Entdeckung eines unerwarteten Lebens
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0:00 - 0:02Meine Karriere ist ungewöhnlich.
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0:02 - 0:05Ich weiß das, weil Menschen, wie etwa Kollegen,
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0:05 - 0:07zu mir kommen und sagen: "Chris, deine Karriere ist ungewöhnlich."
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0:07 - 0:09(Gelächter)
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0:09 - 0:11Und ich kann gut verstehen, was sie meinen,
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0:11 - 0:13da ich meine Karriere
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0:13 - 0:15als theoretischer Nuklearphysiker begann.
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0:15 - 0:17Ich machte mir Gedanken über Quarks und Gluonen,
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0:17 - 0:19und Schwerion-Kollisionen,
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0:19 - 0:21und das im Alter von 14 Jahren.
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0:21 - 0:24Nein, nein, ich war nicht 14 Jahre alt.
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0:25 - 0:27Aber danach
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0:27 - 0:29hatte ich wirklich mein eigenes Labor
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0:29 - 0:31in der für Computational Neuroscience
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0:31 - 0:33und ich machte keine Neurowissenschaft.
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0:33 - 0:36Später würde ich an Evolutionsgenetik arbeiten,
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0:36 - 0:38und an Systembiologie.
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0:38 - 0:41Aber heute will ich von etwas anderem erzählen.
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0:41 - 0:43Ich werde Ihnen erzählen,
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0:43 - 0:45wie ich etwas über das Leben lernte.
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0:45 - 0:49Ich war eigentlich Raketenwissenschaftler.
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0:49 - 0:51Ich war nicht wirklich ein Raketenwissenschaftler,
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0:51 - 0:53aber ich arbeitete
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0:53 - 0:55im Labor für Jet-Propulsion,
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0:55 - 0:58im sonnigen Kalifornien, wo es warm ist;
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0:58 - 1:00wohingegen ich jetzt im Mittleren Westen bin,
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1:00 - 1:02und es ist kalt.
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1:02 - 1:05Aber es war eine aufregende Erfahrung.
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1:05 - 1:08Eines Tages kam ein NASA Manager in mein Büro,
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1:08 - 1:11setzte sich und sagte:
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1:11 - 1:13"Können Sie uns bitte sagen,
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1:13 - 1:15wie wir nach Leben außerhalb der Erde suchen sollten?"
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1:15 - 1:17Da war ich überrascht,
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1:17 - 1:19da ich eigentlich eingestellt worden war,
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1:19 - 1:21um an Quantum Computation zu arbeiten.
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1:21 - 1:23Und doch hatte ich eine richtig gute Antwort.
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1:23 - 1:26Ich sagte: "Ich habe keine Ahnung."
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1:26 - 1:29Und er sagte zu mir: "Biosignaturen,
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1:29 - 1:31wir müssen nach Biosignaturen suchen."
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1:31 - 1:33Und ich fragte: "Was ist das?"
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1:33 - 1:35Er antwortete: "Jedes messbare Naturerscheinung,
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1:35 - 1:37die Hinweise auf die Anwesenheit von Leben
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1:37 - 1:39zulässt."
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1:39 - 1:41Und ich sagte: "Wirklich?
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1:41 - 1:43Ist das so einfach?
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1:43 - 1:45Ich meine, wir haben Leben.
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1:45 - 1:47Kann man keine Definition anwenden,
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1:47 - 1:51wie zum Beispiel eine Definition des Lebens vom Obersten Gerichtshofs?"
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1:51 - 1:53Und dann dachte ich eine Weile darüber nach und sagte:
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1:53 - 1:55"Nun ja, ist das wirklich so einfach?
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1:55 - 1:58Weil, ja, wenn man soetwas sieht,
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1:58 - 2:00dann, ja klar, nenne ich das Leben--
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2:00 - 2:02kein Zweifel.
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2:02 - 2:04Aber hier ist etwas."
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2:04 - 2:07Und er meinte: "Eben, das ist auch Leben. Das weiß ich."
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2:07 - 2:09Außer wenn man daran glaubt, dass Leben
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2:09 - 2:11durch Sterben definiert ist,
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2:11 - 2:13hat man hier kein Glück.
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2:13 - 2:15da dies ein sehr merkwürdiger Organismus ist.
