La matematica può aiutare a scoprire i segreti del cancro
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0:01 - 0:02Sono una traduttrice.
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0:03 - 0:06Traduco dalla biologia alla matematica
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0:06 - 0:07e viceversa.
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0:08 - 0:09Scrivo modelli matematici
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0:09 - 0:12che nel mio caso sono sistemi
di equazioni differenziali, -
0:12 - 0:14per descrivere meccanismi biologici
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0:14 - 0:16come la crescita cellulare.
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0:16 - 0:18In pratica, funziona in questo modo.
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0:19 - 0:21Prima di tutto, identifico
gli elementi fondamentali -
0:21 - 0:24che credo influenzino nel tempo
il comportamento -
0:24 - 0:25di un meccanismo in particolare.
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0:26 - 0:28Poi, faccio delle supposizioni
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0:28 - 0:31su come questi elementi
interagiscono fra di loro -
0:31 - 0:32e con il loro ambiente.
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0:33 - 0:35Questo disegno vi dà un'idea.
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0:35 - 0:38Poi, traduco questi
presupposti in equazioni, -
0:39 - 0:40per esempio come queste.
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0:41 - 0:43Infine, analizzo le mie equazioni
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0:43 - 0:46e traduco i risultati di nuovo
nella lingua della biologia. -
0:48 - 0:51Un aspetto fondamentale
dei modelli matematici -
0:51 - 0:54è che noi, che creiamo i modelli,
non pensiamo a cosa sono le cose, -
0:54 - 0:56ma pensiamo a cosa fanno.
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0:56 - 0:59Pensiamo alla relazione fra gli individui,
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0:59 - 1:02che siano cellule, animali o persone,
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1:02 - 1:05e come interagiscono
fra loro e il loro ambiente. -
1:06 - 1:07Vi faccio un esempio.
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1:08 - 1:12Che cosa hanno in comune
le volpi e le cellule immunitarie? -
1:13 - 1:14Sono entrambi predatori,
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1:15 - 1:17solo che le volpi si nutrono di conigli,
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1:17 - 1:21e le cellule immunitarie si nutrono
degli invasori, come le cellule tumorali. -
1:21 - 1:24Ma dal punto di vista matematico,
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1:24 - 1:28un sistema qualitativo
di equazioni del tipo predatore-preda -
1:28 - 1:31descriverà le interazioni
fra le volpi e i conigli -
1:31 - 1:33e fra cancro e cellule immunitarie.
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1:34 - 1:36I sistemi predatore-preda
sono stati studiati a lungo -
1:36 - 1:38nella letteratura scientifica,
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1:38 - 1:40descrivendo le interazioni
di due popolazioni, -
1:40 - 1:43dove la sopravvivenza
dipende dal consumo dell'altro. -
1:43 - 1:46E queste stesse equazioni
forniscono un quadro -
1:46 - 1:48per capire le interazioni
cancro-immunologia, -
1:48 - 1:50dove il cancro è la preda
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1:50 - 1:53e il sistema immunitario è il predatore.
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1:53 - 1:57E la preda fa di tutto per evitare
che il predatore la uccida, -
1:57 - 1:59dal travestimento
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1:59 - 2:00al furto del cibo del predatore.
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2:01 - 2:04Questo può avere
delle implicazioni interessanti. -
2:04 - 2:09Per esempio, nonostante il grande
successo nel campo della immunoterapia, -
2:09 - 2:11l'efficacia è ancora limitata
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2:11 - 2:13se si parla di tumori solidi.
