Le temps peut-il être perdu ? | Alexander Leitner | TEDxVienne
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0:25 - 0:30Deux mille cinq cent quarante-six.
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0:31 - 0:34Il s'agit d'heures, au fait.
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0:34 - 0:39Deux mille cinq cent quarante-six heures
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0:39 - 0:44passées à faire des vidéos
avec des briques en plastique. -
0:45 - 0:46Maintenant, imaginez :
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0:46 - 0:48c'est une belle journée de samedi.
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0:48 - 0:50Le temps ne pourrait pas être meilleur
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0:50 - 0:53et tous vos amis veulent
traîner avec vous. -
0:54 - 0:59Au lieu de cela, vous passez votre
journée enfermé chez vous dans le noir -
0:59 - 1:02et vous jouez avec
des petites briques en plastique. -
1:04 - 1:06Ça commence par un simple samedi,
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1:06 - 1:07mais ensuite, vous continuez.
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1:07 - 1:10Et un jour passe, une semaine passe,
un mois passe, -
1:10 - 1:12et avant que vous vous en rendiez compte,
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1:12 - 1:16vous avez passé la majorité de votre
temps libre sur un truc précis. -
1:17 - 1:22Après tout, cette année, on a
un anniversaire très spécial, non ? -
1:22 - 1:24Un anniversaire de dix ans.
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1:24 - 1:28Enfin, il y a dix ans, j'ai commencé
à faire des brickfilms. -
1:28 - 1:31(Rires)
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1:31 - 1:33Ce sont des petits films animés
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1:33 - 1:35créés en utilisant
la technique du stop-motion -
1:35 - 1:38et des briques en plastique, d'où le nom.
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1:39 - 1:40Ça fonctionne comme ceci :
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1:40 - 1:43vous prenez un objet,
vous le prenez en photo ; -
1:43 - 1:47vous le bougez un tout petit peu,
vous prenez une autre photo ; -
1:47 - 1:50vous le bougez encore, vous prenez
une photo et ainsi de suite. -
1:50 - 1:52Et à la fin, vous avez
des milliers de photos, -
1:52 - 1:54et quand vous les faites
défiler très vite, -
1:54 - 1:57l'illusion du mouvement est créée.
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2:00 - 2:04Bien sûr, c'est un processus
qui demande beaucoup de temps. -
2:04 - 2:08Donc, ce n'est pas rare de consacrer
un samedi entier à cette activité. -
2:08 - 2:11Avec mon frère, Thomas, et quelques amis,
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2:11 - 2:14ça fait maintenant un moment
que nous faisons ça, -
2:14 - 2:17mais on ne reste pas tout le temps
enfermés dans une chambre noire. -
2:17 - 2:19On assiste aussi à des festivals de films,
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2:19 - 2:21on en a même organisé quelques-uns,
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2:21 - 2:24et on a réussi à gagner des récompenses
avec nos petits films. -
2:24 - 2:27Maintenant, j'enseigne aussi
comment faire ces films aux enfants. -
2:27 - 2:29Je leur organise des ateliers,
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2:29 - 2:30dans lesquels je leur dis en gros :
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2:30 - 2:32« Au lieu de sortir quand il fait beau,
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2:32 - 2:35restez à l'intérieur et
jouez avec des briques en plastique. » -
2:35 - 2:36(Rires)
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2:37 - 2:41Donc, pendant ces dix dernières années,
la plupart de mon temps libre -
2:41 - 2:44a été consacré à faire bouger
des briques en plastique. -
2:45 - 2:48Et c'est du temps que
je ne récupérerai jamais. -
2:48 - 2:50Donc, j'ai commencé
à me poser la question : -
2:50 - 2:53« Est-ce que, tout cela,
c'est du temps perdu ? » -
2:53 - 2:55Enfin toutes les heures
que j'y ai consacrées -
2:55 - 2:58auraient pu être utilisées
pour tant d'autres choses, non ? -
2:58 - 3:00[Temps perdu ?]
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3:01 - 3:06Eh bien, je crois que ce n'est pas
une mauvaise chose de perdre son temps. -
3:07 - 3:09Donc, ce n'est pas grave
de perdre son temps, -
3:10 - 3:13et vous devriez peut-être le perdre
un peu plus. -
3:15 - 3:17Certains ont l'air rassurés
par cette info : -
3:17 - 3:19« Perdre plus son temps, pas de problèmes.
