Uma iniciativa global para acabar com a violência contra as crianças
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0:00 - 0:03[Esta palestra contém conteúdo adulto]
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0:05 - 0:08É frequente perguntarem-me
o que é que eu faço. -
0:08 - 0:09E eu respondo:
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0:09 - 0:12"Eu trabalho para acabar com a violência
contra as crianças. -
0:12 - 0:16Toda a violência contra cada criança,
em cada país." -
0:17 - 0:18Geralmente há uma pausa.
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0:18 - 0:21Às vezes, dependendo do contexto,
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0:21 - 0:23"Uau, isso corta a conversa."
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0:24 - 0:25E então, vêm as perguntas:
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0:25 - 0:28"De que tipo de violência
está a falar?" -
0:28 - 0:29"Quanta violência existe?"
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0:29 - 0:32"Onde é que isso está a acontecer? Aqui?"
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0:32 - 0:36Quando eu respondo a essas perguntas,
as pessoas tendem a ficar chocadas. -
0:36 - 0:38Chocadas com a escala da violência,
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0:38 - 0:40chocadas com a natureza da violência.
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0:40 - 0:42Mas sou sempre rápido
a garantir -
0:42 - 0:45que as pessoas não se sintam
tristes e melancólicas. -
0:45 - 0:49Eu creio que temos uma oportunidade
histórica sem precedentes -
0:49 - 0:50nesta geração,
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0:50 - 0:53para acabar com a violência
contra as crianças. -
0:53 - 0:56Há um movimento crescente
em torno disto. -
0:56 - 0:59Governos nacionais e municipais,
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0:59 - 1:01Estados e outras entidades estão
a aderir ao movimento. -
1:01 - 1:04E quando tivermos sucesso
— e isto precisará de todos nós — -
1:04 - 1:07mudaremos o curso da
História Humana. -
1:08 - 1:10O que é que eu quero dizer
com violência contra as crianças? -
1:10 - 1:13Eu refiro-me a toda a violência física,
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1:13 - 1:15sexual, psicológica e emocional
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1:15 - 1:18que acontece às crianças em casa,
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1:18 - 1:21na escola, na internet e
nas suas comunidades. -
1:22 - 1:24Atuamos com parceiros
em todo o mundo -
1:24 - 1:26que nos contam histórias perturbadoras
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1:26 - 1:28de certas crianças.
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1:29 - 1:32Por exemplo, a Sarah, de 10 anos.
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1:32 - 1:34Violentada várias vezes
pelo seu padrasto -
1:34 - 1:37e ameaçada com violência
se ela contasse a alguém. -
1:38 - 1:41O Faisal, que na escola foi atingido
com um cabo nas articulações, -
1:41 - 1:43humilhado e chamado de burro,
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1:43 - 1:47obrigado a ficar lá fora ao frio
quando dá respostas erradas. -
1:48 - 1:52E dos parceiros com que trabalhamos para
tornar a internet segura para crianças, -
1:52 - 1:54nós escutamos histórias
como a da Angelika, -
1:54 - 1:56de 12 anos,
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1:56 - 2:00forçada a praticar
atos sexuais com o seu tio, -
2:00 - 2:04transmitidos ao vivo para adultos pagantes
no outro lado do mundo. -
2:06 - 2:09Uma em cada dez meninas sofrem
um abuso sexual antes dos 20 anos. -
2:10 - 2:12Metade das crianças vivem em países
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2:12 - 2:15onde a punição corporal
não foi completamente proibida. -
2:15 - 2:18E só no último ano,
nos Estados Unidos da América, -
2:18 - 2:2045 milhões denúncias foram feitas
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2:20 - 2:24de imagens e vídeos de violência
e abuso sexual de crianças "online". -
2:24 - 2:27Duas vezes mais do que no ano anterior.
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2:27 - 2:30Agora, essas formas de violência
e outras formas de violência -
2:30 - 2:33chegam em números
verdadeiramente impressionantes. -
2:33 - 2:36Globalmente,
mil milhões de crianças, por ano, -
2:36 - 2:37sofrem algum tipo de violência.
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2:37 - 2:39Uma em cada duas crianças.
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2:39 - 2:42Isto é um problema universal.
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2:42 - 2:44Então o que me faz otimista?
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2:44 - 2:47Deixem-me falar-vos
sobre a Suécia e o Uganda. -
2:47 - 2:49Provavelmente imaginam
as diferenças entre os dois países. -
2:49 - 2:51Se vocês conversarem com um economista,
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2:51 - 2:55provavelmente vai dizer-vos
que a renda média "per capita" da Suécia -
2:55 - 2:57é de cerca de
50 000 dólares por ano. -
2:57 - 2:59E no Uganda, são 2000 dólares.
