錄, 在我們的研究裡
  • 18:41 - 18:46
    所以, 很多問題, 很多疾病, 來自於...
  • 18:47 - 18:51
    需要, 需要確認自己被需要
  • 18:51 - 18:54
    需要被確認"我存在"
  • 18:54 - 19:00
    需要確認"我有話要說"
  • 19:01 - 19:06
    注意力缺乏過動症, 跟...
  • 19:07 - 19:09
    過動症有很大的不同
  • 19:09 - 19:16
    一些過動症,來自高價值能量的宣洩: 氫
  • 19:16 - 19:22
    來自碳的釋放...........食物新色素的發展
  • 19:22 - 19:24
    我們知道整個過程
  • 19:28 - 19:32
    那是生化,跟這沒有關係
  • 19:32 - 19:37
    但因為碳是用來製造恆常的色素
  • 19:37 - 19:41
    當碳用來與喝的連結
  • 19:41 - 19:45
    有水在裏頭,會產生快速變化
  • 19:45 - 19:49
    氫與碳,以等離子體形式的能量釋放
  • 19:49 - 19:55
    以及能量必須被消耗,或被使用,那樣的利用變成...
  • 19:56 - 19:59
    更快的運動,與所有種類的過動
  • 20:00 - 20:06
    對色素過敏...是存在的, 但家長要找到, 過敏現象是
  • 20:06 - 20:10
    哪個色素的碳被利用到?
  • 20:10 - 20:14
    或如果用到的是,天然食用色素
  • 20:15 - 20:22
    部分在科學的世界仍屬未知, 當家長
  • 20:22 - 20:27
    使用到新的食材,用來染衣服的顏色
  • 20:29 - 20:35
    當你買的衣服的布料, 是新一代的染料, 放進,特別..是聚酯纖維裡
  • 20:36 - 20:38
    這個,在這個的染色裡
  • 20:38 - 20:42
    會緩緩釋放出,隨著孩子在穿這件衣服時
  • 20:43 - 20:46
    然後會釋放出能量
  • 20:46 - 20:51
    導致吸收到過多的能量,而產生
  • 20:51 - 20:54
    你說的,過動,不是因為衣服
  • 20:54 - 20:59
    當你的孩子過動時,不要單單只看食物
  • 20:59 - 21:01
    也看向衣服
  • 21:02 - 21:07
    看那件衣服的製成,連同食物
  • 21:07 - 21:08
    帶給小孩的影響
  • 21:09 - 21:15
    天然木頭, 天然材質, 像亞麻, 棉, 不會
  • 21:15 - 21:20
    因為它們只會吸收天然色素
  • 21:21 - 21:25
    但衣服是聚酯纖維,任何跟化學有關的東西時
  • 21:25 - 21:28
    新的材料,它們有
  • 21:29 - 21:32
    有能力攜帶全光譜色彩的能量
  • 21:32 - 21:35
    因為全都與碳連結
  • 21:37 - 21:40
    這個,我,也在其他教學解釋過
  • 21:40 - 21:47
    所以你要分清楚何者為"注意力缺乏症"?何者為"注意力缺乏過動症"?
  • 21:47 - 21:51
    而注意力缺乏症,與注意力缺乏過動症,都不存在
  • 21:53 - 21:58
    而過動症的話,是因為新的....
  • 21:58 - 22:03
    因為, 現在的, 所有的色素,或多或少,你所看到的
  • 22:04 - 22:08
    在食物裡的, 在衣服裡的色素, 都是由碳, 所製造出來的
  • 22:08 - 22:10
    來自煤礦裡的煤炭
  • 22:13 - 22:15
    如果你去研究一下
  • 22:15 - 22:19
    90% 西方世界用到的色素
  • 22:20 - 22:22
    來自這樣的過程
  • 22:22 - 22:24
    而那個過程就是碳
  • 22:24 - 22:27
    因為色素的頻譜範圍,攜帶不同的能量
  • 22:28 - 22:30
    因為,如果你了解
  • 22:31 - 22:32
    結構....
  • 22:32 - 22:35
    現在我們懂得甘斯的地位
  • 22:35 - 22:40
    以及碳所扮演的角色
  • 22:40 - 22:43
    以甘斯型態,在胺基酸的結構裡
  • 22:44 - 22:45
    產生一個條件
  • 22:45 - 22:48
    資訊轉移的確認
  • 22:48 - 22:53
    以及在那些狀況裡, 人體的能量, 到食物的, 也一樣
  • 22:55 - 22:56
    所以...
  • 22:56 - 23:00
    當你談到注意力不足
  • 23:00 - 23:04
    注意力不足的現象, 如我們所看到的, 比過去增加很多˙
  • 23:04 - 23:08
    就在告訴父母: "沒有這種病"
  • 23:08 - 23:10
    它是國王中的國王
  • 23:10 - 23:13
    你想要把國王的寶座拱手給孩子嗎?