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2:15 - 2:17Er wächst bis zu seiner Erwachsenenzeit so
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2:17 - 2:20und durchschreitet dann eine Benjamin-Button-Phase,
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2:20 - 2:22und entwickelt sich weiter und weiter zurück,
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2:22 - 2:24bis er wieder einem Embryo gleicht,
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2:24 - 2:27und wächst danach wieder, schrumpft dann wieder, wächst wieder -- wie ein Jo-Jo--
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2:27 - 2:29und er stirbt niemals.
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2:29 - 2:31Es handelt sich also um Leben,
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2:31 - 2:33aber eben nicht so,
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2:33 - 2:36wie wir es uns vorstellen.
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2:36 - 2:38Und dann sieht man soetwas.
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2:38 - 2:40Und er sagt: "Oh mein Gott, was für eine Form des Lebens ist das?"
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2:40 - 2:42Weiß es jemand?
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2:42 - 2:45Es ist eigentlich kein Leben, es ist ein Kristall.
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2:45 - 2:47Wenn man einmal anfängt
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2:47 - 2:49auf die ganz kleinen Sachen zu schauen --
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2:49 - 2:51diese Person hat
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2:51 - 2:54einen ganzen Artikel geschrieben und sagte, "Hey, das sind Bakterien."
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2:54 - 2:56Außer, wenn man noch genauer schaut,
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2:56 - 2:59sieht man, dass in Wahrheit dieses Ding, viel zu klein ist, um das zu sein.
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2:59 - 3:01Also er war überzeugt,
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3:01 - 3:03aber tatsächlich sind die meisten Menschen das nicht.
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3:03 - 3:05Und dann natürlich
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3:05 - 3:07hat die NASA auch eine große Ankündigung gemacht
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3:07 - 3:09und Präsident Clinton hat eine Pressekonferenz gegeben,
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3:09 - 3:11über diese unglaubliche Entdeckung
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3:11 - 3:14von Leben auf einem Mars-Meteroiten.
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3:14 - 3:18Nur ist das heutzutage sehr umstritten.
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3:18 - 3:21Wenn man aus all diesen Bildern lernt,
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3:21 - 3:23dann wird man feststellen, dass es eigentlich nicht so einfach ist.
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3:23 - 3:25Vielleicht brauche ich docch
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3:25 - 3:27eine Defintion des Lebens,
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3:27 - 3:29um diese Unterscheidung zu machen.
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3:29 - 3:31Kann man Leben definieren?
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3:31 - 3:33Wie würden Sie es angehen?
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3:33 - 3:35Natürlich
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3:35 - 3:37wüde man die Encyclopedia Britannica nehmen und L aufschlagen.
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3:37 - 3:40Nein, natürlich würde man das nicht manchen, man würde es googeln.
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3:40 - 3:43Und dann hat man vielleicht ein Ergebnis.
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3:43 - 3:45Und was man vielleicht bekommt --
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3:45 - 3:47und alles, was sich auf Dinge bezieht, die wir gewohnt sind,
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3:47 - 3:49schmeißt man weg.
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3:49 - 3:51Und dann kommt man vielleicht auf soetwas.
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3:51 - 3:53Und es ist etwas Kompliziertes
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3:53 - 3:55mit sehr vielen Konzepten.
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3:55 - 3:57Wer würde so etwas
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3:57 - 3:59Verschachteltes und Komplexes
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3:59 - 4:02und Sinnloses schreiben?
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4:02 - 4:06Oh, es ist eigentlich ein wirklich bedeutender Konzeptenkomplex.
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4:06 - 4:09Also, ich hebe einige Wörter hervor
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4:09 - 4:11und sage, dass solche Defintionen
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4:11 - 4:13beruhen auf Sachen, die nicht
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4:13 - 4:16auf Aminosäuren oder Blättern basieren,
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4:16 - 4:18oder auf etwas, was wir gewohnt sind,
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4:18 - 4:20sondern in Wahrheit nur auf Prozessen.
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4:20 - 4:22Wenn man sich das anschaut ist,
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4:22 - 4:25ist dies eigentlich in einem Buch, das ich über künstliches Leben geschrieben habe.
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4:25 - 4:27Und das erklärt, warum
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4:27 - 4:30der NASA-Manager überhaupt bei mir im Büro war.
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4:30 - 4:33Weil die Idee war, dass wir mit solchen Konzepten
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4:33 - 4:35wir vielleicht tatsächlich
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4:35 - 4:37eine Form des Lebens herstellen können.