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2:59 - 3:01Um historiador poder-vos-á dizer
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3:01 - 3:04que a Suécia não tem um conflito nacional
há uns 200 anos. -
3:04 - 3:06O Uganda continua com uma revolta
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3:06 - 3:08no norte do país.
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3:09 - 3:11Um músico poderia dizer-vos
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3:11 - 3:15que o Uganda, o seu hino nacional,
"Ó Uganda, Terra da Beleza" -
3:15 - 3:17é um dos mais curtos do mundo.
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3:17 - 3:20De facto, é tão curto que é
frequentemente tocado mais de uma vez. -
3:20 - 3:24Eu acredito que os suecos toquem
e cantem o hino deles por mais tempo. -
3:25 - 3:27Porém, mais seriamente,
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3:27 - 3:29a Suécia e o Uganda
estabeleceram um compromisso, -
3:29 - 3:32têm uma ligação e um propósito em comum
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3:32 - 3:34o compromisso de acabar com a violência
contra as crianças, -
3:34 - 3:37e estão a tomar iniciativas
para tentar levar os seus países -
3:37 - 3:40rumo à violência zero
contra as crianças até 2030. -
3:41 - 3:45Vários outros países, cidades
e Estados estão a juntar-se a eles, -
3:45 - 3:46por todo mundo.
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3:47 - 3:49Mas o que é que isso
realmente significa, na prática? -
3:49 - 3:52Quando eles assumem esse compromisso,
o que é que fazem? -
3:52 - 3:55Significa um elevado nível
de compromisso político e liderança. -
3:55 - 3:57A promulgação
e a implementação de legislação. -
3:58 - 4:00E a promoção de iniciativas,
mudando politicas, -
4:00 - 4:02iniciando um debate nacional
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4:02 - 4:06que comece a aumentar a consciencialização
para a mudança de atitudes, -
4:06 - 4:07tornando socialmente inaceitável
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4:07 - 4:10qualquer violência ou abuso
de crianças num país. -
4:11 - 4:14Isso significa reconhecer
que a violência contra as crianças -
4:14 - 4:15atravessa muitos setores,
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4:15 - 4:19e consequentemente a reação
tem que ser uma abordagem sistemática. -
4:19 - 4:21Vocês não podem apenas fazer parte dela.
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4:21 - 4:24Requer diversas agências
governamentais e externas. -
4:24 - 4:27Requer grupos religiosos,
o setor privado, os "media", -
4:27 - 4:30a academia, a sociedade civil,
organizações e outros. -
4:30 - 4:33E requer atrair
o que a melhor prática -
4:33 - 4:35e a melhor evidência mundial nos diz,
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4:35 - 4:37mas usando dados a nível nacional
-
4:37 - 4:41para iluminar a história de violência,
muitas vezes escondida, em qualquer país. -
4:42 - 4:45E usando esses dados para informar
uma resposta nacional, -
4:45 - 4:48mas também para medir
e identificar os progressos. -
4:48 - 4:50E partilhar o que está a funcionar,
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4:50 - 4:53admitindo honestamente
quando as coisas não estão a funcionar. -
4:53 - 4:55E partilhando inspirações
-
4:55 - 4:58quando se vê o êxito,
e a violência a diminuir. -
4:58 - 5:02Porém, podemos realmente fazer isso
a uma escala global? -
5:02 - 5:05Mil milhões de crianças por ano
sofrem violência. -
5:05 - 5:07Eu acho que podemos.
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5:07 - 5:11Em 2015, 193 líderes mundiais
assumiram o compromisso de acabar -
5:11 - 5:14com a violência, o abuso
e a negligência até 2030. -
5:14 - 5:16A violência contra as crianças
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5:16 - 5:18compromete todos
os outros investimentos nelas: -
5:18 - 5:20na sua saúde, na educação.
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5:20 - 5:23Frequentemente, durante muitos anos,
às vezes, por toda a vida, -
5:23 - 5:26com consequências e transmissões
que ultrapassam gerações. -
5:27 - 5:30Mas não tem só a ver com
acordos internacionais e governos. -
5:30 - 5:31Eles realmente importam.
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5:31 - 5:34Acho que algo também está
a mudar fundamentalmente, -
5:34 - 5:36e nós, como sociedades, em todo o mundo,
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5:36 - 5:39finalmente estamos a revelar
comportamentos inaceitáveis -
5:39 - 5:41que têm sido tolerados demasiado tempo.
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5:41 - 5:43Pensem no movimento #EuTambém.
