Return to Video

Nöral yolları incelemenin akıl sağlığına dair gösterdikleri

  • 0:01 - 0:05
    Doğru olduğunu bildiğinizi sandığınız
    bir şeyle başlamak istiyorum.
  • 0:07 - 0:10
    Zihninizin her yönünü beyniniz yaratır.
  • 0:11 - 0:15
    Eğer aklın beyinden geldiğini
    bildiğimizi düşünüyorsak
  • 0:15 - 0:20
    neden zihinsel ve fiziksel hastalıklara
    bu kadar farklı davranıyoruz?
  • 0:20 - 0:22
    Bir nörobilimci olarak, bana sık sık
  • 0:22 - 0:27
    kaygı, arzu ve yalnızlık gibi içsel
    durumların beyinde nasıl temsil edildiğini
  • 0:27 - 0:30
    araştırmaya iznim olmadığı söylendi
  • 0:31 - 0:35
    ve ben de işe koyulup tam da
    bunu yapmaya karar verdim.
  • 0:36 - 0:38
    Araştırma programım,
  • 0:38 - 0:41
    beyin devrelerini inceleyerek
    zihni anlamaya yönelik tasarlandı.
  • 0:41 - 0:45
    Özellikle de beynimizin duyguları
    nasıl oluşturduğunu anlamaya.
  • 0:46 - 0:49
    Duyguları araştırmak çok zordur
  • 0:49 - 0:51
    çünkü onları ölçemezsiniz.
  • 0:51 - 0:56
    Davranış, hâlâ başkasının
    duygusal deneyimine açılan
  • 0:56 - 0:58
    tek ve en iyi penceredir.
  • 0:59 - 1:02
    Hayvanlar için de insanlar için de,
  • 1:02 - 1:04
    evet, özbildirim davranışsal bir üründür.
  • 1:06 - 1:09
    Motive edilmiş davranışlar
    iki genel kategoriye ayrılır:
  • 1:09 - 1:11
    haz aramak ve acıdan kaçınmak.
  • 1:12 - 1:16
    Kendimiz için iyi olana yaklaşma
    ve kötü olandan kaçınma becerisi
  • 1:16 - 1:18
    hayatta kalmanın temelidir
  • 1:18 - 1:19
    ve günümüz modern toplumunda
  • 1:19 - 1:23
    bu ikisi arasında ayrım yapamamak
    akıl hastalığı olarak adlandırılabilir.
  • 1:24 - 1:26
    Eğer arabamda arıza varsa
  • 1:26 - 1:28
    ve onu tamirciye götürürsem
  • 1:28 - 1:32
    yapacağı ilk şey kaputun
    altına bakmak olur
  • 1:33 - 1:35
    ama akıl sağlığı araştırmalarında,
  • 1:35 - 1:38
    hemen bir düğmeye basıp
    kaputu açamıyorsunuz.
  • 1:39 - 1:42
    Bu yüzden hayvanlar
    üzerinde deney yapıyoruz.
  • 1:42 - 1:44
    Benim laboratuvarımda,
    spesifik olarak farelerle.
  • 1:46 - 1:49
    Beyni anlamak için, elbette,
    beyinleri araştırmalıyız
  • 1:50 - 1:53
    ve ilk defa bunu gerçekten yapabiliyoruz.
  • 1:53 - 1:54
    Kaputu açabiliyoruz.
  • 1:54 - 1:58
    İçine bakabiliyoruz ve bir deney
    yapıp neyin çıkacağını görebiliyoruz.
  • 2:00 - 2:05
    Teknoloji, birer kara kutu olan
    zihinlerimize yeni pencereler açtı.
  • 2:05 - 2:09
    Optogenetik cihazların geliştirilmesi
    sayesinde, spesifik nöronlar
  • 2:09 - 2:13
    ve onların elektriksel sinyallerle
    kurdukları iletişim üzerinde
  • 2:13 - 2:17
    eşi benzeri görülmemiş
    şekilde kontrol sahibi olduk.
