למצוא צורות חיים מעבר לכל דימיון
-
0:00 - 0:02יש לי קריירה מוזרה.
-
0:02 - 0:05אני יודע זאת כי אנשים, דוגמת עמיתיי,
ניגשים אליי, -
0:05 - 0:07ואומרים, "כריס, יש לך קריירה מוזרה."
-
0:07 - 0:09(צחוק)
-
0:09 - 0:11אני מבין אותם,
-
0:11 - 0:13כי התחלתי את הקריירה שלי
-
0:13 - 0:15בתור פיזיקאי גרעין תיאורטי.
-
0:15 - 0:17נהגתי לחשוב על קווארקים וגלואונים
-
0:17 - 0:19והתנגשויות בין יונים כבדים,
-
0:19 - 0:21והייתי רק בן 14.
-
0:21 - 0:24לא, לא הייתי בן 14.
-
0:25 - 0:27אבל לאחר-מכן,
-
0:27 - 0:29היתה לי ממש מעבדה משלי
-
0:29 - 0:31במחלקת המחשבים של מדעי העצב,
-
0:31 - 0:33ואפילו לא עסקתי במדעי העצב.
-
0:33 - 0:36יותר מאוחר, עבדתי בתורשה אבולוציונית,
-
0:36 - 0:38ובביולוגיה של מערכות.
-
0:38 - 0:41אבל היום אני עומד לספר לכם משהו אחר.
-
0:41 - 0:43אספר לכם על
-
0:43 - 0:45כיצד למדתי משהו אודות חיים.
-
0:45 - 0:49למעשה הייתי מדען טילים.
-
0:49 - 0:51לא הייתי ממש מדען טילים,
-
0:51 - 0:53אבל עבדתי
-
0:53 - 0:55במעבדת הנעה סילונית
-
0:55 - 0:58בקליפורניה החמימה ושטופת השמש;
-
0:58 - 1:00בעוד שכרגע אני במערב התיכון,
-
1:00 - 1:02וזה קר.
-
1:02 - 1:05אבל זו היתה חוויה מעניינת.
-
1:05 - 1:08יום אחד מנהל מנאסא נכנס למשרדי,
-
1:08 - 1:11התיישב ואמר,
-
1:11 - 1:13"תוכל בבקשה לספר לנו,
-
1:13 - 1:15כיצד אפשר לחפש חיים מחוץ לכדור-הארץ?"
-
1:15 - 1:17זה בא כהפתעה בשבילי,
-
1:17 - 1:19מאחר והועסקתי
-
1:19 - 1:21בשביל לעבוד בחישובים קוואנטיים.
-
1:21 - 1:23בכל זאת היתה לי תשובה טובה.
-
1:23 - 1:26אמרתי, "אין לי מושג."
-
1:26 - 1:29והוא אמר, "חתימה ביולוגית,
-
1:29 - 1:31עלינו לחפש חתימה ביולוגית."
-
1:31 - 1:33שאלתי, "מה זה אומר?"
-
1:33 - 1:35הוא ענה, "זו כל תופעה מדידה
-
1:35 - 1:37המאפשרת לנו להצביע
-
1:37 - 1:39על הימצאות חיים."
-
1:39 - 1:41אמרתי, "באמת?
-
1:41 - 1:43כי זה לא כל-כך קל.
-
1:43 - 1:45כלומר, יש בנו חיים.
-
1:45 - 1:47האם לא ניתן לבקש הגדרה,
-
1:47 - 1:51כמו לדוגמא, הגדרת חיים מטעם בית-המשפט העליון?"
-
1:51 - 1:53חשבתי על זה עוד קצת ואמרתי,
-
1:53 - 1:55"האם זה באמת כל-כך קל?
-
1:55 - 1:58נכון, אם רואים משהו כזה,
-
1:58 - 2:00אז בסדר, אפשר לקרוא לזה חיים --
-
2:00 - 2:02אין בכלל ספק.
-
2:02 - 2:04אבל הנה משהו."
-
2:04 - 2:07והוא כזה, "נכון, זה גם חיים. אני יודע."
-
2:07 - 2:09אלא שאם מתחשבים בזה שחיים
-
2:09 - 2:11גם מוגדרים על-ידי מותם,
-
2:11 - 2:13אז אין אנו ברי-מזל עם דבר כזה,
-
2:13 - 2:15מכיוון שיצור זה הוא מוזר.
