Cómo usamos a los perros para detectar la malaria
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0:01 - 0:06La malaria todavía es uno
de los mayores asesinos del planeta. -
0:07 - 0:12Aunque hemos progresado mucho
durante los últimos 20 años, -
0:12 - 0:16la mitad de la población del planeta
aún está en riesgo por esta enfermedad. -
0:16 - 0:18De hecho, cada dos minutos,
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0:18 - 0:23un niño menor de dos años
muere a causa de la malaria. -
0:23 - 0:26Sin duda, nuestro progreso
se ha estancado. -
0:26 - 0:32Ahora bien, al luchar contra la malaria
nos enfrentamos a muchos retos, -
0:32 - 0:34pero uno de los problemas que tenemos
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0:34 - 0:38es, en primer lugar, encontrar
personas infectadas con la enfermedad. -
0:38 - 0:43Por ejemplo, si una persona tiene
un cierto grado de inmunidad ante ella, -
0:43 - 0:47puede ser infectado y pasarla
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0:47 - 0:49pero sin desarrollar ningún síntoma,
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0:49 - 0:52y eso puede ser un gran problema porque
¿cómo encontramos a esa gente? -
0:52 - 0:55Es como buscar una aguja en un pajar.
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0:56 - 1:00Los científicos han tratado de resolver
este problema durante años, -
1:00 - 1:02pero lo que quiero contarles hoy
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1:02 - 1:07es que la solución de este problema
puede haber estado bajo nuestras narices -
1:07 - 1:09todo este tiempo.
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1:09 - 1:13Bien, ha sido un comienzo un poco pesado,
con muchas estadísticas importantes, -
1:13 - 1:15así que quiero que nos relajemos un poco,
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1:15 - 1:17y eso me ayudará a relajarme a mí también.
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1:17 - 1:20Hagamos una inspiración profunda ...
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1:20 - 1:22¡Ah! (Ríe)
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1:22 - 1:23Y suspiramos ...
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1:23 - 1:26¡Ah, por allí se van a volar!
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1:26 - 1:28Bien, ahora quiero que lo repitan,
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1:28 - 1:31pero esta vez solo por la nariz,
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1:31 - 1:35y que perciban realmente
el entorno que los rodea. -
1:35 - 1:38De hecho, quiero que huelan a la persona
que está sentada a su lado. -
1:38 - 1:40Aunque no la conozcan, no me importa.
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1:40 - 1:42Inclínense, pongan la nariz bajo su axila,
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1:43 - 1:44vamos, dejen de ser tan británicos,
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1:45 - 1:48pongan la nariz en la axila,
huelan profundamente, -
1:48 - 1:50vean qué pueden oler.
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1:50 - 1:53(Risas)
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1:53 - 1:55Cada uno de nosotros
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1:55 - 1:59puede haber tenido una experiencia
sensorial muy diferente. -
1:59 - 2:02Algunos podemos haber olido
algo bastante agradable, -
2:02 - 2:03quizá el perfume de alguien.
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2:03 - 2:06Pero algunos podremos haber olido
algo menos agradable, -
2:06 - 2:11quizá el mal aliento
o el olor corporal de alguien. -
2:11 - 2:13Quizá hayan olido su propio olor.
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2:13 - 2:15(Risas)
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2:15 - 2:17Probablemente, hay una buena razón
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2:17 - 2:21por la que a algunos de nosotros
no nos gustan ciertos olores corporales. -
2:22 - 2:23A lo largo de la historia,
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2:25 - 2:29hubo muchos ejemplos de enfermedades
que se asociaban con un olor. -
2:29 - 2:33Por ejemplo, parece que la fiebre tifoidea
huele como pan integral horneado, -
2:34 - 2:35y ese es un olor bastante agradable,
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2:35 - 2:38pero se pone peor.
