Reconceptualizando la seguridad | Bruce Schneier | TEDxPSU
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0:23 - 0:28La seguridad son 2 cosas diferentes:
una sensación y una realidad. -
0:28 - 0:29Y son diferentes.
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0:29 - 0:32Uno se puede sentir seguro,
aunque no lo esté. -
0:33 - 0:36Y puede estar seguro,
aunque no lo parezca. -
0:37 - 0:40En realidad son 2 conceptos diferentes
unidos en una misma palabra. -
0:41 - 0:44Y con esta charla quiero separarlos.
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0:45 - 0:48Comprender cuándo divergen
y cómo convergen. -
0:49 - 0:51Y el lenguaje es un problema en este caso.
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0:51 - 0:53No hay muchas palabras adecuadas
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0:53 - 0:55para los conceptos
de los que vamos a hablar. -
0:56 - 1:00Así que, si miran la seguridad
desde una perspectiva económica, -
1:01 - 1:02es un compromiso.
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1:02 - 1:06Cada vez que un consigue algo de seguridad,
siempre da algo a cambio. -
1:06 - 1:08Ya sea tomar una decisión personal,
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1:08 - 1:10como instalar una alarma
antirrobo en casa; -
1:10 - 1:13o una decisión nacional:
invadir a algún país, -
1:13 - 1:15darás algo a cambio.
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1:15 - 1:18Ya sea dinero, tiempo,
ventajas, capacidades, -
1:18 - 1:20quizá libertades fundamentales.
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1:21 - 1:24Y lo que hay que preguntarse
al analizar aspectos de seguridad -
1:24 - 1:29no es si nos hace estar más seguros,
sino si la concesión merece la pena. -
1:29 - 1:32Los últimos años han escuchado
que el mundo es más seguro -
1:32 - 1:34porque Saddam Hussein perdió el poder.
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1:34 - 1:37Puede que sea cierto,
pero no es demasiado relevante. -
1:37 - 1:40La pregunta es "¿valió la pena?".
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1:40 - 1:43Y pueden decidir por Uds. mismos,
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1:43 - 1:45y decidirán si la invasión valió la pena.
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1:45 - 1:48Así se piensa la seguridad,
como solución de compromiso. -
1:49 - 1:52En esto, con frecuencia,
no se acierta o se falla. -
1:52 - 1:55Algunos tenemos alarma antirrobo
en casa, y otros no la tenemos. -
1:56 - 2:00Y dependerá de dónde vivamos,
de si vivimos solos o si tenemos familia, -
2:00 - 2:02de cuántas cosas geniales tenemos,
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2:02 - 2:05de cuánto estamos dispuestos a aceptar
el riesgo de que nos roben. -
2:06 - 2:09En política también
hay opiniones diferentes. -
2:09 - 2:14Muchas veces, estas concesiones
son sobre más que solo seguridad, -
2:14 - 2:15y eso es muy importante.
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2:16 - 2:19La gente tiene una intuición natural
sobre estas elecciones. -
2:20 - 2:21Las hacemos todos los días:
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2:22 - 2:25como anoche en mi hotel
cuando decidí cerrar con llave, -
2:26 - 2:27o Uds. en su auto al venir aquí,
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2:28 - 2:30cuando vamos a comer
y decidimos que la comida -
2:30 - 2:32no está envenenada y la comemos.
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2:33 - 2:37Tomamos estas decisiones una y otra vez,
múltiples veces al día. -
2:37 - 2:39A menudo ni nos damos cuenta.
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2:39 - 2:41Forman parte de estar vivos;
todos las tomamos. -
2:41 - 2:43Todas las especies lo hacen.
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2:43 - 2:46Imaginen un conejo
en un prado que come hierba -
2:46 - 2:48y ve un zorro.
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2:49 - 2:51El conejo decidirá sobre su seguridad:
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2:51 - 2:52"¿Debería quedarme o huir?".
