7th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 19 2014

Rick Crammond (R)

Ok ! Bienvenue à tous pour le 7ème atelier
pour enfants en quête de connaissances.

Je suis Rick Crammond co-présentateur
avec Keyvan Davani (K.D)

que nous allons entendre

très bientôt maintenant,

Mr Keshe est sur le point d'entrer
en contact avec nous,

dans cet atelier,

Il va nous accorder du temps
malgré ses occupations de pêche

et l'achat de matériel de pêche.

Donc...

voyons ce que Keyvan
a à nous dire.

Il va faire une brève introduction
puis, nous entendrons Mr Keshe.

Keyvan, es-tu là ?

M Keshe (K) je le coupe là...

Keyvan Davani (K.D) Oui,
Bonjour Mr Keshe.

Merci Rick à nouveau pour
cette introduction.

Mr Keshe, comme vous le savez,
la fois dernière,

si ma question a monopolisé
l'intégralité de l'atelier...

veuillez m'en excuser, mais
c'était vraiment fascinant.

Je voudrais en fait laisser
également la parole aux autres,

qu'ils posent les questions
en relation avec d'autres aspects

de, je veux dire...qu'il n'y a
probablement pas de sujet

qui n'ait été réellement abordé,

vous savez....donc...

Vous savez, Rusmin, un de mes amis
à Stuttgart en Allemagne

demande, concernant
ce que l'on appelle TDAH,

le manque d'attention, le syndrome
hyperactif et l'autisme,

car c'est un sujet
croissant chez les enfants.

Donc, j'ai pensé que vous pourriez
nous éclairer un peu là dessus.

Car vous mettez l'accent
sur la partie émotionnelle du cerveau.

Comme le Dr Kostova,

à quoi cela ressemble t-il ?

Je m'explique, pourquoi
tant de dissonances et

ce qu'on appelle maladies,
qui surviennent

d'un champ plasmatique,

de la force d'un champ plasmatique
gravitationnel et magnétique selon vous ?

Merci beaucoup M. Keshe.

(K) Tout d'abord, comme d'habitude,
nous vous saluons,

où que vous soyez sur
cette planète et au delà.

On ne sait pas quand vous
écouterez cette session

ni d'où dans l'Univers.

A bien des égards,

ce que vous appelez TDAH
ou déficit de l'attention,

n'est pas un déficit
mais le culte de l'enfant roi.

Ce culte de
"l'enfant roi" apparaît

car de nos jours,
les parents n'ont pas le temps

et ils disent à leurs enfants,

de façon régulière,

parce qu'ils sont trop occupés par
d'autres facettes de leur vies,

comme leur travail
de cinq heures du matin

à dix heures du soir, par exemple,

à quel point ils les aiment.

Donc, ils les mettent
grandement en valeur.

Parce que nous n'avons pas le temps
que les parents de jadis avaient

pour un partage avec leurs enfants.

Donc, d'une certaine façon,

c'est comme des adultes
disant à un autre adulte :

" Tu es le chef ",

alors le chef prend le poste

donne ses ordres,

et les ordres dictés par l'enfant

lui permettent de prendre le dessus.

C'est une structure familiale ayant pris
une forme différente.

Mais nous ne considérons pas l'enfant

car c'est un enfant,
petit en taille etc.

L'enfant, en son esprit et
en son cerveau

se considère comme le patron.

Mais c'est sa perception.

Ce n'est pas la perception de la famille

ou des amis.

Quand vous êtes patron, vous donnez des
ordres et ceux-ci doivent être suivis.

Quand les ordres ne sont pas exécutés,
vous faites en sorte d'être entendu

et que vos ordres soient appliqués.

Ou qu'une partie de
ces ordres soit appliquée.

Ainsi, l'enfant devient l'enfant roi,
le roi de la maison.

Habituellement,

on voit plus de TDAH chez un second
ou troisième enfant que chez l’aîné.

Parce qu'on attribue tout à l’aîné,
il a tout pris,

il est le point de mire et il sait qu'il
est placé en haut de la hiérarchie.

Puis, ce qui arrive est ceci :

l'enfant roi est interprété à tort par
les parents comme une maladie

et les médecins ne comprennent
pas ce culte de l'enfant roi.

Ils prescrivent des tas de médicaments

et jusqu'à maintenant, personne n'a trouvé
de solution pour le déficit d'attention,

et pour l'hyperactivité
qu'on appelle TDAH.

Donc ....

quand vous êtes roi et
qu'on ne vous remarque pas,

vous devez gesticuler
pour être remarqué.

Quand on est chef d'une nation, et qu'on
donne des ordres que personne n'écoute ...

on fait appel à l'armée
ou on envoie des soldats

pour déranger, pour frapper...
et pour faire toutes sortes de choses

afin que leur action attire l'attention
sur le dirigeant qui l'a commandité.

Cela est la même chose
avec ces enfants et ces familles.

Et c'est pourquoi nous rencontrons
tant de cas de TDAH.

Les parents compensent
le fait de devoir travailler

et d'être trop occupés
à gagner leur vie

pour pouvoir élever leurs enfants,

et ont une évaluation incorrecte

et donnent du crédit à
leurs enfants pour justifier

leur dur labeur.

Et généralement,

l’aîné prend ce crédit et pense :
"c'est mon droit, donc j'y suis habitué".

Le deuxième le perçoit comme
une faiblesse au sein de la famille,

donc, il se sert de cette faiblesse.