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2:38 - 2:40La tuberculosis huele a cerveza rancia,
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2:40 - 2:45y la fiebre amarilla huele como
una carnicería, como carne cruda. -
2:45 - 2:48De hecho, si observamos los tipos
de palabras que se emplean -
2:48 - 2:49para describir las enfermedades,
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2:49 - 2:51solemos encontrar estas:
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2:51 - 2:56"podrido", "fétido",
"putrefacto" o "acre". -
2:56 - 2:57Así que no nos sorprende
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2:57 - 3:00que el olor corporal tenga
un poco de mala reputación. -
3:01 - 3:03Si les dijera: "Tienes olor",
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3:03 - 3:08no lo tomarían exactamente
como un cumplido, ¿no? -
3:08 - 3:09Pero sí que tienen olor.
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3:09 - 3:11Recién se han dado cuenta. Tienen olor.
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3:11 - 3:12Es un hecho científico.
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3:13 - 3:15Ahora quisiera darlo vuelta.
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3:15 - 3:18¿Y si pudiéramos pensar sobre
los olores de un modo positivo, -
3:18 - 3:19darle un buen uso,
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3:19 - 3:21para detectar las sustancias químicas
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3:21 - 3:24que emite nuestro cuerpo
cuando estamos enfermos, -
3:24 - 3:27y usarlo para diagnosticar a las personas?
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3:27 - 3:31Necesitaríamos desarrollar buenos sensores
que nos permitan hacerlo, -
3:31 - 3:36pero resulta que los mejores sensores
del mundo ya existen, -
3:36 - 3:39y se llaman: animales.
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3:39 - 3:41Los animales están hechos para oler.
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3:41 - 3:44Viven su vida cotidiana según su olfato.
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3:44 - 3:45Perciben el entorno,
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3:46 - 3:48lo cual les da información
realmente importante -
3:48 - 3:50en esencia, para mantenerse vivos.
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3:50 - 3:52Imaginen que son un mosquito
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3:52 - 3:55que ha volado desde afuera
hasta esta sala. -
3:55 - 3:58Entrarán en un mundo muy complejo.
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3:58 - 4:00Serán bombardeados con olores
desde todas partes. -
4:01 - 4:03Hemos descubierto
que somos bestias muy olorosas. -
4:03 - 4:06Producimos diferentes
sustancias químicas volátiles. -
4:06 - 4:08No solo una, como el olor corporal,
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4:08 - 4:09sino muchas.
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4:09 - 4:12Pero no son solo Uds.,
sino también los asientos, -
4:12 - 4:14la alfombra, el pegamento
que la adhirió al suelo, -
4:14 - 4:17la pintura de las paredes,
los árboles afuera ... -
4:17 - 4:19Todo alrededor de Uds. produce olores,
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4:19 - 4:23y el mosquito debe volar a través
de este mundo realmente complejo, -
4:23 - 4:27y debe encontrarlos dentro de él.
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4:27 - 4:30Y cada uno de Uds. sabrá ...
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4:30 - 4:32Levante la mano a quién
siempre lo pican los mosquitos. -
4:33 - 4:34¿Y a quién nunca lo pican?
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4:34 - 4:38Siempre hay una o dos personas molestas
a las que no los pican. -
4:38 - 4:41Pero al mosquito
le es difícil encontrarlos, -
4:41 - 4:43y eso tiene que ver
con el modo en que Uds. huelen. -
4:43 - 4:46Los que no atraen a los mosquitos
tienen un olor repelente, -
4:46 - 4:48y sabemos que ...
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4:48 - 4:49(Risas)
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4:49 - 4:52Debo aclarar, repelente
para los mosquitos, -
4:52 - 4:53no para la gente.