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4:37 - 4:40Und wenn man sich fragt,
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4:40 - 4:42"Was zum Himmel ist künstliches Leben?",
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4:42 - 4:44lassen Sie mich Ihnen einen schnellen Überblick geben,
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4:44 - 4:46wie das Ganze angefangen hat.
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4:46 - 4:49Und es hat vor einiger Zeit angefangen,
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4:49 - 4:51als jemand
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4:51 - 4:53einen der ersten erfolgreichen Computerviren geschrieben hat.
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4:53 - 4:56Und alle die nicht alt genug sind,
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4:56 - 4:59Sie haben keine Ahnung, wie diese Infektion passierte --
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4:59 - 5:01nämlich durch diese Disketten.
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5:01 - 5:04Aber das Interessante an diesen Virusinfektionen der Computer
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5:04 - 5:06war, dass, wenn man auf die Infektionsrate schaut,
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5:06 - 5:08in der die Infektionen passierten,
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5:08 - 5:10sich diese Zacken zeigen,
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5:10 - 5:13dass man von Grippeviren kennt.
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5:13 - 5:15Und in Wahrheit ist es der Rüstungswettlauf
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5:15 - 5:18zwischen Hackern und Designern der Computersysteme,
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5:18 - 5:20der alles es hin und her gehen lässt.
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5:20 - 5:22Und das Ergebnis ist eine Art Lebensbaum
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5:22 - 5:24dieser Viren,
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5:24 - 5:27eine Stammesgeschichte, die der Art des Lebens, die wir kennen,
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5:27 - 5:30sehr ähnlich sieht, zumindest auf der viralen Ebene.
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5:30 - 5:33Ist das also Leben? Nicht für mich.
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5:33 - 5:36Warum? Weil diese Dinge sich nicht eigenständig entwickeln.
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5:36 - 5:38In Wahrheit, schreiben Hacker sie.
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5:38 - 5:42Dieser Ansatz wurde schnell
aufgegriffen und weitergeführt, -
5:42 - 5:45als ein Wissenschaftler
am Santa Fe Institute beschloss, -
5:45 - 5:48"Warum versuchen wir nicht,
diese kleinen Viren -
5:48 - 5:50in künstliche Welten im Rechner zu packen,
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5:50 - 5:52und lassen die sich selbst entwickeln?"
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5:52 - 5:54Und das war Steen Rasmussen.
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5:54 - 5:56Er hat dieses System entwickelt, aber es funktionierte nicht wirklich,
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5:56 - 5:59weil die Viren sich ständig gegenseitig zerstörten.
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5:59 - 6:02Aber es gab noch einen Wissenschaftler, der das beobachtet hatte, einen Ökologen.
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6:02 - 6:05Er ging nach Hause und sagte, "Ich weiß, wie man das in Ordnung bringen kann."
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6:05 - 6:07Und er schrieb das Tierrasystem,
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6:07 - 6:10und, in meinen Buch ist es wirklich eines der ersten
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6:10 - 6:12wahren künstlichen lebenden Systeme --
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6:12 - 6:15außer dass diese Programme nicht an Kompexität wuchsen.
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6:15 - 6:18Als man sah, dass das funktioniert und ein wenig daran arbeitete,
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6:18 - 6:20da kam ich dazu.
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6:20 - 6:22Und ich beschloss ein System zu entwickeln,
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6:22 - 6:24das alle Voraussetzungen erfüllt, die notwendig sind
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6:24 - 6:27für die Evolution von Komplexität, nach der sich
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6:27 - 6:30immer komplexere Probleme sich ständig entwickeln.
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6:30 - 6:33Und da ich nicht wirklich wusste, wie man Code schreibt, hatte ich dabei natürlich Hilfe.
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6:33 - 6:35Zwei Studenten am
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6:35 - 6:38California Institute of Technology arbeiteten mit mir.
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6:38 - 6:41Das ist Charles Offria auf der linken, und Titus Brown auf der rechten Seite.
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6:41 - 6:44Die beiden sind jetzt wirklich anerkannte Professoren
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6:44 - 6:46an der Michigan State University,
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6:46 - 6:48aber ich kann Ihnen versichern, damals
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6:48 - 6:50waren wir nicht so ein respektables Team.