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2:54 - 2:55Y si lo piensan,
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2:55 - 2:57los conejos buenos para tomar la decisión
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2:58 - 3:01tenderán a sobrevivir y reproducirse,
y los que no lo sean -
3:02 - 3:03morirán de hambre o se los comerán.
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3:04 - 3:07Así que uno pensaría que nosotros,
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3:07 - 3:11como especie triunfadora en el planeta,
Uds., yo, todos, -
3:11 - 3:13somos muy buenos
tomando estas decisiones. -
3:14 - 3:17Pero parece que, una y otra vez,
lo hacemos tremendamente mal. -
3:19 - 3:22Y creo que es una pregunta
fundamentalmente interesante. -
3:22 - 3:23Les daré la respuesta corta.
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3:24 - 3:27Respondemos a la sensación de seguridad,
y no a la realidad. -
3:29 - 3:31La mayoría de las veces, eso funciona.
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3:33 - 3:36La mayoría de las veces, la sensación
y la realidad son similares. -
3:38 - 3:42Desde luego es cierto para
casi toda la prehistoria humana. -
3:43 - 3:48Desarrollamos esta habilidad
porque tiene sentido evolutivo. -
3:49 - 3:52Una forma de verlo es que estamos
altamente perfeccionados -
3:52 - 3:54para tomar decisiones sobre riesgos
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3:54 - 3:57inherentes a vivir
en pequeños grupos familiares -
3:57 - 3:59en las zonas altas del este de África
en el 100 000 a.C.; -
4:00 - 4:02pero no tanto en Nueva York en el 2010.
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4:06 - 4:09Hay diferentes sesgos
en la percepción del riesgo. -
4:09 - 4:11Hay muchos experimentos buenos sobre esto.
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4:11 - 4:15Y pueden ver que surgen
una y otra vez ciertos sesgos. -
4:15 - 4:16Así que les daré cuatro.
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4:16 - 4:20Tendemos a exagerar los riesgos
espectaculares e infrecuentes -
4:20 - 4:23y a atenuar los comunes:
volar versus conducir. -
4:24 - 4:28Lo desconocido se percibe
como más peligroso que lo conocido. -
4:30 - 4:34Un ejemplo sería que la gente teme
que un desconocido los secuestre -
4:35 - 4:38cuando los datos respaldan
que el secuestro por parientes -
4:38 - 4:39es mucho más común, en cuanto a niños.
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4:41 - 4:44Tercero, los riesgos personificados
se perciben como mayores -
4:44 - 4:46que los anónimos.
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4:46 - 4:48Así que Bin Laden da más miedo
porque tiene un nombre. -
4:50 - 4:52Y el cuarto es que la gente subestima
-
4:53 - 4:56los riesgos en las situaciones
que controla -
4:56 - 4:58y los exagera en las
que no controla. -
4:59 - 5:02Así que cuando uno empieza
a hacer paracaidismo o a fumar, -
5:02 - 5:04atenúa los riesgos.
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5:04 - 5:07Si un riesgo se nos impone,
el terrorismo es un buen ejemplo, -
5:07 - 5:10lo acentuamos porque no sentimos
tener el control. -
5:12 - 5:15Hay muchos más sesgos cognitivos
que afectan -
5:15 - 5:17nuestras decisiones sobre los riesgos.
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5:18 - 5:20Está la heurística de disponibilidad
-
5:21 - 5:25básicamente significa que
estimamos la probabilidad de algo -
5:25 - 5:28según lo fácil que sea
que se nos ocurran ejemplos. -
5:29 - 5:31Pueden imaginarse cómo funciona.
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5:31 - 5:34Si oyen mucho sobre ataques de tigres,
es que hay muchos tigres cerca. -
5:34 - 5:37Si no oyen nada sobre ataques
de leones es que no hay leones cerca. -
5:37 - 5:39Funcionó hasta que
se inventaron los periódicos. -
5:40 - 5:45Porque los periódicos
hablan una y otra vez -
5:45 - 5:46de riesgos infrecuentes.