Lorsque vous êtes roi et que
vos ordres ne sont pas exécutés,

que vous voulez de l'attention et faites
en sorte qu'elle rapporte,

que faites vous pour cela ?

Vous donnez constamment des ordres
différents pour garder l'attention.

Vous shootez dans un seau, jetez un truc,
dessinez sur les murs,

parce que le roi doit être
observé constamment.

Dans un sens, l'enfant TDAH qui est un
clown en classe le fait aussi à la maison.

Quand il réalise qu'à la maison
il obtient de l'attention,

et c'est ce qu'il veut,
il poursuit cette attitude en société.

Donc l'attention...

que l'on voit progresser en D.A.

le déficit d'attention
n'est pas l'attention.

Le déficit d'attention n'existe pas.

Mais le statut d'enfant roi existe bien.

Ainsi, nous compensons
par notre propre travail

pour donner une meilleure
condition de vie à nos enfants.

Et dans certaines familles,
les enfants confondent la situation.

Donc, nous constatons généralement

que le TDAH se manifeste pour la plupart,
ou dans certains cas, par la maladie.

Donc, le deuxième ou troisième enfant
ne reçoit pas autant d'attention,

et devient malade

et reçoit ainsi toute
l'attention de la famille.

Puis il réalise et se dit :

"je suis le point central"

Donc, c'est ce qu'on appelle
prendre le statut de l'enfant roi.

Une fois qu'il se rend compte
de ce mode de fonctionnement

et rentre de l'hôpital et continue
à rechercher l'attention à la maison :

"Regardez, je suis en tête, devant
ma sœur ou mon frère aîné".

Donc, il trouve le moyen
d'attirer l'attention.

Mais il ne retournera pas à l'hôpital.

C'est ainsi qu'arrivent...

les problèmes de comportement
qui n'en sont pas.

C'est simplement le fait qu'il va
constamment d'un point à un autre

pour s'attribuer votre attention.

Le fait de courir d'un point
à un autre ressemble à l'hyperactivité.

mais ce n'est pas ça.

Il est juste continuellement en train de
taper, frapper, souffler, sauter ou autre,

donc, il retient constamment
votre attention.

Le TDAH n'est pas une maladie

mais ce comportement se poursuit
jusqu'à un âge très avancé.

Je vous donne un exemple du fait
que Ellia, Armen et Marco

étaient présents quand cela est arrivé
il y a à peu près 2 semaines.

Il y a à peu près 2 semaines,
en sortant pour aller manger ensemble,

où nous habitons,

je m'arrête pour mettre une pièce
dans un parcmètre,

et près de ce parcmètre,
j'entends des gens qui parlent anglais

et nous commençons à discuter.

Le gars me dit qu'il est
professeur en psychologie

et nous les invitons à
se joindre à nous pour le dîner.

Le gars qui était avec lui
en tant que traducteur

demande immédiatement :
"D'où venez vous ?"

car ils ont vu notre plaque
d'immatriculation,

on a parlé, et il dit :
" Qui êtes vous ?" Je le lui dis.

Le gars me dit : "je vous connais".
Le traducteur, qui est italien dit

"Je sais qui vous êtes,
je vous connais".

Donc, il savait qui nous étions
quand nous les avons invités à dîner,

On s'est attablés, et les avons
invités le lendemain

pour comprendre les problèmes
psychologiques dans un contexte spatial

Donc, Il se place au centre.

Nous avons passé
2 ou 3 heures ensemble.

Dès qu'il s'est assis à la table,
il a commencé à être insultant.

Je n'ai rien dit,
puis, nous l'avons ignoré.

Il s'est fâché trois fois.
Nous n'avons rien dit.

Puis,

nous l'avons invité pour lui montrer
le procédé que nous utilisons,

et il a de nouveau essayé
d'être au centre du débat

et malgré qu'il soit
professeur en psychologie,

il dit : "Si votre technologie fonctionne,
vous m'aiderez à régler quelque chose",

je lui répondis : " Oui, quel est
votre problème ? "

Il me dit : " quelque chose de privé".

Je lui dis : "quel est votre problème ?
Que voulez vous savoir ?"

Il dit alors : parfois quand je donne
mes conférences, je dois tousser. (Toux)

Il se tourne vers son traducteur et dit :
Vous avez vu que cela s'est produit ?

Le gars lui répond : "oui".

"Pourquoi est ce que je tousse ?
Pouvez vous m'aider à stopper la toux ?"

Je lui pose une seule question.

Je lui dis :

"Connaissez-vous le public quand
vous donnez vos conférences ?"

Il me répond : "non".

Je lui dis :

" Votre inconscient sait,

que vous n'attirez pas l'attention
de tout votre auditoire.

Ils ont payé une somme
pour venir à votre conférence.

Et c'est inacceptable à vos yeux
de ne pas être le centre de l'attention.

Vous êtes en très fort déficit d'attention

vous ne pouvez accepter cela, donc vous
essayez d'obtenir l'attention en toussant"

Et le gars s'est littéralement effondré

Armen rit car nous étions tous là
quand cela s'est produit ... oui !

Et Marco commence à rire aussi.

Ce déficit d'attention s'est poursuivit

alors que ce gars avait atteint
la cinquante ou soixantaine.

Et immédiatement, les 3 personnes
qui étaient avec lui...

et ont tout vu...

il a soudain arrêté
d'être professeur et leader.

