La tiranía del mérito
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0:01 - 0:04Esta es una pregunta
que todos nos deberíamos hacer: -
0:04 - 0:05¿Qué salió mal?
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0:05 - 0:09No solo con la pandemia,
sino con nuestra vida cívica. -
0:10 - 0:14¿Cómo llegamos a este momento político
tan polarizado y hostil? -
0:15 - 0:17En las décadas recientes,
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0:17 - 0:21se ha profundizado la división
entre ganadores y perdedores, -
0:21 - 0:25lo cual ha contaminado
nuestra política, y nos ha dividido. -
0:25 - 0:29Esta división, en parte,
tiene que ver con la desigualdad. -
0:30 - 0:34Pero también tiene que ver con
las actitudes de ganadores y perdedores -
0:34 - 0:36que son parte de ella.
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0:36 - 0:38Aquellos que alcanzaron la cima
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0:38 - 0:42han llegado a creer que obtuvieron
su éxito por cuenta propia, -
0:42 - 0:44como medida de su mérito,
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0:45 - 0:49y que aquellos que perdieron
solo pueden culparse a sí mismos. -
0:50 - 0:53Esta forma de concebir el éxito
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0:53 - 0:56surge de un principio
aparentemente atractivo. -
0:57 - 0:59Si todos tienen las mismas oportunidades,
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0:59 - 1:02los ganadores se merecen sus triunfos.
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1:03 - 1:07Esta es la base del ideal meritocrático.
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1:08 - 1:11Claro que la realidad no es así.
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1:13 - 1:16No todos tienen las mismas
oportunidades para sobresalir. -
1:17 - 1:22Los niños que nacen en familias pobres
suelen permanecer en la pobreza al crecer. -
1:23 - 1:28Los padres acaudalados les pueden
ceder sus ventajas a sus hijos. -
1:28 - 1:29Por ejemplo,
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1:29 - 1:31en las universidades de la liga Ivy,
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1:32 - 1:35hay más estudiantes que integran
el 1 % de los que están en la cima -
1:35 - 1:40que los que integran la mitad inferior
del país, en su totalidad. -
1:42 - 1:46Pero el problema no solo es
que no podamos estar a la altura -
1:46 - 1:49de los principios meritocráticos
que proclamamos. -
1:50 - 1:52El propio principio tiene fallas.
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1:53 - 1:54Tiene un lado oscuro.
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1:55 - 1:59La meritocracia corroe el bien común.
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2:00 - 2:03Conduce a la arrogancia
entre los ganadores -
2:04 - 2:07y a la humillación
entre los que salen perdiendo. -
2:08 - 2:14Motiva a los exitosos a jactarse
demasiado de su éxito, -
2:14 - 2:19a olvidar la suerte y la buena fortuna
que los ayudó en el camino. -
2:19 - 2:23Y esto hace que menosprecien
a los menos afortunados, -
2:23 - 2:26a los menos preparados que ellos.
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2:27 - 2:30Esto es importante en la política.
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2:30 - 2:35Una de las causas más potentes
del rechazo popular -
2:35 - 2:41es la sensación entre los trabajadores
de que la élite los menosprecia. -
2:42 - 2:44Es una queja legítima.
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2:45 - 2:50Incluso cuando la globalización
provocó una gran desigualdad -
2:50 - 2:52y estancamiento en los ingresos,
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2:53 - 2:58sus defensores les dieron
alentadores consejos a sus trabajadores: -
2:58 - 3:02"Si quieren competir y vencer
en la economía global, -
3:02 - 3:03vayan a la universidad".
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3:04 - 3:07"Sus ingresos dependen
de lo que aprendan". -
3:07 - 3:10"Pueden lograrlo si lo intentan".
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3:10 - 3:16Estas élites pasan por alto
la ofensa implícita en esos consejos. -
3:17 - 3:19Si uno no va a la universidad,
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3:19 - 3:22si uno no crece en la nueva economía,
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3:23 - 3:25el fracaso es culpa nuestra.
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3:26 - 3:27Esa es la conclusión.
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3:28 - 3:30No es de sorprender
que muchos trabajadores -
3:30 - 3:34estén en contra
de las élites meritocráticas. -
3:35 - 3:36¿Qué deberíamos hacer, entonces?
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3:37 - 3:41Tenemos que reconsiderar
tres aspectos de nuestra vida cívica: -
3:41 - 3:43el rol de las universidades,
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3:43 - 3:46la dignidad del trabajo
y el significado del éxito. -
3:47 - 3:51Debemos empezar a reconsiderar
el papel de las universidades -
3:51 - 3:54como árbitros de oportunidades.
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3:56 - 4:00Para quienes pasamos nuestros días
en compañía de gente graduada, -
4:00 - 4:04es fácil olvidarnos de un hecho simple:
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4:05 - 4:09la mayoría de la gente no cuenta
con un título de licenciatura. -
4:09 - 4:14De hecho, casi dos terceras partes
de los estadounidenses no lo tienen. -
4:14 - 4:18Así que es absurdo crear una economía
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4:18 - 4:23que hace del título universitario
una condición necesaria -
4:23 - 4:27para tener un trabajo digno
y una vida decente. -
4:27 - 4:31Alentar a la gente
a ir a la universidad es algo bueno. -
4:31 - 4:35Facilitarle el acceso a personas
que no pueden costearla es aún mejor. -
4:36 - 4:38Pero esta no es la solución
para la desigualdad. -
4:39 - 4:42Deberíamos preocuparnos menos
por preparar a las personas -
4:42 - 4:44para un combate meritocrático
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4:44 - 4:48y enfocarnos más en mejorar la vida
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4:48 - 4:51de las personas que no tienen un título
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4:51 - 4:55pero que contribuyen
de manera esencial a la sociedad. -
4:56 - 4:58Deberíamos renovar la dignidad del trabajo
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4:58 - 5:01y ponerla en el centro
de nuestro enfoque político. -
5:01 - 5:06Debemos recordar que trabajar
no es solo ganarse la vida. -
5:06 - 5:10También es contribuir al bien común
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5:10 - 5:13y ser reconocidos por ello.