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4:53 - 4:54(Risas)
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4:54 - 4:56Ahora sabemos
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4:56 - 5:00que nuestros genes
son los que controlan eso. -
5:00 - 5:01Los mosquitos pueden hacerlo
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5:01 - 5:04porque tienen un sentido del olfato
altamente sofisticado, -
5:04 - 5:07y pueden "ver" a través
de toda la mezcla de olores -
5:07 - 5:12para encontrarlos individualmente
y picarlos para alimentarse de su sangre. -
5:12 - 5:17¿Qué pasaría si alguno de Uds.
estuviera infectado con malaria? -
5:17 - 5:20Bien, veamos rápidamente
el ciclo de vida de la malaria. -
5:20 - 5:21Es bastante complejo
-
5:21 - 5:25pero, básicamente, un mosquito
debe picar a alguien para ser infectado. -
5:25 - 5:27Una vez que pica a una persona infectada,
-
5:27 - 5:30el parásito viaja desde la región
de la boca hasta el intestino -
5:30 - 5:33luego revienta, crea quistes,
-
5:33 - 5:35los parásitos se reproducen,
-
5:35 - 5:39y luego viajan desde el intestino
hasta las glándulas salivales; -
5:39 - 5:42desde allí se inyectan
nuevamente en otra persona -
5:42 - 5:45cuando la pica el mosquito,
ya que cuando pica inyecta saliva. -
5:45 - 5:48Luego, dentro del ser humano,
atraviesa otro ciclo, -
5:48 - 5:50otra parte nueva de su ciclo de vida;
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5:50 - 5:52en su etapa en el hígado
cambia de forma, -
5:52 - 5:55y luego vuelve al torrente sanguíneo,
-
5:55 - 5:57y la persona se vuelve contagiosa.
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5:57 - 6:00Sabemos que el parásito
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6:00 - 6:03es muy bueno para manipular
a sus huéspedes -
6:03 - 6:05de modo de mejorar su transmisión,
-
6:05 - 6:07para asegurarse de que
lo sigan transmitiendo. -
6:07 - 6:09Si esto es lo que ocurre con la malaria
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6:09 - 6:11podría tener sentido
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6:11 - 6:14que manipule algo relacionado con el olor,
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6:14 - 6:15ya que este es la clave.
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6:15 - 6:17El olor es lo que nos relaciona
con los mosquitos. -
6:17 - 6:19Es así como nos encuentran.
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6:19 - 6:23Es lo que llamamos la hipótesis
de la manipulación por la malaria, -
6:23 - 6:26y es algo en lo que he trabajado
durante los últimos años. -
6:27 - 6:30Así que una de las primera cosas
que queríamos investigar -
6:30 - 6:34era si una infección con malaria
-
6:34 - 6:37nos hace más atractivos a los mosquitos.
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6:37 - 6:40Y con nuestros colegas diseñamos
un experimento en Kenia, -
6:40 - 6:44en el que los participantes,
niños de Kenia, dormían en tiendas. -
6:44 - 6:48El olor de la tienda se enviaba
a una cámara con mosquitos, -
6:48 - 6:51los cuales respondían
con su comportamiento. -
6:51 - 6:54Volaban hacia los olores
o se alejaban de ellos, -
6:54 - 6:56según les gustara o no el olor.
-
6:56 - 6:59Algunos participantes
estaban infectados con malaria, -
6:59 - 7:01y algunos no,
-
7:01 - 7:02pero lo más importante
-
7:02 - 7:05era que ninguno de los niños
tenía síntomas. -
7:07 - 7:11Cuando vimos los resultados,
fue realmente sorprendente. -
7:11 - 7:13Las personas infectadas con malaria
-
7:13 - 7:17los atraían mucho más
que las que no lo estaban. -
7:17 - 7:18Les explicaré este gráfico.