Il est devenu le gars
au dernier rang.

Il a carrément perdu son poste
de professeur enseignant la psychologie.

Car il savait que j'avais mis le doigt
exactement à l'endroit de son problème,

voilà pourquoi il est devenu
insultant par la suite.

Donc ...

quand vous avez pris l'habitude
d'être dans le déficit d'attention,

ça ne s'arrêtera pas
sauf si vous comprenez

que vous êtes

un membre normal et ordinaire
de la race humaine.

Puis le statut de l'enfant roi ou
ce qu'on appelle TDAH,

le déficit d'attention n'existe pas.

C'est une nouvelle terminologie car
les médecins n'arrivent pas à trouver

le procédé de ce
qu'ils appellent guérison.

Il n'y a pas de remède

pour

quelqu'un qui a été nommé
directeur de société,

et qui vous met la pression
en donnant ses ordres

et personne ne l'écoute.
Ou quelques uns l'écoutent.

Il fait en sorte d'écarter
les gens qui le gênent.

Donc, aux parents qui sont
impliqués dans ce procédé,

aux parents qui ont des enfants
avec ce qu'on appelle TDAH,

dites-lui que vous l'aimez
autant que ses frères plus âgés.

Et qu'au sein de la famille,
ils sont égaux aux autres membres.

Et expliquez à l'enfant

que vous comprenez
ce que vous faites.

Car quand je reviens
au professeur,

je commence à jeter des choses
sur la table, à lancer des objets au labo,

ça le fait paniquer.

Je dis : "Vous voyez ?

Donc, puisque vous
n'avez pas son attention,

c'est ce que vous faites.

Vous avez besoin de...

tousser, lancer des choses,
ou vous fâcher

pour obtenir de l'attention".

Donc, à cause
du déficit de l'attention

qui est : "Je suis le chef et pas vous",

ils créent des Saddam Hussein,

font n'importe quoi pour avoir l'attention
des autres leaders mondiaux.

C'est ce que nous faisons en tant que
parents dans un monde matérialiste

en essayant d'apporter le confort,

nos enfants interprètent mal notre amour
avec une position de contrôle.

C'est un des problèmes
du nouveau monde,

de passer son temps à joindre les 2 bouts.
Et nous le faisons à notre tour.

Puis les personnes atteintes
de TDAH sont hospitalisées,

on leur donne de la Ritaline

et une foule de médicaments...

et toutes sortes de...

Qu'est ce qu'ils donnent,
Dr Eliya, pour...

le TDAH ?

de la Ritaline, n'est ce pas ?

Dr Eliya Kastova (D.E) Oui.

(K) Donc, c'est quoi la Ritaline ?

La Ritaline est utilisée pour le cœur,
comment l'appelez-vous ?

(D.E) Pour les narcoleptiques.

(K) Oui ! pour...

pour fluidifier le sang parfois.
C'est un poison pour les rats.

Ainsi l'enfant devient un rat et
les médecins lui donnent du poison,

ça ne marche pas.

C'est ce que nous savons

et les nouvelles règles de vie
que nous avons créées

en étant occupés et abusés,

Nous avons vu l'état de ce qu'on appelle :
le TDAH ou déficit de l'attention,

comme se rapportant
à la gestion de la mère.

Ceci signifie que la mère,
qui ne peut pas définir

sa place dans la maison,
provoque la maladie de son enfant.

Son enfant utilise cette maladie
pour dominer le foyer.

Et la mère admire ou encourage
ce comportement d'enfant roi

afin qu'il soit malade et qu'on ait
besoin d'elle au sein de la famille.

ainsi, vous avez créé 2 types de maux,
2 maladies simultanées.

1: l'enfant est diagnostiqué
porteur de TDAH

que la mère a déclenché et nourrit
une fois que cela a été découvert.

Cela permet à la mère

de justifier sa propre existence
et son statut au foyer.

Regardez sur Internet :
Gestion de la mère.

La mère et l'enfant se trouvent dans
le même foyer au même moment.

L'enfant n'est pas réellement malade

mais à partir du moment où
la mère pense qu'il est malade,

elle ressent le besoin d'être utile
en tant que membre de la famille,

et on retrouve 2 cas de TDAH au sein
du même foyer : l'enfant et la mère.

Ce processus peut même se produire avec
les grand-mères s'occupant de l'enfant.

Alors se crée un besoin d'existence pour
elles, un besoin d'être utile à la maison.

Donc, lorsque vous rencontrez
ces situations dans les familles,

ce que vous nommez TDAH.

ce n'est pas une maladie,

c'est de la royauté.

Il se passe la même chose

quand certaines personnes ont des maladies
qui les amènent dans un fauteuil roulant.

Beaucoup disent :
"je veux sortir de ce fauteuil"

mais en réalité, face au vrai système,
comme on l'appelle,

il s'avère qu'elles ne veulent pas
quitter leur fauteuil.

Car lorsqu'elles sont dedans,

on les pousse, les gens
leur donne de l'espace

on les balade... et le fauteuil roulant
devient le trône du roi.

Beaucoup de gens ont du mal
à m'entendre dire cela.

Qui veut être en fauteuil roulant ?

Vous rentrez dans la psychologie
de la personne.

Il y a une différence entre les accidentés
et les maladies dégénératives.

Mais de nombreuses personnes
marchent quand il n'y a personne,

devant les gens elles sont
dans leur fauteuil.