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5:43 - 5:46E como setor após setor,
indústria após indústria, -
5:46 - 5:47estão a revelar os agressores,
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5:47 - 5:49responsabilizando-os.
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5:49 - 5:52É uma jornada,
mas nós embarcamos nela. -
5:52 - 5:54Vejam o que está a acontecer
na indústria da ajuda. -
5:54 - 5:56Depois de alguns abusos de poder,
-
5:56 - 5:58a indústria de doações
está agora a levar a sério -
5:58 - 6:00a proteção de crianças
ao redor do mundo. -
6:02 - 6:05Mas talvez até mais do que isso.
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6:05 - 6:07As próprias crianças e jovens,
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6:08 - 6:10em parte ajudadas pela tecnologia,
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6:10 - 6:11têm agora a sua própria voz,
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6:11 - 6:13como, creio, talvez nunca
tenham tido antes. -
6:13 - 6:15E eles estão a usar essa voz,
-
6:15 - 6:18não apenas para defender a situação
que eles veem à sua volta, -
6:18 - 6:20ou o que eles acham
que precisa de melhorar, -
6:20 - 6:22mas para ser parte das soluções
-
6:22 - 6:25do que atualmente informam
e afetam as suas vidas. -
6:26 - 6:28Pensem naqueles jovem ativistas
-
6:28 - 6:30que se pronunciam contra
mutilação genital feminina -
6:30 - 6:35o casamento infantil, o "cyberbullying",
escolas inseguras, conflitos prejudiciais, -
6:35 - 6:36e a lista continua.
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6:37 - 6:39Essas crianças realmente importam.
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6:40 - 6:42Nós temos então liderança política,
-
6:42 - 6:44temos jovens ativistas,
-
6:44 - 6:46temos evidências baseadas em soluções,
-
6:47 - 6:49temos
uma crescente consciencialização pública, -
6:49 - 6:51estamos no caminho,
-
6:51 - 6:53começando a jornada
para chegar a zero até 2030. -
6:53 - 6:56Porém, o que são as soluções?
-
6:56 - 6:58Há três anos, em 2016,
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6:58 - 7:02dez instituições globais juntaram-se
e apoiaram o enquadramento -
7:02 - 7:05de uma abordagem abrangente,
passo a passo, -
7:05 - 7:08para acabar
com a violência contra as crianças. -
7:08 - 7:09Chama-se INSPIRE.
-
7:09 - 7:12Foca-se na necessidade
de uma legislação relevante, -
7:12 - 7:14abordando normas sociais,
-
7:14 - 7:16apoio a pais e cuidadores,
-
7:16 - 7:19respostas para crianças
que sofreram violência e abuso. -
7:19 - 7:21E escolas seguras,
-
7:21 - 7:25para que crianças estejam num ambiente
de aprendizagem onde prosperem. -
7:25 - 7:27No Uganda, há quatro anos,
-
7:27 - 7:30uma menina de oito anos
podia casar-se com um homem de 30 anos. -
7:31 - 7:32Isso já não é possível.
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7:32 - 7:34Em 2016, a Lei da Criança
tornou isso ilegal -
7:34 - 7:37e estabeleceu em
18 anos a idade mínima para casar. -
7:37 - 7:39Esse é o I do INSPIRE:
-
7:39 - 7:42promulgar e implementar legislação.
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7:43 - 7:46O Camboja está a estender
o apoio familiar, -
7:46 - 7:48apoio aos pais e cuidadores
ao redor do país -
7:48 - 7:51assim, os pais estão preparados
para educar os seus filhos -
7:51 - 7:54e para ter disciplina
sem violência em casa. -
7:55 - 7:57Esse é o P de INSPIRE,
-
7:57 - 7:58apoio aos Pais e cuidadores.
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7:58 - 7:59Nas Filipinas,
-
7:59 - 8:03existem 100 centros criados para proteger
mulheres e crianças a nível nacional. -
8:03 - 8:06Mulheres e crianças que estão
em alto risco de abuso e violência -
8:06 - 8:09ou foram violentadas.
-
8:09 - 8:12Esse é o R de INSPIRE,
Resposta e serviços de apoio. -
8:13 - 8:17No Uganda, apoio para tornar
as escolas seguras tem sido apresentado -
8:17 - 8:19a metade dos professores,
-
8:19 - 8:23preparando-os para controlar uma turma
sem disciplina violenta. -
8:24 - 8:27Esse é o E de INSPIRE,
Educação e competências para a vida. -
8:27 - 8:30Estas são algumas partes
dentro da estrutura do INSPIRE. -
8:30 - 8:34Mas, cada vez mais países
estão a comprometer-se em implementá-lo -
8:34 - 8:35e adaptá-lo localmente,
-
8:35 - 8:38informá-lo com dados importantes,
para formar um plano, -
8:38 - 8:39trabalhar através de setores,
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8:39 - 8:41e começar essa jornada do zero.
