Onde gravitazionali: il lungo viaggio della scienza | Gabriela González | TEDxCórdoba
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0:29 - 0:341300 milioni di anni fa,
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0:34 - 0:40esistevano due immensi buchi neri
che ballavano il tango. -
0:40 - 0:46E, mentre ballavano,
formavano ondulazioni nello spazio-tempo, -
0:46 - 0:49deformazioni dello spazio-tempo.
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0:49 - 0:53E si avvicinavano sempre di più,
girando di volta in volta più rapidamente, -
0:53 - 0:55quasi alla velocità della luce,
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0:55 - 0:59fino a quando in un abbraccio
formarono un unico buco nero, -
0:59 - 1:0360 volte più grande della massa del sole,
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1:03 - 1:06in un raggio di 200 km.
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1:06 - 1:10E queste onde gravitazionali trasmisero
il messaggio di questo abbraccio -
1:10 - 1:14al resto dell'universo,
alla velocità della luce. -
1:15 - 1:20Tutto ciò può sembrare
un film hollywoodiano di fantascienza, -
1:20 - 1:22ma in realtà accadde sul serio.
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1:22 - 1:28Siamo certi della sua veridicità
perché abbiamo misurato queste onde -
1:28 - 1:30lo scorso anno, nel 2015.
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1:31 - 1:36Anche la storia di questa scoperta
risale a molto tempo fa. -
1:36 - 1:41Quando si verificò questo fenomeno,
1300 milioni di anni fa, -
1:41 - 1:43in una lontanissima galassia,
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1:44 - 1:49sulla Terra iniziavano a comparire
i primi organismi pluricellulari. -
1:50 - 1:55La vita e l'umanità crebbero,
e le società si evolsero -
1:55 - 2:00e poco più di 100 anni fa, nel 1915,
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2:00 - 2:04Einstein pubblicò la sua teoria
della relatività generale, -
2:05 - 2:07che è una teoria della gravità.
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2:07 - 2:11Relatività e gravità sembrano non essere
la stessa cosa, e invece lo sono. -
2:11 - 2:14Secondo la sua teoria,
due masse si attraggono, -
2:14 - 2:17due buchi neri, o la Terra
e il Sole, si attraggono, -
2:17 - 2:22non perché ci sia una forza di gravità,
come ci insegnano a scuola, -
2:22 - 2:28ma perché, in base a questa teoria,
tutte le masse deformano lo spazio-tempo. -
2:29 - 2:32Accade la stessa cosa
di quando ci sdraiamo su un materasso. -
2:32 - 2:35Quando ci sdraiamo sul letto,
essendo una massa, -
2:35 - 2:39deformiamo il materasso,
creando una sorta di buco. -
2:39 - 2:44E se si sdraia qualcun altro sul letto,
rotola e si avvicina a noi. -
2:44 - 2:48Così è come Einstein
si immaginava la forza di gravità. -
2:48 - 2:52Il Sole deforma lo spazio-tempo,
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2:52 - 2:55ma la Terra non avverte immediatamente
questa forza di gravità. -
2:55 - 2:59Quello che fa invece è vedere
questa curvatura dello spazio-tempo -
2:59 - 3:04per poi girare intorno al Sole,
come tutti già sappiamo. -
3:05 - 3:07Cos'è lo spazio-tempo?
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3:07 - 3:11Dobbiamo immaginarci lo spazio-tempo
come se fosse una griglia, -
3:11 - 3:14una griglia non bidimensionale
ma di tre dimensioni, -
3:14 - 3:18le tre dimensioni spaziali
che possiamo misurare con righe, -
3:19 - 3:21a cui si aggiunge il tempo,
misurabile con orologi. -
3:21 - 3:26Una griglia fatta di righe e orologi,
quindi di quattro dimensioni. -
3:26 - 3:28E tutte sono collegate tra di loro.
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3:28 - 3:33Secondo la teoria di Einstein,
questo è lo spazio-tempo che si deforma. -
3:34 - 3:36La teoria è molto complicata
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3:36 - 3:39ma quello che importa delle teorie
sono le predizioni -
3:39 - 3:43e verificare se queste predizioni
sono dimostrabili oppure no, -
3:43 - 3:45così da poter credere o meno alla teoria.