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5:46 - 5:49Y digo: "Si sale en las noticias,
no te preocupes". -
5:49 - 5:53Porque, por definición, las noticias
son cosas que casi nunca ocurren. -
5:53 - 5:55(Risas)
-
5:55 - 6:00Cuando es muy común ya no es noticia:
accidentes de auto, maltrato doméstico, -
6:00 - 6:02esos son los riesgos que les preocupan.
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6:03 - 6:05También somos una especie
de cuentacuentos. -
6:05 - 6:07Respondemos más a los cuentos
que a los datos. -
6:08 - 6:10Y hay algo anumerismo básico en eso.
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6:11 - 6:13El chiste "un, dos, tres, muchos"
es correcto en cierto modo. -
6:14 - 6:16Somos muy buenos con números pequeños.
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6:16 - 6:20Un mango, dos mangos, tres mangos,
10 000 mangos, 100 000 mangos... -
6:20 - 6:23siguen siendo más que los que pueden
comerse antes de que se pudran. -
6:23 - 6:26Una mitad, un cuarto, un quinto...
eso se nos da bien. -
6:26 - 6:30Uno cada millón, uno cada mil millones...
ambos son casi nunca. -
6:31 - 6:34Así que tenemos problemas con
los riesgos que no son muy frecuentes. -
6:35 - 6:37Y estos sesgos cognitivos
-
6:37 - 6:40actúan como filtros
entre nosotros y la realidad. -
6:41 - 6:45Y el resultado es que la sensación
y la realidad se desencajan, -
6:45 - 6:46se vuelven diferentes.
-
6:47 - 6:49O tienes una sensación:
-
6:49 - 6:52te sientes más seguro de lo que estás,
que es una falsa sensación de seguridad. -
6:52 - 6:55O, al contrario, una falsa
sensación de inseguridad. -
6:57 - 6:59He escrito mucho sobre
el "teatro de la seguridad", -
6:59 - 7:02que son productos que hacen
que la gente se sienta segura, -
7:02 - 7:04pero en realidad no hacen nada.
-
7:04 - 7:05No hay una palabra
-
7:05 - 7:09para cosas que nos hacen estar seguros
pero que no nos hacen sentir seguros. -
7:09 - 7:11Quizá se supone que es
lo que debe hacer la CIA. -
7:13 - 7:15Así que, volvamos a la economía.
-
7:15 - 7:18Si la economía, si el mercado
impulsa la seguridad, -
7:19 - 7:23y si la gente hace sacrificios
basados en la sensación de seguridad, -
7:24 - 7:27entonces lo inteligente a hacer
por parte de las empresas -
7:27 - 7:30por los incentivos económicos,
es hacer que la gente se sienta segura. -
7:32 - 7:34Y hay dos formas de hacerlo.
-
7:34 - 7:37Una, hacer que la gente
esté segura de verdad -
7:37 - 7:38y esperar que se den cuenta.
-
7:38 - 7:41O dos, hacer que la gente
solo se sienta segura -
7:41 - 7:43y esperar que no se den cuenta.
-
7:44 - 7:45¿Verdad?
-
7:46 - 7:48¿Y qué hace que la gente se dé cuenta?
-
7:49 - 7:50Bueno, unas cuantas cosas:
-
7:50 - 7:54el conocimiento de la seguridad,
los riesgos, las amenazas, -
7:54 - 7:56las reacciones, cómo funcionan.
-
7:56 - 7:59Pero si uno sabe cosas, es más probable
-
8:00 - 8:02que sus sensaciones coincidan
con la realidad. -
8:03 - 8:06Bastantes ejemplos del mundo real ayudan.
