Showing Revision 6 created 08/08/2020 by Margarida Ferreira.

1. Title:
   Como é que o nosso cérebro processa a fala? — Gareth Gaskell
2. Description:

   Vejam a lição completa: https://ed.ted.com/lessons/how-do-our-brains-process-speech-gareth-gaskell

   Pessoas vulgares de 20 anos sabem aproximadamente entre 27 000 a 52 000 palavras diferentes. Quando faladas, a maioria dessas palavras dura menos de um segundo. Com cada palavra, o cérebro tem de tomar uma rápida decisão: qual desses milhares de opções combina com o sinal? E cerca de 98% das vezes, o cérebro escolhe a palavra certa. Como é possível? Gareth Gaskell mergulha nas complexidades da compreensão da fala.

   Lição de Gareth Gaskell, direção de Art Shot.

3. Speaker:
   Gareth Gaskell
4. 6944 0:07 - 0:13
   Pessoas vulgares de 20 anos conhecem
   entre 27 000 a 52 000 palavras diferentes.
5. 14045 0:14 - 0:20
   Perto dos 60 anos de idade, esse número
   varia entre 35 000 e 56 000.
6. 20053 0:20 - 0:24
   Quando faladas, a maioria dessas palavras
   dura menos de um segundo.
7. 24400 0:24 - 0:28
   Então, com cada palavra, o cérebro
   tem de tomar uma rápida decisão:
8. 28535 0:29 - 0:32
   qual desses milhares de palavras
   combina com o sinal?
9. 32395 0:32 - 0:36
   Cerca de 98% das vezes,
   o cérebro escolhe a palavra certa.
10. 36345 0:36 - 0:38
    Mas como?

    ¶

11. 37785 0:38 - 0:41
    A compreensão da fala é diferente
    da compreensão da leitura,
12. 41115 0:41 - 0:44
    mas é similar à compreensão
    da língua de sinais,
13. 44375 0:44 - 0:46
    apesar de o reconhecimento da fala
14. 46178 0:46 - 0:49
    ter sido mais estudado
    que a língua de sinais.
15. 49011 0:49 - 0:52
    A chave para a nossa capacidade
    de entender a fala
16. 51671 0:52 - 0:55
    é o papel do cérebro
    como processador paralelo,
17. 54761 0:55 - 0:59
    que pode fazer muitas coisas diferentes
    ao mesmo tempo.
18. 58691 0:59 - 1:01
    A maioria das teorias diz
    que cada palavra conhecida
19. 61321 1:01 - 1:06
    é representada por uma unidade
    de processamento que tem uma tarefa:
20. 65921 1:06 - 1:11
    avaliar a probabilidade de o discurso
    combinar com aquela palavra.
21. 71101 1:11 - 1:15
    No contexto do cérebro, a unidade de
    processamento que representa uma palavra

    ¶

22. 75329 1:15 - 1:20
    é como um padrão de atividade incessante
    por um grupo de neurónios
23. 79856 1:20 - 1:22
    no córtex cerebral.
24. 81776 1:22 - 1:24
    Quando ouvimos o começo de uma palavra
25. 83846 1:24 - 1:27
    milhares dessas unidades
    podem ser ativadas,
26. 87326 1:27 - 1:29
    pois só com o começo da palavra,
27. 89452 1:29 - 1:32
    pode haver muitas possibilidades.
28. 91722 1:32 - 1:36
    Então, conforme a palavra continua,
    mais e mais unidades registam
29. 95535 1:36 - 1:40
    que falta uma parte importante
    da informação e cessa a atividade.
30. 100666 1:41 - 1:43
    Provavelmente, muito antes
    do fim da palavra,
31. 103236 1:43 - 1:48
    apenas um padrão incessante fica ativo,
    correspondendo a uma palavra.
32. 108090 1:48 - 1:51
    Isso chama-se "ponto de reconhecimento".
33. 111004 1:51 - 1:54
    No processo de aperfeiçoar uma palavra,
34. 113768 1:54 - 1:57
    as unidades ativas suprimem
    a atividade de outras,
35. 116948 1:57 - 1:59
    poupando importantes milissegundos.
36. 119118 1:59 - 2:03
    A maioria das pessoas pode entender
    cerca de 8 sílabas por segundo.
37. 123774 2:04 - 2:07
    Contudo, o objetivo não é só
    reconhecer a palavra,