-
2:15 - 2:17הוא גדל למצב הבוגר שלו כמו זה
-
2:17 - 2:20ואז עובר דרך מין מצב של בנג'מין באטן,
-
2:20 - 2:22ובעצם נסוג אחורה יותר ויותר
-
2:22 - 2:24עד למצב עוברי חוזר,
-
2:24 - 2:27ואז שוב גדל בחזרה ואז שוב נסוג ושוב גדל -- מין יו יו כזה --
-
2:27 - 2:29והוא אף פעם לא מת.
-
2:29 - 2:31כך שלמעשה אלה חיים,
-
2:31 - 2:33אבל בעצם לא
-
2:33 - 2:36כמו שחשבנו שחיים צריכים להיות.
-
2:36 - 2:38ואז רואים דבר כזה.
-
2:38 - 2:40הוא פלט, "יא אללה, מה הצורת החיים הזו?"
-
2:40 - 2:42מישהו יודע?
-
2:42 - 2:45זה לא חיים, זהו גביש.
-
2:45 - 2:47כך שברגע שמתחילים לבחון מקרוב
-
2:47 - 2:49דברים יותר ויותר קטנים --
-
2:49 - 2:51ואדם מסויים זה כתב
-
2:51 - 2:54מאמר שלם וטען, "אלו הן בקטריות".
-
2:54 - 2:56אלא שאם בוחנים ממש מקרוב,
-
2:56 - 2:59רואים בעצם שדברים הללו ממש קטנים מכדי להיות כאלו.
-
2:59 - 3:01הוא היה משוכנע,
-
3:01 - 3:03אבל למעשה רוב האנשים לא היו.
-
3:03 - 3:05בזמנו כמובן,
-
3:05 - 3:07גם לנאסא היתה הכרזה גדולה
-
3:07 - 3:09והנשיא קלינטון עשה מסיבת עיתונאים,
-
3:09 - 3:11על תגלית מדהימה זו
-
3:11 - 3:14אודות חיים במטאוריט ממאדים.
-
3:14 - 3:18אלא שבימינו יש על זה מחלוקת קשה.
-
3:18 - 3:21הלקח שלומדים מכל התמונות הללו
-
3:21 - 3:23הוא שאולי זה לא כל-כך קל.
-
3:23 - 3:25אולי אני כן זקוק
-
3:25 - 3:27להגדרה של חיים
-
3:27 - 3:29כדי לעשות את ההבחנה.
-
3:29 - 3:31אז האם ניתן להגדיר חיים?
-
3:31 - 3:33כיצד אתם הייתם נוהגים?
-
3:33 - 3:35טוב, הייתם ניגשים
-
3:35 - 3:37לאנציקלופדיה בריטניקה ופותחים בערך 'ח'.
-
3:37 - 3:40לא, ברור שאינכם עושים זאת; מקלידים את זה בגוגל.
-
3:40 - 3:43אז אולי תקבלו משהו.
-
3:43 - 3:45ומה שאולי תקבלו --
-
3:45 - 3:47כל דבר שדומה לדברים שאנו מכירים,
-
3:47 - 3:49אתם תזרקו.
-
3:49 - 3:51עד שתגיעו למשהו כזה.
-
3:51 - 3:53זה אומר דברים מסובכים
-
3:53 - 3:55הכוללים המון רעיונות.
-
3:55 - 3:57מי בכלל כותב דבר כזה
-
3:57 - 3:59מפותל ומסובך
-
3:59 - 4:02וחלול?
-
4:02 - 4:06אבל אלה הם רעיונות ממש חשובים.
-
4:06 - 4:09לכן אני מדגיש כמה מילים
-
4:09 - 4:11וטוען שהגדרות כאלו
-
4:11 - 4:13נסמכות על דברים שאינם מתבססים
-
4:13 - 4:16על חומצות אמיניות או עלים
-
4:16 - 4:18או כל דבר שאנו מכירים,
-
4:18 - 4:20אלא בעצם רק על תהליכים.
-
4:20 - 4:22ואם נתבונן מקרוב,
-
4:22 - 4:25זה הופיע בספר שכתבתי על חיים מלאכותיים.
-
4:25 - 4:27זה מסביר מדוע
-
4:27 - 4:30מנהל נאסא נכנס למשרדי מהתחלה.
-
4:30 - 4:33כי הרעיון הוא שעם מושגים כאלה
-
4:33 - 4:35אולי נוכל לייצר
-
4:35 - 4:37צורת חיים.