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7:18 - 7:21Tenemos "cantidad de mosquitos
atraídos por el niño", -
7:21 - 7:24y dos grupos de datos:
antes del tratamiento y después de él. -
7:24 - 7:26A la izquierda, la barra representa
-
7:26 - 7:28un grupo de personas
que no estaban infectadas, -
7:28 - 7:30y si nos desplazamos hacia la derecha
-
7:30 - 7:32esta gente ha sido infectada
-
7:32 - 7:35y están llegando al estado
en el que son infecciosos. -
7:35 - 7:37Así que cuando las personas
se vuelven infecciosas -
7:37 - 7:40ellas son significativamente
más atractivas. -
7:41 - 7:42En este estudio
-
7:42 - 7:44obviamente, les brindamos
tratamiento a los niños -
7:44 - 7:46para eliminar los parásitos
-
7:46 - 7:47y luego repetimos la prueba;
-
7:48 - 7:52y encontramos que la característica
de ser altamente atractivos -
7:52 - 7:54desapareció cuando
estaban libres de infección. -
7:54 - 7:57Así que no era que la gente
los atraía más, -
7:57 - 8:00sino que el parásito manipulaba
al huésped de algún modo -
8:00 - 8:02para hacerlo más atractivo
a los mosquitos -
8:02 - 8:06como un faro para atraer
a más mosquitos -
8:06 - 8:08de modo que pudiera continuar
con su ciclo vital. -
8:08 - 8:11Lo siguiente que quisimos averiguar
-
8:11 - 8:13fue qué era lo que olía el mosquito.
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8:13 - 8:14¿Qué detectaba?
-
8:14 - 8:17Para ello recolectamos
el olor corporal de los participantes, -
8:17 - 8:20envolviendo sus pies con bolsas,
-
8:20 - 8:23lo que nos permitió recoger
los olores volátiles de sus pies, -
8:23 - 8:25que son muy importantes
para los mosquitos. -
8:25 - 8:27Aman realmente el olor de los pies.
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8:27 - 8:28(Risas)
-
8:28 - 8:31Especialmente los pies
con olor a queso. -
8:31 - 8:33Los mosquitos aman ese olor.
-
8:33 - 8:36Así que nos concentramos en los pies,
y recolectamos el olor. -
8:36 - 8:39Ahora bien, el sentido
del olfato de los mosquitos -
8:39 - 8:40es muy complejo.
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8:40 - 8:44Sería bueno si ellos detectaran
solo una sustancia química, -
8:44 - 8:45pero no es tan simple.
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8:45 - 8:48Deben detectar una cierta cantidad
de sustancias químicas -
8:48 - 8:51en la concentración correcta,
con la proporción exacta, -
8:51 - 8:53la combinación adecuada
de sustancias químicas. -
8:54 - 8:57Piensen en una composición musical.
-
8:57 - 9:01Si tocan mal alguna nota, o lo hacen
muy fuerte o muy suave -
9:01 - 9:02no suena bien.
-
9:02 - 9:04O una receta: si se equivocan
con un ingrediente -
9:04 - 9:08o lo cocinan demasiado o muy poco,
no tiene buen sabor. -
9:08 - 9:10Con el olor es lo mismo.
-
9:10 - 9:13Está formado por una serie de sustancias
químicas con la combinación correcta. -
9:13 - 9:16Las máquinas de nuestro laboratorio
no son muy buenas -
9:16 - 9:19para captar esa clase de señal;
es bastante compleja. -
9:19 - 9:23Pero los animales pueden,
y en mi laboratorio -
9:23 - 9:28conectamos microelectrodos
en las antenas de un mosquito. -
9:28 - 9:30Imaginen lo difícil que es.
-
9:30 - 9:31(Risas)
-
9:31 - 9:35Y también los conectamos con células
individuales dentro de las antenas, -
9:35 - 9:37lo que es increíble.
-
9:37 - 9:39Cuando uno hace esto
no quiere estornudar, -
9:39 - 9:40eso sí es seguro.
-
9:40 - 9:42Esto nos permite
-
9:42 - 9:46medir la respuesta eléctrica
de los receptores olfativos en las antenas -
9:46 - 9:49y así podemos ver
que es lo que huele el mosquito. -
9:49 - 9:51Les voy a mostrar cómo es.