  • 23:13 - 23:14
    那麼,那就是了
  • 23:14 - 23:17
    你會發現孩子沒甚麼注意力缺乏症
  • 23:17 - 23:19
    現在他主導全屋子
  • 23:19 - 23:21
    你成了僕人
  • 23:22 - 23:26
    然後當你看到注意力缺乏過動症, 或注意力缺乏症
  • 23:26 - 23:29
    看看那個媽媽在家裡的地位
  • 23:30 - 23:33
    然後你會發現, 這兩個通常是連在一起的
  • 23:33 - 23:38
    因為媽媽需要孩子生病, 以得到注意
  • 23:38 - 23:40
    然後小孩利用生病來控制家裡
  • 23:40 - 23:44
    透過關懷的注意力,產生錯誤的注意力
  • 23:45 - 23:49
    所以現在媽媽變成有責任,...你看到這些媽媽
  • 23:49 - 23:54
    有這類行為, 通常會對她們的孩子發脾氣
  • 23:54 - 23:56
    因為現在是媽媽與小孩之間的競爭
  • 23:56 - 23:58
    "誰是家裡的老大?"
  • 24:00 - 24:02
    然後問題來了
  • 24:03 - 24:07
    所以這是事情的始末
  • 24:07 - 24:09
    這是你所說的"注意力缺乏過動症"
  • 24:09 - 24:13
    對我而言,做這個的研究已經很久
  • 24:14 - 24:19
    很清楚的是,沒有"注意力缺乏症"這樣的病
  • 24:19 - 24:22
    注意力不足症是不存在
  • 24:22 - 24:24
    它只是任何人,任何時候,想要得到關注
  • 24:24 - 24:26
    說:"你想要坐上這個家的
  • 24:27 - 24:28
    國王的寶座嗎?"
  • 24:28 - 24:30
    有些自願者, 爸媽會把小孩帶到我這裡來
  • 24:30 - 24:34
    當我在孩子面前說,甚麼是地位時
  • 24:34 - 24:38
    他們就是一直哭啊哭, 因為他們知道, 他們的手是張開的
  • 24:39 - 24:41
    然後兩三個月後, 父母再來, 會說:
  • 24:41 - 24:43
    "我們找到方法了"
  • 24:43 - 24:47
    他們知道那是什麼. 現在, 他找到得到注目的新方法
  • 24:48 - 24:51
    因為現在他們知道,地位是甚麼意思
  • 24:51 - 24:55
    小孩真真切切地..失去所有掌控
  • 24:56 - 25:04
    我們甚至看過,注意力缺乏症之於地位,小孩會癲癇發作
  • 25:04 - 25:06
    因為她(小孩)需要被確認
  • 25:06 - 25:09
    因為她利用那麼多能量,只為了得到確認
  • 25:09 - 25:12
    大腦跑馬所想的,就是要得到注意力
  • 25:12 - 25:17
    大腦想到超過負荷時,會到達產生癲癇發作的地步
  • 25:20 - 25:21
    因為
  • 25:22 - 25:26
    問題之一,就是父母什麼都不說
  • 25:26 - 25:32
    就把小孩放到桌上, 直接說"我們愛你們每一個人,都是平等的"
  • 25:34 - 25:36
    "我們做什麼事都是公平的"
  • 25:37 - 25:41
    一個家長愛一個孩子,因為這是能力所及
  • 25:41 - 25:44
    另一個家長再愛另外一個小孩
  • 25:44 - 25:48
    現在孩子會爭,因為他想要爸爸愛他
  • 25:48 - 25:50
    另外一個也爭, 想要媽媽愛他
  • 25:50 - 25:52
    所以現在問題來了
  • 25:53 - 25:56
    注意力不足症,是家庭問題
  • 25:57 - 26:03
    必須被釐清,跟家人以一顆開放的心,坐下來好好談
  • 26:03 - 26:05
    把問題擺到桌面上,跟孩子談
  • 26:06 - 26:11
    你想要得到我們的關注, 以及想成為國王
  • 26:11 - 26:14
    會失去全家的向心力與凝結力
  • 26:15 - 26:16
    而且
  • 26:16 - 26:19
    一旦小孩懂得甚麼叫地位(態勢)
  • 26:19 - 26:22
    將永不放手, 太難(放手)了
  • 26:24 - 26:28
    沒有利他能, 沒有心理處方藥, 沒有心理治療
  • 26:28 - 26:32
    解決不了注意力缺乏症, 也永遠解決不了
  • 26:32 - 26:34
    因為, 如我們所說的
  • 26:34 - 26:39
    "在凱史基金會的太空科技裡, 我們一定是走到問題的根源"
  • 26:39 - 26:41
    而這就是問題的根源
  • 26:43 - 26:45
    沒有吃藥的需要
  • 26:45 - 26:50
    注意力缺乏症, 以及你說的, 過動症
  • 26:50 - 26:54
    來自於"我需要關注, 所以我下命令"
  • 26:54 - 26:55
    "你如果忽視, 我就敲桌子"
  • 26:55 - 26:59
    然後你得到了....你看著他們, "你注意到我了"
  • 26:59 - 27:03
    下一秒是, "我開始計畫下一次的搗蛋.....下一個搗蛋"
  • 27:03 - 27:07
    所以你發現, 我們的研究, 注意力缺乏的人