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6:50 - 6:52Und ich bin auch froh, dass es kein Fotos gibt
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6:52 - 6:55von uns dreien nebeneinander.
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6:55 - 6:57Aber wie schaut nun dieses System aus?
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6:57 - 7:00Nun, ich kann nicht wirklich ins Detail gehen,
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7:00 - 7:02aber hier sehen Sie ein paar Einzelheiten.
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7:02 - 7:04Aber worauf ich mich konzentrieren möchte,
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7:04 - 7:06ist der Typ der Bevölkerungsstruktur.
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7:06 - 7:09Da sind etwa 10.000 Programme angesiedelt.
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7:09 - 7:12Und alle verschiedenen Stämme haben verschiedene Farben.
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7:12 - 7:15Und wie man hier sieht, gibt es Gruppen, die übereinander wachsen,
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7:15 - 7:17weil sie sich ausbreiten.
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7:17 - 7:19Immer wenn es ein Programm gibt,
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7:19 - 7:21das besser in dieser Welt überlebt,
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7:21 - 7:23aufgrund irgendeiner Mutation,
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7:23 - 7:26breitet es sich über die anderen aus und bringt die anderen zum Verschwinden.
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7:26 - 7:29Ich werde nun einen Film zeigen, in dem Sie diesen Vorgang sehen.
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7:29 - 7:32Diese Art von Versuchen begannen
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7:32 - 7:34mit Programmen, die wir selber geschrieben haben.
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7:34 - 7:36Wir schreiben unsere eigenen Sachen, vervielfältigen diese,
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7:36 - 7:38und sind sehr stolz auf uns.
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7:38 - 7:41Und wir fügen diese hinzu, und gleich kann man sehen,
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7:41 - 7:44dass es eine Welle der Innovation nach der anderen gibt.
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7:44 - 7:46Übrigens ist das sehr beschleunigt,
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7:46 - 7:48es ist fast wie tausend Generationen pro Sekunde.
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7:48 - 7:50Aber sofort sagt das System:
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7:50 - 7:52"Was für ein blöder Code war das?
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7:52 - 7:54Das kann auf viele Arten verbessert werden
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7:54 - 7:56und schnell."
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7:56 - 7:58Man sieht Wellen einer neuen Art,
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7:58 - 8:00die andere Arten überwindet.
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8:00 - 8:03Und diese Art von Aktivität geht noch eine Weile so,
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8:03 - 8:07bis die einfachen Hauptsachen von diesen Programmen übernommen wurden.
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8:07 - 8:11Und dann sieht man eine Art von Entwicklungsstau,
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8:11 - 8:13in dem das System hauptsächlich
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8:13 - 8:16auf eine neue Entwicklung wartet, wie diese da,
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8:16 - 8:18welche sich ausbreiten wird
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8:18 - 8:20über all die anderen Innovationen, die vorher da waren
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8:20 - 8:23und die Gene löscht, die es vorher hatte,
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8:23 - 8:27bis eine neue Art höherer Komplexität erreicht wurde.
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8:27 - 8:30Und dieser Prozess geht immer weiter.
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8:30 - 8:32Was wir hier sehen,
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8:32 - 8:34ist ein System, das in etwa so lebt,
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8:34 - 8:36wie wir Leben gewohnt sind.
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8:36 - 8:40Aber was die NASA-Leute mich wirklich gefragt hatten
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8:40 - 8:42war: "Haben diese Dinger
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8:42 - 8:44eine Biosignatur?
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8:44 - 8:46Können wir diese Art des Leben messen?
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8:46 - 8:48Wenn wir das können,
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8:48 - 8:51haben wir vielleicht eine Chance, Leben wirklich irgendwo anders
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8:51 - 8:53zu entdecken, ohne voreingenommen zu sein
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8:53 - 8:55durch Dinge wie Aminosäuren."
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8:55 - 8:58Also sagte ich: "Vielleicht sollten wir
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8:58 - 9:00eine Biosignatur herstellen,
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9:00 - 9:03die auf Leben als universalem Prozess basiert.
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9:03 - 9:05Vielleicht sollte es
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9:05 - 9:07die Konzepte verwenden, die ich entwickelt habe
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9:07 - 9:09um zu erfassen,
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9:09 - 9:11was ein einfaches lebendes System sein kann."