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3:19 - 3:21Je peux faire ça. »
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3:21 - 3:23Ça peut être un peu perturbant,
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3:23 - 3:25car après tout, on nous a toujours dit
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3:25 - 3:29d'exploiter notre potentiel,
de vivre notre vie pleinement, -
3:29 - 3:33et le plus souvent, cela semble dire
de ne pas perdre notre temps. -
3:33 - 3:36C'est vrai, on aime traîner
sur les réseaux sociaux, -
3:36 - 3:39on aime regarder la télé
pendant des heures, -
3:39 - 3:42mais parfois, il se pourrait
qu'on se blâme après ça. -
3:43 - 3:44Il se peut qu'on se sente coupable
-
3:44 - 3:48si on regarde d'une traite plusieurs
épisodes de notre série préférée. -
3:48 - 3:51Cela vient du fait qu'on ne
considère pas ces activités -
3:51 - 3:54comme un de nos plus
grands buts dans la vie, -
3:54 - 3:56comme mener une carrière,
fonder une famille. -
3:57 - 4:00Ce sont seulement des moyens
de passer le temps. -
4:00 - 4:03Donc, quand j'ai commencé à me demander
si je perdais mon temps, -
4:04 - 4:06j'ai tout d'abord cherché
dans le dictionnaire. -
4:07 - 4:13C'est défini comme « autoriser le temps à
s'écouler de manière improductive. ». -
4:14 - 4:14D'accord.
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4:15 - 4:16Ça peut vouloir dire plusieurs choses.
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4:17 - 4:18Le premier étant d'être improductif,
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4:18 - 4:22bien sûr, quand vous ne faites
absolument rien : -
4:22 - 4:24quand vous êtes allongé sur votre lit,
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4:24 - 4:26en ne regardant rien,
en ne dormant même pas. -
4:26 - 4:27En ne faisant rien du tout.
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4:28 - 4:30La deuxième façon de voir ce terme :
-
4:30 - 4:31vous êtes improductif
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4:31 - 4:34quand vous n’accomplissez rien
ou vous ne créez rien, -
4:35 - 4:37comme traîner sur les réseaux sociaux.
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4:38 - 4:40Et la troisième façon serait
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4:40 - 4:43que vous consacriez votre temps
à des activités non-importantes -
4:43 - 4:46au lieu des choses que
vous avez l'impression de devoir faire. -
4:47 - 4:49En gros, vous procrastinez.
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4:50 - 4:51Par exemple,
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4:52 - 4:55je ne considérerai pas ranger ma chambre
comme une perte de temps, -
4:56 - 4:57mais ça peut être le cas
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4:57 - 4:58si je devais travailler
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4:58 - 5:01à la place sur un devoir important
pour l'université. -
5:03 - 5:05Enfin, bien sûr, c'est très subjectif.
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5:05 - 5:09Peut-être que vous considérez que ranger
votre chambre est plus important -
5:09 - 5:10que ce stupide devoir,
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5:10 - 5:14mais pour moi, ce devoir est un
des plus grands buts dans ma vie. -
5:14 - 5:15Je finis ce devoir,
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5:15 - 5:17ça me permet de finir l'université,
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5:17 - 5:19je décroche un travail et ainsi de suite.
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5:20 - 5:24Donc, pourquoi perdre du temps
avec quelque chose qui n'y contribue pas ? -
5:26 - 5:28Donc, il y a plusieurs façons
de perdre son temps -
5:28 - 5:31et aussi, quelques avantages à en tirer,
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5:31 - 5:33mais la question se pose toujours :
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5:33 - 5:36« Le temps peut-il être perdu ? »
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5:36 - 5:38[Le temps peut-il être perdu ?]
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5:38 - 5:41Objectivement, « Non. »
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5:41 - 5:44Le temps ne peut aller nulle part,
mis à part de l'avant. -
5:44 - 5:47Donc, peu importe ce que vous décidez
de faire de votre journée, -
5:47 - 5:49le temps passera de lui-même.
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5:49 - 5:52Donc, comme le temps lui-même
ne peut pas être perdu, -
5:53 - 5:56pourquoi considéreriez-vous votre
temps comme perdu de toute façon ? -
5:57 - 5:59Enfin, c'est que
de nombreuses études ont montré -
5:59 - 6:02que vous êtes plus productif
et plus créatif -
6:02 - 6:05si, de temps à temps, vous vous autorisez
à vous concentrer sur autre chose -
6:05 - 6:06ou rien.
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6:08 - 6:13Une étude de Dijksterhuis en 2004 était
centrée sur quelque chose de similaire. -
6:13 - 6:16Il examinait les pensées conscientes
et inconscientes -
6:16 - 6:18pendant les prises de décision.
-
6:18 - 6:19Sous la forme d'expériences,
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6:19 - 6:23il présentait à des participants
un problème à résoudre -
6:23 - 6:25et quelques réponses à choisir.
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6:25 - 6:28Il a divisé les participants
en trois groupes : -
6:28 - 6:32les premiers devaient donner
leur réponse immédiatement ; -
6:32 - 6:36le deuxième groupe pouvait sciemment
et activement réfléchir au problème, -
6:36 - 6:38et après, ils devaient décider ;
-
6:39 - 6:41et le troisième groupe était
distrait un peu -
6:41 - 6:44avec une tâche complètement différente,
-
6:44 - 6:46et après, ils devaient répondre.