-
4:37 - 4:40לכן אם אתם שואלים, "מה זה לכל הרוחות
-
4:40 - 4:42חיים מלאכותיים?",
-
4:42 - 4:44אעשה לכם סיור זריז
-
4:44 - 4:46על כיצד כל זה נוצר.
-
4:46 - 4:49זה החל לפני די הרבה זמן
-
4:49 - 4:51כאשר מישהו כתב
-
4:51 - 4:53את אחד מוירוסי מחשב הראשונים.
-
4:53 - 4:56ואלה מכם שאינם מספיק מבוגרים,
-
4:56 - 4:59אין לכם מושג כיצד וירוס זה פעל --
-
4:59 - 5:01כלומר, באמצעות דיסקטים כאלה.
-
5:01 - 5:04אבל מה שמעניין בקשר לוירוסי מחשב אלה
-
5:04 - 5:06הוא שאם מסתכלים
-
5:06 - 5:08על קצב פעולתם,
-
5:08 - 5:10מתגלה התנהגות זיגזגית
-
5:10 - 5:13שאנו מכירים מוירוס שפעת.
-
5:13 - 5:15זה נובע ממרוץ החימוש
-
5:15 - 5:18בין פורצי מחשבים לבין מתכנני מערכות הפעלה,
-
5:18 - 5:20שהעניינים עולים ויורדים.
-
5:20 - 5:22והתוצאה היא מין עץ-חיים
-
5:22 - 5:24של הוירוסים הללו,
-
5:24 - 5:27תולדות הגזע הנראים מאוד דומה לחיים
-
5:27 - 5:30שאנו מכירים, לפחות ברמת הוירוסים.
-
5:30 - 5:33האם זה חיים? לא אם זה תלוי בי.
-
5:33 - 5:36מדוע? כי דברים הללו אינם מתפתחים בכוחות עצמם,
-
5:36 - 5:38אלא פורצי מחשבים כותבים אותם.
-
5:38 - 5:42אבל במהרה הרעיון נלקח טיפה יותר רחוק
-
5:42 - 5:45כשמדען העובד במכון סנטה פה, חשב,
-
5:45 - 5:48"מדוע שלא ננסה לשים את הוירוסים הללו יחד
-
5:48 - 5:50בעולם המלאכותי שבתוך המחשב
-
5:50 - 5:52ונאפשר להם להתפתח?"
-
5:52 - 5:54היה זה סטין ראסמוסן.
-
5:54 - 5:56הוא תכנן את המערכת אבל זה לא עבד,
-
5:56 - 5:59כי הוירוסים שלו השמידו כל הזמן אחד את השני.
-
5:59 - 6:02אבל היה מדען אחר, אקולוג במקצועו, שעקב אחרי זה.
-
6:02 - 6:05הוא חשב שיוכל לתקן את זה.
-
6:05 - 6:07הוא כתב את מערכת טיארה,
-
6:07 - 6:10ובספר שלי, יש למעשה אחת מצורות החיים
-
6:10 - 6:12המלאכותיות האמיתיות הראשונות --
-
6:12 - 6:15אלא שתוכניות הללו אינן גדלות בתנאים מורכבים.
-
6:15 - 6:18לאחר שראיתי את זה עובד וקצת עבדתי על זה,
-
6:18 - 6:20נכנסתי לתמונה.
-
6:20 - 6:22החלטתי ליצור מערכת שיש בה
-
6:22 - 6:24את כל התכונות הדרושות
-
6:24 - 6:27כדי לראות את התפתחות המורכבות,
-
6:27 - 6:30בעיות יותר ויותר מורכבות המתפתחות כל הזמן.
-
6:30 - 6:33ומאחר ואיני יודע לכתוב תוכניות מחשב, קיבלתי עזרה בנושא.
-
6:33 - 6:35היו לי שני סטודנטים למחקר
-
6:35 - 6:38במכון הטכנולוגי של קליפורניה שעבדו איתי.
-
6:38 - 6:41משמאל זה צ'רלס אופריה ומימין זה טיטוס בראון.
-
6:41 - 6:44כיום הם פרופסורים מכובדים
-
6:44 - 6:46באוניברסיטת מישיגן,
-
6:46 - 6:48אבל אני מבטיחכם, שבאותם הימים
-
6:48 - 6:50לא נחשבנו לצוות מכובד.
-
6:50 - 6:52ואני באמת שמח שלא שרדו תמונות
-
6:52 - 6:55של שלושתנו הנמצאים ביחד.
-
6:55 - 6:57אבל מהי בדיוק המערכת הזו?