-
9:51 - 9:52Esta célula de insecto
-
9:52 - 9:55responderá en un segundo
cuando presione este botón; -
9:55 - 9:58verán como empieza a responder.
-
9:58 - 10:00Un olor pasará sobre la célula
-
10:00 - 10:02y se volverá un poco loca,
haciendo un chisporroteo, -
10:02 - 10:06y luego vuelve a su potencial de reposo
cuando detenemos el olor. -
10:06 - 10:13(Chisporroteo rápido)
-
10:13 - 10:19(Chisporroteo de tono bajo)
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10:19 - 10:26(Chisporroteo rápido)
-
10:26 - 10:27Bien, entonces,
-
10:27 - 10:31ahora pueden volver a casa y decir
que vieron a un insecto olfateando -
10:31 - 10:34y que oyeron a un insecto olfateando,
es un concepto raro, ¿no? -
10:34 - 10:35Esto funciona realmente bien
-
10:35 - 10:38y nos permite ver qué es
lo que detecta el insecto. -
10:38 - 10:41Cuando usamos este método
en nuestras muestras de malaria -
10:41 - 10:44pudimos descubrir qué era
lo que el mosquito detectaba; -
10:44 - 10:47encontramos los compuestos asociados
con la malaria, principalmente aldehídos, -
10:47 - 10:52un grupo de compuestos que olían,
que significaban la señal de la malaria. -
10:52 - 10:54Así que ahora conocemos
cómo huele la malaria, -
10:54 - 10:57y utilizamos al mosquito como un biosensor
-
10:57 - 11:01para que nos dijera cómo era este olor.
-
11:01 - 11:03Y me gusta imaginar
-
11:03 - 11:07que pudiéramos ponerle
un arnés a un mosquito -
11:07 - 11:11y llevarlo con una correa
para que olfatee a la gente -
11:11 - 11:13de una comunidad
-
11:13 - 11:15-- eso me pasa por la mente --
-
11:15 - 11:18y ver si podemos realmente
encontrar a la gente con malaria -
11:18 - 11:20pero, por supuesto, eso no es posible.
-
11:21 - 11:24Sin embargo, hay un animal
con el que lo podemos hacer. -
11:24 - 11:27Los perros tienen
un sentido del olfato increíble, -
11:27 - 11:29e incluso algo más especial:
-
11:29 - 11:31pueden aprender.
-
11:31 - 11:34A muchos les resultará familiar esta idea,
como en los aeropuertos, -
11:34 - 11:38donde los perros olfatean nuestro equipaje
o a nosotros mismos -
11:38 - 11:41en busca de drogas y explosivos,
o incluso comida. -
11:42 - 11:44Y queríamos saber
si podíamos entrenar a los perros -
11:44 - 11:47para que aprendieran
el olor de la malaria. -
11:48 - 11:51Hemos trabajado con "Medical Detection
Dogs", una entidad benéfica, -
11:52 - 11:56para ver si los podemos entrenar
para que aprendan el olor de la malaria. -
11:56 - 11:59Fuimos a Gambia
y recolectamos un poco de olor -
11:59 - 12:01de niños que estaban infectados
y no infectados, -
12:01 - 12:04pero esta vez recolectamos su olor
-
12:04 - 12:07haciendo que usaran medias,
medias de nailon -
12:07 - 12:08para recolectar su olor.
-
12:08 - 12:10Y las trajimos al Reino Unido
-
12:10 - 12:14y se las entregamos a esta entidad
de beneficencia para hacer el experimento. -
12:15 - 12:19Ahora bien, les podría mostrar un gráfico
y decirles cómo funciona el experimento, -
12:19 - 12:21pero eso sería un poco aburrido.
-
12:23 - 12:29Dicen que uno nunca debe trabajar en vivo
con animales o con niños, -
12:29 - 12:31pero hoy vamos a romper esa regla.
