Wie Spiele Kinder schlauer machen

Können Videospiele unsere Produktivität steigern? Gabe Zichermann zeigt, wie Spiele Kinder zu besseren Problemlösern machen und uns in allem besser werden lassen, vom Autofahren bis zum Multitasking.

Ich bin 36 Jahre alt.

Meine erste Erfahrung
im Videospiele-Geschäft

waren wohlhabendere Nachbarn,

die einen Atari 2600 hatten
und darauf spielten.

Ein einschneidender Moment für mich.

Ich erinnere mich auch daran
in der Schule auf einem Apple II

ein Spiel namens "Wo steckt
Carmen Sandiego?" zu spielen.

Ein großartiges Spiel,

mein erstes Spiel im Rahmen der Schule.

Fragt man Leute über
das Videospiele-Geschäft

und was bedeutsam ist,

denken die meisten,
dass Atari 2600 der Nexus,

der Katalysator der Branche ist.

Ich jedoch denke,
"Wo steckt Carmen Sandiego?"

ist das wohl bisher wichtigste
Videospiel überhaupt,

hauptsächlich, weil es
das erste und letzte Mal war,

dass es Eltern, Lehrerinnen und Kinder
gleichermaßen hervorragend fanden.

(Lachen)

Aber das ist lange her.

Genauer, in 1987.

Und es mag verwundern, dass

"Wo steckt Carmen Sandiego?" weiterhin

der letzte Riesenerfolg
im Unterhaltungsgeschäft bleibt,

trotz des Erscheinungsjahres 1987,
was unglaublich lange her ist,

ich bin erst 36, das kann
man sich etwa ausrechnen.

Dinge sind heute anders als damals.

Ein einfaches Beispiel:

1987 dachten wir, dieser Typ ist verrückt.

Dann trafen wir denjenigen,

und er veränderte unsere
Sichtweise auf die Thematik.

(Lachen)

Dinge haben sich verändert.

(Lachen)

Politischer Anti-Bush Humor
reicht weit in Westeuropa.

(Lachen)

Also, zwischen 1987 und heute

spielte ich das Spiel
"Civilization" sehr oft,

entworfen von einem Mann names Sid Meier.

Insgesamt habe ich wohl 8-10000 Stunden
mit "Civilization" verbracht,

viel Zeit, in der ich
wohl lieber hätte lernen sollen.

Dennoch konnte ich meine Liebe
zu Videospielen in einen Job umwandeln,

zunächst bei der
Game Developers Conference,

mithelfen, die erste erfolgreiche

digitale Vertriebsgesellschaft,
nämlich Trymedia zu gründen.

und jetzt den Gamification Blog schreiben.

Ich bin Autor zweier Bücher
über Gamifizierung,

unter anderem das kürzlich bei O'Reilly
erschienene "Gamification by Design".

Und Vorsitz des Gamification Gipfels,

der all diese Dinge zusammenbringt.

Also in vielerlei Hinsicht
der Traum aller Eltern,

wie jemand ein bewegungsarmes Leben
als Videospieler in eine richtige

Karriere mit realem
Einkommen umwandel kann.

Werde ich nun zu einer Veranstaltung
wie dieser eingeladen,

erwartet sicherlich jeder,
dass ich hier stehe und sage:

"Spiele sind großartig für Ihre Kinder"

Oder? Weil ich mit Videospielen
mein Geld mache.

(Applaus)

Spiele werden Kindern helfen.

Stattdessen möchte ich
eine andere Frage stellen:

Wer braucht schon die Hilfe von Spielen?

Ich startete diesen Prozess vor kurzem
beim Lesen eines speziellen Artikels

in der New York Times.

In diesem Artikel sprach
eine Neurowissenschaftlerin darüber,

wie Kinder sich selbst mit dem
Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom darstellen.

Deren Eltern würden kommen und sagen:

"Meine Kinder können unmöglich ADS haben,

sie konzentrieren sich so gut
auf ihre Videospiele,

aber in der Schule
ist es wirklich schlimm."

Die Neurowissenschaftlerin
widerlegte dies im Artikel.