  • 2:18 - 2:21
    Nöronların genetiğini ışığa hassas
    olacak şekilde düzenliyoruz
  • 2:21 - 2:25
    ve ışık kullanarak nöronların
    ateşlemelerini kontrol ediyoruz.
  • 2:25 - 2:28
    Bu bazen hayvanın davranışını değiştiriyor
  • 2:28 - 2:31
    ve o nöral devrenin neler
    yapabileceğini kavramamızı sağlıyor.
  • 2:32 - 2:35
    Bilim insanlarının bunu nasıl
    anladığını bilmek ister misiniz?
  • 2:36 - 2:39
    Bilim insanları, diğer temel
    bilimlerden yararlanarak
  • 2:39 - 2:41
    optogenetik cihazlar geliştirdi.
  • 2:42 - 2:47
    Algler, ışığa doğru yüzmek için
    evrimleşmiş, tek hücreli organizmalardır.
  • 2:47 - 2:51
    Mavi ışık bir alg hücresinin basit
    gözüne yansıdığında bir kanal açılır,
  • 2:51 - 2:54
    küçük kamçıların çırpmasını sağlayacak
    elektriksel sinyaller gönderilir
  • 2:54 - 2:58
    ve bu, algi gün ışığına doğru iter.
  • 2:58 - 3:02
    Eğer algin bu ışığa duyarlı
    kısmını klonlarsak
  • 3:02 - 3:05
    ve onu genetik modifikasyonla
    nöronlara aktarırsak
  • 3:05 - 3:08
    nöronları da ışığa
    duyarlı hâle getirebiliriz.
  • 3:09 - 3:11
    Tek fark şu ki, nöronlarda
  • 3:11 - 3:14
    beynin iç kısmında yer alan bir
    optik fibere ışık yansıttığımızda
  • 3:14 - 3:16
    onların beyindeki diğer nöronlara
  • 3:16 - 3:19
    elektriksel sinyaller gönderme
    biçimlerini değiştiriyoruz
  • 3:19 - 3:21
    ve bu da hayvanın
    davranışını değiştiriyor.
  • 3:22 - 3:24
    Meslektaşlarımın da yardımıyla,
  • 3:24 - 3:27
    optogenetik cihazların
    kullanımına öncülük ettim.
  • 3:27 - 3:30
    Bu cihazlar A noktasındaki
    nöronları seçici olarak işaretliyor
  • 3:30 - 3:34
    -bu nöronlar B noktasına
    mesaj yollayan bağlantılar-
  • 3:36 - 3:40
    bu sırada çevrelerindeki başka
    yönlere giden nöronlar etkilenmiyor.
  • 3:40 - 3:44
    Bu yaklaşım, bize karmakarışık
    beynimizdeki her bağlantının işlevini
  • 3:44 - 3:47
    test etme olanağı sağladı.
  • 3:48 - 3:51
    Uzun zamandır, amigdala
    adındaki bir beyin bölgesinin
  • 3:51 - 3:53
    duygular için önemli
    olduğu düşünülüyordu.
  • 3:53 - 3:54
    Benim laboratuvarım ise
  • 3:54 - 3:57
    amigdalanın bir yol ayrımına
    benzediğini ortaya çıkardı:
  • 3:57 - 4:01
    Bir yolun aktivasyonu olumlu duygular
    ve yaklaşımları meydana getiriyor,
  • 4:01 - 4:05
    diğer yolun aktivasyonu ise olumsuz
    duygular ve kaçınmalara yol açıyor.
  • 4:06 - 4:09
    Size birkaç örnek göstereceğim
  • 4:09 - 4:10
    -tadımlık bir ham veri-
  • 4:10 - 4:14
    bunlar optogenetiği spesifik nöronları
    belirlemede nasıl kullandığımız
  • 4:14 - 4:18
    ve davranışta spesifik değişimler
    elde ettiğimiz hakkında olacak.