-
6:46 - 6:49L'étude a conclu que
les penseurs inconscients, -
6:49 - 6:52c'est-à-dire ceux qui
ont été un peu distraits, -
6:52 - 6:55ont fait des choix meilleurs
et plus raisonnables. -
6:57 - 7:01Il y a, bien sûr,
plusieurs façons de perdre son temps, -
7:01 - 7:03et apparemment, quelques
avantages à en tirer. -
7:04 - 7:07Mon activité préférée serait
de faire des brickfilms. -
7:08 - 7:11Avec mon frère, Thomas, et des amis,
-
7:11 - 7:15on en a conclu que notre temps
était bien loin d'être perdu. -
7:16 - 7:18Enfin, même si on y consacre
toutes ces heures, -
7:18 - 7:22on ne regrette aucun samedi
passé à faire cela. -
7:22 - 7:27Et à ce stade, c'est même devenu
une part de mon identité, -
7:27 - 7:28une part de qui je suis.
-
7:28 - 7:31Des gens m'ont même déjà
appelé M. Brique avant. -
7:31 - 7:32(Rires)
-
7:33 - 7:38Donc, bien sûr, même si
vous n'avez rien à montrer, -
7:38 - 7:41comme un film, un produit
de votre temps perdu, -
7:41 - 7:43si vous n'avez pas ça,
ça n'a pas d'importance. -
7:43 - 7:46Enfin, peut-être que vous aimez
traîner sur les réseaux sociaux, -
7:46 - 7:50peut-être que vous aimez vous promener
ou méditer pendant une heure. -
7:50 - 7:53Toutes ces activités offrent
des effets secondaires positifs, -
7:53 - 7:56comme apprendre des choses
à propos de vos amis en ligne, -
7:56 - 7:59peut-être, vous vous remettez en forme
physiquement et mentalement. -
7:59 - 8:00Et au moins,
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8:00 - 8:02ces activités vous permettront
de vous reposer -
8:03 - 8:06et de vous concentrer sur autre chose.
-
8:07 - 8:08Au début de la conférence,
-
8:08 - 8:12j'ai mentionné l'idée que
perdre son temps était une bonne chose. -
8:13 - 8:15Bien sûr,
-
8:15 - 8:17si vous perdez 15 heures chaque jour,
-
8:17 - 8:20ça ne sera peut-être pas plus avantageux
que perdre seulement une heure, -
8:20 - 8:22mais il n'y a pas de règle d'or quant à
-
8:22 - 8:25quand ou combien de temps
vous devriez perdre pour y gagner. -
8:25 - 8:27Peut-être, pensez à vous imposer
-
8:27 - 8:30un certain laps de temps
pour perdre activement votre temps, -
8:30 - 8:32et ensuite, reprenez vos obligations.
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8:33 - 8:38Car, après tout, perdre son temps continue
d'être un terme subjectif, -
8:38 - 8:42et donc, c'est à vous de décider
comment vous voulez interpréter ce terme. -
8:42 - 8:46Ne le laissez pas être négatif
ou ne vous sentez pas coupable. -
8:46 - 8:48Au lieu de cela, soyez heureux
de perdre votre temps. -
8:48 - 8:50Regardez toute la joie et les avantages
-
8:50 - 8:53que ces activités peuvent
vous apporter dans vos vies. -
8:55 - 8:56Car ceci
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8:56 - 8:58n'est jamais une perte de temps.
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8:58 - 9:00Merci.
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9:00 - 9:02(Applaudissements)
- Title:
- Le temps peut-il être perdu ? | Alexander Leitner | TEDxVienne
- Description:
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Alexander Leitner étudie actuellement la Science de la Communication et l'Administration des Affaires à l'Université de Vienne. C'est également un réalisateur amateur qui a 10 ans d'expériences dans la création de petits films animés en stop-motion. Avec ses films, lui et son équipe ont gagné plusieurs récompenses. Il a également co-organisé et accueilli des festivals de cinéma. De plus, il a organisé des ateliers à l'attention des enfants et des adolescents pour leur enseigner comment réaliser des films en stop-motion.
Après avoir passé autant de temps sur une activité qui était essentiellement un passe-temps, la question s'est posée : est-ce que c'est du temps perdu ? Et, qu'est-ce qui est considéré comme « une perte de temps ». Toutes les activités non-productives ? Mais la plupart du temps, vous allez être productif, donc bénéficier de quelque chose d'une certaine manière. Cette conférence se concentrera sur le concept de « perte de temps » dans les activités qui demandent beaucoup de temps.
Cette présentation a été donnée lors d'un évènement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. Pour en savoir plus : https://ted.com/tedx
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- TEDxTalks
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