-
6:57 - 7:00איני יכול להיכנס ממש לפרטים,
-
7:00 - 7:02אבל מה שרואים כאן זה מעט ממה שהיה בפנים.
-
7:02 - 7:04מה שרציתי להתרכז בו
-
7:04 - 7:06הוא מבנה אוכלוסין זה.
-
7:06 - 7:09נמצאות כאן כ-10,000 תוכניות
-
7:09 - 7:12וכל מיני מקטעים הצבועים בצבעים שונים.
-
7:12 - 7:15כפי שרואים, יש קבוצות הצומחות על-גבי אחרות,
-
7:15 - 7:17מכיוון שהן מתפשטות.
-
7:17 - 7:19בכל רגע יש תוכנית העדיפה
-
7:19 - 7:21ביכולת הישרדותה בעולם זה,
-
7:21 - 7:23בגלל מוטאציה כלשהי שהיא עברה,
-
7:23 - 7:26והיא תתפשט על-פני האחרות ותגרום להכחדת האחרות.
-
7:26 - 7:29אראה לכם סרטון בו תראו מין דינמיקה כזו.
-
7:29 - 7:32ניסויים כאלה החלו עם תוכניות
-
7:32 - 7:34שכתבנו בעצמנו.
-
7:34 - 7:36אנו כותבים את הקוד ומשכפלים אותו,
-
7:36 - 7:38ואנו מאוד גאים בזה.
-
7:38 - 7:41אנו מכניסים אותן ומה שרואים מייד
-
7:41 - 7:44שיש גלים, גלים של התחדשויות.
-
7:44 - 7:46כל זה כעת מואץ במידה רבה,
-
7:46 - 7:48משהו כמו אלף דורות בשניה.
-
7:48 - 7:50אבל מייד המערכת כאילו אומרת,
-
7:50 - 7:52"איזה מין קוד טיפשי זה היה?
-
7:52 - 7:54ניתן לשפר זאת בהמון דרכים
-
7:54 - 7:56ובמהירות."
-
7:56 - 7:58אז רואים גלים מסוג חדש
-
7:58 - 8:00התופסים את מקומם של אחרים.
-
8:00 - 8:03וסוג כזה של פעילות מתרחש די הרבה זמן,
-
8:03 - 8:07עד אשר תוכניות אלו משיגות לעצמן את הדברים הקלים העיקריים.
-
8:07 - 8:11אז רואים מין קיפאון שמשתלט, בו המערכת
-
8:11 - 8:13בעיקרון ממתינה
-
8:13 - 8:16להתחדשות מסוג חדש, כמו זו,
-
8:16 - 8:18שתתפשט על-פני כל
-
8:18 - 8:20ההתחדשויות האחרות הקיימות
-
8:20 - 8:23ותמחק את הגנים שהיו קודם,
-
8:23 - 8:27עד שמתקבלת מורכבות מסוג חדש בדרגה יותר גבוהה.
-
8:27 - 8:30תהליך זה ממשיך עוד ועוד.
-
8:30 - 8:32כך שמה שרואים כאן
-
8:32 - 8:34זו מערכת שחיה באופן המאוד דומה
-
8:34 - 8:36למה שאנו מכירים על חיים.
-
8:36 - 8:40אבל מה שאנשי נאסא ביקשו ממני היה,
-
8:40 - 8:42"האם יש ליצורים אלה
-
8:42 - 8:44חתימה ביולוגית?
-
8:44 - 8:46האם נוכל למדוד חיים כאלה?
-
8:46 - 8:48כי אם נוכל,
-
8:48 - 8:51אולי יהיה לנו סיכוי לגלות חיים במקום אחר
-
8:51 - 8:53מבלי להיות מושפעים
-
8:53 - 8:55מדברים כמו חומצות אמיניות."
-
8:55 - 8:58לכן חשבתי שעלינו ליצור
-
8:58 - 9:00חתימה ביולוגית
-
9:00 - 9:03המבוססת על חיים במונחי תהליך אוניברסלי.
-
9:03 - 9:05אולי עליה לעשות שימוש
-
9:05 - 9:07ברעיונות שפיתחתי
-
9:07 - 9:09רק כדי לקבל מושג
-
9:09 - 9:11איך עשויה להיות צורת חיים פשוטה.
-
9:11 - 9:13ומה שעלה בראשי --
-
9:13 - 9:17אבל תחילה כדאי שאציג לכם את הרעיון האומר
-
9:17 - 9:20שזה יהיה מין גלאי של משמעות,
-
9:20 - 9:23יותר מאשר גלאי של חיים.