  • 4:18 - 4:20
    Kaygı bozukluğu olan kişilerde
  • 4:20 - 4:24
    amigdalanın iki parçası arasında
    anormal bir iletişim görülür
  • 4:24 - 4:28
    ama insanlarda, bu
    anormalliğin hastalığın sebebi mi
  • 4:28 - 4:30
    yoksa sonucu mu olduğunu bilmek zordur.
  • 4:31 - 4:33
    Optogenetik sayesinde,
  • 4:33 - 4:37
    bir farede aynı nöral yol
    işaretleyip ne olacağına bakabiliriz.
  • 4:38 - 4:39
    Bu yükseltilmiş artı labirent.
  • 4:39 - 4:41
    Yaygın kullanılan bir kaygı testidir.
  • 4:41 - 4:45
    Farenin, açık kolları keşfederken
    geçirdiği zamana kıyasla
  • 4:45 - 4:48
    kapalı kolların güvenliğinde
    kaldığı zamanı ölçer.
  • 4:49 - 4:52
    Fareler evrimsel olarak
    kapalı alanları tercih eder,
  • 4:52 - 4:54
    yuvalarında korunmaları gibi,
  • 4:54 - 4:56
    ancak yemek, su ve eş bulmak için
  • 4:56 - 5:01
    avlanma tehlikesiyle karşı karşıya
    oldukları açık alana çıkmak zorundadırlar.
  • 5:02 - 5:04
    Burada arkada oturuyorum
  • 5:04 - 5:06
    ve anahtarı çevirmek üzereyim.
  • 5:06 - 5:09
    Şimdi, ben anahtarı
    çevirip ışığı açtığımda
  • 5:09 - 5:13
    farenin labirentin açık kollarını
    keşfetmeye başladığını görüyorsunuz.
  • 5:14 - 5:18
    Kaygı bozukluğunda uygulanan
    ilaç tedavisinin aksine
  • 5:18 - 5:21
    burada sakinleştirme
    veya lokomotor bozukluğu yok.
  • 5:21 - 5:25
    Sadece koordine, doğal
    görünen bir keşif hareketi.
  • 5:25 - 5:29
    Yani, çok hızlı bir şekilde
    etki göstermesinin yanında
  • 5:29 - 5:32
    gözle görülebilir bir yan etki de yok.
  • 5:32 - 5:34
    Şimdi de ışığı kapattığımda
  • 5:34 - 5:37
    farenin normal beyin
    fonksiyonuna döndüğünü
  • 5:38 - 5:40
    ve köşesine çekildiğini göreceksiniz.
  • 5:40 - 5:44
    Laboratuvarda, bu verileri aldığım sırada
  • 5:44 - 5:47
    tamamen yalnız ve çok heyecanlıydım.
  • 5:48 - 5:50
    Öyle heyecanlandım ki
    sessiz bir çığlık attım.
  • 5:50 - 5:52
    (Sessizce) Aah!
  • 5:52 - 5:53
    (Kahkaha)
  • 5:54 - 5:55
    Neden bu kadar heyecanlandım?
  • 5:55 - 5:59
    Teorik olarak, beynin zihni
    kontrol ettiğini zaten biliyordum
  • 5:59 - 6:03
    ama anahtarı kendi elimle çevirip
    farenin o kadar hızlı ve kesin bir şekilde
  • 6:03 - 6:06
    davranış durumunu
    değiştirdiğini gördüğümde
  • 6:06 - 6:09
    ilk kez gerçekten inandım.
  • 6:10 - 6:14
    Bu ilk dönüm noktasından
    sonra başka keşifler de oldu,
  • 6:14 - 6:17
    hayvan davranışında büyük
    değişimlere yol açan
  • 6:17 - 6:20
    pek çok spesifik nöral devre keşfedildi.
  • 6:21 - 6:24
    Başka bir örnek vereyim:
    Kompulsif aşırı yeme.
  • 6:25 - 6:27
    Yemek yememizin iki sebebi vardır:
  • 6:27 - 6:29
    Lezzetli şeyler yerken
    olduğu gibi, haz aramak
  • 6:29 - 6:32
    veya aç olmanın acısından kaçınmak.