-
8:41 - 8:45O Canadá, o México,
os Emirados Árabes Unidos, a Tanzânia -
8:45 - 8:47— já tinha mencionado a Suécia e o Uganda,
-
8:47 - 8:49o Japão, as Filipinas, a Indonésia,
-
8:49 - 8:52cada vez mais países,
e agora, cidades também. -
8:52 - 8:54E aqui, na Escócia,
-
8:54 - 8:57a Universidade de Edimburgo está a criar
um laboratório de aprendizagem -
8:57 - 9:00que irá acompanhar a jornada
que as cidades na Escócia, -
9:00 - 9:05nas Filipinas e na Colômbia
prosseguem juntas. -
9:05 - 9:07Vejam o que funciona numa cidade.
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9:07 - 9:10Usem algo que foi preparado
para implementar a nível nacional -
9:10 - 9:12e tragam-no para o nível municipal,
-
9:12 - 9:13onde nós acreditamos
-
9:13 - 9:17que podemos fazer mais depressa,
e com visíveis progressos, -
9:17 - 9:19num período de tempo mais curto.
-
9:19 - 9:20E quando fizermos isso,
-
9:20 - 9:24o sucesso será partilhado através do
laboratório de aprendizagem e além -
9:24 - 9:26da Universidade de Edimburgo.
-
9:26 - 9:29Acabar com a violência
é a coisa certa a fazer, -
9:29 - 9:31é um investimento inteligente,
-
9:31 - 9:33nós temos soluções baseadas em provas,
-
9:33 - 9:35e nós temos os inícios da jornada.
-
9:35 - 9:36Mas o que aconteceria
-
9:36 - 9:39se realmente acabássemos
com a violência contra as crianças? -
9:39 - 9:41Vamos imaginar
por um momento. -
9:41 - 9:44Primeiro de tudo,
pensando na criança que eu mencionei. -
9:44 - 9:47A Sarah já não se iria
deitar na sua cama à noite, -
9:47 - 9:49temendo o som dos passos do seu padrasto
-
9:49 - 9:51a subir as escadas.
-
9:52 - 9:55O Faisal iria para a escola e prosperaria.
-
9:55 - 9:57Ele já não iria
sentir medo de estar na escola -
9:57 - 10:01e ser intimidado, apanhar
e ser envergonhado pelos professores. -
10:02 - 10:04E a Angelika e aqueles como ela
-
10:04 - 10:08não voltaria a ser um objeto,
uma mercadoria trazida "on-line" -
10:08 - 10:11para o gozo de adultos
a milhares de milhas de distância. -
10:12 - 10:14Depiis, multipliquem os benefícios
-
10:14 - 10:16sociais, económicos
e culturais disso. -
10:16 - 10:19Multipliquem-nos por cada família,
cada comunidade, -
10:19 - 10:21vila, cidade, município, país
-
10:21 - 10:24e rapidamente,
vocês têm uma nova normalidade. -
10:24 - 10:28Uma geração cresceria
sem sofrer violência. -
10:29 - 10:31Isso vai levar tempo.
-
10:31 - 10:34Mas nós temos
a oportunidade inédita de tentar. -
10:34 - 10:39Acredito que nós também, como adultos,
temos a responsabilidade de fazer isso. -
10:40 - 10:42E quando nos perguntarem a todos
-
10:42 - 10:43"O que é que você faz?",
-
10:43 - 10:45cada um de nós poderá dizer:
-
10:46 - 10:49"Eu estou a mudar
o curso da História da Humanidade. -
10:49 - 10:52"Estou a fazer a minha parte para
eliminar a violência contra as crianças." -
10:53 - 10:55Vamos fazer isso, e fazê-lo agora.
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10:55 - 10:56Obrigado.
-
10:56 - 10:57(Aplausos)
- Title:
- Uma iniciativa global para acabar com a violência contra as crianças
- Speaker:
- Howard Taylor
- Description:
-
A cada ano, mil milhões de crianças sofrem violência em casa, na escola, na internet ou nas suas comunidades, diz o defensor de segurança infantil, Howard Taylor. O problema é social, económico, político — e urgente. Numa palestra esclarecedora, Taylor mostra a oportunidade inédita que temos de acabar com a violência contra as crianças agora e criar um futuro melhor para cada criança.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:15
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