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5:13 - 5:17Robert F. Kennedy
lo expresó muy bien hace 50 años. -
5:17 - 5:21Fraternidad, comunidad
y patriotismo compartido. -
5:21 - 5:24Estos valores esenciales no se obtienen
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5:25 - 5:28solamente al comprar
y consumir bienes en conjunto. -
5:29 - 5:31Se obtienen con un empleo digno,
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5:31 - 5:33con una paga decente.
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5:33 - 5:37El tipo de empleo que nos permite decir:
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5:37 - 5:39"Yo ayudé a construir este país.
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5:40 - 5:44Yo participo en sus grandes
emprendimientos públicos". -
5:45 - 5:48Este sentimiento cívico
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5:48 - 5:52es algo que hace mucha falta
en nuestra vida pública hoy en día. -
5:53 - 5:57Solemos asumir que el dinero que ganamos
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5:57 - 6:00es lo que mide nuestras
contribuciones al bien común. -
6:01 - 6:03Pero esto no es correcto.
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6:03 - 6:07Martin Luther King Jr. explicó el porqué.
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6:07 - 6:11Después de una huelga
de trabajadores sanitarios -
6:11 - 6:13en Memphis, Tennessee,
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6:13 - 6:16poco antes de su asesinato,
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6:16 - 6:18King reflexionó:
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6:18 - 6:23"La persona que recoge
nuestra basura es, a final de cuentas, -
6:23 - 6:26tan importante como el médico,
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6:27 - 6:31pues, si no hiciera su trabajo,
las enfermedades se multiplicarían. -
6:32 - 6:35Todos los trabajos son dignos".
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6:36 - 6:38La pandemia de la actualidad
deja esto en claro. -
6:39 - 6:42Nos muestra lo mucho que dependemos
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6:42 - 6:45de los trabajadores
que solemos pasar por alto: -
6:46 - 6:49quienes hacen entregas y envíos,
trabajadores de mantenimiento, -
6:49 - 6:54empleados en supermercados
y almacenes, transportistas, -
6:54 - 6:57asistentes de enfermería,
cuidadores de niños, -
6:57 - 7:00proveedores de atención
médica domiciliaria. -
7:00 - 7:05Ellos no son los trabajadores
mejor pagados o más respetados. -
7:05 - 7:10Pero, ahora, los vemos
como trabajadores esenciales. -
7:10 - 7:14Este es momento para un debate público
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7:14 - 7:18sobre cómo darles una paga
y un reconocimiento -
7:18 - 7:22que concuerde más
con la importancia de su trabajo. -
7:22 - 7:29También es momento de
un cambio moral, e incluso espiritual, -
7:29 - 7:33para cuesionar nuestras
presunciones meritocráticas. -
7:34 - 7:38Moralmente hablando, ¿me merezco
los talentos que me hicieron progresar? -
7:39 - 7:42¿Tengo algo que ver
con vivir en una sociedad -
7:42 - 7:46que recompensa los talentos
que casualmente tengo? -
7:46 - 7:49¿O es mi buena suerte?
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7:49 - 7:53Insistir en que mi éxito depende de mí
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7:53 - 7:58me impide ponerme
en los zapatos de los demás. -
7:58 - 8:04Apreciar el papel de la suerte en la vida
puede dar pie a cierta humildad. -
8:04 - 8:08Si no fuera por el accidente
del nacimiento, o por la gracia de Dios, -
8:08 - 8:10o por el misterio del destino,
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8:10 - 8:11no estaría aquí.
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8:12 - 8:17Este espíritu de humildad
es la virtud cívica que necesitamos ahora. -
8:18 - 8:21Es el comienzo para poder regresar
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8:21 - 8:25de esa severa ética del éxito
que nos divide. -
8:25 - 8:29Nos conduce más allá
de la tiranía del mérito, -
8:30 - 8:34hacia una vida pública
menos hostil y más generosa.
- Title:
- La tiranía del mérito
- Speaker:
- Michael Sandel
- Description:
-
¿Cómo hemos llegado a nuestra polarizada vida pública, y qué podemos hacer para tratarla? El filósofo político Michael Sandel nos ofrece una sorprendente respuesta: aquellos que han tenido éxito necesitan verse al espejo. Nos explica cómo "la arrogancia meritocrática" hace que muchos piensen que obtuvieron su éxito por cuenta propia y que menosprecien a aquellos que no lo lograron, lo cual provoca resentimiento y una mayor división entre "ganadores" y "perdedores" en la nueva economía. Veamos por qué tenemos que reconsiderar el significado del éxito y reconocer el papel del la suerte para poder llevar una vida cívica menos hostil y más generosa.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:47
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Martin Longo
En el minuto 2:42 me parece que "It's a legitimate complaint" debería ser traducido como "es una queja legítima"
Martin Longo
En la descripción, en el minuto 4:42 - 4:44 y en el minuto 7:29 - 7:32 la palabra "meritocrático" está escrita como "meriocrático"