On a des dossiers de
cela dans nos recherches.

Un grand nombre de problèmes,
de maladies, sont issus de...

du besoin, d'être nécessaire,

le besoin de confirmer :
"j'existe",

le besoin d'affirmer :
"j'ai quelque chose à dire".

Il y a une énorme différence
entre le TDAH

et l'hyperactivité.

Un type d'hyperactivité vient d'une grande
libération d'énergie : l'hydrogène

par le développement du carbone dans
les colorants alimentaires.

Nous comprenons
le processus complet.

Qui est biochimique,
cela n'a rien à faire...

mais, parce que le carbone
est utilisé pour créer un colorant stable,

quand le carbone est
utilisé dans les boissons

qui contiennent de l'eau,
il y a une réaction rapide

de libération de l'énergie, de l'hydrogène
en tant que plasma avec le carbone.

Puis l'énergie doit être consommée ou être
utilisée et cette utilisation génère

des mouvements rapides
de toutes sortes.

L'allergie aux colorants existe, on doit
découvrir si cette allergie vient

des colorants carbone
qui ont été utilisés

ou si ce sont des colorants naturels
qui ont été utilisés dans la nourriture.

Ce qui est méconnu du monde scientifique,
c'est que les parents

utilisent de nouveaux produits
pour la teinture des habits.

Quand on achète une teinture
spécialement utilisée pour le polyester,

cette substance, dans ces colorants,

se diffuse lentement dans
les habits portés par les enfants.

Puis cela crée une libération d'énergie

conduisant à l'absorption de trop
d'énergie cela amène à

ce qu'on appelle hyperactivité,
sans parler des habits.

Quand votre enfant est hyperactif
ne regardez pas seulement la nourriture,

mais aussi les vêtements.

Voyez ce que les vêtements
en conjonction avec la nourriture

apportent à l'enfant.

La laine vierge, les matières naturelles
telles que le lin, le coton

absorbent uniquement les couleurs
qui constitueront la structure naturelle.

Mais, dans le cas du polyester, et tout
ce qui concerne des nouveaux produits

qui sont chimiques, ont...

la capacité de transporter l'énergie
avec la gamme de couleurs

car tout est lié au carbone.

Ceci, je l'ai expliqué également
lors de différents ateliers.

Donc, vous devez comprendre
ce qu'est le TDAH

D.A. et TDAH n'existent pas.

Mais l'hyperactivité due
aux nouveaux...

car plus ou moins toutes les couleurs
que vous voyez actuellement

dans la nourriture ou les habits
sont faites de carbone

extrait des mines de charbon.

Si vous regardez de très près,

vous constaterez que 90 %
des colorants utilisés en occident,

sont issus de ce procédé.

Et ce procédé, c'est le carbone

qui grâce à sa gamme de couleurs
porte les différentes énergies.

Car comprenez que

la structure de...

nous comprenons le rôle du GaNS

et le rôle du carbone

dans la structure des acides aminés
en tant que GaNS.

Cela crée un état...

confirmant le transfert
de l'information.

dans ces cas, de l'énergie au corps et
à travers la nourriture également.

Donc ...

lorsqu'on parle de déficit d'attention,

du déficit d'attention dont
on constate l'augmentation,

on doit dire aux parents :
"une telle maladie n'existe pas".

C'est un roi dans son royaume.

Vous voulez laisser
votre place à votre enfant ?

Et bien voilà,

votre enfant n'aura plus
de déficit d'attention.

Là, il dirige le foyer

et vous devenez
le domestique.

Puis lorsqu'on s'intéresse
au TDAH ou déficit d'attention,

on observe la place de la mère
dans le contexte familial.

Puis, on se rend compte que les deux
sont liés la plupart du temps

car la mère a besoin de la maladie
de l'enfant pour obtenir de l'attention.

et l'enfant, se sert de
la maladie pour dominer le foyer

en créant de fausses attentions.

Alors, la mère devient responsable
et vous constatez que ces mères

qui ont ce genre d'attitudes sont toujours
en colère après leur enfant.

Ceci est devenu une compétition
entre la mère et l'enfant :

" Qui est le chef à la maison ? "

Et c'est ainsi que les problèmes arrivent

et c'est ainsi que les choses éclatent.

C'est ce qu'on appelle TDAH

et pour moi, ayant fait une recherche
sur le sujet depuis longtemps,

c'est très clair qu'il n'y a pas
de maladie appelée D.A.

car le déficit de l'attention
n'existe pas.

C'est quand qui veut de l'attention dit :

"Souhaitez vous la place de...

du roi au foyer ?"

J'ai des volontaires que
leurs parents m'envoient

et quand je parle de leur position
devant l'enfant,

ils ne font que pleurer
car ils savent que c'est vrai.

Après 2 ou 3 mois,
les parents reviennent et disent :

"On a trouvé le moyen",

l'enfant trouve de nouvelles façons
d'obtenir de l'attention

et parce-qu'ils comprennent
la situation,

l'enfant perd littéralement
toute maîtrise.

On a même vu des cas de D.A. au point que
l'enfant se crééait des crises d'épilepsie

car il avait besoin de crédit.

Il utilise tellement d'énergie
pour attirer l'attention

que son cerveau forme un cycle
pour obtenir de l'attention,

puis il se trouve en surcharge et atteint
le degré de... de crises d'épilepsie.