  • 27:07 - 27:10
    在他們下一次搗蛋前, 會有三部曲
  • 27:10 - 27:13
    他們已經心裡有譜了, 他們打算如何得到注意
  • 27:13 - 27:17
    在下一次, 以及下一次, 他們將如何得到注意
  • 27:17 - 27:21
    所以一旦你不看, 你腦筋得動得比他們快
  • 27:21 - 27:25
    當你攔截, 告訴他們, 沒有國王的寶座
  • 27:25 - 27:26
    (聲效)
  • 27:26 - 27:29
    要制止注意力缺乏症最好的辦法之一
  • 27:30 - 27:32
    就是斷了零用錢
  • 27:34 - 27:37
    你想要得到注意力, 那就沒有零用錢, 好讓你有注意力
  • 27:37 - 27:41
    所以你的注意力被拿掉. 現在開始, 是你要來注意聽好...我們要說的話
  • 27:42 - 27:46
    注意力缺乏症是: 你不沒有得到玩具, 因為
  • 27:46 - 27:50
    "你不是國王, 我們決定. 你看到? 你不是下決定的人"
  • 27:51 - 27:55
    當想要當王的行為停止以後
  • 27:55 - 27:59
    你得到......因為我們全都是平等的
  • 28:00 - 28:05
    因為你在家裡製造一個大問題, ...當有如此一個問題時
  • 28:05 - 28:10
    因為現在, 你把你所有的能量, 都耗這個想當王的小孩身上
  • 28:10 - 28:15
    其他的孩子都被忽略掉了, 然後, 他們也要開始這樣的過程
  • 28:15 - 28:17
    "為什麼只有他有, 以及, 為什麼我們沒有?"
  • 28:17 - 28:21
    所以兄弟姊妹的戰爭就開始了
  • 28:23 - 28:27
    奇蒙: 我能問一個問題嗎? 凱史先生
    凱史: 可以
  • 28:27 - 28:31
    奇蒙: 所以自閉症, 也是類似的過程, 我猜?
  • 28:31 - 28:34
    它是.....它是渴望.....
    凱史: 不是
  • 28:34 - 28:36
    DK: 是自我表瘩嗎? 或, 或........
  • 28:36 - 28:39
    凱史: 自閉症完全不一樣
  • 28:39 - 28:41
    自閉症完全不一樣
  • 28:41 - 28:45
    自閉症跟大腦的發展有關
  • 28:47 - 28:52
    以及....因為大腦還沒...完全發展
  • 28:52 - 28:56
    一旦你組織, 開始一個過程...允許
  • 28:56 - 29:03
    大腦某些部分去生長, 成正常的大小, 或位置
  • 29:03 - 29:06
    因為它們必須, 你發現自閉症不存在
  • 29:06 - 29:09
    我們有這些個案, 4,5個
  • 29:09 - 29:12
    我們研究好幾年, 我們看到自閉症在消失
  • 29:12 - 29:14
    因為你讓大腦的成長
  • 29:14 - 29:18
    因為基金會裡, 我們有足夠的知識能做這個
  • 29:18 - 29:22
    此刻, 我們有個自閉症的孩子, 14歲
  • 29:23 - 29:30
    小孩是爸媽帶來的, 以及他13歲時看診的醫生
  • 29:30 - 29:32
    以及
  • 29:32 - 29:35
    他的心智只有2, 3歲的年齡
  • 29:35 - 29:40
    在一年內, 我們就把他帶到6,7歲的年齡
  • 29:40 - 29:44
    因為你讓大腦成長
  • 29:44 - 29:45
    然後他們開始....
  • 29:45 - 29:48
    就像....我想我之前解釋過
  • 29:48 - 29:52
    爸媽都高興得不得了, 孩子生平第一次, 開始講出完整的一句話
  • 29:52 - 29:54
    以正如他14歲的年齡, 該講出的話
  • 29:55 - 29:59
    因為心智年齡2歲, 他無法造句, 他沒辦法
  • 30:00 - 30:04
    你有身心與其他問題, 在這過程中
  • 30:04 - 30:08
    我們引導這個家庭, 而孩子
  • 30:08 - 30:13
    我們預計, 他將進步到10-14歲, 當他身體年齡16歲時
  • 30:13 - 30:16
    18,19歲以前, 可進步到16,18歲
  • 30:16 - 30:19
    他將在心智上, 與身體上, 進展到同一個年齡
  • 30:19 - 30:23
    但對父母是不好受的, 因為現在
  • 30:23 - 30:25
    2, 3年的時間, 他們要做10年的工作份量
  • 30:25 - 30:30
    孩子被同儕排斥, 因為他的行為舉止
  • 30:31 - 30:35
    所以你要重新建構生活, 同時
  • 30:35 - 30:37
    這不應該讓孩子成為關注的焦點
  • 30:37 - 30:40
    因為現在他得到所有的注目
  • 30:40 - 30:44
    我們做....我跟這個家庭非常密切的諮詢, 在這一部分
  • 30:44 - 30:48
    我們, 我們做了大概6, 7次, 一切都非常成功
  • 30:48 - 30:50
    當你張開手
  • 30:50 - 30:52
    自閉症, 跟注意力不足, 一點關係都沒有
  • 30:52 - 30:54
    他完全是.....這是.....
