Qual a melhor educação para os negócios? Correr uma maratona | Andrew Johnston | TEDxYouth@MileHigh
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0:13 - 0:15Sou professor de negócios
de uma escola técnica. -
0:15 - 0:21Um de meus cursos favoritos
é Introdução aos Negócios. -
0:21 - 0:22É um dos meus cursos favoritos
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0:22 - 0:27porque nele eu passo aos alunos
um projeto de empresa. -
0:27 - 0:31Nesse projeto eles precisam sair,
encontrar uma pequena empresa, -
0:31 - 0:36conhecer o dono e então
compartilhar com os colegas -
0:36 - 0:38todas as informações-chave
a respeito do negócio. -
0:38 - 0:42Informações tipo:
qual é o produto da empresa? -
0:42 - 0:46Como estabelecem o preço
ou promovem seu produto? -
0:46 - 0:47É uma tarefa importante
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0:47 - 0:50porque põe em prática todo ensino teórico
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0:50 - 0:55que os alunos aprenderam nos livros.
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0:56 - 1:01Mas vocês sabem qual a maior
experiência que esta tarefa traz? -
1:01 - 1:07A maior experiência é
compartilhar com todos os colegas -
1:07 - 1:09os conselhos mais importantes
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1:09 - 1:15que donos do negócio dão a estudantes
para iniciarem a sua carreira nesta área. -
1:16 - 1:20E vocês sabem qual é o
conselho mais importante? -
1:21 - 1:25Antes de eu contar pra vocês qual é,
deixa eu contar os menos importantes. -
1:25 - 1:29Os donos dizem pros alunos
que sucesso nos negócios -
1:29 - 1:34não é ser especialista
em tabelas do Excel. -
1:36 - 1:41Eles dizem que não é ser
craque em calculadoras. -
1:41 - 1:43Também dizem que não é
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1:43 - 1:49recitar regras contábeis, não.
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1:49 - 1:52Em vez disso, eles dizem pros meus alunos
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1:52 - 1:56que a chave pro sucesso tem muito
a ver com o desenvolvimento disto: -
1:56 - 2:01caráter, habilidades de vida,
paixão pelo trabalho, ética, -
2:01 - 2:06persistência, determinação
e a velha e boa coragem. -
2:06 - 2:08Isso é o que donos de negócio dizem.
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2:08 - 2:12Essa é a chave pra esses jovens
ingressarem no mundo dos negócios. -
2:13 - 2:16Como ensinar coragem?
Como ensinar habilidades de vida? -
2:17 - 2:21Algumas escolas até tentam ensinar
com livros de autoajuda e seminários. -
2:22 - 2:24Mas o problema com livros
de autoajuda e seminários -
2:24 - 2:26é que eles não vão direto ao ponto
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2:26 - 2:30ou não ensinam a parte prática
dos temas abordados. -
2:30 - 2:31É tudo teoria.
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2:32 - 2:34É como aprender a andar de bicicleta.
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2:34 - 2:39Posso ler um livro a respeito,
ou até assistir a um vídeo, -
2:39 - 2:43mas se eu não pegar
a bicicleta, pedalar, frear, -
2:43 - 2:47tocar a buzina ali do guidão,
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2:47 - 2:50terei realmente aprendido
a andar de bicicleta? -
2:50 - 2:52Acho que não.
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2:52 - 2:54Como desenvolver essas habilidades?
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2:54 - 2:58Como você desenvolve habilidades
pra melhorar sua força de vontade -
2:58 - 3:02mesmo quando a vida lhe apresenta
circunstâncias ou pessoas ao seu redor -
3:02 - 3:05que pedem pra você desistir de tudo?
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3:06 - 3:09Esta é a grande questão que eu
e meus colegas do curso de negócios -
3:09 - 3:12debatemos dois anos atrás.
