من يحكم على القاضي؟ | جوردانا جولدليست | TEDxDownsviewWomen
-
0:04 - 0:06سمعت هذا الاقتباس العظيم مرة واحدة:
-
0:07 - 0:09"الحياة التي نعيشها
هي الدروس التي نعلمها". -
0:10 - 0:14الحياة التي أعيشها اليوم
هي حياة محامية الدفاع الجنائي. -
0:15 - 0:18وهذا يعني، أنني أدافع عمن يُسمّون
مجرمين من أجل لقمة العيش. -
0:19 - 0:21ولأنني لا أفعل
أي شيء في اعتدال، -
0:22 - 0:25معظم مُوكِّليّ متهمون بالقتل.
-
0:25 - 0:27الاتجار بالمخدرات،
أو جرائم الأسلحة النارية. -
0:28 - 0:30قضيت سنوات في التعرف على مُوكِّليّ.
-
0:31 - 0:36عمومًا، إن قضاياهم تستغرق عامين
إلى ثلاث أعوام من البداية إلى النهاية، -
0:36 - 0:39وأثناء الوقت الذي أتعرف على مُوكِّليّ فيه،
-
0:39 - 0:41أتعلم المزيد عنهم،
-
0:41 - 0:44مفضلاتهم ومكروهاتهم، تاريخهم وأهدافهم.
-
0:45 - 0:46ما وجدته هو
-
0:46 - 0:49أن معظم مُوكِّليّ يصبحون مُوكِّليّ،
-
0:49 - 0:52ليس لأنهم سيئون بالفطرة أو أشرار،
-
0:53 - 0:56أصبحوا مُوكِّليّ بسبب عوامل خارجية
-
0:56 - 1:00التي تُمهِّد الطريق أمام
قرارات سيئة أو جشع. -
1:01 - 1:03لكن الجشع لا يعتبر شرًا.
-
1:03 - 1:05أعني، الصناعة الدوائية
-
1:05 - 1:08تجني مليارات الدولارات
من انتشار الفنتانيل، -
1:08 - 1:10والناس يموتون كل يوم.
-
1:10 - 1:12لا أحد يُجرِّمهم.
-
1:13 - 1:16لذلك، لماذا تضحك شركات الأدوية الكبيرة
طوال الطريق إلى البنك -
1:16 - 1:20بينما موكلي موزعو الفنتانيل غير الشرعيين
يواجهون أرقام مزدوجة، -
1:20 - 1:24بسبب وصمهم كمجرمين،
غير قابلين للتوظيف لبقية حياتهم؟ -
1:25 - 1:28لأن هكذا يعمل النظام.
-
1:28 - 1:32أعتقد أن نظام العدالة الجنائية
هو نظام اقتصادي، -
1:32 - 1:34مصمم لإبقاء الأشخاص عالقين.
-
1:35 - 1:37لهذا لدينا الوضع تحت المراقبة.
-
1:37 - 1:38لهذا لدينا إطلاق سراح مشروط.
-
1:39 - 1:43نُبقي الأشخاص موصومين كمجرمين
وغير قابلين للتوظيف. -
1:43 - 1:46وعندما يكون شخص ما غير قابل للتوظيف وجائع،
-
1:46 - 1:50ليس لديهم خيار سوى اللجوء
إلى مزيد من النشاط الإجرامي. -
1:51 - 1:56لذا فإن تسمية "مجرم" في الواقع
تصبح نبوءة ذاتية التحقق -
1:58 - 2:03ليس لدي صور مزودة بإحصائيات
لأعرضها لكم على الشاشة . -
2:03 - 2:06ليس لدي بحث علمي لدعم ما أقوله.
-
2:07 - 2:09ما لدي هي التجربة.
-
2:10 - 2:12كمحامية جنائية اليوم
-
2:14 - 2:17لكن كمجرمة أيضًا منذ عشرين عام.
-
2:18 - 2:22غادرت المنزل بعد أن أتممت أربعة عشر سنة
وأُرسِلت إلى دار جماعي. -
2:22 - 2:24قضيت ثمانية عشر شهرًا هناك
-
2:24 - 2:27قبل العودة للمنزل
مع نفس الأمتعة التي غادرت بها، -
2:27 - 2:29بالإضافة إلى حقيبة محمولة.
-
2:30 - 2:31سنة من الاضطرابات في المنزل
-
2:31 - 2:34هذا يعني سنة من التنقل بين منازل الأصدقاء.
-
2:35 - 2:36بدأت بيع الماريجوانا
-
2:36 - 2:38فقط لدفع ثمن مكان للنوم ليلاً
-
2:40 - 2:41حتى تم الإمساك بي.