-
9:23 - 9:25והדרך לבצע זאת בעיקרון --
-
9:25 - 9:27הייתי רוצה לדעת איך להבחין בטקסט
-
9:27 - 9:29שנכתב על-ידי מיליון קופים,
-
9:29 - 9:32לעומת הטקסט שמופיע בספרים שלנו.
-
9:32 - 9:34הייתי רוצה לבצע זאת בדרך כזו
-
9:34 - 9:36שלא אצטרך לקרוא את השפה,
-
9:36 - 9:38מכיוון שאני בטוח שאין אני מסוגל לזה,
-
9:38 - 9:40אבל אני יודע שיש איזה סוג של אלף-בית.
-
9:40 - 9:43זה יהיה תרשים של תדירות
-
9:43 - 9:45הופעת כל אחת
-
9:45 - 9:47מ-26 האותיות
-
9:47 - 9:50בטקסט שנכתב על-ידי קופים.
-
9:50 - 9:52ברור שכל אחת מהאותיות
-
9:52 - 9:54תופיע בערך בתדירות כמו האחרות.
-
9:54 - 9:58לעומת זה, אם מסתכלים על פילוג של האותיות בטקסטים באנגלית,
-
9:58 - 10:00זה נראה כך.
-
10:00 - 10:03וזה מאוד קבוע בכל הטקסטים באנגלית.
-
10:03 - 10:05אם מסתכלים בטקסטים בצרפתית, או איטלקית, או גרמנית,
-
10:05 - 10:07זה נראה קצת אחרת.
-
10:07 - 10:10לכל אחת יש את פילוג האותיות משלה,
-
10:10 - 10:12אבל זה קבוע.
-
10:12 - 10:15זה לא משנה אם הטקסט הוא על פוליטיקה או מדע.
-
10:15 - 10:18לא משנה אם זו שירה
-
10:18 - 10:21או טקסט על מתמטיקה.
-
10:21 - 10:23יש להם חתימה קבועה,
-
10:23 - 10:25והיא מאוד יציבה.
-
10:25 - 10:27כל עוד ספרינו נכתבים באנגלית --
-
10:27 - 10:30מכיוון שאנשים משכתבים אותם ומעתיקים מחדש --
-
10:30 - 10:32זה יתקיים.
-
10:32 - 10:34זה נתן לי השראה לחשוב על
-
10:34 - 10:37מה יקרה אם אנסה רעיון זה
-
10:37 - 10:39כדי לגלות, לא טקסטים אקראיים
-
10:39 - 10:41לעומת טקסטים בעלי משמעות,
-
10:41 - 10:45אלא כדי לחזות בעובדה שיש סדר במולקולות הביולוגיות
-
10:45 - 10:47אשר יוצרות חיים.
-
10:47 - 10:49אבל תחילה עליי לשאול:
-
10:49 - 10:52מהן אבני-בניין הללו, כמו האלף-בית, שהראתי לכם?
-
10:52 - 10:55מתברר שיש לנו הרבה אפשרויות
-
10:55 - 10:57למערכים כאלה של אבני-בניין.
-
10:57 - 10:59ניתן להשתמש בחומצות אמיניות,
-
10:59 - 11:02ניתן להשתמש בחומצות גרעין (התא), חומצות שומן, חומצות קרבוקסיליות.
-
11:02 - 11:05למעשה, הכימיה מאוד עשירה וגופינו משתמש ברבות מהן.
-
11:05 - 11:08לכן אנחנו, כדי לנסות את הרעיון,
-
11:08 - 11:11תחילה הסתכלנו בחומצות אמיניות וחומצות קרבוקסיליות.
-
11:11 - 11:13והנה התוצאה.
-
11:13 - 11:16זה מה שמקבלים
-
11:16 - 11:19אם בודקים את פילוג החומצות האמיניות
-
11:19 - 11:22על כוכב-שביט או בחלל בין-כוכבי
-
11:22 - 11:24או אפילו במעבדה,
-
11:24 - 11:26בה מוודאים שבמרק הקדמוני
-
11:26 - 11:28אין חומרים מן החי.
-
11:28 - 11:31מה שמוצאים בעיקר זה גליצין ואלנין (חומצות אמיניות)
-
11:31 - 11:34ועקבות של כמה חומצות אחרות.
-
11:34 - 11:37גם זה מאוד קבוע --
-
11:37 - 11:40מה שמוצאים במקומות על כדור-הארץ
-
11:40 - 11:42ששם יש חומצות אמיניות,
-
11:42 - 11:44אבל אין חיים.