-
8:06 - 8:08Ahora todos sabemos el nivel
de delincuencia de nuestro barrio, -
8:08 - 8:13porque vivimos ahí, y nos da una
sensación que coincide con la realidad. -
8:15 - 8:17El "teatro de la seguridad"
queda en evidencia -
8:17 - 8:19cuando es obvio
que no funciona como debe. -
8:21 - 8:23Entonces, ¿qué hace que
la gente no se dé cuenta? -
8:24 - 8:26Un entendimiento escaso.
-
8:26 - 8:29Si uno no entiende los riesgos,
si uno no entiende los costos, -
8:29 - 8:31lo más probable es que
la decisión sea mala, -
8:31 - 8:33y que la sensación
no coincida con la realidad. -
8:34 - 8:36No hay suficientes ejemplos.
-
8:36 - 8:40Hay un problema inherente
a los sucesos de baja probabilidad. -
8:40 - 8:44Si, por ejemplo, casi nunca
hay actos de terrorismo, -
8:44 - 8:49es muy difícil juzgar la eficacia
de las medidas antiterroristas. -
8:50 - 8:53Por eso siguen sacrificando vírgenes
-
8:53 - 8:56y sus unicornios de defensa
funcionan de maravilla. -
8:56 - 8:59No hay suficientes ejemplos de fallos.
-
9:01 - 9:03Y además, los sentimientos
que empañan el tema: -
9:03 - 9:06los sesgos cognitivos
de los que hablaba antes, -
9:06 - 9:08miedos, creencias populares...
-
9:08 - 9:11Básicamente son un modelo
inadecuado de la realidad. -
9:13 - 9:15Déjenme complicar las cosas.
-
9:15 - 9:17Tengo "sensación" y "realidad".
-
9:17 - 9:20Quiero añadir un tercer elemento.
Quiero añadir "modelo". -
9:21 - 9:23"Sensación" y "modelo"
están en nuestra mente, -
9:23 - 9:26la "realidad" es el mundo exterior.
No cambia, es real. -
9:27 - 9:30Así que la sensación
se basa en nuestra intuición. -
9:30 - 9:31El modelo se basa en la razón.
-
9:32 - 9:33Esa es básicamente la diferencia.
-
9:34 - 9:38En un mundo más primitivo y simple,
no hay necesidad de un modelo. -
9:40 - 9:42Porque como la sensación
es cercana a la realidad, -
9:42 - 9:43no se necesita modelo.
-
9:44 - 9:49Pero en un mundo moderno y complejo,
se necesita modelos para entender -
9:49 - 9:51muchos de los riesgos
a los que nos enfrentamos. -
9:52 - 9:56No hay sensación sobre los gérmenes.
Se necesita un modelo para entenderlos. -
9:58 - 9:59Así que este modelo
-
9:59 - 10:01es una representación inteligente
de la realidad. -
10:02 - 10:06Está, por supuesto, limitado
por la ciencia, por la tecnología. -
10:08 - 10:10No podíamos tener una teoría
microbiana de la enfermedad -
10:10 - 10:12antes de inventar
el microscopio para verlos. -
10:14 - 10:16Está limitado por nuestros
sesgos cognitivos, -
10:18 - 10:21pero tiene la capacidad de sobreponerse
a nuestras sensaciones. -
10:21 - 10:24¿De dónde sacamos estos ejemplos?
Los sacamos de otros. -
10:24 - 10:29Los sacamos de la religión, de la cultura,
de los profesores, de los ancianos. -
10:30 - 10:33Hace un par de años, estaba
en un safari en Sudáfrica. -
10:33 - 10:36El rastreador con el que estaba
creció en el Parque Nacional Kruger. -
10:36 - 10:39Tenía ejemplos muy complejos
de cómo sobrevivir. -
10:39 - 10:43Y dependían de si te atacaba un león,
un leopardo, un rinoceronte, un elefante, -
10:43 - 10:45de cuándo huir,
de cuándo no podías huir, -
10:45 - 10:48de cuándo subir a un árbol,
y de cuándo no debías hacerlo. -
10:48 - 10:51Yo habría muerto en un día,
-
10:52 - 10:55pero él había nacido allí
y entendía cómo sobrevivir. -
10:56 - 10:57Yo nací en Nueva York.