  • 30:54 - 30:56
    一個是身體的
  • 30:56 - 30:59
    大腦的遲緩生長
  • 31:00 - 31:02
    一個....另一個, 不是病
  • 31:02 - 31:06
    只是國王的寶座, 我們餵養出來, 只是為了確認存在感
  • 31:10 - 31:13
    我們處理了很多這樣的案例
  • 31:13 - 31:18
    注意力不足....我沒有除了注意力不足, ....甚至不是一個....自願者, 是一個病人
  • 31:18 - 31:21
    因為, 身為一個....不管你怎稱呼?
  • 31:21 - 31:24
    他們想要成為自願者, 因為我解釋給他們聽
  • 31:24 - 31:27
    或我們不需要說: "喔, 我給你這個, 這個能改變, 以及那個能改變"
  • 31:27 - 31:30
    我解釋給家長聽, 沒有必要為了這樣的事
  • 31:30 - 31:33
    因此要捐錢給基金會
  • 31:33 - 31:35
    因為這是你必須要去釐清的
  • 31:35 - 31:40
    你將發現一堆孩子, 當你對著他的家人, 張開手臂時
  • 31:41 - 31:45
    他們從家庭, 得到很糟, 很糟, 很糟的後座力
  • 31:45 - 31:50
    因為他們了解, 過去他有多濫用家人對他的愛
  • 31:50 - 31:53
    讓他成為, 或她, 成為老闆
  • 31:53 - 31:56
    然後危機從一個人開始
  • 31:57 - 32:00
    然後你發現一兩年內
  • 32:00 - 32:03
    她變得正常, 因為她知道沒有事情發生
  • 32:03 - 32:07
    我們有個案例有個女孩13/14歲, 有非常嚴重的...
  • 32:07 - 32:09
    父母很有錢
  • 32:09 - 32:13
    他們太忙著賺錢, 他們把小孩帶來
  • 32:13 - 32:16
    父親說: "我願意付你任何費用....我們到處求醫"
  • 32:17 - 32:21
    我讓小女孩坐在我面前, 兩個父母之間
  • 32:21 - 32:22
    而我解釋著
  • 32:22 - 32:25
    她哭喊: "我不是這樣, 我....
  • 32:25 - 32:27
    她說: "但我要怎樣才能得到關注呢?
  • 32:27 - 32:30
    因為我的姐姐什麼都有, 我都沒有"
  • 32:30 - 32:32
    然後哭完, 她開始說話
  • 32:32 - 32:34
    沒有"注意力不足過動症"的問題
  • 32:36 - 32:37
    所以你要留意
  • 32:37 - 32:40
    你拼命找問題, 但你沒搞懂
  • 32:40 - 32:44
    非常認真找答案, 你....你提油救火
  • 32:44 - 32:46
    這是我們所說的, 我們....
  • 32:47 - 32:50
    如果你有隻狗狗在屋裡, 因為我們有過這樣的經驗
  • 32:50 - 32:53
    你把小狗帶回家, 然後你一直看著牠
  • 32:53 - 32:57
    你先餵牠, 然後凡事都以牠為先
  • 32:57 - 33:00
    然後我們看到小狗, 成為家中的王
  • 33:01 - 33:02
    成為"注意力缺乏的小狗"
  • 33:04 - 33:10
    所以牠必須擁有所有東西, 以及享有大家對牠關注. 因為:
  • 33:10 - 33:14
    牠看著你, 牠露齒表達, "我才是老闆"
  • 33:14 - 33:18
    但牠知道, 牠小小一隻, 所以牠虛張聲勢
  • 33:18 - 33:22
    直到牠的後背, 都碰到卡羅琳娜的腿
  • 33:22 - 33:24
    然後牠知道....坐在我們旁邊, "我才是老闆"
  • 33:24 - 33:27
    然後, 所有的咆哮與其它就開始了
  • 33:27 - 33:32
    即使動物都感知到, 這種注意力缺乏的過程, 更別說是小孩了
  • 33:36 - 33:39
    它關乎誰稱王
  • 33:39 - 33:42
    或你如何得到大家的注目, 你成為最上面的人(國王)
  • 33:42 - 33:45
    你在辦公室也會看到這樣的行為
  • 33:45 - 33:50
    擾亂會議進行, 或簡報的人, 當你參加一個會議時
  • 33:50 - 33:51
    這些都是嚴重注意力不足的人
  • 33:51 - 33:57
    我在每個簡報會議中, 都看到這種人, 總是有這種人, 一, 兩位
  • 33:57 - 33:58
    因為他們的舉止
  • 33:58 - 34:02
    他們把在家的行為舉止, 帶到會議, 帶到公司
  • 34:02 - 34:05
    你看到他們持續在擾亂
  • 34:05 - 34:07
    總是有某個人, 在公司必須打住全場, 說: "聽著"
  • 34:07 - 34:10
    "這就是這樣了"
    "這是你的問題"
  • 34:10 - 34:13
    "這裡只有一個人是老闆, 如果這不適合你, 你可以到別處去"
  • 34:14 - 34:15
    然後你會發現他們坐著
  • 34:15 - 34:18
    每幾個禮拜, 你總要提醒一下, 直到這個情形消失
  • 34:22 - 34:24
    有任何問題嗎?