-
2:42 - 2:45كان عمري ستة عشر عامًا
ولا أحد يدفع لي الكفالة، -
2:45 - 2:48ولذلك، انتهى بي الأمر في إصلاحية فانيير
-
2:48 - 2:51حيث قضيت أربعة أيام في حبس انفرادي.
-
2:52 - 2:56ثلاث مرات في اليوم،
تم إطعامي من خلال شق فى الباب، -
2:56 - 2:58حيث تُفتح كوة ويتم تقديم الوجبات.
-
2:59 - 3:02كنت أتناول وجبتي
وألقي النظر فى أرجاء الزنزانة الخرسانية -
3:03 - 3:05مع مرحاض معدني ملتصق بحوض معدني،
-
3:06 - 3:07الذي كنت أجلس عليه،
-
3:07 - 3:11وكنت أستمع إلى الفتيات الأخريات
يتحدثون لبعضهم البعض من الزنزانات الأخرى. -
3:13 - 3:15كانوا يسألون بعضهم البعض
ماذا كانوا يفعلون، -
3:16 - 3:19ما الذي أحضرهم إلى السجن هذه المرة.
-
3:20 - 3:24لم يكن هذا جديدًا بالنسبة لهم،
هذا كان أسلوب حياتهم. -
3:25 - 3:26نظرت في أرجاء زنزانتي وقلت:
-
3:26 - 3:30"لا، لا. لن أدع هذا
ليكون الحياة التي أعيشها." -
3:30 - 3:35لقد أدركت أن السجن كان
بابًا دوارًا من الأرواح المفقودة. -
3:36 - 3:38بعد أربعة أيام، عدت للمنزل،
-
3:38 - 3:42ووجدت أنني مطرودة
من مجلس التعليم في منطقة يورك. -
3:44 - 3:47تم إعلامي بأنني لن أكون قادرة
للذهاب إلى المدرسة هناك مرة أخرى. -
3:48 - 3:50لحسن الحظ، أنني شخصية عنيدة.
-
3:50 - 3:52ولأنني عنيدة،
-
3:52 - 3:57أرفض السماح لأي شخص بإخباري بأنني
لا يمكنني الذهاب إلى مكان أو فعل شيء ما -
3:57 - 3:59حتى لو لم أريد أن أكون هناك.
-
3:59 - 4:05ولذلك، طعنت فى قرار
مجلس إدارة المدرسة بطردي -
4:05 - 4:09بنجاح، ممثلة عن نفسي
-
4:09 - 4:11(تصفيق) (هتاف)
-
4:11 - 4:12شكرًا لكم
-
4:12 - 4:14(تصفيق)
-
4:14 - 4:17لكن، لم أريد حقًا أن أكون في المدرسة،
-
4:17 - 4:19ولذلك بعد مرور ستة أشهر، انسحبت،
-
4:19 - 4:21(ضحك)
-
4:21 - 4:24وغادرت المنزل، كل هذا في نفس الأسبوع.
-
4:25 - 4:27وقضيت العامين القادمين
-
4:27 - 4:31حاملة اللقب الرسمي للمنقطعين
عن الدراسة الثانوية بلا مأوى. -
4:32 - 4:36مدمنة، لصة، فتاة الشوارع تنطبق بالمثل.
-
4:38 - 4:40وهناك بدأت مقابلة أشخاص
-
4:40 - 4:46تحمل ألقاب مثل محامي،
طبيب، وسمسار البورصة، -
4:47 - 4:50أشخاص تحمل ألقاب تكسب احترام في المجتمع.
-
4:51 - 4:54لكن هؤلاء الأشخاص لا يستحقون هذا الاحترام.
-
4:55 - 5:00كانوا مدمنين على المخدرات ومخادعين
وحقراء، والبعض منهم عنيفين. -
5:01 - 5:05وبدأت أوجه سؤال للمجتمع
الذي يحكم على الناس بألقابهم، -
5:05 - 5:08بدلاً من شخصياتهم.
-
5:10 - 5:14عندما بلغت تسع عشر سنة،
قررت أن هذه الحياة لن تكون لي بعد الآن. -
5:14 - 5:16عدت إلى البيت.
-
5:16 - 5:18لقد استفقت.
-
5:18 - 5:21في عمر الحادي والعشرين،
تخرجت من المدرسة الثانوية. -
5:21 - 5:24في عمر الرابعة والعشرين،
تخرجت من الجامعة. -
5:24 - 5:25(صياح)
-
5:25 - 5:26شكرًا لكم.