Parce que,

le problème, c'est que les parents
n'essayent pas d'éclaircir tout ça,

de réunir leurs enfants et leur dire :
" nous vous aimons tous pareil,

nous faisons la même chose
pour tous".

Un des deux parents choisit d'aimer
un enfant parce qu'il le souhaite

et l'autre parent choisit
d'aimer l'autre enfant.

Et l'enfant se bat pour être aimé
de son père et l'autre

enfant aimerait être aimé
de sa mère.

C'est là que le problème se pose.

Le D.A. est un problème familial.

Il doit être résolu à l'échelle familiale,
en se réunissant pour discuter

et analyser la situation
avec ses enfants.

Le temps passé à essayer de gagner
notre attention et à être le roi

est du temps gaspillé par
la famille qui aurait pu être unie.

Et...

une fois que l'enfant
est ancré à cette place,

il ne la cédera pas,
c'est très dur.

Aucune prise de Ritalins,
aucune psychothérapie

n'a jamais résolu le déficit
d'attention et ne le résoudra jamais.

Car comme nous disons,

dans la technologie spatiale
"nous allons au cœur du problème",

et ceci est le cœur du problème.

Il n'y a aucun besoin de médicament.

Le déficit d'attention et
ce que vous appelez l'hyperactivité

se manifestant en : "j'ai besoin
d'attention, je donne des ordres,

écoutez-moi, je tape sur la table"

et vous y êtes, ils vous regardent.
"vous me remarquez"

et la seconde d'après vous pensez déjà
à ce que vous allez faire d'autre.

Vous verrez que dans nos recherches
les personnes ayant un déficit d'attention

ont déjà 3 longueurs d'avance
dans leurs agissements,

et ont déjà planifié le prochain
acte pour attirer l'attention

et le prochain, et le suivant,
pour attirer l'attention.

Donc, vous ne regardez pas, vous devez
être en avance sur ce qu'ils pensent.

Quand vous résistez et affirmez
qu'il n'y a pas de place pour le roi,

(paroles brouillées)

Une des meilleures façons
de stopper le D.A.

est de supprimer l'argent de poche.

Vous voulez être écouté,
vous fermez le robinet pour l'être,

votre attention est captée mais
il faut faire attention à ce qui est dit.

"tu n'auras pas de jouet car
nous avons décidé que

tu n'es pas le roi, nous décidons,
tu vois, tu n'es pas le décideur.

Lorsque ton comportement
autoritaire cessera,

alors, tu l'auras...
parce que nous sommes tous égaux".

Vous créez un énorme problème
à la maison quand il y a cette difficulté,

car vous dépensez toute votre énergie
face à cet enfant qui veut être le roi,

les autres enfants se sentent ignorés
puis ils démarrent le processus.

"Pourquoi est ce qu'il obtient
ceci et pas nous ?".

Donc, ... le conflit entre frères
et sœurs commence.

(K.D) Une question, Mr Keshe ?
(MK) Oui !

(KD J'imagine que l'autisme est
un procédé similaire ? C'est...

(K) Non.

(K.D) Pour l'expression de soi ? Ou...

(K) L'autisme est totalement différent.

L'autisme est totalement différent,

l'autisme à beaucoup à voir avec
le développement du cerveau.

Et parce que le cerveau
qui n'est pas totalement développé,

dès que vous organisez
le procéssus qui permet

à certaines parties du cerveau de croître
à leur taille et place normales

comme ils doivent l'être, vous verrez
que l'autisme n'existe pas.

Nous avons ces cas,
4 ou 5 actuellement.

On gére ces cas depuis des années et
on a vu la disparition de l'autisme

par la croissance du cerveau.

Car au sein de la fondation, nous avons
assez de connaissances pour agir ainsi.

Pour l'instant,
nous avons un enfant autiste de 14 ans

les médecins et la famille
nous l'ont amené à l'âge de 13 ans,

et à ce moment là,

il avait un âge mental de 2 ou 3 ans.

En une année, nous avons réussi à
le ramener à l'âge de 6 ou 7 ans.

Parce qu'on a permis au cerveau
de croître à ce niveau.

Et ensuite ils commencent à...

je pense que j'ai expliqué ceci avant,

les parents sont ravis d'entendre leur
enfant prononcer leur première phrase

à l'âge de 14 ans.

Car à l'âge de 2 ans, il ne pouvait pas
faire de phrase, il en était incapable.

Mais là, on rencontre un problème
psychosomatique et d'autres problèmes,

nous aidons les familles
jusqu'à ce que l'enfant...

nous estimons qu'il aura atteint l'âge de
10 à 14 ans quand il aura 16 ans.

A l'âge de 18,19 ans, 16 à 18 ans.

Il aura le même âge mentalement
et psychologiquement,

mais c'est un moment très difficile
pour les parents car à présent

en 2 à 3 ans, ils feront
le travail de 10 ans

car l'enfant a déjà été rejeté par
ses pairs à cause de son comportement.

Donc il y aura une restructuration
de la vie et en même temps,

sans permettre à l'enfant
de prendre l'attention ...

car à l'heure actuelle,
il a toute l'attention.

Je suis en liaison... étroite avec
les familles concernées.

Nous nous sommes occupés de
6 ou 7 cas avec beaucoup de succès

et quand vous ouvrez la main...

L'autisme n'a rien à voir avec le D.A.

C'est totalement...

c'est un manque de croissance...

physique du cerveau.