-
10:57 - 11:00Podría haberle llevado allí
y habría muerto en un día. -
11:00 - 11:01(Risas)
-
11:02 - 11:04Porque teníamos modelos diferentes
-
11:04 - 11:06con base en nuestras
experiencias diferentes. -
11:08 - 11:12Los modelos pueden venir de los medios,
de nuestros representantes electos. -
11:13 - 11:17Piensen en formas de terrorismo,
secuestro de niños, -
11:18 - 11:21seguridad aérea, seguridad vial.
-
11:21 - 11:23Pueden venir de la industria.
-
11:24 - 11:27Los 2 que sigo son de
cámaras de vigilancia, -
11:27 - 11:28tarjetas de identificación.
-
11:28 - 11:31Muchos modelos de seguridad
informáticos vienen de ahí. -
11:32 - 11:36Muchos modelos vienen de la ciencia.
Los modelos de salud son un gran ejemplo. -
11:36 - 11:39Piensen en el cáncer, la gripe aviar,
la gripe porcina, el SRAG. -
11:39 - 11:43Todas nuestras sensaciones de seguridad
sobre esas enfermedades -
11:44 - 11:47vienen de modelos que nos ha dado,
en realidad, la ciencia -
11:47 - 11:49filtrados por los medios.
-
11:51 - 11:53Así que los modelos pueden cambiar.
-
11:53 - 11:55No son estáticos.
-
11:55 - 11:58Cuanto más cómodos estamos
en nuestro entorno, -
11:59 - 12:02nuestros modelos pueden acercarse
más a nuestras sensaciones. -
12:04 - 12:06Un ejemplo sería:
-
12:06 - 12:10si fuéramos 100 años atrás,
cuando la electricidad se estaba -
12:10 - 12:12volviendo común, había muchos
temores en torno a ella. -
12:12 - 12:15Había gente que tenía miedo
de tocar el timbre a una puerta -
12:15 - 12:17porque había electricidad
y era peligroso. -
12:17 - 12:21Para nosotros la electricidad
es muy normal. -
12:21 - 12:24Cambiamos bombillas
sin ni siquiera pensar en ella. -
12:25 - 12:28Nuestro modelo de seguridad
sobre la electricidad -
12:29 - 12:31es algo con lo que nacimos.
-
12:31 - 12:35No ha cambiado mientras crecíamos.
Y se nos da bien. -
12:37 - 12:41O piensen en los riesgos
sobre Internet entre generaciones: -
12:41 - 12:44cómo sus padres abordaban
la seguridad en Internet, -
12:44 - 12:47frente a cómo lo hacen Uds.,
frente a cómo lo harán nuestros hijos. -
12:48 - 12:50Los modelos se internalizan
con el tiempo. -
12:52 - 12:54"Intuitivo" es otra forma
de decir "familiar". -
12:56 - 12:58Mientras su modelo
se acerque a la realidad, -
12:58 - 13:01y converja con sus sensaciones,
a menudo no sabrán que está ahí. -
13:03 - 13:07Un buen ejemplo de esto se dio
el año pasado con la gripe porcina. -
13:08 - 13:10Cuando apareció por primera vez,
-
13:10 - 13:13las primeras noticias provocaron
muchas reacciones exageradas. -
13:13 - 13:17Como tenía un nombre
daba más miedo que la gripe normal, -
13:17 - 13:19aunque esta fuera más mortal.