  • 6:32 - 6:34
    Kompulsif aşırı yeme için
  • 6:34 - 6:37
    hayatta kalmamız için gerekli
    olan acıkınca yeme dürtüsünü
  • 6:37 - 6:40
    bozmayan bir tedaviyi nasıl bulabiliriz?
  • 6:40 - 6:45
    İlk adım, beslenme davranışının
    beyindeki karşılığıdır.
  • 6:46 - 6:53
    Karnı tok olan bu fare, içinde hiçbir
    besin bulundurmayan bir alanı keşfediyor.
  • 6:54 - 6:57
    Bu noktada optogenetik kullanarak
  • 6:57 - 7:01
    hipotalamustan orta beyne mesaj
    gönderen nöronları işaretliyoruz.
  • 7:02 - 7:05
    Burada, ışığı yaktığımda
  • 7:05 - 7:09
    gördüğünüz gibi fare aniden
    yeri yalamaya başlıyor.
  • 7:09 - 7:11
    (Kahkaha)
  • 7:13 - 7:15
    Şiddetli görünen bu davranış
  • 7:15 - 7:19
    birazdan benim inanılmaz
    bulduğum bir şeye dönüşecek.
  • 7:19 - 7:21
    Aslında bu biraz acayip.
  • 7:22 - 7:23
    Hazır mısınız?
  • 7:23 - 7:25
    İşte burada.
  • 7:26 - 7:29
    Ellerini, sanki bir parça
    yemek yiyormuş gibi kaldırıyor
  • 7:29 - 7:32
    ama orada hiçbir şey yok,
    ellerinde hiçbir şey tutmuyor.
  • 7:32 - 7:36
    Yani bu devrenin aktivasyonu, beslenme
    davranışını ortaya çıkarmaya yetiyor;
  • 7:36 - 7:40
    açlığın, hatta yemeğin bulunmadığı
    durumlarda bile.
  • 7:42 - 7:44
    Bu farenin ne hissettiğini
    kesin olarak bilemem
  • 7:44 - 7:48
    ancak bu nöral yolu hedef aldığımızda
    ortaya çıkan davranışlara dayanarak
  • 7:48 - 7:51
    bu nöronların yemek arzusu
    oluşturduğunu tahmin ediyorum.
  • 7:53 - 7:54
    Işığı tekrar kapatın --
  • 7:54 - 7:56
    hayvan eski haline dönecek.
  • 7:57 - 8:00
    Bu nöral yolu susturduğumuzda,
  • 8:00 - 8:03
    açlık motivasyonlu beslenme
    davranışını değiştirmeden
  • 8:03 - 8:06
    kompulsif aşırı yemeyi
    bastırıp azaltabiliriz.
  • 8:09 - 8:12
    Size gösterdiğim bu iki videodan
    hangi sonuçları çıkardınız?
  • 8:12 - 8:16
    Beyindeki nöral devrelerde çok
    spesifik bir değişim yapmak
  • 8:16 - 8:19
    davranışta spesifik
    değişimler ortaya çıkarabilir.
  • 8:19 - 8:22
    Yaşadığımız her bilinçli deneyim
  • 8:22 - 8:25
    beynimizdeki hücreler
    tarafından yönetilir.
  • 8:27 - 8:32
    Ben, eğitimlerini devam ettirmek
    üzere Amerika'ya gelirken
  • 8:32 - 8:36
    gerçekten de bir gemide tanışmış
    bir fizikçi ve bir biyologun kızıyım.
  • 8:37 - 8:38
    Yani doğal olarak,
  • 8:38 - 8:41
    bir bilim insanı olmam için
    "hiçbir baskı" olmadığından--
  • 8:41 - 8:43
    (Kahkaha)
  • 8:44 - 8:47
    üniversite öğrencisiyken
    psikolojiyi, yani zihin bilimini mi
  • 8:47 - 8:50
    yoksa nörobilimi, yani beyin bilimini mi
  • 8:50 - 8:53
    seçeceğime karar vermek zorundaydım.