Et l'autre n'est pas une maladie.

C'est un syndrome de l'enfant roi
qui confirme une existence.

Nous avons traité
beaucoup de ces cas...

Je ne m'attends pas a un D.A.
en tant que volontaire, patient,

car peu importe
comment nous l'appelons,

ils ont envie d'être volontaires
et je leur explique que

l'on n'a pas besoin de dire "Nous vous
donnons ceci, et ceci change".

J'explique aux parents
qu'il n'ont pas besoin

de faire un don d'argent
à la fondation

car c'est ce qui doit être compris.

Vous découvrez que plein
de ces enfants rois

ont un très très gros contrecoup
vis à vis de la famille

car elle réalise la façon dont il a
abusé de son amour

pour devenir le ou la chef.

Puis survient la crise
avec une personne.

Puis au bout d'1 ou 2 années,

l'enfant redevient normal car
il n'y a plus de réaction.

Nous avons eu le cas d'une fille
de 13, 14 ans avec ce très lourd...

et les parents très riches.

Ils étaient occupés à gagner leur vie
et ils nous ont emmené l'enfant.

Le père dit : "Je vous paie ce que
vous voulez. Nous sommes allés partout"

J'ai fait asseoir la fille devant moi
entre les deux parents

et j'ai expliqué.

Elle s'est mise à pleurer :
"Je ne suis pas comme ça,

mais comment
avoir l'attention ?

Car ma sœur obtient
tout ce que je n'obtiens pas."

Puis elle a commencé à parler

et il n'y avait pas de T.D.A.H.

Vous devez donc être prudent.

Vous travaillez dur
mais vous ne comprenez pas

qu'en travaillant dur,
vous jetez de l'huile sur le feu.

C'est ce que nous disons ...

Si vous avez un chien à la maison,
on a eu cette expérience,

vous ramenez un chiot à la maison
et lui donnez beaucoup de temps,

vous commencez par le nourrir,
puis vous le faites passer en premier

et on s'est aperçu que le chien
devenait le chef de la maison

et c'est devenu un chien D.A.

Donc il devait tout avoir et attirait
l'attention de manière très agréable,

il pouvait vous regarder et montrer
ses dents pour dire "je suis le chef".

Il savait qu'il était très petit et
se retournait sans cesse sur lui-même.

jusqu'à ce que son arrière-train
touche la jambe de Caroline.

Puis savait, assis à côté de nous :
"je suis le chef"

les aboiements et tout
le reste ont commencé.

Même les animaux comprennent ce processus
de D.A. pas seulement les enfants.

C'est comment
se rapprocher du sommet,

ou comment obtenir l'attention de tous
pour être le chef.

Vous constatez ce comportement
au bureau.

Les personnes qui dérangent lors
des réunions ou des présentations,

sont gravement atteintes de D.A.

J'en remarque toujours une ou deux
dans chacune de nos présentations

qui le fait...

Elles amènent leurs habitudes de la maison
dans les réunions d'entreprises.

Vous verrez
qu'elles dérangent constamment.

Quelqu'un doit
intervenir et dire : "écoutez !

C'est ainsi et c'est votre problème.

Ici, il n'y a qu'un chef et si cela
ne vous convient pas vous pouvez sortir".

Alors, elles s'assoient ...

et vous devez le leur rappeler
toutes les 2 ou 3 semaines,

Y a-t-il des questions ?

(K.D) Rusmin a posé
une question sur le forum

Mr Keshe, pourriez vous nous dire
comment l'autisme est relié

ou pourrait être relié
aux vers parasites ?

(K) Oui. non,
tout ça c'est de la foutaise.

L'autisme est ...

Autant que je puisse
le comprendre,

nous expliquons la situation selon
notre point de vue, selon nos recherches.

Nous avons connu des enfants autistes
qui ne pouvaient rien faire,

et au bout de 12 mois,

ils allaient seuls à la piscine,

faisaient 2 à 3 km à pied pour yaller
et évoluaient lentement vers leur âge.

Plus jeune vous commencez le processus
de développement du cerveau,

moins vous créez le problèmes
sur le long terme,

car le temps de rattrapage est réduit.

Un enfant est venu,
chez nous en février...

non, c'était en novembre,
il y a 2 ou 3 ans de cela

en novembre et c'est arrivé en février,

il a dû aller dans un établissement
spécialisé pour les enfants handicapés.

J'ai dit aux parents : "D'ici septembre,
il sera un enfant normal".

"C'est impossible"
disait la mère en pleurs,

" à cet âge, il ressemble tant..."

Je lui dit : " il est très jeune et
a peu à rattraper".

En juillet ou septembre, il a fait
sa demande d'entrée à l'école

dans une école normale
et il a réussi.

Et il était dans une école
normale l'année suivante.

En une année ou un peu plus,
nous avons réussi à mener à bien

le processus de croissance,
qui dans ce cas était plus facile à faire.

Et à l'heure actuelle, il est...

normal, à ce que nous en savons.

Il n'y a pas de problème...

Par contre, d'autres problèmes ont surgis
à cause des médicaments prescrits.

Donc la difficulté est de
contrer les problèmes que

les médecins ont créés avec les
médicaments qui n'étaient pas nécessaires.

L'autisme émane de la partie du cerveau,
responsable de la coordination.

Il n'a pas de coordination,

donc l'enfant ne fait que ce que
ses limites l'autorisent à faire,

nous l'appelons "l'autisme".