  • 34:31 - 34:34
    奇蒙: 我相信羅斯明, 在一個會議中問到
  • 34:34 - 34:38
    凱史先生, 您能談談, 跟自閉有關的情形嗎?
  • 34:38 - 34:41
    或...有可能跟寄生蟲有關?
  • 34:42 - 34:44
    凱史: ....不, 這全是亂講一通
  • 34:44 - 34:46
    自閉症是....
  • 34:46 - 34:48
    就我所了解的
  • 34:48 - 34:54
    我們.....我們從我們的觀點解釋, 從我們的研究
  • 34:55 - 35:00
    我們看到自閉症的孩子, 不能做任何事
  • 35:00 - 35:02
    而在12個月內
  • 35:03 - 35:06
    他們能自己去游泳
  • 35:06 - 35:14
    走2/3公里的路去運動, 他們在他們的年齡長很慢
  • 35:14 - 35:21
    你越早開始大腦的發展
  • 35:21 - 35:24
    就長期而言....你就產生越少的問題
  • 35:24 - 35:26
    因為你能花較短的時間追上
  • 35:27 - 35:32
    有個孩子, 二月時, 來到我們這裡
  • 35:32 - 35:34
    確實是兩, 三年前的11月
  • 35:35 - 35:37
    11月.......以及在2月前
  • 35:37 - 35:42
    他進到有殘障, 專收心理殘障孩子的學校
  • 35:42 - 35:45
    我對家長說, "九月以前, 他就能準備..成為一個正常的孩子"
  • 35:45 - 35:47
    媽媽哭著說: "不可能的,
  • 35:47 - 35:50
    他都到這個年紀了, 還那麼......."
  • 35:50 - 35:54
    我說: "要追上的時間短, 他還很小, 有辦法的"
  • 35:54 - 35:59
    到了九月.....在七月, 他要進學校
  • 35:59 - 36:02
    要進一般學校, 他通過申請
  • 36:02 - 36:04
    隔年到更適合的學校
  • 36:04 - 36:07
    因為一年內, 比一年再多一點, 我們就帶來....
  • 36:07 - 36:11
    成長的過程, 因為你...在那個案例裡, 比較容易
  • 36:12 - 36:13
    現在他是.....
  • 36:13 - 36:16
    他是個正常的孩子, 就我們所知
  • 36:16 - 36:18
    都很好, 沒問題. 他....
  • 36:18 - 36:22
    但他們製造出另外的問題, 他們給他們的用藥
  • 36:22 - 36:26
    一半的問題變成是, 要找出問題的癥結....
  • 36:26 - 36:30
    醫生開了一些不必要的藥.....原本不必要的
  • 36:31 - 36:39
    自閉症, 起因於大腦負責協調的部分
  • 36:41 - 36:42
    協調不在那裏
  • 36:42 - 36:47
    所以孩子只能做, 大腦功能所及...有限的事情
  • 36:48 - 36:49
    我們稱之為"自閉"
  • 36:49 - 36:52
    如果....基金會有的知識
  • 36:52 - 36:56
    我們能做...我們讓大腦成長
  • 36:56 - 36:58
    我們昨天, 才開始一個自閉症的案例
  • 36:59 - 37:00
    在北美洲
  • 37:03 - 37:07
    來自阿曼, 我們馬上回應
  • 37:07 - 37:09
    因為我們有辦法處理, 小女生還很小
  • 37:09 - 37:13
    七歲....有著兩歲的舉止, 因為自閉症
  • 37:13 - 37:16
    只是.........他們找不到任何解決方法
  • 37:16 - 37:20
    6個月內, 12隔月, 她將是個正常的女孩
  • 37:21 - 37:23
    因為我們不拒絕自閉症的案例
  • 37:23 - 37:28
    如果經由醫生確認, 有大腦生長遲緩...的現象
  • 37:28 - 37:29
    顯示這樣的症狀
  • 37:29 - 37:32
    有時自閉症與心智
  • 37:32 - 37:35
    智能障礙, 來自於大腦缺氧
  • 37:35 - 37:40
    這些全都, 以現在基金會的知識能力, 都可消除
  • 37:40 - 37:44
    我張開雙臂, 接受這些案例, 更甚於患有癌症的狀況
  • 37:44 - 37:49
    因為一個年輕的生命, 未來的路還那麼長, 如果沒有盡快找出原因治療
  • 37:49 - 37:53
    而一個七, 八十歲的人, 患有癌症, 我會尊重他的生命
  • 37:53 - 37:56
    也會努力去治療他
  • 37:56 - 38:01
    能以很多方式去做....做其他事
  • 38:01 - 38:02
    所以....