Sie verwies auf Wissenschaftler wie
Dr. Christopher Lucas von der NYU,

der sagt, dass Spiele Kindern
eine falsche Aufmerksamkeit lehren,

wo Kinder Daueraufmerksamkeit brauchen,

wo sie keine regelmäßigen
Belohnungen erhalten.

Und sie verwies auf Experten

wie Dr. Dimitri Christakis
der Universität von Washington,

der sagt, dass Kinder,
die oft Videospiele spielen,

die reale Welt als unannehmbar,
uninteressant sehen könnten,

als Folge der Sensibilisierung
durch die Videospiele.

Ich saß also da und zerbrach mir den Kopf,

ob unsere Kinder nun ADS haben
oder unsere Welt einfach zu langsam ist,

um von unseren Kindern
wertgeschätzt zu werden?

(Applaus)

Mal ehrlich, betrachten Sie
mal dieses Bild hier,

zu meiner Zeit, selbst zu Zeiten
meines Großvaters,

Sonntag nachmittags ein gutes Buch lesen,
eine Tasse Tee genießen...

Ich muss ehrlich sagen,

ich glaube nicht, dass Kinder von heute
dies jemals tun werden.

Den Grund dafür

kann man in den Spielen finden.

Denken Sie an das Spiel
"World of Warcraft".

Als ich aufwuchs,

war das schwierigste an Videospielen

banale Hand-Augen-Koordination,

ein Joystick und ein Abzug.

Heutzutage wird von Kindern erwartet

in Schrift und Wort zu chatten,

eine Figur zu manövrieren,
lang- und kurzfristige Ziele zu verfolgen,

und die störenden Eltern zu ertragen,
die ständig mit ihnen reden.

(Lachen)

Kinder müssen extrem
multitaskingfähig sein

um all diese Dinge heute zu meistern.

Von uns wurde das nie erwartet.

Es stellt sich heraus,
solche Dinge machen tatsächlich schlauer.

Forschungen von Arne May und Kolleginnen
der Universität Regensburg zeigen,

dass wenn Teilnehmern --

in den Untersuchungen
allerdings Erwachsene --

eine einfache Aufgabe gestellt wurde,
etwa Jonglieren zu lernen,

innerhalb von 12 Wochen
bei diesen Personen

eine deutliche Zunahme
der grauen Substanz im Gehirn auftrat.

Auf einem MRT ist deutlich mehr
graue Substanz zu sehen

nachdem 12 Wochen lang jongliert wurde.

In 2008 wurde die Studie wiederholt,

um den Grund für die Zunahme
an grauer Substanz zu erkennen.

Sie fanden heraus,
dass der Prozess des Lernens

diese Zunahme der Gehirnsubstanz erzeugte

und nicht die Ausübung
der Aktivität selbst,

ein sehr interessantes Ergebnis.

Das verstärkte auch die Annahme,
die hier auch genannt werden sollte,

dass mehrsprachige Personen
einsprachige Personen

bei den meisten standardisierten Test
um etwa 15 % übertreffen.

Etwas passiert bei
solchen Aktivitäten im Gehirn.

Andrea Kuszewski sprach in Harvard

über die fünf Dinge, die Menschen tun,
um ihre graue Substanz zu vergrößern

und sich selbst zu lehren,
ihre fluide Intelligenz zu verstärken.

"Fluide Intelligenz" ist diejenige,
die wir zur Problemlösung verwenden.

Im Kontrast zur kristallinen Intelligenz

hilft sie uns, Probleme zu lösen.

Kuszewski unterschied in ihrer Studie

fünf Dinge, die man tun kann:

suchen Sie das Neue,

fordern Sie sich selbst heraus,

denken Sie kreativ,

wählen Sie den schwierigen Weg

und vernetzen Sie.

Denken Sie über diese fünf Dinge nach.

Spielt jemand hier Videospiele?

Ähnelt es der Grundstruktur
eines Videospiels in irgendeiner Weise?

Dies sind fünf Dinge die in allen
erfolgreichen Videospielen zu finden sind.

Es ist ebenso verbunden mit einer
ständigen Steigerung eines Lernprozesses.

Videospiele sind

ein ständiger Lernprozess für ihre Nutzer.

Sie lernen nicht nur kurz
und hören dann auf.

Sie entwickeln sich ständig weiter
und kommen voran.