Si, avec la connaissance,
au sein de la fondation,

nous pouvons permettre
au cerveau de se développer...

Nous avons démarré
un cas d'autisme hier

en Amérique du Nord.

C'est Armen qui nous l'a fait connaître
et on a immédiatement réagi

car nous le pouvons.
Cette fille, est très jeune,

elle a 7 ans avec un retard
de 2 ans avec l'autisme.

Ils n'ont pas pu trouver de solution,

mais après une période 6 à 12 mois,
elle devrait devenir normale.

Nous ne refusons pas
les cas d'autismes

s'ils ont été diagnostiqués par un médecin
comme déficit du développement du cerveau,

ce qui se voit.

Parfois, l'autisme
ou le handicap mental

viennent d'un manque
d'oxygène à la naissance.

Tout ceci avec les connaissances actuelles
de la fondation devrait disparaître.

Je les accepte à bras ouverts, plus
qu'un homme atteint de cancer.

Car un jeune vivra avec toute sa vie,
s'il n'est pas soigné,

la personne cancéreuse de 70 ou 80 ans,
je respecte sa vie, bien sûr,

mais un effort doit être fourni.

On peut le faire de plusieurs façons
et le traiter avec d'autres choses.

Donc ...

nous ne refusons aucun cas d'autisme
et les acceptons immédiatement

car je le respecte,
j'ai moi-même des enfants, et

je sais que c'est le rêve de chaque parent
d'avoir un enfant sain et parfait.

Et si par hasard de la nature,
il y a eu une erreur, un hoquet

ou un désordre quelque part,
nous acceptons l'enfant.

Nous demandons toujours
la supervision d'un docteur.

Le cas d'autisme dont
on s'occupe actuellement

est supervisé par 2 ou 3 médecins
et tout le monde voit...

on voit tous le développement,
même à l'école, les enseignants le voient.

Après 2 ans, l'enfant arrive
à écrire des phrases,

à se servir de l'ordinateur et
sait faire les choses avec,

ce qui leur semblait
impossible avant.

Ils ont tout essayé depuis
les 10 à 14 années passées.

Il a été diagnostiqué... autiste
à l'âge de 4 ans,

il était atteint... d'autisme
à l'âge de 3 ou 4 ans.

Donc l'autisme, est une non-croissance
physique d'une partie du cerveau,

et ce savoir est détenu au sein
de la fondation Keshe.

On peut agir très rapidement mais ça prend
du temps et on ne peut pas les bousculer.

Il ne s'agit pas de se débarrasser
d'un mal de tête.

Les différentes cellules du cerveau
mettent du temps à se développer.

D'autres questions ?

(K.D) Mr.Keshe, encore une question.

Vous savez, vous entendez souvent
parler de...

c'est un cliché, je ne sais pas
ou juste une anomalie neurologique

concernant les enfants autistes,

certains d'entre eux sont catalogués,
vous savez, en tant que génies

qui calculent des choses que les gens
ordinaires ne peuvent pas faire.

Est-ce que...
pourriez expliquer comment

d'un point de vue
plasmatique et gravitationnel,

je veux dire quelle interaction
a cette chose là ?

(K) Non. Ce qui se passe,
nous l'avons également remarqué,

et réalisons tout ceci.
Ce qui se passe :

étant donné que la partie physique du
cerveau n'a pas évolué,

la partie émotionnelle et celle
de l'intelligence opère normalement.

Donc ...

parce-qu'ils n'utilisent pas...
que le contact ne se fait pas,

les tissus n'étant pas là
pour faire leur travail,

ils deviennent bons ou ils comprennent
ce qu'ils ne peuvent transmettre

mais là ils deviennent limités
ou commandés.

Ainsi, ils se connectent à la partie
spécifique du cerveau

qui convient pour certaines choses
ou assez saine pour certaines choses,

il l'utilise, donc...

c'est comme quand vous faites
énormément de multiplications,

cette partie du cerveau vous correspond
de suite car cela s'enracine en vous,

donc, il y a des connections
ou utilisation d'une partie du cerveau

qui est la plus rapprochée de l'endroit
ou se trouve le manque de développement.

Les habitudes des autistes nous donnent
une très bonne indication

sur la partie du cerveau
où nous allons intervenir.

Car...

l'autisme, peut être en partie
détecté dans le système sanguin

car ils ont une colère interne,

ils connaissent leur capacité
mais ne peuvent pas la montrer.

Mais, par contre, ils ...

vous ne voyez pas une infammation
mais un dysfonctionnement

au niveau
du système sanguin et autres,

appelée structure sanguine.

Donc vous voyez la réponse.

Ils sont très conscients,
pleinement conscients.

Mais à cause de cette partie manquante
ils sont considérés comme retardés.

Ils sont uniquement
retardés dans la réponse

d'une partie physique du cerveau

qui peut être développée.
Ils deviennent beaux.

Ce sont des génies car ils utilisent
les énergies d'un sujet

avec lequel ils sont reliés.

Ils peuvent répéter des choses,
ce sont des photographes

car une partie n'est pas utilisée,

maintenant, ils peuvent utiliser
leur mémoire photographique.

J'avais un ami à l'université
qui était... qui était comme ça.

Vous pouviez lui demander :
" Qu'est-ce que c'est ?"

"Page tant... à telle ligne il y a une
phrase..." et vous la réciter.