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3:14 - 3:18Em 2013, lançamos o curso:
"Mudança através do Desafio". -
3:20 - 3:23A ideia da mudança através
do desafio é muito simples. -
3:23 - 3:27Todas estas habilidades que falei:
persistência, determinação, coragem, -
3:27 - 3:29todas essas competências podem
ser adquiridas e melhoradas -
3:29 - 3:33através do treino pra uma maratona.
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3:34 - 3:36Adivinhem qual o exame final deste curso?
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3:37 - 3:42Uma maratona de 42 km.
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3:44 - 3:47Por que uma maratona?
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3:47 - 3:49Porque a maratona chega
na essência do problema. -
3:49 - 3:52Porque não é brincadeira correr uma.
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3:52 - 3:55Porque o treino pra maratona
é o veículo perfeito -
3:55 - 3:57pra ensinar todas essas habilidades
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3:57 - 4:02que donos de negócios dizem ser chave
pro sucesso profissional e pessoal. -
4:02 - 4:06Vejam bem, meus amigos,
uma maratona não perdoa. -
4:06 - 4:11Ela não permite trapaças
e não tem preferidos. -
4:11 - 4:14Quando você está na linha de largada,
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4:14 - 4:18não importa se você é CEO ou varre o chão.
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4:18 - 4:21Se você não tiver treinado suficiente,
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4:21 - 4:24se não tiver aperfeiçoado
todas as suas habilidades, -
4:24 - 4:28você não chegará ao fim,
não importa quem seja. -
4:35 - 4:40O objetivo do curso é simples:
apenas completar a maratona. -
4:40 - 4:43Não importa se você vai correr,
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4:43 - 4:47caminhar, pular ou se arrastar
até a linha de chegada. -
4:47 - 4:49Complete a maratona.
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4:49 - 4:53Já vi mãe solteira de 19 anos
até vice-presidente de 60 anos -
4:53 - 4:55completarem maratonas.
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4:56 - 4:59Os alunos treinam
três dias por semana sozinhos. -
4:59 - 5:02Nos encontramos nos sábados
para o treino em grupo, -
5:02 - 5:05e também nas segundas
à noite para o seminário. -
5:05 - 5:08Durante o seminário falamos
de coisas muito simples. -
5:08 - 5:11Falamos um pouco de dieta,
um pouco de como treinar, -
5:11 - 5:13e da matéria da semana,
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5:13 - 5:16como a matéria se relaciona
com o trabalho escolar, -
5:16 - 5:21como se relaciona com o seu
negócio e com sua vida. -
5:22 - 5:25Uma das cadeiras fala
sobre criação de metas. -
5:25 - 5:28Como você pega uma meta
cabeluda tipo uma maratona -
5:28 - 5:33e a divide em metas semanais,
ou diárias, pra simplificá-la? -
5:33 - 5:37Pense no problema clássico:
como devorar um elefante. -
5:37 - 5:40Uma mordida por vez,
e o mesmo se aplica aqui. -
5:41 - 5:45Lembro de uma aluna
no primeiro semestre que dei essa aula. -
5:45 - 5:48Ela se chamava Mandy.
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5:48 - 5:51Além de a Mandy ir pra escola
e treinar pra maratona, -
5:51 - 5:54ela estava abrindo um salão de beleza.
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5:54 - 5:56Antes de abrir as portas do salão,
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5:56 - 5:59Mandy imaginou de imediato
que abrir um pequeno negócio -
5:59 - 6:01era parecido com treinar pra maratona,
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6:01 - 6:05especialmente na parte
de superar todas adversidades. -
6:05 - 6:09Quando ela inaugurou o salão,
havia pessimistas dizendo pra ela desistir -
6:09 - 6:10porque nunca daria certo.
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6:10 - 6:15O banco não queria emprestar
dinheiro quando ela mais precisava. -
6:15 - 6:19Fiscais ameaçavam fechar
o negócio toda a semana, -
6:19 - 6:21e o pior de tudo, por várias vezes,
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6:21 - 6:25ela encontrava vazamentos
e goteiras ao começar o dia. -
6:25 - 6:26Como ela superou tudo isso?