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2:13 - 2:16Ma ecologicamente,
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2:16 - 2:18sia le cellule tumorali
che quelle immuni-- -
2:18 - 2:20la preda e il predatore--
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2:20 - 2:23hanno bisogno di sostanze
come il glucosio per sopravvivere. -
2:23 - 2:28Se le cellule tumorali superano quelle
immunitarie per le sostanze necessarie -
2:28 - 2:30nel microambiente tumorale,
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2:30 - 2:33allora le cellule immunitarie
non riusciranno a fare il loro lavoro. -
2:34 - 2:37Questo modello
predatore-preda-condivisione delle risorse -
2:37 - 2:39è una cosa a cui ho lavorato
nella mia ricerca. -
2:40 - 2:42Ed è stato recentemente
dimostrato in modo sperimentale -
2:42 - 2:46che ripristinare l'equilibrio metabolico
nel microambiente tumorale, -
2:46 - 2:50cioè assicurarsi che le cellule
immunitarie ricevano il cibo, -
2:50 - 2:55può ridare ai predatori, un vantaggio
nel combattere il cancro, la preda. -
2:56 - 2:59Ovvero, in modo astratto,
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2:59 - 3:02potete pensare al cancro
come ad un ecosistema, -
3:02 - 3:06dove popolazioni eterogenee di cellule
competono e collaborano -
3:06 - 3:08per lo spazio e le sostanze nutritive,
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3:08 - 3:11interagiscono con i predatori,
il sistema immunitario, -
3:11 - 3:13migrano, le metastasi,
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3:13 - 3:16tutto all'interno dell'ecosistema
del corpo umano. -
3:16 - 3:20E cosa sappiamo degli ecosistemi
dalla biologia della conservazione? -
3:21 - 3:23Che uno dei modi migliori
per far estinguere una specie -
3:24 - 3:25non è colpirla direttamente,
-
3:25 - 3:28ma colpire il suo ambiente.
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3:29 - 3:32E così, una volta che abbiamo identificato
le componenti chiave -
3:32 - 3:34dell'ambiente tumorale,
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3:34 - 3:36possiamo fare delle ipotesi
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3:36 - 3:39e simulare scenari e
interventi terapeutici -
3:39 - 3:42in modo del tutto sicuro e conveniente
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3:42 - 3:46e mirare a componenti diversi
del microambiente -
3:46 - 3:50in modo da uccidere il cancro
senza far male a chi lo ospita, -
3:50 - 3:51come me o voi.
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3:53 - 3:56E così, mentre il primo obiettivo
della mia ricerca -
3:56 - 3:58è far avanzare la ricerca e l'innovazione
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3:58 - 4:00e ridurne i costi,
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4:00 - 4:03il vero scopo è, ovviamente,
quello di salvare vite. -
4:03 - 4:05Ed è ciò che provo a fare
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4:05 - 4:08applicando modelli
matematici alla biologia, -
4:08 - 4:10ed in particolare
allo sviluppo di farmaci. -
4:11 - 4:15Un campo che fino a poco tempo fa
ha avuto un ruolo marginale, -
4:15 - 4:16ma che è cresciuto.
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4:16 - 4:20E adesso ci sono dei metodi matematici
molto ben sviluppati, -
4:20 - 4:22molti strumenti pre programmati,
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4:22 - 4:23inclusi quelli gratuiti,
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4:23 - 4:27e una quantità sempre crescente
di potenza computazionale disponibile. -
4:29 - 4:32La potenza e la bellezza
dei modelli matematici -
4:32 - 4:35si trova nel fatto che ci fa formalizzare,
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4:35 - 4:37in modo molto rigoroso,
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4:37 - 4:38ciò che pensiamo di sapere.
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4:39 - 4:40Facciamo delle supposizioni,
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4:40 - 4:42le traduciamo in equazioni,
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4:42 - 4:43facciamo simulazioni,
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4:43 - 4:45tutto per rispondere alla domanda:
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4:45 - 4:47In un mondo dove le mie
supposizioni sono vere, -
4:47 - 4:49che cosa mi aspetto di vedere?
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4:50 - 4:52È un contesto concettuale molto semplice.
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4:52 - 4:54Si tratta solo di fare le domande giuste.
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4:55 - 4:59Ma può creare numerose opportunità
per testare ipotesi biologiche. -
5:00 - 5:02Se le previsioni corrispondono
alle osservazioni, -
5:02 - 5:05ottimo! Abbiamo fatto bene, così
possiamo fare altre previsioni -
5:05 - 5:08cambiando questo o
quell'aspetto del modello. -
5:09 - 5:12Se, invece, le nostre previsioni
non corrispondono alle osservazioni, -
5:12 - 5:15allora alcune delle
nostre supposizioni sono sbagliate -
5:15 - 5:17e così la comprensione
dei meccanismi principali -
5:18 - 5:19della biologia sottostante
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5:19 - 5:20è ancora incompleta.