  • 8:53 - 8:54
    Ben de nörobilimi seçtim
  • 8:55 - 8:59
    çünkü biyolojik bir dokudan zihnin
    nasıl doğduğunu anlamak istiyordum.
  • 8:59 - 9:02
    Yine de, dönüp dolaşıp
    ikisini de yapma noktasına geldim.
  • 9:02 - 9:04
    Şimdi de, araştırma programım
  • 9:04 - 9:06
    zihin ve beyin arasındaki
    boşlukta köprü görevi görüyor.
  • 9:07 - 9:10
    Laboratuvarımdaki araştırmalar,
    spesifik nöral devreleri
  • 9:10 - 9:14
    duygu durumlarıyla ilişkilendirmeye
    başlayabileceğimizi öngörüyor.
  • 9:14 - 9:16
    Böyle birçok devre bulduk;
  • 9:16 - 9:18
    bunlar kaygıya bağlı davranışları,
  • 9:18 - 9:20
    kompülsif aşırı yemeyi,
  • 9:20 - 9:23
    sosyal etkileşimi, kaçınmayı
  • 9:23 - 9:27
    ve daha pek çok içsel duygu durumunu
    yansıtarak motive davranışı etkileyebilen
  • 9:27 - 9:29
    spesifik nöral devreler.
  • 9:30 - 9:32
    Eskiden zihnin işlevlerinin
  • 9:32 - 9:35
    beynin belli bölgeleriyle bağlantılı
    olduğunu düşünürdük
  • 9:35 - 9:38
    ama benim çalışmalarım gösteriyor
    ki, beynin belli bir bölgesinde de
  • 9:38 - 9:40
    farklı işler yapan
    birçok farklı nöron var.
  • 9:41 - 9:46
    Bu işlevler de kısmen,
    geçtikleri nöral yollarla ilgili.
  • 9:46 - 9:50
    İşte, bu keşiflerin beyin hakkındaki
    düşüncelerimizi nasıl değiştirdiğini
  • 9:50 - 9:52
    gözümüzde canlandırmamız için bir metafor:
  • 9:53 - 9:59
    Beynin dünyaya, nöronların da
    insanlara karşılık geldiğini düşünelim.
  • 9:59 - 10:04
    Biz de bilginin gezegen çapında
    nasıl iletildiğini anlamak istiyoruz.
  • 10:05 - 10:10
    Elbette, söylediklerini kaydederken belli
    bir insanın konumunu bilmek işe yarar
  • 10:11 - 10:13
    ama ben, bu insanın kiminle konuştuğunu,
  • 10:13 - 10:15
    onu kimin dinlediğini
  • 10:15 - 10:18
    ve dinleyenlerin aldıkları bilgiye
    nasıl cevap verdiğini bilmenin de
  • 10:18 - 10:21
    eşit derecede önemli olduğu kanaatindeyim.
  • 10:22 - 10:28
    Şu an akıl sağlığı tedavisi, bir
    deneme yanılma stratejisine dayanıyor
  • 10:28 - 10:31
    ve bu işe yaramıyor.
  • 10:31 - 10:35
    Akıl sağlığı bozuklukları için yeni
    ilaç tedavilerinin geliştirilme süreci
  • 10:35 - 10:36
    duvara toslamış durumda,
  • 10:36 - 10:40
    1950'lerden sonra kayda
    değer ilerleme çok az.
  • 10:41 - 10:43
    Peki, gelecekte bizi ne bekliyor?
  • 10:43 - 10:45
    Yakın gelecekte,
  • 10:45 - 10:49
    akıl sağlığı tedavisinde, spesifik nöral
    devrelere odaklanmayı hedefleyen
  • 10:49 - 10:51
    bir devrim görmeyi bekliyorum.
  • 10:51 - 10:55
    Tanılar koyulurken, hem
    davranışsal semptomlar
  • 10:55 - 10:58
    hem de ölçülebilir beyin
    aktivitesi baz alınacak.