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6:26 - 6:31Ela pegou todos contratempos,
estas preocupações e problemas -
6:31 - 6:34e os dividiu em pequenas tarefas semanais,
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6:34 - 6:36fez uma lista com eles
e foi eliminando um a um. -
6:36 - 6:40Em outras palavras, ela comeu
o elefante uma mordida por vez, -
6:40 - 6:42igual ao treino pra maratona.
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6:43 - 6:49Outra cadeira do curso nos fala
do poder da consistência. -
6:49 - 6:53Na verdade, um dos mantras desse curso é:
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6:53 - 6:55"Grandes feitos ocasionais
não são tão importantes -
6:55 - 7:00quanto a consistência
dos pequenos feitos". -
7:00 - 7:04Hidratação, dieta balanceada, exercícios,
-
7:04 - 7:08não só nos dias quentes,
mas também nos dias frios, -
7:08 - 7:11e não só se exercitar
quando dá vontade, -
7:11 - 7:14mas também se exercitar
quando não se tem vontade. -
7:14 - 7:18Assim você atinge o objetivo final,
assim chegamos nos 42 km. -
7:20 - 7:25Isso me lembra de outra aluna
do semestre passado do curso. -
7:25 - 7:26O nome dela era Sandy.
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7:26 - 7:29Sandy era monitora
de um colégio de ensino médio. -
7:31 - 7:34Ela fez cirurgia nos ossos
do quadril há nove anos. -
7:34 - 7:40Por causa disso ela não
podia se exercitar direito, -
7:40 - 7:44estava fora de forma e ganhou peso,
-
7:44 - 7:48mas Sandy se inscreveu no curso
pra tentar uma renovação pessoal. -
7:48 - 7:53Ela queria dedicar a maratona
à sua mãe que havia falecido. -
7:55 - 7:59Sandy era realista e sabia
que devido à sua condição física -
8:00 - 8:02a maratona seria difícil,
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8:02 - 8:04as 22 semanas de treino
seriam muito difíceis, -
8:04 - 8:07e completar a maratona
no limite de sete horas -
8:07 - 8:10seria um grande desafio pessoal.
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8:10 - 8:11Mas Sandy persistiu,
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8:11 - 8:14e sabem o que ela fazia durante
o treino do grupo nos sábados? -
8:14 - 8:18Todo o sábado ela chegava
e caminhava por dois minutos, -
8:18 - 8:21corria leve por dois minutos,
-
8:21 - 8:23caminhava mais dois minutos,
-
8:24 - 8:26corria leve por dois minutos;
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8:26 - 8:31quilômetro após quilômetro,
com consistência, -
8:31 - 8:35semana após semana, com consistência,
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8:36 - 8:39durante as 22 semanas.
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8:41 - 8:46Após 22 semanas,
no dia 17 de janeiro de 2014, -
8:46 - 8:50Sandy completou a maratona
do Rock-n-Roll de Phoenix. -
8:51 - 8:53Sabem qual foi seu tempo?
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8:53 - 8:57Seis horas 48 minutos,
apenas 12 minutos antes do limite. -
8:58 - 8:59Ah, mais uma coisa,
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8:59 - 9:02ela cruzou a linha de chegada
pesando 16 quilos menos -
9:02 - 9:07do que pesava 22 semanas antes,
quando começou treinar. -
9:08 - 9:12Não são os grandes feitos ocasionais
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9:12 - 9:15mas a consistência dos pequenos feitos.
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9:16 - 9:20Um dos meus períodos favoritos
nesse curso é a quinta semana. -
9:20 - 9:24Na quinta semana, os alunos
já veem benefícios da sua dieta, -
9:24 - 9:28da hidratação e sono corretos,
e de exercícios quatro dias por semana: -
9:28 - 9:31algo que chamo "brilho".
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9:31 - 9:35Mas a melhor parte, na quinta semana
ou no restante do semestre, -
9:35 - 9:37é que os alunos veem os benefícios
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9:37 - 9:41de criar metas durante o treino em grupo
e depois atingir essas metas difíceis. -
9:41 - 9:45Por exemplo, na primeira semana,
a meta é correr 1 km, e eles correm 1 km. -
9:45 - 9:47Na segunda semana: 3 km, e eles correm.