-
13:19 - 13:23Y la gente pensó que los médicos
podrían lidiar con ella. -
13:23 - 13:25Así que daba la sensación
de falta de control. -
13:25 - 13:28Y estas 2 cosas hacían que
el riesgo pareciera mayor. -
13:29 - 13:32Cuando la novedad se desvaneció
y pasaron los meses, -
13:32 - 13:35había cierta tolerancia,
la gente se acostumbró. -
13:36 - 13:38No había nuevos datos,
pero había menos miedo. -
13:39 - 13:43Para el otoño, la gente pensó
-
13:43 - 13:45que los médicos ya debían
haberlo solucionado. -
13:45 - 13:48Y hay una cierta bifurcación:
la gente tuvo que elegir -
13:48 - 13:53entre un cierto miedo y la aceptación,
-
13:54 - 13:57en realidad, entre miedo e indiferencia,
como que eligieron la sospecha. -
13:59 - 14:02Y cuando apareció la vacuna
el invierno pasado, -
14:02 - 14:04hubo mucha gente,
un número sorprendente, -
14:04 - 14:06que rechazó vacunarse.
-
14:08 - 14:12Es un buen ejemplo de cómo cambian
las sensaciones de seguridad de la gente, -
14:12 - 14:14de cómo cambian sus modelos,
-
14:14 - 14:17como a lo loco,
sin ninguna información nueva, -
14:17 - 14:18sin datos nuevos.
-
14:20 - 14:22Este tipo de cosas pasan mucho.
-
14:23 - 14:24Voy a darles una complicación más.
-
14:25 - 14:27Tenemos "sensación",
"modelo" y "realidad". -
14:28 - 14:31Tengo una visión muy relativista
de la seguridad. -
14:31 - 14:32Creo que depende del "observador".
-
14:33 - 14:38La mayoría de decisiones sobre seguridad
tienen diferentes personas involucradas. -
14:39 - 14:44Y los interesados en soluciones
de compromiso específicas -
14:44 - 14:48intentarán influenciar la decisión.
Yo lo llamo "su plan secreto". -
14:49 - 14:52Y verán el plan.
Esto es marketing, política: -
14:53 - 14:56intentar convencerles de seguir
un modelo en lugar de otro, -
14:56 - 14:58intentar convencerles
de que ignoren un modelo -
14:58 - 15:00y confíen en sus sensaciones,
-
15:01 - 15:03de que marginen a la gente
con modelos que no les gustan. -
15:04 - 15:06Esto no es infrecuente.
-
15:07 - 15:10Un ejemplo, un gran ejemplo,
es el riesgo de fumar. -
15:12 - 15:16En los últimos 50 años, el riesgo de fumar
nos muestra cómo cambia un modelo. -
15:16 - 15:20También muestra cómo una industria lucha
por cambiar un modelo que no le gusta. -
15:22 - 15:25Comparen eso con el debate
sobre el fumador pasivo: -
15:25 - 15:27probablemente unos 20 años después.
-
15:28 - 15:31Piensen en los cinturones de seguridad.
Cuando era niño nadie se los ponía. -
15:31 - 15:33Actualmente, ningún niño
te dejará conducir -
15:33 - 15:35si no te pones el cinturón.
-
15:36 - 15:38Comparen eso con el debate
sobre el airbag: -
15:39 - 15:41probablemente unos 30 años después.
-
15:42 - 15:44Todo son ejemplos de modelos que cambian.
-
15:47 - 15:50Aprendemos que es difícil
cambiar los modelos. -
15:50 - 15:52Es difícil desbancar los modelos.
-
15:52 - 15:56Si son iguales que tus sensaciones,
ni siquiera sabes que tienes un modelo. -
15:57 - 16:01Y hay otro sesgo cognitivo
que llamaré "sesgo de confirmación", -
16:01 - 16:06por el que tendemos a aceptar datos
que confirman nuestras creencias -
16:06 - 16:12y a rechazar datos que las contradicen.