-
11:44 - 11:46אבל אם נוטלים קצת עפר
-
11:46 - 11:48וחופרים בו
-
11:48 - 11:51ואז מניחים אותו בספקטרומטר,
-
11:51 - 11:53מפני שיש בקטריות בכל מקום;
-
11:53 - 11:55או שנוטלים מים ממקום כלשהו בכדור-הארץ,
-
11:55 - 11:57מאחר והם הולכים יחד עם חיים,
-
11:57 - 11:59ומבצעים אותה בדיקה;
-
11:59 - 12:01הספקטרום נראה לגמרי אחרת.
-
12:01 - 12:05ברור שעדיין ישנן גליצין ואלנין, אבל, ישנם גם את
-
12:05 - 12:08היסודות הכבדים, את החומצות האמיניות הכבדות,
-
12:08 - 12:10אשר נוצרים כי הם
-
12:10 - 12:12בעלי-ערך עבור יצורים חיים.
-
12:12 - 12:14ועוד כמה אחרים
-
12:14 - 12:16שאינם בשימוש בקבוצה של ה-20,
-
12:16 - 12:18שלא יופיעו כלל
-
12:18 - 12:20בריכוז מסוג כלשהו.
-
12:20 - 12:22כך שגם זה דבר מאוד קבוע.
-
12:22 - 12:25לא משנה איזה משקע טוחנים,
-
12:25 - 12:28אם זה של בקטריות או צמחים או חיות.
-
12:28 - 12:30בכל מקום שיש חיים,
-
12:30 - 12:32נקבל פילוג כזה,
-
12:32 - 12:34בניגוד לפילוג ההוא.
-
12:34 - 12:37זה מתגלה לא רק בחומצות אמיניות.
-
12:37 - 12:39ניתן לשאול:
-
12:39 - 12:41מה לגבי ה-אווידיאנים הללו?
-
12:41 - 12:45ה-אווידיאנים הם שוכני עולם המחשבים
-
12:45 - 12:48בו הם לגמרי מאושרים בהתרבותם וגדילתם.
-
12:48 - 12:51זה הפילוג שמתקבל
-
12:51 - 12:53כאשר אין חיים למעשה.
-
12:53 - 12:56ישנן 28 הוראות כאלו.
-
12:56 - 12:59אם יש מערכת בה הם מתחלפים זה עם זה,
-
12:59 - 13:01זה כמו שקופים מקלידים על מכונת-כתיבה.
-
13:01 - 13:04בגדול, כל אחת מההוראות מופיעה
-
13:04 - 13:07באותה תדירות כמו האחרות.
-
13:07 - 13:11אבל אם נוטלים את קבוצת היצורים המשתכפלים
-
13:11 - 13:13כמו בסרטון שראיתם,
-
13:13 - 13:15זה נראה כך.
-
13:15 - 13:17כלומר יש כמה הוראות
-
13:17 - 13:19שהן מאוד חשובות ליצורים הללו,
-
13:19 - 13:22ותדירות הופעתן תהיה יותר גבוהה.
-
13:22 - 13:24ישנן כמה הוראות
-
13:24 - 13:26המשמשות רק פעם אחת, אם בכלל.
-
13:26 - 13:28אז או שהן רעילות
-
13:28 - 13:32או שיש להשתמש בהן פחות מאשר הרמה האקראית שלהן.
-
13:32 - 13:35במקרה כזה, תדירותן נמוכה יותר.
-
13:35 - 13:38כעת ניתן לבדוק, האם זו באמת חתימה קבועה?
-
13:38 - 13:40אני יכול לומר שהיא אכן כן,
-
13:40 - 13:43מכיוון שסוג חתימה זה, בדיוק כפי שרואים בספרים,
-
13:43 - 13:45ובדיוק כמו שרואים בחומצות אמיניות,
-
13:45 - 13:48זה לא משנה איך הסביבה משתנית, היא מאוד קבועה;
-
13:48 - 13:50היא תשקף את הסביבה.
-
13:50 - 13:52כעת אראה לכם ניסוי קטן שביצענו.
-
13:52 - 13:54עליי להסביר
-
13:54 - 13:56שראש הגרף
-
13:56 - 13:59מראה את תדירות הפילוג שדיברתי עליה.
-
13:59 - 14:02כאן בעצם זוהי הסביבה ללא חיים
-
14:02 - 14:04בה כל הוראה מופיעה
-
14:04 - 14:06בתדירות שווה לאחרות.