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9:47 - 9:51Na terceira semana, 6 km,
e eles correm os 6 km. -
9:51 - 9:53Crie uma meta difícil e a atinja.
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9:53 - 9:55Semana após semana.
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9:55 - 9:58Isso não só melhora a sua autoestima,
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9:58 - 10:00mas ajuda a formar o hábito.
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10:00 - 10:05Os alunos se acostumam a criar
e atingir grandes metas toda semana -
10:05 - 10:07e fazer coisas que a maioria
das pessoas nunca fará. -
10:07 - 10:08Então o que acontece?
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10:08 - 10:12O tocador de DVD aqui de cima
e o seu pensamento mudam. -
10:12 - 10:16Eles começam a pensar:
"Se consigo correr uma maratona, -
10:16 - 10:18certamente consigo passar
no curso de álgebra". -
10:18 - 10:22"Se consigo correr uma maratona,
claro que consigo me formar." -
10:22 - 10:27"Se consigo correr uma maratona,
claro que consigo abrir um salão." -
10:28 - 10:30Deixa eu finalizar assim:
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10:31 - 10:35em 2013, lançamos o curso
"Mudança através do Desafio". -
10:35 - 10:40Que eu saiba, somos o único
curso de escola técnica -
10:40 - 10:44a ter um artigo na revista
"Runner's World"!! -
10:45 - 10:47Mas mais importante que isso
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10:47 - 10:50é que suspeito que esse curso tenha mudado
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10:50 - 10:56e permitido que muitos jovens
tenham chegado onde queriam. -
10:56 - 10:58E digo pra vocês:
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10:58 - 11:02dentro de cinco anos, cada um de vocês
vai chegar em algum lugar. -
11:02 - 11:06Alguns na faculdade, alguns trabalhando.
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11:06 - 11:09Alguns estarão casados e com filhos.
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11:09 - 11:13Muitas pessoas, e nós adultos
somos os piores nisso, -
11:13 - 11:17vivem sem propósito, contando com a sorte
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11:17 - 11:20e esperando que tudo dê certo.
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11:20 - 11:24Então eu digo isso pra vocês
hoje à tarde, e prestem atenção, -
11:24 - 11:26eu digo pra vocês hoje à tarde:
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11:26 - 11:29o treino da maratona, sim,
o treino da maratona -
11:31 - 11:35pode ajudar vocês a desenvolverem
habilidades pra vida e pro caráter -
11:35 - 11:37pra vocês não terem que contar com sorte.
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11:37 - 11:39Sua vida é feita de escolhas,
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11:39 - 11:43e vocês podem escolher onde querem
estar nos próximos cinco anos ou mais. -
11:44 - 11:48Habilidades e treino técnico podem
ajudá-los a conseguirem empregos -
11:48 - 11:49que vão garantir um salário,
-
11:49 - 11:52mas fiquem cientes de que desenvolver
caráter e habilidades de vida -
11:52 - 11:57vão garantir um trabalho
que mudará a vida de vocês. -
11:58 - 12:04Desejo o melhor pra vocês
ao fazerem sua escolha, -
12:04 - 12:07e espero ver cada um de vocês
-
12:07 - 12:09na próxima maratona.
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12:09 - 12:10Muito obrigado.
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12:10 - 12:11(Aplausos)
- Title:
- Qual a melhor educação para os negócios? Correr uma maratona | Andrew Johnston | TEDxYouth@MileHigh
- Description:
-
Como aprender os fundamentos dos negócios em apenas um semestre? Nesta palestra inspiradora, o bravo professor de negócios Andrew Johnston nos revela as razões pelas quais uma maratona pode nos levar muito longe.
Esta palestra foi dada num evento TEDx, organizado de forma independente por uma comunidade local mas usando o formato das Conferências TED. Saiba mais em: http://ted.com/tedx
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- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
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- 12:18