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12:31 - 12:35Así que demos la bienvenida
al escenario a Freya ... -
12:35 - 12:37(Aplausos)
-
12:37 - 12:42y a sus entrenadores Mark y Sarah.
-
12:42 - 12:45(Aplausos)
-
12:45 - 12:47Esta es la verdadera estrella del show.
-
12:47 - 12:48(Risas)
-
12:48 - 12:53Bien, ahora les pediré
que se queden tranquilos, -
12:53 - 12:55no se muevan mucho.
-
12:55 - 12:57Este es un entorno extraño para Freya.
-
12:57 - 12:59Ahora los está observando.
-
12:59 - 13:02Así que quedémonos
lo más tranquilos posible. -
13:03 - 13:06Ahora lo que haremos es pedirle a Freya
-
13:06 - 13:08que siga esta línea de artefactos
-
13:08 - 13:11en cada uno de los cuales
tenemos un recipiente -
13:11 - 13:15que contiene una media usada
por un niño de Gambia. -
13:15 - 13:19Tres de las medias fueron usadas
por niños no infectados, -
13:19 - 13:23y solo una fue usada por un niño
infectado con malaria. -
13:23 - 13:26Y como verían en un aeropuerto,
imaginen que estas son personas -
13:26 - 13:29y que el perro
las olfateará profundamente. -
13:29 - 13:33Veamos si la pueden observar
cuando perciba la malaria, -
13:33 - 13:34si es que la percibe.
-
13:34 - 13:38Realmente es una prueba difícil para ella
en este entorno extraño, -
13:38 - 13:40por lo que ahora se lo entrego a Mark.
-
13:56 - 13:59(Risas) Número tres. Bien
-
13:59 - 14:00(Aplausos)
-
14:00 - 14:01Ahí vamos.
-
14:01 - 14:04No sabía en qué recipiente estaba.
Mark no sabía. -
14:04 - 14:07Fue un genuino test a ciegas.
Sarah, ¿fue correcto? -
14:07 - 14:08Sarah: sí.
-
14:08 - 14:12JL: Fue correcto. Bien hecho, Freya.
Es fantástico. -
14:12 - 14:14(Aplausos)
-
14:14 - 14:16Es realmente maravilloso.
-
14:16 - 14:20Ahora Sarah cambiará
un poco los recipientes, -
14:20 - 14:22va a retirar el que contiene la malaria,
-
14:22 - 14:27y solo tendremos cuatro recipientes
que contienen medias de niños -
14:27 - 14:28que no tenían malaria,
-
14:28 - 14:31así que, en teoría, Freya debería
seguir la línea sin detenerse. -
14:31 - 14:33Esto es muy importante,
-
14:33 - 14:36porque también necesitamos saber
quiénes no están infectados, -
14:36 - 14:37debe poder hacer eso.
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14:37 - 14:38Y es una prueba difícil.
-
14:38 - 14:42Estas medias han estado en el congelador
durante un par de años -
14:42 - 14:44y también es un pedacito de media.
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14:44 - 14:48Imaginen si esta fuera una persona
que emite una gran señal. -
14:48 - 14:49Esto es realmente increíble.
-
14:49 - 14:50Bien, vamos contigo Mark.
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14:58 - 14:59(Risas)
-
14:59 - 15:00(Aplausos)
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15:00 - 15:02Genial. Fantástico.
-
15:02 - 15:05(Aplausos)
-
15:05 - 15:07¡Muy bueno!
Muchas gracias chicos. -
15:07 - 15:09Muchos aplausos
para Freya, Mark y Sarah. -
15:09 - 15:10Bien hecho chicos.
-
15:11 - 15:13(Aplausos)
-
15:13 - 15:17Qué buena perrita.
Luego le darán una galleta. -
15:17 - 15:18Fantástico.
-
15:19 - 15:21Lo han visto con sus propios ojos.
-
15:21 - 15:24Fue una demostración en vivo.