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3:45 - 3:49E questa teoria di Einstein
ha varie predizioni, -
3:49 - 3:52tutte pazzesche, davvero incredibili.
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3:52 - 3:58Ad esempio, secondo la prima predizione,
che venne confermata nel 1919, -
3:58 - 4:00la luce non viaggia in linea retta.
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4:00 - 4:05Al contrario, quando passa vicino
a una massa, viene deviata, -
4:05 - 4:09si piega un po', per una certa quantità.
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4:09 - 4:15Il tutto venne verificato nel 1919
e la teoria guadagnò così credito. -
4:15 - 4:18Ma esistevano anche altre predizioni.
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4:18 - 4:22Ad esempio, secondo la teoria
dello spazio e del tempo, -
4:22 - 4:26gli orologi non sempre sono sincronizzati.
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4:27 - 4:30Se tutti noi qui presenti, ora,
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4:30 - 4:34prendessimo orologi atomici
sincronizzati al microsecondo, -
4:36 - 4:40e poi voi ve ne andaste sull'Everest,
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4:40 - 4:43i nostri orologi
non sarebbero più sincronizzati. -
4:43 - 4:47Il vostro sarà sempre più avanti del mio.
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4:48 - 4:49E perché questo?
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4:49 - 4:52Perché lo spazio-tempo è dinamico
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4:52 - 4:56e il vostro orologio è più lontano
dalla Terra rispetto al mio. -
4:57 - 5:02È vero che distanza e gravità cambiano,
ma cambia anche il tempo. -
5:03 - 5:07Un'altra predizione fu quella
delle onde gravitazionali. -
5:07 - 5:13Dato che lo spazio-tempo è deformato
da masse che sono in movimento, -
5:13 - 5:17anche queste increspature
dello spazio-tempo si muovono -
5:17 - 5:19e viaggiano alla velocità della luce.
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5:19 - 5:22E quello che fanno è distanziarsi
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5:22 - 5:25e distendersi e piegarsi,
distendersi e piegarsi, -
5:25 - 5:27in base alla distanza.
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5:27 - 5:32Ma quando Einstein
o altri scienziati suoi seguaci -
5:32 - 5:35si mettevano a calcolare
quanto si deformava la distanza, -
5:35 - 5:36il risultato era minimo.
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5:36 - 5:41Addirittura Einstein scrisse
che forse non si sarebbe mai misurata. -
5:41 - 5:43E molte persone pensavano
che avesse ragione, -
5:43 - 5:47che era una di quelle predizioni
non calcolabili. -
5:47 - 5:49Come già vi ho detto, è una lunga storia.
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5:49 - 5:54Negli anni '70 invece, alcuni pensarono
che si sarebbe potuta calcolare. -
5:54 - 5:58Esistono degli strumenti,
molto usati in fisica e in ingegneria, -
5:58 - 6:00per misurare le distanze
in modo molto preciso. -
6:00 - 6:03chiamati interferometri.
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6:03 - 6:07Interferometri perché usano la luce
e l'interferenza della luce. -
6:07 - 6:10Prendiamo un fascio di luce
e lo suddividiamo in due -
6:10 - 6:11con uno specchio semiriflettente.
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6:11 - 6:13Poi li facciamo riflettere
su altri specchi -
6:13 - 6:16e quando i due fasci tornano indietro,
interferiscono tra di loro -
6:16 - 6:20di modo che le onde,
interferendo, si distruggono -
6:20 - 6:25e non si genera luce all'uscita
se le due distanze sono uguali. -
6:25 - 6:29Ma se una si accorcia
e l'altra si allunga, e viceversa, -
6:29 - 6:34allora l'interferenza
non è completamente distruttiva -
6:34 - 6:38e possiamo vedere, o no, un po' di luce.
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6:38 - 6:43Cioè, misurando con una fotocellula
quanta luce c'è all'uscita, -
6:43 - 6:50si può misurare la differenza di distanza
tra questa distanza e quella distanza. -
6:50 - 6:54Sembra semplice per misurare la distanza,
e in effetti lo si usa molto, -
6:54 - 6:56ma quanto bisogna misurare?
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6:56 - 6:58Questo era il grande interrogativo.