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9:11 - 9:13Und was ich mir ausgedacht habe --
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9:13 - 9:17Ich muss Ihnen zuerst eine Einführung in die Idee geben,
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9:17 - 9:20und vielleicht wäre das eher ein Bedeutungs-Detektor
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9:20 - 9:23als ein Lebensdetektor.
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9:23 - 9:25Und wir würden das so machen --
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9:25 - 9:27ich würde gerne herausfinden, wie sich
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9:27 - 9:29Text, der von einer Million Affen geschrieben wurde,
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9:29 - 9:32von Text unterscheidet, der in unseren Büchern ist.
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9:32 - 9:34Und ich würde es gerne so angehen,
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9:34 - 9:36dass ich die Sprache nicht wiklich lesen können muss,
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9:36 - 9:38weil ich mir sicher bin, dass ich dazu nicht in der Lage bin.
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9:38 - 9:40Solang ich weiß, dass es eine Art Alphabet gibt.
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9:40 - 9:43Dies wäre die Häufigkeit
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9:43 - 9:45in der man
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9:45 - 9:47jeden der 26 Buchstaben des Alphabets
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9:47 - 9:50in einem von zufällig gewählten Affen geschriebenen Text finden kann.
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9:50 - 9:52Und offensichtlich kommt jeder dieser Buchstaben
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9:52 - 9:54ungefähr gleich häufig vor.
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9:54 - 9:58Aber wenn man die gleiche Verteilung in einem englischen Text betrachtet,
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9:58 - 10:00schaut das so aus.
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10:00 - 10:03Und ich sagen Ihnen, bei englischen Texten ist dies sehr stabil.
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10:03 - 10:05Und wenn man sich französische Texte anschaut, dann sieht es ein wenig anders aus,
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10:05 - 10:07oder bei Italienisch oder Deutsch.
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10:07 - 10:10Sie alle haben eine eigene Häufigkeitsverteilung,
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10:10 - 10:12aber es ist solide.
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10:12 - 10:15Dabei ist es unwichtig, ob über Politik oder Wissenschaft geschrieben wurde.
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10:15 - 10:18Es ist auch nicht wichtig, ob es ein Gedicht ist,
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10:18 - 10:21oder ein mathematischer Text.
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10:21 - 10:23Es ist eine stabile Signatur,
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10:23 - 10:25und es ist sehr stabil.
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10:25 - 10:27Solange unsere Bücher auf Englisch geschrieben werden --
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10:27 - 10:30weil Menschen sie neu schreiben und wieder kopieren --
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10:30 - 10:32wird das immer da sein.
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10:32 - 10:34Das hat mich angeregt darüber nachzudenken,
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10:34 - 10:37was, wenn ich versuche, diese Idee
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10:37 - 10:39nicht dazu benutze zufällige Texte
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10:39 - 10:41von Texten mit Bedeutung zu unterscheiden,
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10:41 - 10:45sondern dazu benutze, eine Bedeutung zu finden
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10:45 - 10:47in den Biomolekülen, die Leben ausmachen.
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10:47 - 10:49Aber zuerst muss ich fragen:
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10:49 - 10:52Was sind die Bausteine, wie das Alphabet, Elemente, die ich Ihnen gezeigt habe?
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10:52 - 10:55Es zeigt sich, dass wir viele verschiedene Alternativen haben
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10:55 - 10:57für solch einen Satz von Bausteinen.
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10:57 - 10:59Wir könnten Aminosäuren verwenden,
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10:59 - 11:02wir könnten Nukleinsäuren, Carbonsäuren, Fettsäuren verwenden.
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11:02 - 11:05Die Chemie ist extrem reich, und unser Körper verwendet vieles davon.
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11:05 - 11:08Um diese Idee zu testen, sahen wir uns daher
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11:08 - 11:11zunächst Aminosäuren und ein paar andere Carbonsäuren an.
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11:11 - 11:13Und hier sind die Ergebnisse.
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11:13 - 11:16Das bekommt man,
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11:16 - 11:19wenn man zum Beispiel die Verteilung der Aminosäuren betrachtet
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11:19 - 11:22auf einem Kometen, oder im interstellaren Raum,
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11:22 - 11:24oder in einem Labor,
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11:24 - 11:26wenn man sichergestellt hat, dass in der ursprünglichen Suppe
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11:26 - 11:28nichts Lebendes drin ist.