Estaba muy nervioso. -
15:24 - 15:26Estoy feliz de que funcionó.
-
15:26 - 15:27(Risas)
-
15:28 - 15:30Es realmente increíble;
cuando hacemos esto, -
15:30 - 15:33encontramos que estos perros
nos pueden decir correctamente -
15:33 - 15:37si alguien está infectado con malaria
el 81 % de las veces. -
15:37 - 15:38Es increíble.
-
15:38 - 15:39El 92 % de las veces
-
15:39 - 15:43nos pueden decir correctamente
cuando alguien no está infectado. -
15:43 - 15:45Y esos números se hallan
por sobre el criterio -
15:45 - 15:49fijado para el diagnóstico
por la Organización Mundial de la Salud. -
15:49 - 15:53Así que estamos pensando
en enviar perros a los países, -
15:53 - 15:55y especialmente a los puertos de entrada,
-
15:55 - 15:58para detectar a las personas
que tienen malaria. -
15:58 - 16:00Esto podría ser una realidad.
-
16:01 - 16:03Pero no podemos enviarlos a todas partes,
-
16:03 - 16:06por lo que también estamos
trabajando y buscando -
16:06 - 16:09desarrollar tecnología,
-
16:09 - 16:12una tecnología portátil
que empodere al individuo -
16:12 - 16:15para que se pueda autodiagnosticar.
-
16:15 - 16:17Imaginen un parche que llevan en la piel
-
16:17 - 16:21que detecte en el sudor
si están infectados con malaria -
16:21 - 16:22y cambie de color.
-
16:22 - 16:24O quizá algo más técnico:
-
16:24 - 16:28un reloj inteligente que los alerte
cuando están infectados con malaria. -
16:28 - 16:32Si podemos hacer esto digitalmente,
y podemos recopilar datos, -
16:32 - 16:37imaginen la cantidad de datos
que podemos recolectar a escala mundial. -
16:37 - 16:39Esto podría revolucionar
-
16:39 - 16:41el modo en que seguimos
la propagación de las enfermedades, -
16:41 - 16:45en que dirigimos los esfuerzos de control
y respondemos a brotes de enfermedades, -
16:45 - 16:49lo que finalmente conduciría
a la erradicación de la malaria, -
16:49 - 16:51y más allá de la malaria,
-
16:51 - 16:54para otras enfermedades
que ya sabemos que tienen un olor. -
16:54 - 16:57Si aprovechamos el poder de la naturaleza
para encontrar esos olores, -
16:57 - 17:00podremos hacer esto
y convertirlo en realidad. -
17:01 - 17:06Como científicos, nuestra tarea
es desarrollar nuevas ideas, -
17:06 - 17:08nuevos conceptos, nuevas tecnologías
-
17:08 - 17:12para resolver algunos
de los mayores problemas del mundo, -
17:12 - 17:14pero nunca deja de asombrarme
-
17:14 - 17:19que, muchas veces, ya la naturaleza
lo ha hecho por nosotros, -
17:19 - 17:20y la respuesta ...
-
17:20 - 17:22está justo debajo de nuestras narices.
-
17:23 - 17:24Gracias.
-
17:24 - 17:27(Aplausos)
- Title:
- Cómo usamos a los perros para detectar la malaria
- Speaker:
- James Logan
- Description:
-
¿Y si pudiéramos diagnosticar algunas de las enfermedades más mortales del mundo por medio del olor que emite nuestro cuerpo?
En una charla fascinante y una demostración en vivo, el biólogo James Logan presenta a Freya, una perra que puede olfatear la malaria, para mostrarnos cómo podemos aprovechar los poderes asombrosos del olor animal para detectar la composición química asociada con las infecciones, y cambiar el modo en que diagnosticamos las enfermedades. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:40
Silvina Katz approved Spanish subtitles for How we're using dogs to sniff out malaria | ||
Silvina Katz edited Spanish subtitles for How we're using dogs to sniff out malaria | ||
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