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5:21 - 5:23Fortunatamente, dato che
questo è un modello, -
5:23 - 5:25controlliamo tutte le supposizioni.
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5:25 - 5:27Così le possiamo valutare una ad una,
-
5:27 - 5:31e identificare quale o quali stiano
causando la discrepanza. -
5:32 - 5:35E poi possiamo riempire questo
nuovo vuoto di conoscenza -
5:35 - 5:38usando sia approcci sperimentali
che teoretici. -
5:39 - 5:42Ovviamente, ogni ecosistema è
estremamente complesso, -
5:42 - 5:45e identificare tutte le parti
in movimento, non solo è molto difficile, -
5:45 - 5:47ma anche poco informativo.
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5:48 - 5:50C'è anche il problema della tempistica,
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5:50 - 5:53perché alcuni procedimenti avvengono
in secondi, alcuni in minuti, -
5:53 - 5:55alcuni in giorni, mesi e anni.
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5:55 - 5:58E separarli sperimentalmente potrebbe
non essere sempre possibile. -
5:59 - 6:03E alcune cose accadono
così velocemente o lentamente -
6:03 - 6:05che non è possibile misurarle fisicamente.
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6:05 - 6:08Ma da matematici,
-
6:08 - 6:13abbiamo il potere di avvicinarci
ad ogni sottosistema in ogni tempistica -
6:13 - 6:15e simulare gli effetti degli interventi
-
6:15 - 6:18che accadono in ogni lasso di tempo.
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6:20 - 6:23Certamente questo non è il lavoro
di un solo modellatore. -
6:23 - 6:26Deve accadere in stretta
collaborazione con i biologi. -
6:26 - 6:29E richiede una certa
capacità di traduzione -
6:29 - 6:30da entrambe le parti.
-
6:32 - 6:35Ma partire da una formulazione
teoretica di un problema -
6:35 - 6:39può creare numerose opportunità
per testare le ipotesi -
6:39 - 6:42e simulare scenari e
interventi terapeutici, -
6:42 - 6:44in modo del tutto sicuro.
-
6:45 - 6:50Può identificare divari di conoscenza
e inconsistenze logiche -
6:50 - 6:53e può farci capire dove
dovremmo continuare a guardare -
6:53 - 6:55e dove potrebbe esserci un vicolo cieco.
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6:56 - 6:57In altre parole:
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6:57 - 7:00i modelli matematici possono aiutarci
a trovare risposte a quelle domande -
7:00 - 7:03che riguardano
la salute delle persone, -
7:04 - 7:07in realtà, che riguardano la salute
di ogni persona, -
7:07 - 7:09perché i modelli matematici
saranno la chiave -
7:09 - 7:11per sviluppare
la medicina personalizzata. -
7:12 - 7:15E tutto si riduce a fare la domanda giusta
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7:16 - 7:18e tradurla nella giusta equazione
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7:19 - 7:20e viceversa
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7:21 - 7:22Grazie.
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7:22 - 7:25(Applausi)
- Title:
- La matematica può aiutare a scoprire i segreti del cancro
- Speaker:
- Irina Kareva
- Description:
-
Irina Kareva traduce la biologia in matematica e viceversa. Scrive modelli matematici che descrivono le dinamiche del cancro, con l'obiettivo di sviluppare nuovi farmaci contro i tumori. "Il potere e la bellezza dei modelli matematici giace nel fatto che fanno formalizzare, in un modo estremamente rigoroso, quello che pensiamo di sapere" dice Kareva. "Possono farci capire dove dovremmo continuare a guardare e dove potrebbe esserci un vicolo cieco." Tutto si riduce a fare la giusta domanda e nel tradurla nella giusta equazione, e viceversa.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:39
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