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6:59 - 7:03La teoria predice che,
a causa di questi buchi neri, -
7:03 - 7:06la distanza tra il Sole e la Terra
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7:06 - 7:10cambiò del diametro di atomo,
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7:12 - 7:15mentre tutte le altre distanze più piccole
cambiarono di molto meno. -
7:15 - 7:20Negli anni '70, alcuni scienziati
del Massachusetts Institute of Technology, -
7:20 - 7:22dissero che tutto questo
si sarebbe potuto misurare -
7:22 - 7:24se si fossero costruiti interferometri
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7:24 - 7:30lunghi 4 km, a vuoto,
con degli specchi attaccati. -
7:30 - 7:37In questo modo avremmo potuto misurare
la differenza tra questi 4 km e quei 4 km -
7:37 - 7:40di un millesimo di protone.
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7:41 - 7:44Molti si misero a ridere; altri no.
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7:45 - 7:48Molti altri iniziarono a crederci.
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7:49 - 7:55L'agenzia nazionale per la scienza
degli Stati Uniti scommise a suo favore, -
7:55 - 7:56negli anni '90.
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7:56 - 7:59Dagli anni '70 fino agli '90,
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7:59 - 8:02si costruirono questi interferometri,
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8:02 - 8:07due interferometri LIGO, uno a Washington
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8:07 - 8:10e l'altro in Luisiana,
vicino a dove vivo io, -
8:10 - 8:12a 3000 km di distanza.
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8:13 - 8:15La loro costruzione terminò
negli anni 2000. -
8:15 - 8:19Venne prodotta una tecnologia
di prima generazione che funzionò bene. -
8:19 - 8:22Con essa non si scoprirono
le onde gravitazionali, -
8:22 - 8:25ma si era coscienti che bisognava
progredire di più nella tecnologia. -
8:26 - 8:31Nel 2010 iniziò a svilupparsi
una tecnologia di seconda generazione. -
8:31 - 8:32Funzionò.
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8:32 - 8:34Continua a funzionare, più o meno.
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8:34 - 8:39Nel 2015 ci dicemmo che avremmo
dovuto iniziare a osservare i risultati -
8:39 - 8:42nonostante dovessimo lavorare
ancora molto sui rivelatori. -
8:42 - 8:47Nel 2015 iniziammo a raccogliere dati
con questi due rivelatori. -
8:48 - 8:52E a settembre, il 14 settembre del 2015,
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8:53 - 8:58queste fotocellule ci dissero
che a 3000 km di distanza -
8:58 - 9:02c'erano dei segnali che comunicavano
la presenza di questa onda gravitazionale. -
9:03 - 9:04Non ci potevamo credere.
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9:04 - 9:06(Suono)
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9:06 - 9:09E a dicembre successe di nuovo.
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9:10 - 9:11Ascoltate!
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9:11 - 9:17(Suono)
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9:20 - 9:24Questo suono fu per noi incredibile.
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9:25 - 9:27Ne restammo meravigliati.
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9:27 - 9:30Ci lasciò a bocca aperta,
e poi ci fece saltare di gioia. -
9:31 - 9:34Questo è il suono dell'universo.
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9:34 - 9:36È la musica dell'universo.
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9:36 - 9:39Ci sembrò che da questo momento...
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9:40 - 9:42Prima di questo, guardavamo l'universo
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9:42 - 9:46con onde elettromagnetiche,
con telescopi e osservatori. -
9:46 - 9:51Invece ora lo stavamo ascoltando
attraverso le onde gravitazionali. -
9:51 - 9:54Avevamo aggiunto un altro senso.
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9:54 - 9:59Da quel momento, non solo lavorammo
per misurare più onde gravitazionali, -
9:59 - 10:04ma iniziammo anche a parlarne.
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10:04 - 10:08Molti mi chiedono a cosa servano
le onde gravitazionali. -
10:09 - 10:12E anche io mi domando:
"A cosa servono le onde gravitazionali?" -
10:13 - 10:15A cosa serve l'astrofisica?
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10:15 - 10:17A cosa serve la scienza?
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10:17 - 10:18Ah, questo sì.
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10:18 - 10:20Tutti sappiamo a cosa serve la scienza.
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10:20 - 10:24Tutti i progressi tecnologici usati
nell'ambito delle comunicazioni, -
10:24 - 10:28del trasporto e della medicina,
si basano sulla scienza. -
10:28 - 10:29Questo lo sappiamo tutti.