  • 38:03 - 38:06
    任何自閉症的案例, 我們不拒絕, 我們馬上收
  • 38:06 - 38:09
    因為, 我尊重, 我自己有小孩
  • 38:09 - 38:13
    我知道那是每個爸媽的夢想, 有個好小孩, 或很棒的小孩
  • 38:13 - 38:18
    但如果出於生命的偶然, 一個打嗝, 或不小心
  • 38:18 - 38:21
    或某個地方不對, 我們馬上接受
  • 38:21 - 38:24
    我們總是會請醫生在旁觀看
  • 38:25 - 38:27
    自閉症的案例, 我們現在在處理的
  • 38:27 - 38:30
    被兩, 三位醫生, 一起觀看, 他們都看到...
  • 38:30 - 38:34
    我們都看到進展. 甚至學校的老師, 都看到改變
  • 38:34 - 38:37
    小孩能寫, 原本兩歲的心智, 現在能寫出句子來
  • 38:37 - 38:41
    他能完全打電腦, 知道如何做任何電腦的事
  • 38:41 - 38:44
    對於他們本來是不可能的
  • 38:44 - 38:47
    他們過去10年, 14年, 嘗試每一樣事物
  • 38:47 - 38:51
    當他自從....他們, 或他被診斷出有自閉症
  • 38:51 - 38:56
    你怎麼說? 身為自閉症的孩子, 當他3, 4歲
  • 38:57 - 39:03
    所以自閉症, 是大腦的物質面, 有一部分...沒有生長發育
  • 39:03 - 39:06
    凱史基金會擁有的知識能力
  • 39:06 - 39:11
    我們能很快地處理, ...以及....需要花一點時間, 因為你急不來
  • 39:11 - 39:13
    不是阿司匹靈, 你....頭痛馬上消失
  • 39:13 - 39:18
    需要時間到....大腦不同的細胞, 正常成長
  • 39:20 - 39:21
    有任何問題嗎?
  • 39:29 - 39:31
    奇蒙: .....凱史先生, 還有個問題請問
  • 39:31 - 39:34
    有......你知道的, 你總聽到....
  • 39:34 - 39:38
    或只是個噱頭, 或我不知道, ...只是一個神經異常
  • 39:38 - 39:39
    自閉症孩子有的
  • 39:39 - 39:43
    有些人應該是, 你知道的, 是某種天才
  • 39:43 - 39:47
    計算東西, 你知道, 正常的人沒辦法做到的
  • 39:47 - 39:51
    是那個....你能解釋一下? 也, 從一個...
  • 39:51 - 39:55
    從一個等離子體的觀點, 磁引力場的?
  • 39:55 - 39:59
    我意思是, 是怎樣的交互作用, 你知道, 會有這樣的情形?
  • 39:59 - 40:03
    凱史: 不是這樣, 發生的, 我們有注意這個
  • 40:03 - 40:06
    我們.....我們了解某些是, 發生甚麼?
  • 40:06 - 40:13
    因為, 大腦的物質面, 沒有發育成長
  • 40:13 - 40:20
    情感面與知識面, 仍然正常運作
  • 40:21 - 40:22
    所以
  • 40:22 - 40:25
    因為他們沒用到....因為連結不在那裏
  • 40:25 - 40:29
    大腦裡, 做正常工作的組織, 不在那裏
  • 40:30 - 40:35
    他們變成擅長, 或他們了解..他們無法傳遞
  • 40:35 - 40:38
    但他們是受限的, 或命令
  • 40:38 - 40:42
    所以他們連到...大腦..這個特定的部分
  • 40:42 - 40:45
    會擅長某些事物, 或負責做某些事情
  • 40:45 - 40:47
    然後你使用它, 就變成....
  • 40:47 - 40:50
    就像你做乘法, 數字越來越大
  • 40:50 - 40:54
    自動乘法的功能你有, 因為它深印在裏頭
  • 40:54 - 40:59
    所以他們變成, 連到或使用..大腦的部分
  • 40:59 - 41:04
    最靠近大腦發育的儲存部分
  • 41:04 - 41:10
    有自閉症傾向的人, 給我們很清楚的顯示
  • 41:10 - 41:13
    哪一部分的腦, 我們必須用到
  • 41:13 - 41:15
    因為
  • 41:16 - 41:20
    自閉症, 部份會在血液的結構中看到
  • 41:20 - 41:23
    因為他們內在在生氣
  • 41:23 - 41:26
    因為他們知道自己的能力, 卻表現不出來
  • 41:26 - 41:28
    但另一方面, 他們...