-
16:14 - 16:16Así que tendemos a ignorar las pruebas
-
16:16 - 16:19contra nuestro modelo
aunque sean convincentes. -
16:19 - 16:22Tienen que ser muy convincentes
para que les prestemos atención. -
16:22 - 16:26Los modelos nuevos que abarcan
grandes períodos de tiempo son difíciles. -
16:26 - 16:28El calentamiento global
es un gran ejemplo. -
16:28 - 16:31Somos malísimos con modelos
que abarcan 80 años. -
16:31 - 16:33Lo entendemos hasta la próxima cosecha.
-
16:33 - 16:36A menudo podemos entenderlo
hasta que nuestros hijos crecen. -
16:36 - 16:38Pero 80 años, en eso no somos buenos.
-
16:39 - 16:41Así que es un modelo difícil de aceptar.
-
16:42 - 16:45Podemos tener ambos modelos
en nuestra mente a la vez. -
16:46 - 16:53El tipo de problema en que mantenemos
ambas creencias a la vez, -
16:53 - 16:54es la "disonancia cognitiva".
-
16:54 - 16:57Al final, el modelo nuevo
reemplazará al antiguo. -
16:58 - 17:01Los sentimientos muy definidos
pueden crear un modelo. -
17:01 - 17:05El 11-S creó un modelo de seguridad
-
17:05 - 17:06en la mente de mucha gente.
-
17:07 - 17:10También pueden hacerlo las experiencias
personales con el crimen, -
17:10 - 17:13la salud personal asusta,
una alerta sanitaria en las noticias. -
17:14 - 17:17Son las llamadas memorias vívidas
por los psiquiatras. -
17:18 - 17:22Pueden crear un modelo instantáneamente
porque son muy emotivas. -
17:24 - 17:27En el mundo tecnológico
no tenemos experiencia -
17:28 - 17:29para juzgar modelos.
-
17:29 - 17:32Y confiamos en otros.
Confiamos en representantes. -
17:32 - 17:34Y esto funciona mientras
sea para corregir a otros. -
17:35 - 17:38Confiamos en que las
agencias gubernamentales -
17:38 - 17:42nos digan qué medicamentos son seguros.
-
17:42 - 17:46Ayer volé hasta aquí.
No comprobé el avión. -
17:47 - 17:49Confié en que otro grupo
-
17:49 - 17:52determinase si el avión
era seguro para volar. -
17:52 - 17:55Aquí, ninguno de nosotros teme
que se nos caiga el techo encima, -
17:55 - 17:57no porque lo hayamos comprobado,
-
17:57 - 17:59sino porque estamos seguros
-
17:59 - 18:01de que el código de edificación
de aquí es bueno. -
18:02 - 18:07Es un modelo que aceptamos
simplemente por fe. -
18:07 - 18:08Y está bien.
-
18:12 - 18:17Queremos que la gente se familiarice
más con modelos mejores, -
18:18 - 18:20y que se refleje en sus sensaciones,
-
18:20 - 18:23permitirles tomar decisiones
sobre seguridad. -
18:24 - 18:28Cuando estos se desvían mucho,
hay 2 opciones. -
18:28 - 18:32Una, arreglar las sensaciones de la gente,
apelar a las emociones directamente. -
18:32 - 18:34Es manipulación, pero puede funcionar.
-
18:35 - 18:40La otra, una forma más honesta,
es arreglar el modelo en realidad. -
18:41 - 18:43Los cambios ocurren despacio.
-
18:43 - 18:47El debate del tabaco tardó 40 años,
y ese era fácil. -
18:49 - 18:51Algunos de estos temas son difíciles.
-
18:52 - 18:55Aunque la información parece ser
nuestra mejor esperanza. -
18:55 - 18:56Y he mentido.
-
18:56 - 18:59Recuerden que dije "sensación",
"modelo" y "realidad"; -
18:59 - 19:02dije que la realidad no cambia,
pero sí cambia. -
19:02 - 19:06Vivimos en un mundo tecnológico;
la realidad cambia continuamente. -
19:07 - 19:09Puede que nuestra especie
se encuentre por primera vez, -
19:09 - 19:12con la sensación tras el modelo,
el modelo tras la realidad -
19:12 - 19:13y la realidad cambia...