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11:28 - 11:31Man findet zumeist Glycin, dann Alanin,
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11:31 - 11:34und dann gibt Spuren anderer Elemente.
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11:34 - 11:37Das ist auch sehr stabil --
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11:37 - 11:40was man in Systemen wie der Erde findet,
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11:40 - 11:42wo es Amniosäuren gibt,
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11:42 - 11:44aber kein Leben.
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11:44 - 11:46Aber nehmen wir an, man nimmt ein wenig Dreck
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11:46 - 11:48und wühlt darin
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11:48 - 11:51und dann untersucht man es in diesen Spektrometern,
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11:51 - 11:53weil da überall Bakterien sind;
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11:53 - 11:55oder man nimmt Wasser von irgendwo auf der Erde,
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11:55 - 11:57weil es voller Leben ist,
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11:57 - 11:59und dann macht man die gleiche Analyse;
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11:59 - 12:01das Spektrum schaut komplett anders aus.
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12:01 - 12:05Natürlich ist da weiterhin Glycin und Alanin,
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12:05 - 12:08aber da sind diese Schwerelemente, diese schweren Aminosäuren,
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12:08 - 12:10die produziert werden,
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12:10 - 12:12weil sie für den Organismus nützlich sind.
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12:12 - 12:14Und andere wiederum,
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12:14 - 12:16welche nicht im 20er Komplex verwendet werden,
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12:16 - 12:18treten überhaupt nicht auf
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12:18 - 12:20in jeder möglichen Konzentration.
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12:20 - 12:22Also das scheint sehr stabil zu sein.
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12:22 - 12:25Es ist nebensächlich, welches Sediment man verwendet, um es zu zermahlen,
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12:25 - 12:28ob es Bakterien, Pflanzen oder Tiere sind.
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12:28 - 12:30Überall wo Leben ist,
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12:30 - 12:32wird man diese Verteilung haben,
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12:32 - 12:34im Gegensatz zu dieser Verteilung.
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12:34 - 12:37Und das kann man nicht nur in Aminosäuren finden.
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12:37 - 12:39Jetzt könnte man fragen:
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12:39 - 12:41was ist mit diesen Avidian?
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12:41 - 12:45Die Avidian sind die Bewohner dieser Computerwelt,
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12:45 - 12:48wo sie sich überglücklich reproduzieren und an Komplexität zunehmen.
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12:48 - 12:51Das ist die Verteilung, die man bekommt,
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12:51 - 12:53wenn es kein Leben gibt.
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12:53 - 12:56Sie haben ungefähr 28 dieser Anweisungen.
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12:56 - 12:59Und wenn man ein System hat, wo sie gegeneinander austauschbar sind,
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12:59 - 13:01ist es so wie die Affen, die auf der Schreibmaschine schreiben.
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13:01 - 13:04Jede der Anweisungen erscheint
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13:04 - 13:07mit etwa der gleichen Häufigkeit.
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13:07 - 13:11Aber wenn man nun eine Zusammensetzung aus sich reproduzierenden Typen nimmt
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13:11 - 13:13wie im vorherigen Video,
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13:13 - 13:15schaut es so aus.
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13:15 - 13:17Es gibt ein paar Anweisungen
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13:17 - 13:19die extrem wichtig für die Organismen sind,
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13:19 - 13:22und deren Häufigkeit wird hoch sein.
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13:22 - 13:24Und es gibt einige Anweisungen,
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13:24 - 13:26die man nur einmal, wenn überhaupt verwendet.
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13:26 - 13:28Also sind diese entweder giftig
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13:28 - 13:32oder sollten nur zu einen niedrigen Grad verwendet werden, als zufällig.
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13:32 - 13:35In diesem Fall, ist die Häufigkeit niedriger.
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13:35 - 13:38Und jetzt kann man sehen, ob es eine stabile Signatur ist.
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13:38 - 13:40Ich kann es sagen, ja in der Tat, es ist eine,
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13:40 - 13:43weil dieser Spektrumtyp, wie wir in Büchern gesehen haben,
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13:43 - 13:45und wie wir es in Aminosäuren gesehen haben,
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13:45 - 13:48nicht wirklich wichtig ist dabei, wie man die Umgebung verändert, es ist sehr stabil;
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13:48 - 13:50es wird die Umwelt wiederspiegeln.
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13:50 - 13:52Ich werde nun ein kleines Experiment zeigen, das wir gemacht haben.