  • 10:58 - 11:00
    Uzak gelecekte ise
  • 11:00 - 11:06
    beyinde akut değişiklikler yaparak
    davranışta akut değişim sağlama becerimizi
  • 11:06 - 11:10
    kalıcı değişim sağlamak üzere sinaptik
    plastisite bilgimizle birleştirerek,
  • 11:10 - 11:14
    beyni, nöral devrelerini
    baştan programlayarak
  • 11:14 - 11:17
    kendi kendini düzeltebileceği
    bir konuma getirebiliriz.
  • 11:17 - 11:20
    Yani, devre seviyesinde
    maruz bırakma terapisi.
  • 11:21 - 11:24
    Beyni, kendini iyileştirebileceği
    bir duruma getirdiğimizde
  • 11:24 - 11:27
    potansiyel olarak bunun
    uzun süreli etkileri olacak
  • 11:27 - 11:29
    ve yan etki görülmeyecek.
  • 11:30 - 11:33
    Nöral devre programlamasının
    yalnızca bir semptom giderici değil,
  • 11:33 - 11:38
    gerçek bir iyileştirme anlamına geleceği
    bir gelecek tasavvur edebiliyorum.
  • 11:40 - 11:43
    Tamam, peki ya şu an?
  • 11:44 - 11:46
    Tam şu andan başlayarak
  • 11:46 - 11:48
    hepiniz bu konuşmadan ayrıldığınızda
  • 11:49 - 11:54
    zihninizin tamamen beyninizdeki
    hücrelerden geldiğine inanmış olursanız
  • 11:54 - 11:58
    insanların ihtiyaçları olan akıl sağlığı
    desteğine ulaşmasını engelleyen
  • 11:58 - 12:01
    olumsuz algı ve damgalardan
    hızlıca kurtulmuş oluruz.
  • 12:02 - 12:03
    Akıl sağlığı uzmanları olarak
  • 12:03 - 12:06
    hep yeni çıkacak tedavinin
    ne olacağını düşünürüz
  • 12:06 - 12:09
    ancak bu yeni yöntemleri uygulamadan önce
  • 12:09 - 12:12
    insanların tedaviye başlama konusunda
    rahat hissetmelerine ihtiyaç duyarız.
  • 12:13 - 12:16
    Akıl sağlığı yardımına ihtiyacı olan
    herkes bu yardımı alabilse
  • 12:16 - 12:19
    intihar oranlarının ve silahlı
    okul saldırısı sayılarının
  • 12:19 - 12:23
    ne kadar düşebileceğini hayal edin.
  • 12:24 - 12:28
    Zihnin beyinden nasıl geldiğini
    tam olarak anladığımızda
  • 12:28 - 12:32
    hayatının bir döneminde bir zihinsel
    bozukluğa sahip olacak olan herkesin,
  • 12:32 - 12:34
    yani toplumun yarısının,
  • 12:34 - 12:36
    hayat şartlarını iyileştireceğiz.
  • 12:36 - 12:40
    Elbette, dünyayı paylaştıkları
    tüm insanların yaşamını da.
  • 12:41 - 12:42
    Teşekkürler.
  • 12:42 - 12:44
    (Alkış)
Title:
Nöral yolları incelemenin akıl sağlığına dair gösterdikleri
Speaker:
Kay Tye
Description:

Nörobilimci Kay M . Tye beynin nasıl depresyon, kaygı ve yalnızlık gibi karmaşık duygu durumlarını ortaya çıkardığını araştırıyor. Bilimin en çağdaş noktasından en yeni bulgularını paylaşıyor -- ışık kullanarak spesifik nöronları aktive eden ve farelerde çarpıcı davranış değişikliklerine yol açan bir cihazın geliştirilmesi gibi. Bu keşiflerin nasıl zihniniz hakkında düşündüklerinizi değiştirebileceğini ve zihinsel bozukluklar için etkili tedaviler yaratabileceğini öğrenin.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:59

Turkish subtitles

Revisions