-
5:27 - 5:29بدرجة امتياز في الفلسفة،
-
5:30 - 5:33وعمري ثمانية وعشرون عام،
تخرجت من مدرسة أوسجوود هول للحقوق. -
5:33 - 5:36(صياح) (تصفيق)
-
5:39 - 5:42أمارس مهنة المحاماة منذ عشرة سنوات.
-
5:42 - 5:44أول سنتين لي كانت في النزاعات المدنية،
-
5:44 - 5:47حيث كسبت عيشي بكتابة خطابات شكاوي.
-
5:48 - 5:53إذا اضطررت إلى التوقيع مرة أخرى
ب "تصرف وفقًا لذلك"، -
5:53 - 5:55لكنت عدت للاحتيال!
-
5:56 - 6:00ولذلك، لقد قمت بالتبديل
إلى القانون الجنائي، -
6:00 - 6:02وهناك، أدركت
-
6:02 - 6:07أن المهارات الحياتية الفريدة
التي طورتها أثناء تواجدي في الشارع، -
6:07 - 6:10أستطيع بالفعل استخدامها لمصلحتي.
-
6:10 - 6:13في مدرسة الحقوق،
كان لدي اعتقاد بأن سيكون هناك دائمًا ضرر، -
6:13 - 6:15لأنني كنت دائمًا في وضع غير موات
-
6:15 - 6:17بالنسبة للنخبة الفائقة،
-
6:17 - 6:19الأطفال المتعلمين في المدارس الخاصة حولي.
-
6:19 - 6:20ولكن لم تكن هذه هي الحال،
-
6:20 - 6:25لأنني لم أفهم فقط النظام فحسب
بل الأشخاص فيه -
6:25 - 6:27أفضل بكثير من الذين حولي.
-
6:28 - 6:32ولذلك، بدأت أستغرق بعض الوقت
في التعرف على موكّليَّ، -
6:32 - 6:35موكّليَّ الذين اتُهِموا بنفس
الأشياء التي اتهمت بها -
6:35 - 6:36فقط من أجل تدبير الأمور.
-
6:37 - 6:38وهذا هو الوقت الذي بدأت فيه أستمع
-
6:38 - 6:41إلى ما يفعله المحامون الآخرون بموكليهم.
-
6:42 - 6:43يبيعونهم،
-
6:43 - 6:45يبيع قضية الموكل لأجل قضية أفضل.
-
6:46 - 6:48وقال للناس إنه من الأرخص
أن يعترفون بالذنب، -
6:48 - 6:50من الأسرع أن يعترفوا بالذنب،
-
6:50 - 6:51من الأسهل أن يعترفوا بالذنب
-
6:51 - 6:53أو قد يكون أسوأ إنذار ممكن:
-
6:53 - 6:55اعترف بالذنب اليوم واخرج من السجن،
-
6:55 - 6:58أو انتظر ستة أشهر لمحاكمة قد تخسرها.
-
7:00 - 7:02بعد الاستماع لكل ذلك،
-
7:03 - 7:06هؤلاء المحامون الذين لم يكونوا حتى
ينظرون في السجل الجنائي -
7:06 - 7:08لدرجة أنهم كانوا يدينون الناس أيضًا.
-
7:09 - 7:12السجل الجنائي الذي أنتم،
المجتمع الملتزم بالقانون، -
7:12 - 7:17يستخدمونه للحكم على الناس
التي تأتي قبلكم بحثًا عن وظائف. -
7:18 - 7:22كل ما استطعت التفكير فيه هو،
"من يحكم على القاضي؟" -
7:23 - 7:25ولا أعني ذلك على أساس كل حالة على حدة؛
-
7:26 - 7:28أعني كشخص.
-
7:29 - 7:32أنتم تعرفون، أننا ننظر إلى "المجرم"
على أنها سمة، لكنها ليست كذلك -
7:32 - 7:34المجرمون يرتكبون فقط جرائم، إنه فعل.
-
7:34 - 7:36القضاة يحكمون على القضايا،
-
7:36 - 7:37هذا ما يفعلوه،
-
7:37 - 7:41لكن ليس أي من هذه الألقاب
تحدد طبيعة الشخص، -
7:41 - 7:45وحتى الآن نستخدم هذه الألقاب
لنحكم على الشخص. -
7:46 - 7:48وأعتقد أن هذا خاطىء.
-
7:51 - 7:54من المحتمل أنكم تتعجبون الآن
لماذا يجب عليكم الاهتمام، -
7:55 - 7:56لماذا يهم أي من هذا،
-
7:56 - 7:59لستم مجرمين ومن المحتمل أنكم
لا تقضون وقتكم مع مجرمين، -
7:59 - 8:03لكن بالنسبة لأي شخص لا يفعل ذلك،
هذا هو السبب الذي يجب عليك الاهتمام. -
8:04 - 8:11عنف مسلح، انتشار الفنتانيل،
عمليات سطو مسلح، اقتحام منازل، -
8:11 - 8:13كل هذه قضايا اجتماعية.