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13:52 - 13:54Und ich muss erklären,
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13:54 - 13:56die Spitze der Graphik
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13:56 - 13:59zeigt die Häufigkeitverteilung, über die ich gesprochen habe.
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13:59 - 14:02Hier, ist das Umfeld ohne Leben,
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14:02 - 14:04wo jede Anweisung passiert
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14:04 - 14:06auf einer gleichen Häufigkeit.
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14:06 - 14:09Und hier unten zeigt es
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14:09 - 14:12die Mutationsrate im Umfeld.
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14:12 - 14:15Ich beginne mit dieser Mutationsrate, die so hoch ist,
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14:15 - 14:17dass, auch wenn sie fallen würde,
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14:17 - 14:19ein reproduzierendes Programm,
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14:19 - 14:21das aufsteigen würde,
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14:21 - 14:23um die ganze Welt zu füllen,
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14:23 - 14:27wenn es sinkt, mutiert es sofort zu Tod.
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14:27 - 14:29Also ist kein Leben möglich
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14:29 - 14:32auf diesen Mutationsindikator.
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14:32 - 14:36Aber wenn ich die Hitze runterdrehe,
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14:36 - 14:38und dann gibt es die Entwicklungsfähigkeitschwelle
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14:38 - 14:40wo es jetzt möglich ist
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14:40 - 14:42für einen Replikator zu leben.
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14:42 - 14:45Und wir werden diese Kerle die ganze Zeit
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14:45 - 14:47in die Mixtur sinken lassen.
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14:47 - 14:49Schauen wir uns an, wie sie ausschaut
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14:49 - 14:52Als erstes, nichts, nichts nichts.
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14:52 - 14:54zu heiß, zu heiß
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14:54 - 14:57Jetzt ist die Entwicklungsfähigkeitsschwelle erreicht,
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14:57 - 14:59und die Häufigkeitsverteilung
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14:59 - 15:02hat sich drastisch verändert, in Wahrheit stabilisiert.
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15:02 - 15:04Dann war ich gemein
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15:04 - 15:07und habe die Hitze wieder ansteigen lassen.
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15:07 - 15:10Und natürlich erreicht es die Entwicklungsfähigkeitschwelle.
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15:10 - 15:13Ich zeigs jetzt nochmal, weil es so schön ist.
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15:13 - 15:15Man erreicht die Entwicklungsfähigkeitschwelle.
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15:15 - 15:17Die Verteilung ändert sich zu "lebendig".
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15:17 - 15:20Und dann, wenn man die Schwelle erreicht,
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15:20 - 15:22wo die Mutationsrate so hoch ist,
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15:22 - 15:24dass man sich nicht selbst reproduzieren kann,
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15:24 - 15:27kann man die Infomation nicht
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15:27 - 15:29bis zur Nachkommenschaft kopieren,
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15:29 - 15:31ohne so viele Fehler zu machen,
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15:31 - 15:34dass die Fähigkeit zur Reproduktion verschwindet.
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15:34 - 15:37Und dann ist die Signatur verloren.
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15:37 - 15:39Was lernen wir daraus?
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15:39 - 15:43Wir lernen sehr viel davon.
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15:43 - 15:45Eines davon ist,
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15:45 - 15:48wenn wir im Stande sind, abstrakt über das Leben
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15:48 - 15:50nachzudenken, --
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15:50 - 15:52und wir sprechen nicht von Dingen wie Pflanzen,
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15:52 - 15:54und wir sprechen nicht von Aminosäuren,
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15:54 - 15:56und wir sprechen nicht über Bakterien,
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15:56 - 15:58aber wenn wir darüber als Prozess nachdenken --
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15:58 - 16:01dann könnten wir anfangen über das Leben zu denken,
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16:01 - 16:03nicht als etwas, was speziell auf der Erde anzutreffen ist,
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16:03 - 16:06sondern als etwas, das überrall exestieren könnte.
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16:06 - 16:08Weil es sich dabei um
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16:08 - 16:10Informationskonzepte handelt,
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16:10 - 16:12die Informationen speichern
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16:12 - 16:14in physischen Substraten
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16:14 - 16:16alles: Teile, Nukleinsäuren
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16:16 - 16:18alles was ein Alphabet ist,
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16:18 - 16:20und sicherstellt, dass dort ein gewisser Prozess besteht,
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16:20 - 16:22damit diese Information gespeichert werden kann
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16:22 - 16:24für länger als man von den
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16:24 - 16:28Zeitachsen für den Verfall der Inforamtionen erwarten würde.