-
14:06 - 14:09ושם למטה, מופיע קצב
-
14:09 - 14:12המוטאציה באותה סביבה.
-
14:12 - 14:15התחלתי בקצב מוטאציה כה גבוה
-
14:15 - 14:17שאפילו אם נזרוק
-
14:17 - 14:19תוכנית שיכפול "משוגעת"
-
14:19 - 14:21שהיתה יכולה להתרבות בקלות
-
14:21 - 14:23עד להשתלטות על כל העולם,
-
14:23 - 14:27אם נשליכה פנימה, היא תמות מייד בגלל מוטאציה מוגזמת.
-
14:27 - 14:29כלומר, אין אפשרות שחיים
-
14:29 - 14:32יתקיימו בקצב מוטאציה כזה.
-
14:32 - 14:36בהמשך אני מוריד בהדרגה את ה"חום" ואז מופיע
-
14:36 - 14:38סף יכולת הקיום
-
14:38 - 14:40שבו זה יהיה אפשרי
-
14:40 - 14:42לתוכנית שיכפול להתקיים.
-
14:42 - 14:45ואכן, נמשיך להשליך את היצורים האלה
-
14:45 - 14:47לאותו מרק כל הזמן.
-
14:47 - 14:49עכשיו נביט איך זה נראה.
-
14:49 - 14:52תחילה, אין כלום, כלום.
-
14:52 - 14:54יותר מדיי "חם".
-
14:54 - 14:57כעת מגיעים לסף יכולת הקיום,
-
14:57 - 14:59ופילוג התדירויות
-
14:59 - 15:02משתנה באופן דרמטי ולמעשה מתייצב.
-
15:02 - 15:04ואז מה שעשיתי כאן זה,
-
15:04 - 15:07שפשוט הייתי רע ושוב העלתי את ה"חום".
-
15:07 - 15:10כמובן זה מגיע לסף יכולת הקיום.
-
15:10 - 15:13אני פשוט מראה לכם זאת שוב כי זה כל-כך יפה.
-
15:13 - 15:15נוגעים בסף יכולת הקיום.
-
15:15 - 15:17הפילוג משתנה ל"חי!"
-
15:17 - 15:20ואז שוב נוגעים בסף שמעליו
-
15:20 - 15:22שבו קצב השיכפול כה גבוה
-
15:22 - 15:24שלא ניתן להשתכפל,
-
15:24 - 15:27לא ניתן להעתיק מידע
-
15:27 - 15:29כדי להעבירו לצאצאים
-
15:29 - 15:31מבלי לעשות בו הרבה שגיאות
-
15:31 - 15:34כך שהיכולת להשתכפל מתחסלת.
-
15:34 - 15:37אז אותה חתימה הולכת לאיבוד.
-
15:37 - 15:39מה ניתן ללמוד מכך?
-
15:39 - 15:43לדעתי, ניתן ללמוד מספר דברים.
-
15:43 - 15:45אחד מהם הוא
-
15:45 - 15:48שאם אנו מסוגלים לחשוב על חיים
-
15:48 - 15:50במונחים מופשטים --
-
15:50 - 15:52ואנו לא מדברים על דברים כמו צמחים,
-
15:52 - 15:54ולא מדברים על חומצות אמיניות,
-
15:54 - 15:56ולא מדברים על בקטריות,
-
15:56 - 15:58אלא אנו חושבים במונחים של תהליכים --
-
15:58 - 16:01אז ניתן להתחיל לחשוב על חיים,
-
16:01 - 16:03לא כעל משהו שייחודי רק לעולמנו,
-
16:03 - 16:06אלא כעל משהו שיכול להתקיים בכל מקום.
-
16:06 - 16:08כי כל מה שעליהם לעשות במסגרת
-
16:08 - 16:10מושגים כאלה של מידע,
-
16:10 - 16:12מושגים של איחסון מידע
-
16:12 - 16:14בתוך מצעי חומר --
-
16:14 - 16:16כל דבר: סיביות (במחשבים), חומצות אמיניות,
-
16:16 - 16:18כל דבר שיכול לשמש בתור אלף-בית --
-
16:18 - 16:20ולהבטיח שישנו תהליך מסויים
-
16:20 - 16:22המאפשר את שמירת המידע
-
16:22 - 16:24לטווח הארוך בהרבה
-
16:24 - 16:28ממה שהיינו מצפים שיידרש להיעלמות המידע.
-
16:28 - 16:30אם ניתן לעשות זאת,
-
16:30 - 16:32אז יש לנו חיים.