-
19:13 - 19:15Puede que nunca se encuentren.
-
19:16 - 19:18No lo sabemos.
-
19:20 - 19:24Pero a largo plazo, tanto sensación
como realidad son importantes. -
19:24 - 19:27Quiero terminar con 2 historias
para ilustrar esto. -
19:27 - 19:29En 1982, no sé si la gente
se acordará de esto, -
19:29 - 19:33hubo una breve epidemia de
envenenamientos con Tylenol en EE.UU. -
19:34 - 19:35Es una historia horrible.
-
19:35 - 19:39Alguien tomó una botella de Tylenol,
puso veneno dentro, la cerró -
19:39 - 19:41y la volvió a poner en la estantería;
-
19:41 - 19:42otra persona lo compró y murió.
-
19:42 - 19:46Esto aterrorizó a la gente.
Hubo un par de casos de imitadores. -
19:46 - 19:49No había riesgo real,
pero la gente tenía miedo. -
19:49 - 19:52Y así es como se creó la industria
de los medicamentos seguros. -
19:52 - 19:55Los tapones de seguridad
surgieron por esto. -
19:55 - 19:57Es "teatro de la seguridad" al 100 %.
-
19:57 - 19:59Como tarea piensen
10 maneras de burlarlo. -
19:59 - 20:01Les diré una: una jeringuilla.
-
20:01 - 20:04Pero hizo que la gente se sintiera mejor.
-
20:05 - 20:08Hizo que su sensación de seguridad
se pareciera más a la realidad. -
20:09 - 20:12La última historia, hace unos años,
una amiga mía dio a luz. -
20:12 - 20:16La visité en el hospital,
y vi que cuando nace un niño -
20:16 - 20:19le ponen una pulsera identificativa
de radiofrecuencia, y otra a la madre. -
20:19 - 20:22Si alguien que no es la madre
saca al niño de la sala, -
20:22 - 20:23suena una alarma.
-
20:23 - 20:25Dije: "Vaya, qué genial.
-
20:26 - 20:30Me pregunto lo frecuente que es
que roben niños de un hospital". -
20:30 - 20:33Me fui a casa y lo busqué.
Básicamente, no ocurre nunca. -
20:35 - 20:37Pero si piensan en ello,
para un hospital, -
20:37 - 20:41a alguien que le quita el bebé
a una madre para hacerle pruebas, -
20:42 - 20:44más le vale que tenga un buen
"teatro de seguridad" -
20:44 - 20:45o le arrancará un brazo.
-
20:46 - 20:47(Risas)
-
20:48 - 20:52Así que para nosotros es importante,
para los que diseñamos seguridad, -
20:52 - 20:54los que estudiamos
las políticas de seguridad, -
20:55 - 20:59o incluso analizamos de qué forma afectan
las políticas públicas a la seguridad. -
20:59 - 21:02No es solo la realidad;
es la sensación y la realidad. -
21:02 - 21:06Lo importante es que sean
más o menos lo mismo. -
21:06 - 21:09Que si nuestras sensaciones
se parecen a la realidad, -
21:09 - 21:11hagamos mejores concesiones
de seguridad. -
21:11 - 21:11Gracias.
-
21:11 - 21:14(Aplausos)
- Title:
- Reconceptualizando la seguridad | Bruce Schneier | TEDxPSU
- Description:
-
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.
Bruce Schneier es escritor y tecnólogo de la seguridad de renombre internacional. Descrito por "The Economist" como "gurú de la seguridad", se le conoce más como un crítico y comentarista franco y lúcido de la seguridad. Cuando la gente quiere saber cómo funciona de verdad la seguridad, le preguntan a Schneier.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 21:14
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Sebastian Betti accepted Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU | ||
Irene Díaz Hernández edited Spanish subtitles for Reconceptualizing Security | Bruce Schneier | TEDxPSU |