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16:28 - 16:30Und wenn man das machen kann,
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16:30 - 16:32dann hat man Leben.
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16:32 - 16:34Also das erste, was wir lernen,
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16:34 - 16:37ist, dass es möglich ist Leben zu definieren
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16:37 - 16:40allein als ein Prozess
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16:40 - 16:42ohne Bezug auf
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16:42 - 16:44die Dinge, die uns lieb sind,
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16:44 - 16:47insofern uns das Leben auf der Erde lieb ist.
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16:47 - 16:50Und in gewisser Weise bringt uns das davon weg,
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16:50 - 16:53wie all unsere wissenschaftlichen Entdeckungen, oder viele davon-
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16:53 - 16:55es ist dieses ständige Enttrohnen der Menschheit-
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16:55 - 16:58weil wir denken dass wir etwas besonderes sind, weil wir am Leben sind.
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16:58 - 17:01Wir können Leben machen. Wir können Leben im Computer herstellen.
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17:01 - 17:03Natürlich, in beschränkter Weise,
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17:03 - 17:06aber wir haben gelernt, was man braucht,
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17:06 - 17:08um es tatsächlich herzustellen.
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17:08 - 17:11Und wenn man es einmal hat
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17:11 - 17:14dann ist es keine schwierige Aufgabe mehr
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17:14 - 17:18zu sagen, dass, wenn man die grundlegenden Prozesse versteht,
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17:18 - 17:21die sich nicht auf ein bestimmtes Substart beziehen,
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17:21 - 17:23dann kann man losgehen
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17:23 - 17:25und andere Welten versuchen
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17:25 - 17:29und herausfinden welche Art des chemischen Alphabets da sein kann,
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17:29 - 17:31die gängige Chemie
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17:31 - 17:34die Geochemie des Planeten herausfinden,
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17:34 - 17:36sodass man weiß, wie die Verteilung ausschauen würde
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17:36 - 17:38in der Abwesenheit des Lebens,
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17:38 - 17:41sich die großen Abweichungen anschauen-
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17:41 - 17:44das Ding, das hervorschaut und sagt:
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17:44 - 17:46"Diese Chemikalie sollte wirklich nicht da sein."
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17:46 - 17:48Dann weiß man nicht ob da Leben ist,
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17:48 - 17:50aber man kann sagen
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17:50 - 17:53"Zumindest schaue ich mir die Chemikalie ganz genau an
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17:53 - 17:55und schaue, woher sie kommt."
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17:55 - 17:57Und das kann die Chance sein,
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17:57 - 17:59um tatsächlich Leben zu entdecken,
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17:59 - 18:01wenn wir es nicht sehen können.
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18:01 - 18:04Und das ist die Message,
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18:04 - 18:06die ich für Sie habe.
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18:06 - 18:08Leben kann weniger rätselhaft sein
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18:08 - 18:10als wir denken,
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18:10 - 18:14wenn wir versuchen uns vorzustellen, wie es auf anderen Planeten wäre.
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18:14 - 18:17Und wenn man das Geheimnis des Lebens rausnimmt,
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18:17 - 18:20dann ist es auch ein wenig leichter
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18:20 - 18:22über unsere Art zu leben nachzudenken
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18:22 - 18:25und dass wir vielleicht nicht so etwas Besonderes sind, wie wir immer denken.
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18:25 - 18:27Und ich verlasse Sie mit diesen Worten
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18:27 - 18:29Vielen Dank
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18:29 - 18:31(Applaus)
- Title:
- Entdeckung eines unerwarteten Lebens
- Speaker:
- Christoph Adami
- Description:
-
Wie sucht man nach außerirdischem Leben, wenn es sich völlig von dem Leben, das wir kennen, unterscheidet? Beim TEDxUIUC Event zeigt Christoph Adami, wie er seine Forschungsergebnisse zu künstlichem Leben – nämlich sich selbst reproduzierende Computer Programme – benutzt, um eine Signatur zu finden, einen "Biomarker", der absolut frei ist von unserer Auffassung was Leben.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:31
Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for Finding life we can't imagine | ||
Kate Syrek added a translation |