Es hilft uns vielleicht sogar,
endlich den Flynn Effekt zu erklären.

Der "Flynn Effekt",
für die die es nicht wissen,

ist die Struktur, dass menschliche
Intelligenz mit der Zeit ansteigt.

Wenn wir uns die
Entwicklung des IQ ansehen,

werden die Menschen in der Tat schlauer.

In den USA steigt gerade

der durchschnittliche IQ
um 0,36 Punkte pro Jahr.

Es ist sehr interessant,
dass in manchen Ländern --

ohne bestimmte zu nennen,
Dänemark und Norwegen --

in manchen Ländern hat gesamtheitlich
der kristalline IQ-Wert

aufgehört zu wachsen, wächst langsamer
oder geht sogar zurück.

In anderen Ländern jedoch,

speziell fluide Intelligenz
und IQ-Werte betrachtend,

steigen die Zahlen

und die Steigerungsrate
der fluiden Intelligenz

steigt seit den 1990er Jahren.

Zufall? Ich glaube nicht.

(Lachen)

Genau genommen sind Videospiele

mit bestimmten Reaktionen
der Spieler verbunden.

Es gibt also das gestärkte lernende Gehirn

in Verbindung mit dem Multitasking-Gehirn

und ebenso eine starke
Dopamin-Strömung im Gehirn.

Wenn Spiele herausfordernd sind

und man es schafft,
eine Schwierigkeit zu meistern,

wird im Gehirn Dopamin freigesetzt.

Und das führt zu einem Belohnungsreiz.

Mit Judy's Worten,
es produziert eine innere Belohnung,

die einen zurückkehren lässt

um diese Aktivität immer
und immer wieder anzustreben.

Das sind also mächtige Wirkungen.

Ich möchte einen Pädagogen vorstellen,
der jene Thematik im Detail versteht,

Ananth Pai.

Ananth war ein sehr
erfolgreicher Unternehmer,

der in der Prozessoptimierung tätig war.

Als seine Kinder in White Bear Lake
in Minnesota in die Schule kamen,

ein Vorort von Minneapolis-Saint Paul,

sah er das Bildungssystem

und beschloss etwas zu verändern.

Als Erwachsener erwarb er also
seinen Master in [Bildung]

und übernahm eine Klasse
an der White Bear Lake Grundschule.

Ananth Pai tauschte den normalen Lehrplan

gegen einen selbstkreierten,
auf Videospielen basierenden, aus,

bei dem Kinder in
Lerntypen unterteilt werden,

und gab ihnen einen
Nintendo DS und Videospiele --

alles serienmäßig produziert --

gab ihnen Nintendo DS und Videopsiele,

die individuell und in
Teams spielbar waren,

was ihnen Mathematik
und Sprache beibrachte.

Lassen Sie mich erzählen, was geschah.

Innerhalb von 18 Wochen

stieg Herrn Pai's Klasse von
einem unteren Drittklasslevel

in Lesen und Mathematik

zu einem mittleren Viertklasslevel
in Lesen und Mathematik auf.

In 18 Wochen mit auf
Videospielen basierendem Lehrplan.

Noch wichtiger, wenn
man mit den Kindern spricht,

wenn sie im Fernsehen interviewt werden,
weit weg von Herrn Pai,

werden zwei Dinge immer wieder genannt,

die ihnen beim Lernen
im Unterricht helfen:

Lernen macht Spaß,

und Lernen ist Teamarbeit.

Ob mit genau diesen Worten oder nicht,

sie sagen, dass Lernen Spaß macht
und Teamarbeit ist.

Das ist der Schlüssel, um jene Erfahrung
für Kinder erfolgreich zu machen.

Dennoch muss natürlich
über das Verhältnis zwischen

Kindern und Gewalt in Spielen
gesprochen werden.

Studie um Studie zeigt eindeutig,

dass brutale Spiele Kinder
nicht gewalttätig macht.

Wir müssen trotz allem anerkennen,

dass wenn Kinder
empfänglich für Gewalt sind,

gewalthaltige Spiele deren
Aggressionspotential steigern können.

Wenn sie Kinder andere Dinge lehren,
so lehren sie sie auch das

wir müssen das akzeptieren,

und anfangen die Verbindungen zu verstehen

von Spielen als Trainingsform.

