Tersine mentorluk daha iyi liderler yaratmaya nasıl yardımcı olabilir
-
0:00 - 0:05Her zaman mentorluğu yaşlı neslin gençlere
bilgelik aktarması olarak düşündük -
0:05 - 0:06ancak bunu tersine çevirmenin
-
0:06 - 0:09ve aceminin ustaya öğretmesine
izin vermenin büyük bir faydası var. -
0:09 - 0:11[Çalışma Şeklimiz]
-
0:12 - 0:14[Dropbox'ın desteğiyle yapıldı]
-
0:14 - 0:16İş gücü şu anda beş kuşaktan oluşuyor
-
0:16 - 0:18ve yeterince temsil edilmeyen grupların
-
0:18 - 0:21tüm yelpazesinde
daha çeşitli hale geliyor. -
0:21 - 0:25Ancak bu değişim, C süitleri ve toplantı
odalarında o kadar hızlı gelmiyor. -
0:25 - 0:29Bu, bakış açıları ve deneyimleri açısından
liderler ve takipçileri arasında -
0:29 - 0:31büyüyen bir uçurum
olduğu anlamına gelir. -
0:31 - 0:34Kurumlarımız, bu boşluğun içinden,
-
0:34 - 0:36eski düşünme, kör noktalar
-
0:36 - 0:37ve yetersiz temsil edilen bu grupları
-
0:37 - 0:40sadece yaş, ırk
veya cinsiyet açısından değil, -
0:40 - 0:41tüm farklı bakış açıları açısından da
-
0:41 - 0:45yabancılaştırabilecek politikalara
sahip olma tuzağına düşebilir. -
0:45 - 0:48Tersine mentörlük, bu dar
bakış açısının panzehiri olabilir. -
0:48 - 0:50Ancak tersine mentorluk yapmak,
-
0:50 - 0:53bir mentor bulmak
ve tamama basmak kadar kolay değil. -
0:53 - 0:56O kişiden öğrenmeye
gerçekten meraklı olmalısınız. -
0:56 - 1:00İlişkiyi değerli kılmak için
amacınız olmalı. -
1:00 - 1:01Bunu biliyorum
-
1:01 - 1:05çünkü Virgin Atlantic'teki kariyerimde
bir yıl öncesine kadar benden -
1:05 - 1:09CEO Craig Kreeger'e akıl hocalığı yapan
ilk ters mentor olmam istendi. -
1:09 - 1:10Craig'le birkaç kez buluştum
-
1:10 - 1:12ve ona toplantılarda sunum yaptım
-
1:12 - 1:14ama bu tamamen farklı bir oyundu.
-
1:14 - 1:16Craig yakın çevresinde
hiç siyah kadın olmadığını -
1:16 - 1:20ve Virgin Atlantic'te nasıl daha kapsayıcı
bir kültür inşa edebileceğime dair -
1:20 - 1:22bakış açımı anlamaya
istekli olduğunu açıklamıştı. -
1:22 - 1:23Baskı yok.
-
1:23 - 1:26Tersine mentorluğun nasıl işe yaradığına
dair öğrendiklerim işte bunlar: -
1:26 - 1:29Birinci ders, eşleşmenizi düşünceli yapın.
-
1:29 - 1:31Eşleşmenizi yapmanıza yardımcı olması için
-
1:31 - 1:34kurumdaki kilit sözcülerden
haberdar olan birini bulun. -
1:34 - 1:36Bu, insan kaynaklarından biri
olmak zorunda değil, -
1:36 - 1:39sadece sizi ve ekiplerinizi
iyi tanıyan biri olmalı -
1:39 - 1:40çünkü kimya gerçekten önemli.
-
1:40 - 1:43İnsanların deneyimlerinden sorumlu
Başkan Yardımcısı, -
1:43 - 1:45fikirlerimi paylaşmaya açık olduğum
-
1:45 - 1:48ve ayrıca liderlik geliştirme
hevesini paylaştığım için beni seçti. -
1:48 - 1:51Ayrıca mentorunuzun ast veya ekibinizin
bir parçası olmadığından emin olun, -
1:51 - 1:54çünkü yıl sonunda
gözden geçirmeniz gereken birinden -
1:54 - 1:57dürüst geri bildirim almanız
gerçekten zor olur. -
1:57 - 2:00Finans bölümündeyseniz
pazarlamada yaratıcı birini bulun -
2:00 - 2:03veya mühendislikte çalışıyorsanız
müşteri hizmetlerinden bulun. -
2:03 - 2:06Bu, yakın ekibinizin dışından
bakış açıları geliştirmenizi sağlar -
2:06 - 2:09ve farklı bakış açıları
daha iyi liderler yetiştirir. -
2:09 - 2:12İkinci ders, işleri basitleştirmek için
bazı temel kurallar koyun. -
2:12 - 2:15İlk toplantı iş yeri dışında,
tarafsız bir yerde yapılmalı. -
2:15 - 2:18Eğer danışan iseniz
gündemi belirlemelisiniz. -
2:18 - 2:20Gerçekten öğrenmek istediğin şey ne?