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10:29 - 10:32Ma le onde gravitazionali?
E l'astrofisica? -
10:33 - 10:36In realtà, quello della scienza
è un viaggio molto lungo. -
10:36 - 10:41Inizia con semplici teorie
riguardo il funzionamento dell'universo, -
10:42 - 10:45e poi esse vengono applicate.
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10:45 - 10:48Prima di tutto si dimostra
se le teorie sono buone o meno. -
10:48 - 10:51Poi si ricercano applicazioni pratiche,
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10:51 - 10:56in genere su altri effetti
fisici o chimici. -
10:57 - 11:01A partire da qui, gli ingegneri
costruiscono strumenti di precisione. -
11:02 - 11:07E infine, a volte,
vengono fuori tecnologie utili. -
11:08 - 11:15Se avessero chiesto ad Einstein,
nel 1915: "A cosa serve la sua teoria?" -
11:16 - 11:17Lui avrebbe risposto:
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11:17 - 11:20"Per capire meglio l'universo,
per spiegare la gravità. -
11:20 - 11:22A cos'altro dovrebbe servire una teoria?"
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11:24 - 11:31Tuttavia, oggi, molti di voi
useranno la teoria della relatività -
11:31 - 11:34se, uscendo da qui, dovranno recarsi
in un posto sconosciuto. -
11:34 - 11:38Questo perché il GPS ha bisogno
della teoria della relatività. -
11:38 - 11:40Ha bisogno di molte altre cose,
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11:40 - 11:45ma se non considera
che gli orologi nei satelliti dei GPS -
11:45 - 11:50e l'orologio del nostro telefono
non sono sincronizzati -
11:50 - 11:53perché si trovano
a distanze diverse dalla Terra, -
11:53 - 11:56il GPS ci porterebbe nel luogo sbagliato.
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11:56 - 12:00E io, che lo uso sempre, mi perderei.
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12:01 - 12:06Quindi, la teoria della relatività,
quasi 100 anni dopo, -
12:06 - 12:08ha applicazioni pratiche.
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12:09 - 12:10E questo si verifica con ogni cosa.
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12:10 - 12:13La scienza impiega molto tempo
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12:13 - 12:17nel produrre applicazioni
utili e tecnologiche. -
12:17 - 12:22Molte sono le persone che,
in base alle loro capacità, vi lavorano. -
12:23 - 12:27Pensiamo a quali tecnologie
non avremmo oggi -
12:28 - 12:30se non ci fossero state invenzioni,
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12:30 - 12:33se non si fossero fatte delle ricerche,
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12:33 - 12:39100 anni fa, sugli effetti di base
in fisica, chimica e matematica. -
12:40 - 12:44Tantissime tecnologie, oggi,
non esisterebbero. -
12:44 - 12:51Il laser, il GPS, la medicina,
le applicazioni della medicina. -
12:51 - 12:53Un mucchio di tecnologie.
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12:54 - 12:57La sfida che vi presento è la seguente.
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12:57 - 13:00Pensate a quando venite a sapere
di una scoperta, -
13:00 - 13:02come quella delle onde gravitazionali
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13:02 - 13:09o di una qualsiasi altra scoperta
di astronomia, fisica, matematica, -
13:09 - 13:12di cui, più volte durante l'anno,
parlano i telegiornali. -
13:12 - 13:15Quando verrete a sapere
di queste scoperte, chiedetevi: -
13:15 - 13:21"Quali saranno le tecnologie che,
tra 100 anni, useranno queste teorie?" -
13:23 - 13:25Questa è la sfida che vi lancio.
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13:25 - 13:26Grazie.
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13:26 - 13:32(Applausi)
- Title:
- Onde gravitazionali: il lungo viaggio della scienza | Gabriela González | TEDxCórdoba
- Description:
-
Questo intervento è stato presentato a un evento TEDx, che utilizza il format della conferenza TED ma è stato organizzato in maniera indipendente da una comunità locale.
Per maggiori informazioni, visita il sito http://ted.com/tedx
Gabriela è una famosa scienziata cordovana. Ci propone una riflessione sulla domanda che più frequentemente le hanno rivolto dopo aver divulgato la scoperta delle onde gravitazionali: a cosa serve la scienza?
- Video Language:
- Spanish
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 13:58