Il est également un des plus grands
ingénieurs nucléaires du moment

dans un des principaux pays
en développement.

Et il possède ce que nous appelons
des mémoires photographiques...

il pouvait vous citer la page
et la ligne concernées.

C'est un très bon ami que je respecte
beaucoup. Je lui ai toujours dit

qu'il était très fort à ce genre de choses
et les autistes procèdent pareil.

(K.D) Pour comprendre, Mr Keshe,

lorsque vous parlez de champ
magnétique et gravitationnel,

quel genre de rôle jouent-ils ?

Je veux dire, est-ce utilisé...

s'ils sont uniquement utilisés dans
une partie bien spécifique du cerveau

ou les forces du champ sont plus
élevées ou plus basses ?

(K) Non, c'est simplement dû à une partie
du cerveau qui n'est pas développée.

Le processus de développement du cerveau
a des paliers spécifiques.

Par exemple, quand, disons...

par exemple, disons :

quand un enfant avait
tel ou tel âge

dans le ventre de sa mère...

il y avait une insuffisance disons,
de calcium à un certain endroit.

Le cerveau n'a pas reçu assez de calcium
ou n'avait pas assez de matière

pour construire cette
structure spécifique.

Cela ressemble tout à fait
à un jeu de LEGO.

Il manque une pièce mais
vous pouvez laisser un vide,

le reste du bloc peut être construit.
par contre, vous voyez le trou.

C'est exactement la même chose.

Mais aujourd'hui, on est capables
de construire,

donc construire cet élément manquant.

Le reste fonctionne parfaitement.

à cause de cela, la pression affecte
les autres pièces à côté

pour palier l'élément manquant.

Quand vous faites une construction
de LEGO et que vous avez perdu un élément,

ou qu'il vous en manque 1 ou 2,

vous vous adaptez et essayez
de le modifier légèrement.

Voilà l'autisme.

L'autisme est une absence
de création physique

et nous savons comment construire
ces éléments manquants.

Notre savoir est complet et notre succès
avec l'autisme est de 100% jusque là.

Et j'accepte tous les enfants,
n'importe quand.

La fondation Keshe accepte à tout moment
parce-que comme je l'ai dit,

il s'agit d'une jeune vie
qui a devant elle 50 à 60 ans.

Pourquoi devrait-il traverser la vie avec
un handicap due à une erreur ?

Il n'a pas à vivre cela.

Si vous avez un enfant autiste
nous l'acceptons à bras ouverts.

Nous avons des fonds pour cela.
Peut-être avez-vous vu sur le site,

écrivez à
[e-mail]

Dr. Eliya l'acceptera immédiatement,

si vous répondez aux critères.

Et cet essai est ouvert à tous.
Et nous collaborons,

nous devons collaborer avec Dr. Eliya
et le médecin de l'enfant car

où que vous soyez dans le monde,
ils doivent le surveiller

car ils changent de jour en jour,

vous les voyez jour après jour,
devenir des enfants normaux.

(K.D) Merci, merci vraiment
pour cette information

car je travaille avec des patients
dont beaucoup sont, "autistes"

donc c'est quelque chose d'intéressant
à savoir. Merci pour ça.

(K) Nous les acceptons tous

le seul problème étant que si
vous nous donnez tous vos patients

et, si vous êtes un bon docteur
il ne vous restera plus de patients !

(rires)

(K.D) Je ne suis pas
médecin généraliste.

(K) Non mais l'autisme
n'est pas un problème,

ce n'est pas un problème
pour la fondation.

(K.D) Merci beaucoup.

(K) OK, d'autres questions ?
Ou c'est bon pour aujourd'hui ?

(R) J'allais vous dire que
nous en sommes à plus de 45 minutes

et nous aimerions garder ces ateliers
à moins de 40 minutes, donc...

Merci beaucoup Mr Keshe,
d'avoir consacré du temps pour cet atelier

malgré votre journée chargée,

(K) Je vous en prie, je vous en prie.
Nous allons arriver

à 3, 4 heures du matin et à 8 h,
nous serons à nouveau en ligne

pour les enseignements, les ateliers.

(R) D'accord !

(K) Il se peut qu'on soit fatigués
mais nous serons tout de même là !

(R) Exact.

[Tout le monde se dit au revoir.]

(R) Merci Kevin, c'était un bon atelier,
de très bonnes informations en ont émanées

pour les auditeurs sur Livestream
et pour les autres qui...

souhaitent en prendre connaissance,
voilà l'adresse mail de la fondation.

[ L'e-mail donné est obsolète, écrire à
[e-mail] ]

(K.D) Oui ! Et je suis impatient de voir
réellement, vous savez, les enfants...

avec des âges allant de 8 à 10 ans,
jusqu'à l'adolescence

ou des personnes plus âgées, vous savez,
qui ont des questions curieuses

qu'elles ont pu avoir étant enfant.

Donc, vous savez, foncez !
Merci beaucoup Rick.

(R) Ok. Merci aussi Kevin et...

[Ce courriel et cette adresse web sont
obsolètes et ne sont plus disponibles]

[Pour plus d'informations, visitez:
https://www.kfssi.org/]

Ok, merci à Vince pour son aide pour
la réunion et tout le reste.

Et, nous avions d'autres invités
également, merci d'être passés aujourd'hui

et peut être que la prochaine fois,
nous pourrons entendre vos questions.

C'est la fin du 7ème atelier des enfants
en quête de connaissance.