-
16:32 - 16:34לכן הדבר הראשון שלומדים
-
16:34 - 16:37הוא שניתן להגדיר חיים
-
16:37 - 16:40אך ורק על סמך תהליכים,
-
16:40 - 16:42ללא היזדקקות לאותם דברים
-
16:42 - 16:44הנחשבים אצלנו לחשובים,
-
16:44 - 16:47ככל שזה נוגע לחיים על כדור-הארץ.
-
16:47 - 16:50זה במובן מסויים מבטל אותנו שוב,
-
16:50 - 16:53כמו בכל התגליות המדעיות, או רובן --
-
16:53 - 16:55זוהי הדחה מתמשכת של האדם מכתרו --
-
16:55 - 16:58מאיך שנדמה לנו שאנו מיוחדים בגלל שאנו חיים.
-
16:58 - 17:01אנו יכולים ליצור חיים. אנו יכולים ליצור חיים במחשב.
-
17:01 - 17:03נכון, זה מוגבל,
-
17:03 - 17:06אבל למדנו מה דרוש
-
17:06 - 17:08כדי לבנותם.
-
17:08 - 17:11וברגע שהשגנו זאת,
-
17:11 - 17:14זו כבר לא משימה כה קשה,
-
17:14 - 17:18כלומר, אם אנו מבינים את התהליכים הבסיסיים
-
17:18 - 17:21שאינם קשורים למצע מסויים,
-
17:21 - 17:23אז אנו יכולים להתחיל
-
17:23 - 17:25ולנסותם בעולמות אחרים,
-
17:25 - 17:29לגלות את סוג האלף-בית הכימי שעשוי להימצא שם,
-
17:29 - 17:31לגלות מספיק על הכימיה הרגילה,
-
17:31 - 17:34על הגיאו-כימיה של אותו כוכב-לכת,
-
17:34 - 17:36כך שנדע כיצד ייראה הפילוג שם
-
17:36 - 17:38במקרה שאין שם חיים,
-
17:38 - 17:41ואז לחפש סטיות גדולות מפילוג זה --
-
17:41 - 17:44דבר שמתבלט והאומר,
-
17:44 - 17:46"כימיקל זה ממש לא צריך להימצא כאן."
-
17:46 - 17:48לא נדע לבטח שיש שם חיים,
-
17:48 - 17:50אבל נוכל לומר לפחות,
-
17:50 - 17:53"צריך לבחון בקפדנות רבה את הכימיקל הזה
-
17:53 - 17:55ולראות מהיכן הוא הגיע."
-
17:55 - 17:57זה עשוי להיות הסיכוי שלנו
-
17:57 - 17:59לגילוי ממשי של חיים כאשר
-
17:59 - 18:01אין לנו אפשרות חזותית לראותם.
-
18:01 - 18:04וזה באמת המסר היחיד ששווה לקחתו הביתה
-
18:04 - 18:06ושאותו אני רוצה להעביר.
-
18:06 - 18:08חיים יכולים להיות פחות מסתוריים
-
18:08 - 18:10ממה שאנו עושים מהם
-
18:10 - 18:14בחושבנו כיצד הם עשויים להיראות על כוכבי-לכת אחרים.
-
18:14 - 18:17אם מסירים את המסתוריות מהחיים,
-
18:17 - 18:20אז אני סבור שזה קצת יותר קל
-
18:20 - 18:22עבורנו לחשוב על כיצד אנו חיים,
-
18:22 - 18:25ואולי איך אנו לא כאלה מיוחדים כפי שתמיד נדמה לנו.
-
18:25 - 18:27עם חומר זה למחשבה אעצור.
-
18:27 - 18:29תודה רבה לכם.
-
18:29 - 18:31(מחיאות כפיים)
- Title:
- למצוא צורות חיים מעבר לכל דימיון
- Speaker:
- כריסטוף אדאמי
- Description:
-
more » « less
כיצד מחפשים חיים בחלל החיצון אם הם כלל לא דומים לחיים שאנו מכירים? ב-TEDxUIUC, כריסטוף אדאמי מראה כיצד הוא משתמש במחקר שלו בתבונה מלאכותית -- תוכנות מחשב המשכפלות את עצמן -- כדי למצוא חתימה, סמן ביולוגי, אשר אינו מוגבל על-ידי תפיסותינו הקיימות לגבי החיים.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:31
|
Sigal Tifferet edited Hebrew subtitles for Finding life we can't imagine | |
|
Yubal Masalker added a translation |