-
8:14 - 8:16إنها أحداث يتم ارتكابها
-
8:16 - 8:20بواسطة الأشخاص
الذين شطبهم المجتمع كالمجرمين، -
8:20 - 8:22الأشخاص الذين لا يمكنهم العثور
على عمل بخلاف ذلك. -
8:23 - 8:24سمّينا المراهقين بالمجرمين،
-
8:24 - 8:26مدمنين المخدرات بالمجرمين،
-
8:26 - 8:29الأشخاص الذين يعانون من
مشاكل خطيرة في الصحة العقلية. -
8:29 - 8:32هؤلاء أناس، لو تدخلنا مبكرًا
-
8:32 - 8:34وأعطيناهم فرص أفضل،
-
8:35 - 8:38لما شعروا بالحاجة إلى
حمل السلاح وبيع المخدرات. -
8:40 - 8:43ولذلك، أسأل من يحكم على القاضي
-
8:44 - 8:48ليس للحط من قدر سيادة القضاة في النظام.
-
8:50 - 8:52لست أحاول اقتراح
-
8:52 - 8:54أنهم ليس لديهم وظيفة مهمة وصعبة؛
-
8:55 - 8:59ما أقترحه هو أننا نبدأ في
طرح الأسئلة على النظام ككل، -
8:59 - 9:01وسلسلة المراتب،
-
9:01 - 9:04الأساس الذي عليه نحكم على أفراد محددة
-
9:04 - 9:08واستبعاد الفئات الأكثر ضعفًا في مجتمعنا.
-
9:09 - 9:11ما فعله نظام العدالة الجنائية
-
9:11 - 9:14هو الحكم على الأشخاص بسبب
القرارات التي اتخذوها -
9:14 - 9:16في نقطة سيئة في حياتهم.
-
9:17 - 9:20فقط خذ دقيقة وفكّر
في ما يعنيه ذلك بالنسبة إليك. -
9:21 - 9:22ماذا لو، لبقية حياتك،
-
9:22 - 9:26سيتم الحكم عليك بسبب
أسوأ قرار اتخذته على الإطلاق. -
9:28 - 9:29لا يمكنني تخيل ذلك.
-
9:29 - 9:32بالتأكيد لما كنت واقفة
على هذه المنصة الآن. -
9:33 - 9:35ولذلك أطلب منكم، من فضلكم،
أن تأخذوا لحظة. -
9:36 - 9:37في المرة القادمة عند مقابلة فرد،
-
9:37 - 9:39وتعتقدون بأن لديهم لقب
-
9:39 - 9:41يُكسِبهم قليل من الاحترام،
-
9:42 - 9:45انظروا لقصتهم، تعلموا عنهم كأشخاص،
-
9:45 - 9:47وقرروا إذا أو لا
-
9:47 - 9:49يجب عليكم شطب ما يدعى مجرمين
-
9:49 - 9:51أو منح الثقة لهذا القاضي
-
9:51 - 9:53فقط بسبب لقبهم.
-
9:54 - 9:56أقترح عليكم كلكم أن
تأخذوا دقيقة بعقل منفتح -
9:56 - 9:59وانظروا في من يحكم على القاضي.
-
9:59 - 10:00شكرًا لكم.
-
10:00 - 10:02(تصفيق)
- Title:
- من يحكم على القاضي؟ | جوردانا جولدليست | TEDxDownsviewWomen
- Description:
-
المراهقة المتشردّة سابقًا والمتسرّبة من المدرسة الثانوية، والمحامية الجنائية حاليًّا، جوردانا جولدليست تسأل هذا السؤال: من يحكم على القاضي؟ هل نحترم من يشغلون مناصب عليا في السلطة لو عرفنا قصتهم؟ هل سنستمر في الحكم على المجرمين على أخطائهم إذا كان للآخرين أن يحكموا على أخطائنا؟
قدمت هذه المحادثة في فعالية TEDxمحلية باستخدام صيغة مؤتمرات TEDوبتنظيم مستقل من المجتمع المحلي. لمعرفة المزيد يرجى التفضل بزيارة https://ted.com/tedX
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:03
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Hussain Laghabi accepted Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Ahmed Salah edited Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Ahmed Salah edited Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen | ||
Ahmed Salah edited Arabic subtitles for Who judges the judge? | Jordana Goldlist | TEDxDownsviewWomen |