    ¶

38. 127105 2:07 - 2:10
    mas também apreender o seu significado.
39. 130415 2:10 - 2:14
    O cérebro procura muitos sentidos
    possíveis ao mesmo tempo,
40. 134225 2:14 - 2:17
    antes de a palavra
    ser identificada por inteiro.
41. 137105 2:17 - 2:19
    Sabemos disso por estudos que mostram
42. 139478 2:19 - 2:22
    que, mesmo ouvindo apenas
    o fragmento duma palavra
43. 142018 2:22 - 2:24
    — como "cap"—
44. 143628 2:24 - 2:27
    os ouvintes começam a registar
    múltiplos sentidos possíveis,
45. 146948 2:27 - 2:32
    como capitão ou capital,
    antes de ouvirem a palavra inteira.
46. 152070 2:32 - 2:35
    Isso sugere que, sempre
    que ouvimos uma palavra,

    ¶

47. 155270 2:35 - 2:38
    há uma breve explosão de sentidos
    na nossa mente,
48. 158480 2:38 - 2:43
    e, no ponto de reconhecimento,
    o cérebro define uma interpretação.
49. 163291 2:43 - 2:46
    O processo de reconhecimento
    ocorre mais rapidamente
50. 166441 2:46 - 2:51
    com uma frase que tenha contexto,
    em vez de palavras aleatórias.
51. 170971 2:51 - 2:55
    O contexto também ajuda a guiar-nos
    para o significado pretendido
52. 175069 2:55 - 2:59
    de palavras com múltiplos sentidos,
    como "banco" ou "pena",
53. 179009 2:59 - 3:03
    ou no caso de homófonos
    como "soar" e "suar".
54. 183009 3:03 - 3:07
    Para poliglotas, o idioma em que estão
    a conversar é mais uma deixa
55. 187493 3:07 - 3:12
    usada para eliminar possíveis palavras
    que não correspondem ao contexto.
56. 192706 3:13 - 3:17
    Então, e se adicionarmos
    novas palavras a esse sistema?

    ¶

57. 196796 3:17 - 3:21
    Mesmo quando adultos, podemos encontrar
    uma palavra nova de tempos em tempos.
58. 200806 3:21 - 3:25
    Mas, se cada palavra é representada
    por um estruturado padrão de atividades,
59. 205159 3:25 - 3:28
    distribuídas entre muitos neurónios,
60. 207629 3:28 - 3:32
    como impedimos que palavras novas
    substituam palavras antigas?
61. 212032 3:32 - 3:34
    Pensamos que, para evitar este problema,
62. 214322 3:34 - 3:39
    as palavras novas são guardadas primeiro
    na parte do cérebro chamada hipocampo,
63. 219165 3:39 - 3:43
    bem distante do armazém principal
    de palavras no córtex,
64. 222693 3:43 - 3:46
    para não partilharem neurónios
    com outras palavras.
65. 226063 3:46 - 3:49
    Então, após muitas noites de sono,

    ¶

66. 229103 3:49 - 3:52
    as palavras novas
    transferem-se gradualmente
67. 231870 3:52 - 3:55
    e entrelaçam-se com as antigas.
68. 234739 3:55 - 3:58
    Os investigadores pensam
    que este processo gradual de aquisição
69. 238050 3:58 - 4:01
    ajuda a evitar a perturbação
    das palavras existentes.
70. 241434 4:01 - 4:03
    Então, durante o dia,

    ¶

71. 243154 4:03 - 4:07
    a atividade inconsciente gera explosões
    de significado conforme conversamos.
72. 247404 4:07 - 4:12
    À noite, descansamos, mas o nosso cérebro
    trabalha, integrando novos conhecimentos
73. 252425 4:12 - 4:14
    na rede de palavras.
74. 254305 4:14 - 4:18
    Quando acordamos, esse processo
    garante que estejamos prontos
75. 257836 4:18 - 4:21
    para o incessante mundo da linguagem.