-
2:20 - 2:22Belki danışmanınızın kariyer yolculuğunu
-
2:22 - 2:26veya üstesinden gelmek zorunda kaldığı
büyük engeller olup olmadığını -
2:26 - 2:28veya belirli şirket politikalarının
-
2:28 - 2:33onları doğrudan veya dolaylı olarak
nasıl etkilediğini anlamak istersiniz. -
2:33 - 2:35Birlikte yaptığınız
görüşmelerin gizli olacağı -
2:35 - 2:38ve aile hayatı veya bireyler hakkında
özel geri bildirimler gibi -
2:38 - 2:41yasaklı konular olup olmadığı
konusunda fikir birliği kurun. -
2:41 - 2:43Üçüncü ders,
kaynaştırıcı bir konuyla başlayın. -
2:43 - 2:45Bunu hayat hikayelerinizin
-
2:45 - 2:47uzun bir asansör konuşması
olarak düşünüyorum. -
2:47 - 2:48Kimsin sen?
-
2:48 - 2:49Hayatınızdaki dokunaklı anlar.
-
2:49 - 2:51Umutların ve hayallerin neler?
-
2:51 - 2:54Farklılıkları aramaya yönelin,
benzerlikleri değil -
2:54 - 2:56çünkü tersine mentorluğun
gerçek gücü bu. -
2:56 - 2:57Craig ve ben,
-
2:57 - 3:00ortak yönlerimizi şekillendiren
deneyimlerimiz olduğunu gördük. -
3:00 - 3:01İkimiz de göçmeniz,
-
3:01 - 3:03o ABD'de büyüyen ikinci nesil
-
3:03 - 3:08ve ben üç yaşında Jamaika'dan
İngiltere'ye gelen ilk nesildenim. -
3:08 - 3:10Ancak sonrasında
hikayelerimiz oldukça farklı. -
3:10 - 3:13Dördüncü ders,
rol değişikliğine dikkat edin. -
3:13 - 3:15Konuşmamızda Craig,
-
3:15 - 3:17bana birkaç kariyer tavsiyesi verdi.
-
3:17 - 3:19"Craig bu gerçekten ilginç
-
3:19 - 3:21ve buna daha sonra
geri gelmeyi çok isterim -
3:21 - 3:23ama birlikte sınırlı zamanımızda,
-
3:23 - 3:26benden duymak istediğin başka
bir şey var mı?" demek zorundaydım. -
3:26 - 3:27Bu oldukça zordu
-
3:27 - 3:30ancak bir akıl hocası olarak
kısa bir süreliğine -
3:30 - 3:34görüşlerinizin aslında kurum için
daha değerli olduğunu unutmamalısınız. -
3:34 - 3:36Beşinci ders, derinlemesine
düşünmek için zaman ayırın. -
3:36 - 3:39Toplantıların her birinin
temel çıkarımlarını, -
3:39 - 3:41ya sonunda
ya da takip e-posta yoluyla alın -
3:41 - 3:45ve toplantıları, aralarında düşünme için
zaman tanıyacak şekilde planlayın. -
3:45 - 3:48Üç-dört haftanın
harika bir ritim sağladığını gördük. -
3:48 - 3:51Son olarak, hakkının verilmesi
gerekenlere hakkını verin. -
3:51 - 3:53Geleneksel mentorluk ilişkisinde
-
3:53 - 3:55mentorun takdir edilmesi beklenmez.
-
3:55 - 4:00Fakat danışanın gücün çoğunu
elinde tuttuğu ters mentorlukta -
4:00 - 4:02hak vermek gerçekten önemli.
-
4:02 - 4:05İleri görüşlü kuruluşlar, daha kapsayıcı
bir ortam oluşturmalarına -
4:05 - 4:08yardımcı olacak araçlardan biri olarak
tersine mentorluğu kullanır. -
4:08 - 4:10Araştırmalar gösteriyor ki
-
4:10 - 4:12kurumlar yeterince
temsil edilmeyen grupların -
4:12 - 4:14tersine mentorluk yapan
üyelerini benimsediklerinde, -
4:14 - 4:17bakış açılarını paylaşma konusunda
kendilerine daha çok güveniyorlar. -
4:17 - 4:21Kapsamlı bir çeşitlilik
ve dahil etme stratejisi eşlik ettiğinde, -
4:21 - 4:24bu gruplar arasında
daha yüksek sürdürmeye yol açar. -
4:24 - 4:25Şahsen,
-
4:25 - 4:27Craig ile tersine mentorluk ilişkimin,
-
4:27 - 4:30Virgin'de kapsayıcı bir kültür
inşa etmede bir sahiplenme -
4:30 - 4:33ve liderlik duygusuna sahip olmamı
sağladığını keşfettim. -
4:33 - 4:34Craig için,
-
4:34 - 4:37kariyerinizin zirvesindeyken bile
öğrenebileceğiniz -
4:37 - 4:38daha çok şey olduğunu gösterdi.
- Title:
- Tersine mentorluk daha iyi liderler yaratmaya nasıl yardımcı olabilir
- Speaker:
- Patrice Gordon
- Description:
-
Çalışan çeşitliliği ve kapsayıcı liderlik günümüzde çoğu kuruluşun hedefleri ancak oraya nasıl varabiliriz? Kıdemli personele rehberlik etmesi için genç ekip üyelerini bulan "ters mentorluk" programını deneyin. Yönetici koçu ve kişisel gelişim savunucusu Patrice Gordon'dan ters mentorluğun işe yaraması için 6 ipucu.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 04:38
Cihan Ekmekçi approved Turkish subtitles for How reverse mentorship can help create better leaders | ||
Gözde Alpçetin accepted Turkish subtitles for How reverse mentorship can help create better leaders | ||
Gözde Alpçetin edited Turkish subtitles for How reverse mentorship can help create better leaders | ||
Nihal Aksakal edited Turkish subtitles for How reverse mentorship can help create better leaders | ||
Nihal Aksakal edited Turkish subtitles for How reverse mentorship can help create better leaders |