Wir können nicht behaupten,

dass sie Kinder nicht beeinflussen.

Das ist nicht wahr.

Ich nenne die Gruppe,
die diesen Trend vorantreibt

"Generation G".

126 Millionen Millenials leben in
den USA und der EU,

plus jüngere Kinder,
die noch nicht zählen,

die die Generation G formen.

Und die Art und Weise,
in der sich Generation G von X, Y

und all den anderen
Generationen unterscheidet

ist, dass Videospiele
die primäre Unterhaltungsform sind,

die die Generation G konsumiert.

Es ist ihre primäre Unterhaltungsform.

Und das hat bereits einen enormen
Einfluss auf die Gesellschaft.

Überall gestaltet das Verlangen
der Generation G

nach spielähnlichen Erfahrungen
die Industrien neu,

von Foursquare, welche das mobile
Ökosystem der sozialen Vernetzung startete

zu Unternehmen wie Nike, Coke,
Chase und ebenso Kozinga,

welches viele Erfolge
Videospielen zu verdanken hat.

Der Trend, der all dem unterliegt,
wird als "Gamifikation" bezeichnet.

Das Wort haben sicher viele
schon einmal gehört.

Einer einfachen Definition nach
ist es der Prozess,

spielerisches Denken und Spielmechanismen

zur Begeisterung von Publikum
und Problemlösung zu nutzen.

Ein Grund dafür, dass Gamifikation
ein so aufstrebendes Thema geworden ist,

ist der existierende Effekt
der Generation G

auf Kultur und Gesellschaft.

Ihre Erwartungen sind andere.

Einige alltägliche Beispiele
für Gamifikation,

für mich sehr faszinierend,

ins Armaturenbrett
von Autos integrierte Spiele.

Wenn heute ein Hybrid- oder
Elektrofahrzeug gekauft wird,

sieht man fast immer

das millionenschwere Produkt
der Fahrzeugausstattung,

Forschung und Entwicklung

in Form von Tamagotchi-gleichen
Spielen im Armaturenbrett,

um ein ökologischerer Fahrer zu sein.

Die meisten Spielemechanismen
sind sehr einfach:

eine Pflanze wächst
wenn man ökologisch fährt

und verwelkt, wenn nicht,

genau wie virtuelle Tamagotchi-Haustiere.

Ein Beispiel von Gamifikation im Gange.

Ein weiteres sehr interessantes Beispiel
ist die "Blitzer Lotterie",

entworfen von Kevin Richardson, ansässig
in San Francisco, arbeitet für MTV.

Toller Typ.

Dies ist das Konzept der Blitzer Lotterie:

man kennt diese Radargeräte,
kommt an ihnen vorbei,

sie schießen ein Foto,
schicken den Strafzettel.

In skandinavischen Ländern

richtet sich die Höhe des Bußgeldes
nicht nur nach der Geschwindigkeit,

sondern auch nach dem Einkommen:
je höher es ist, desto mehr Bußgeld.

Kevin rüstete einen Blitzer
in Schweden um,

anstatt nur eines Strafzettels

für Geschwindigkeitsüberschreitungen

nimmt jeder Autofahrer unter dem
Tempolimit an einer Verlosung

um die Einnahmen
der Strafzettel von Rasern teil.

(Lachen)

(Applaus)

Es ist spielerisches Denken --
der schon beschriebene Begriff,

die Grundlage der Gamifikation --

in der reinsten und schönsten Form:

man nehme eine große negative Verstärkung

und verwandle sie in eine kleine
zunehmende positive Verstärkung.

Die Folge war ein Nachlass der Raserei
um 20 % an diesem Interventionspunkt.

Konzerne wurden ebenfalls auf den Trend
der Gamifikation aufmerksam,

ebenso auf den Effekt von Spielen
auf Personen der Generation G.

Gartner, Inc. sagt, dass bis 2015

70 % der Global 2000,
die größten Unternehmen der Welt,

aktiv Gamifikation nutzen werden

und 50 % ihrer Innovationsprozesse

gamifiziert sein werden,

was ziemlich erstaunlich ist.

Eine große Veränderung.

All das deutet auf eine Zukunft hin,
die ziemlich anders aussieht

als die Welt, in der wir heute leben.