  • 41:28 - 41:31
    你沒看到一種...發炎現象, 但你看到它失去規則
  • 41:31 - 41:34
    在血液裡, 以及其他東西裡
  • 41:34 - 41:37
    我們說的, 在血液結構裡
  • 41:38 - 41:40
    所以你看到回應
  • 41:40 - 41:42
    他們很清楚, 他們完全清楚
  • 41:42 - 41:48
    但因為, 那部分不在(大腦物質面)那裏, 他們被認為是倒退的
  • 41:49 - 41:53
    但他們只是在回應上倒退
  • 41:53 - 41:55
    大腦物質面的一部分
  • 41:55 - 41:58
    那個部分, 你能讓它成長發育. 而他們會變得很美麗
  • 41:58 - 42:01
    他們是天才, 因為現在, 能量專注在一個主題上
  • 42:01 - 42:03
    他們有連結的
  • 42:04 - 42:08
    他們能重複事情, 他們變成照相感應一樣
  • 42:08 - 42:09
    因為現在他們不用一部分
  • 42:09 - 42:14
    現在, 他們使用, 他們能使用記憶圖像, 照相感應式的
  • 42:14 - 42:19
    我在大學, 曾有個朋友, 他就是這樣
  • 42:19 - 42:22
    我們能告訴他, "那是什麼?" 他會說
  • 42:22 - 42:26
    "第幾頁...第幾行, 有個這樣的句子" 我們有反應器
  • 42:26 - 42:30
    他是為核子工程師, 他是世界頂尖的核子工程師之一
  • 42:30 - 42:32
    在世界強國之一
  • 42:32 - 42:36
    但他有, 我們說的, 照相式記憶在走
  • 42:36 - 42:40
    他能告訴你, 第幾頁..第幾行..有什麼
  • 42:40 - 42:44
    他是我一位要好的朋友, 我非常尊敬他, 但我總告訴他
  • 42:44 - 42:48
    他很訝異這些事, 自閉症走同樣模式
  • 42:52 - 42:54
    奇蒙: 只是在了解, 凱史先生....
  • 42:54 - 42:57
    因為當你提到磁引力場
  • 42:57 - 42:59
    磁引力場在當中扮演甚麼角色?
  • 42:59 - 43:03
    我意思是, 一個人能說, 如果它曾是...
  • 43:03 - 43:08
    如果這能力, 只使用到大腦物質面, 一個很特定的部份
  • 43:08 - 43:12
    場域的力量, 是很大, 或很弱, 或怎樣?
  • 43:13 - 43:17
    凱史: 不是這樣! 不只是大腦物質面的一部分沒有發育成長
  • 43:18 - 43:23
    因為大腦發展的過程, 有特定的步驟
  • 43:24 - 43:28
    比方: 讓我們說...
  • 43:28 - 43:29
    比方讓我們說
  • 43:29 - 43:33
    有一天, 當孩子在怎樣...怎樣的階段
  • 43:33 - 43:35
    在媽媽的子宮裡
  • 43:36 - 43:39
    缺少...比方, 某部份缺少鈣
  • 43:39 - 43:44
    大腦沒有足夠的鈣, 或沒有足夠的某個物質
  • 43:44 - 43:47
    給特定的結構, 錯失掉
  • 43:47 - 43:50
    就像....很像, 當你玩樂高
  • 43:50 - 43:53
    如果你少了一塊, 你可能就留下一部分的未完成
  • 43:53 - 43:57
    然後你拚好整個結構, 就只有那部份空一塊
  • 43:57 - 43:59
    就是同樣的情形
  • 43:59 - 44:02
    但現在我們有能力做, 去建構
  • 44:02 - 44:04
    蓋出不見的那一塊
  • 44:04 - 44:06
    其餘的運作地很完美
  • 44:06 - 44:09
    因為那樣的壓力, 一直在不見的磚塊這邊
  • 44:09 - 44:11
    試圖掩蓋磚塊少掉的現象
  • 44:11 - 44:16
    你知道有時你放一塊樂高, 你就少一塊
  • 44:16 - 44:18
    或你少掉一兩塊
  • 44:18 - 44:22
    但你會繞來繞去, 想去修正一下
  • 44:22 - 44:24
    這是自閉症的現象
  • 44:24 - 44:27
    自閉症, 是物質面的身體有一塊沒有在長
  • 44:27 - 44:29
    我們知道怎麼疊這些磚塊, 當這些少掉時
  • 44:29 - 44:35
    我們有全套的知識, 以及我們到目前為止, 對翻轉自閉症的成功率是100%
  • 44:36 - 44:38
    奇蒙: 哇嗚! 謝謝你的光啟知識
    凱史: .....不客氣
  • 44:38 - 44:42
    任何時間, 凱史基金會都收, 因為我說過
  • 44:42 - 44:45
    "那是非常幼小的生命, 還有至少50, 60年可以開展的"
  • 44:45 - 44:49
    為何要讓他經歷痛苦的生命, 只因為某個錯誤發生?