Generation G und alle,
die das Gamifikation-Meme vorantreiben,

plädieren für eine andere Welt.

Eine Welt, in der Dinge schneller ablaufen

als sie es für mich taten.

Eine Welt, in der alles belohnt wird,

was Menschen tun.

Das muss nicht immer in Form
von Bargeld sein.

Es können bedeutsame Statusprämien sein

oder Zugriffsprämien

oder Machtprämien.

Eine Welt, in der weitreichend
zusammen gespielt wird.

Dies ist eines der Dinge,
die Generation G so anders macht

als meine Generation.

Ich erinnere mich, dass Lehrerinnen
zu meiner Zeit Probleme hatten,

Gruppenarbeiten zu gestalten,

die als Gruppe bewertet wurden.

Im Endeffekt liefen diese Gruppenarbeiten
immer auf Einzelleistungen hinaus,

was das Verhalten der Leute verfälschte.

Aber Generation G spielt viele Spiele,

die rein gemeinschaftlich ablaufen,
einen Gruppenwert bergen.

Es wird auch unsere Welt
irgendwie beeinflussen.

Und, Generation G, die spaßige Zukunft
ist eine viel globalere Welt.

Es stellt sich heraus, dass wir
bereits ohne Bezug sind.

Die Generation, der mehr der Bezug
zur Zukunft und den jetzigen Kindern fehlt

als Generationen der Vergangenheit.

Wir stellen uns gerne vor, dass
Babyboomer-Eltern am wenigsten Bezug haben

in der Welt.

Sie sind diejenigen, die den
Summer of Love bewältigten

und Sex und Drugs und all diese Dinge.

Wir telefonieren immer noch.

(Lachen)

Ich denke wir sind
diejenigen mit Problemen,

und wir werden als realitätsfremdeste
Generation in die Geschichte eingehen.

Es ist gewiss wahr,
und ich bin hier, um es zu sagen:

Den Kindern geht es gut.

Es wird alles gut sein.

Wir müssen uns nicht sorgen

um Kinder und Spiele und deren
Auswirkungen auf die Welt.

Den Kindern wird es nicht nur gut gehen;

offen gesagt werden sie großartig sein.

Aber es braucht Ihre Hilfe,
damit die Kinder großartig werden.

Ich habe ein Rezept für Sie.

Das beste Rezept, das Ihnen jemals
jemand in Ihrem Leben ausstellen wird.

Ich stelle es jetzt gleich für Sie aus,

in Ihren Gedanken,
ich habe keinen echten Block.

Nur zur Erinnerung: Ich bin kein Arzt.

(Lachen)

Ich werde Ihnen dennoch
ein Rezept ausstellen.

Dies ist das Rezept:

wenn Sie Kinder haben,
oder mit Kindern arbeiten,

oder in Zukunft mit Kindern arbeiten
oder die Welt retten wollen,

dies ist das absolut Beste,
was Sie mit Ihrer Zeit anfangen können,

von jetzt an bis ich Sie im Altenheim
an der Küste Spaniens sehe,

in der virtuellen Welt,

wo auch immer Sie sich zur Ruhe setzen,

das ist: Lassen Sie sich mit
Ihren Kindern auf das Spiel ein.

Hören Sie auf, gegen den Trend zu kämpfen,
falls Sie das gerade tun.

Kämpen Sie nicht dagegen an.
Identifizieren Sie sich mit dem Spiel.

Nehmen Sie am Spiel teil.
Verstehen Sie es.

Verstehen Sie die Dynamik,
mit der Ihre Kinder

ihre Spiele spielen.

Verstehen Sie, wie
ihr Verstand funktioniert,

vom Spielkontext nach außen verlaufend,

anstatt von der Außenwelt nach innen.

Die Welt in der wir gerade leben,

die Welt der Sonntagnachmittage

mit Kräutertee, ein gutes Buch lesend,
am Fenster entspannen,

sie existiert nicht mehr.

(Lachen)

Und das ist gut so.

Es gibt genug andere lustige
und ansprechende Dinge zu tun.

Wenn Sie heute eine Sache mitnehmen,

hoffe ich es ist, dass Sie
mit Ihren Kindern spielen werden.

Dankeschön.

(Applaus)