  • 44:49 - 44:51
    他不需要..........他不需要的
  • 44:53 - 44:56
    如果你有自閉症的孩子, 我們張開雙臂接納他
  • 44:56 - 45:00
    我們設有基金財源, 針對自閉兒, 我不知道官網上是否有貼出來
  • 45:00 - 45:03
    但如果你發郵件到health@keshefoundation
  • 45:03 - 45:06
    艾莉亞醫生會馬上受理
  • 45:06 - 45:09
    如果你遇到需要有...我們要求的...
  • 45:09 - 45:12
    我們對這臨床案例, 是打開大門的, 而且我們...我們合作
  • 45:12 - 45:17
    我們在基金會專屬艾利亞醫生, 以及, 孩子本身門診的醫生之間, 建立合作關係
  • 45:17 - 45:19
    因為不管你在世界哪個地方, 他們必須能監控追蹤
  • 45:20 - 45:22
    因為他們每天都在改變
  • 45:22 - 45:25
    你看到他們每天都有變化, 他們就是變成正常的孩子
  • 45:28 - 45:30
    奇蒙: 真得很謝謝你, 你知道, 對於這個寶貴的資訊
  • 45:30 - 45:35
    因為, 我跟很多顧客, 所謂的"自閉症"..合作
  • 45:36 - 45:40
    所以能知道這些資訊, 是很棒的事, 非常謝謝~
  • 45:40 - 45:42
    凱史: 我們收這樣的案例, 如果你把他們送來
  • 45:42 - 45:45
    唯一一個問題, 如果你把所有你的病人, 都送來這裡(基金會)
  • 45:45 - 45:49
    如果你是個好醫生, 你不會...不會有病人留下來..(健康地走開)
  • 45:49 - 45:51
    (笑聲)
  • 45:51 - 45:53
    奇蒙: 我不是醫學界的醫生
  • 45:55 - 45:58
    凱史: 不是, 但自閉症不是個問題
  • 45:58 - 46:01
    它不是...它不是個問題, 對於基金會而言
  • 46:03 - 46:04
    奇蒙: 非常謝謝你
  • 46:06 - 46:10
    凱史: OK 有任何問題嗎? 或者我們今天講夠多了?
  • 46:13 - 46:16
    里克: 我才正要講, 我們現在超過45分鐘啦
  • 46:16 - 46:20
    我們希望, 能把兒童教學的時間, 控管在40分鐘以內. 所以....
  • 46:21 - 46:27
    非常謝謝你, 凱史先生. 今天從百忙之中抽空, 跟我們講那麼多
  • 46:27 - 46:30
    為這個教學空出時間來
  • 46:30 - 46:34
    凱史: 不客氣, 不客氣, 我們將到達要去的地方
  • 46:34 - 46:38
    凌晨四點, ...八點以前我們就會回來
  • 46:38 - 46:41
    做線上教學
  • 46:41 - 46:42
    里克: OK!...
  • 46:42 - 46:45
    凱史: 可能有一堆人, 已倒在桌上, 非常想睡覺...但我們仍然會在那裏準時出現的
  • 46:48 - 46:49
    里克: 正是如此
  • 46:49 - 47:00
    (大家同聲說再見)
  • 47:00 - 47:05
    謝謝你奇蒙, 那是很好的教學. 以及能聽到很棒的資訊
  • 47:05 - 47:10
    對於現場直播的聽眾, 與其他人
  • 47:10 - 47:15
    想要知道這個主題的人, ...凱史基金會
  • 47:15 - 47:37
    https://health.keshefoundation.org/ for details 註: 但這個連結已找不到了
  • 47:37 - 47:42
    奇蒙: 耶! 以及我迫不急待, 你知道, 直到真正的, 你知道, 孩子, 跟.....
  • 47:42 - 47:47
    年紀從8, 9, 10, 到青少年, 不管如何
  • 47:47 - 47:52
    或更大的人, 仍然..你知道, 有那些....那些奇怪的問題
  • 47:52 - 47:54
    他們可能有, 你知道, 當他們還是小孩的時候
  • 47:54 - 47:59
    所以, 你知道, 就往前走. 非常謝謝你, 里克
  • 47:59 - 48:02
    里克: OK! 也謝謝你, 奇蒙. 以及...
  • 48:02 - 48:19
    (這段影片, 是2014, 所給予的電子郵件地址, 與網址連結, 都已拿下, 不復存在)
  • 48:19 - 48:55
    想要知道更多細節, 請到官方網站, 看最新的更新資料https://www.kfssi.org/
  • 48:55 - 49:01
    OK! 也謝謝文斯, 安排開會..幕後相關事宜等等
  • 49:01 - 49:05
    以及我們有其他來賓, 謝謝你們今天的到訪
  • 49:05 - 49:09
    也許我們下次, 要抓著你們問更多問題
  • 49:10 - 49:15
    OK! 今天第7次兒童知識尋求, 到此告一段落
Title:
第7次兒童知識尋求
Description:

凱史先生談
什麼是注意力不足?
什麼是注意力不足過動症?
什麼是過動症?
什麼是自閉症?

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Video Language:
English
Duration:
49:20
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  • automatic translation go to the wrong place
    should go to Chinese "simplified"
    thanks a lot

Chinese, Traditional subtitles

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