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21st Kids Knowledge Seeker Workshop Sept 22 2015

  • 0:00 - 0:04
    Va bene, su record e inizio Livestream.
  • 0:12 - 0:16
    (Problema tecnico)
  • 0:17 - 0:18
    Grazie.
  • 0:20 - 0:21
    Tutto apposto!
  • 0:22 - 0:24
    OK...
  • 0:25 - 0:28
    Rick Crammond (RC)
    Benvenuto a tutti...
  • 0:29 - 0:31
    E abbiamo qui è un 20...
  • 0:31 - 0:38
    Il 20 ° workshop per i ricercatori delle conoscenze dei
    bambini presso l'Istituto Spaceship della Fondazione Keshe
  • 0:38 - 0:41
    E inizieremo il workshop
    con il video promozionale
  • 0:41 - 0:45
    Con i sottotitoli in inglese.
  • 0:45 - 0:46
    Vai avanti Keyvan.
  • 0:52 - 0:54
    Da dove viene l'umanità?
  • 0:56 - 0:59
    Cosa hai provato a fare?
  • 1:00 - 1:03
    Cosa succede se c'è di più, molto di più?
  • 1:05 - 1:07
    La Fondazione Keshe è orgogliosa di annunciare
  • 1:09 - 1:11
    Un nuovo modo per portare l'umanità in avanti
  • 1:11 - 1:13
    Attraverso la tecnologia che porta l'umanità
  • 1:13 - 1:16
    In linea con l'operazione
    naturale del pianeta
  • 1:16 - 1:17
    E l'Universo stesso.
  • 1:21 - 1:23
    La nuova scienza e tecnologia
    hanno scoperto e sviluppato
  • 1:23 - 1:26
    Dal Nuclear Engineer
    Mehran Keshe
  • 1:26 - 1:30
    Si concentra sull'utilizzo e sul controllo
    dell'uso di campi magnetici-gravitazionali.
  • 1:30 - 1:34
    Questo nuovo corpo di conoscenze apre la
    strada a centinaia di applicazioni potenziali,
  • 1:35 - 1:38
    Che offrono soluzioni alla maggior parte
    dei problemi fondamentali del mondo.
  • 1:39 - 1:40
    Come l'acqua,
  • 1:41 - 1:42
    Cibo,
  • 1:42 - 1:44
    Contaminazione ambientale
  • 1:44 - 1:46
    E la carenza di energia.
  • 1:46 - 1:49
    La Fondazione Keshe è fiera di svelare
  • 1:49 - 1:52
    L'Istituto Spaceship della Fondazione Keshe.
  • 1:53 - 1:56
    Immerso tra le splendide
    sponde di Bari, Italia.
  • 1:56 - 1:59
    L'istituto è pronto a diventare
    un centro centrale in
  • 1:59 - 2:02
    Diffondendo la tecnologia e la conoscenza del plasma.
  • 2:02 - 2:05
    Con i suoi servizi
    all'avanguardia del XXI secolo,
  • 2:05 - 2:09
    L'Istituto sarà in grado di fornire agli
    studenti e al personale un modo immersivo
  • 2:09 - 2:10
    Per imparare la tecnologia del plasma
  • 2:10 - 2:15
    Per essere i leader della nuova generazione
    di scienziati e ingegneri al plasma
  • 2:15 - 2:20
    Fondazione Keshe ha aperto la porta al mondo
    per un utilizzo pacifico della tecnologia
  • 2:20 - 2:24
    Indipendente dalle limitate
    risorse disponibili sulla Terra.
  • 2:24 - 2:25
    Questa è una comprensione
  • 2:25 - 2:29
    Di come tutto funzioni insieme
    in armonia nel nostro Universo.
  • 2:29 - 2:32
    E si applica a tutto, dal
    più piccolo al più grande
  • 2:32 - 2:35
    Dagli atomi alle galassie.
  • 2:35 - 2:39
    Siamo tutti in grado di collaborare
    insieme per perseguire la conoscenza,
  • 2:39 - 2:42
    Innovazione e soluzioni per la nostra società.
  • 2:43 - 2:45
    Questo ambiente di
    apprendimento è nuovo al mondo
  • 2:45 - 2:48
    Ma non ci sarà nessun test per
    confermare la tua comprensione.
  • 2:49 - 2:51
    La conoscenza di tutti
    sarà rispettata
  • 2:51 - 2:54
    E ha permesso di prosperare
    in un ambiente nutritivo.
  • 2:54 - 2:56
    Prova pratica e sperimentazione
  • 2:56 - 3:00
    Saranno ampiamente utilizzati
    insieme a tavole rotonde
  • 3:00 - 3:03
    Per portare avanti tutti i
    pareri e le conoscenze.
  • 3:03 - 3:08
    Gli studenti saranno introdotti a un cambiamento
    nell'etica di lavorare in collaborazione.
  • 3:09 - 3:10
    Gli studenti sperimentano in prima persona
  • 3:10 - 3:13
    Come condividiamo la conoscenza
    in modo libero e aperto.
  • 3:14 - 3:19
    Gli studenti di laurea saranno tenuti a condividere
    le conoscenze acquisite dall'Università.
  • 3:19 - 3:22
    All'interno delle rispettive
    comunità e nazioni,
  • 3:23 - 3:26
    Tutti gli insegnamenti formali
    presentano lezioni e presentazioni
  • 3:26 - 3:28
    Sarà in lingua inglese.
  • 3:28 - 3:31
    La tecnologia disponibile per
    la traduzione immediata.
  • 3:32 - 3:35
    Offrirà l'Istituto Spaceship
    della Fondazione Keshe
  • 3:35 - 3:39
    Programmi triennali di Master
    Executive per studenti universitari
  • 3:39 - 3:42
    E un anno di programmi Executive Master
  • 3:42 - 3:45
    Per i laureati nei
    seguenti campi:
  • 3:45 - 3:47
    Trasporto spaziale
  • 3:47 - 3:49
    Nuova tecnologia del plasma
  • 3:50 - 3:51
    Salute
  • 3:51 - 3:52
    agricoltura
  • 3:52 - 3:53
    materiale
  • 3:53 - 3:55
    Energia
  • 3:56 - 3:59
    La sezione Salute è stata progettata per rendere
    gli studenti in grado di vivere nello spazio,
  • 3:59 - 4:01
    Senza la necessità di tornare sulla Terra.
  • 4:02 - 4:03
    A questa fine,
  • 4:03 - 4:06
    L'Istituto Spaceship della Fondazione Keshe
  • 4:06 - 4:08
    Ha trovato i processi per
    molte malattie tra cui:
  • 4:08 - 4:09
    A.L.S
  • 4:09 - 4:11
    Cancro,
  • 4:11 - 4:11
    Coma
  • 4:11 - 4:13
    Epilessia
  • 4:13 - 4:14
    Sclerosi multipla
  • 4:15 - 4:17
    Fondazione Keshe Foundation Spaceship Institute
  • 4:17 - 4:21
    Offrono corsi di insegnamento online
    che consentiranno a chiunque,
  • 4:21 - 4:23
    In tutto il mondo per iscriversi
  • 4:23 - 4:26
    E aumentare la loro
    conoscenza e comprensione.
  • 4:26 - 4:28
    Gli studenti avranno l'opportunità
  • 4:28 - 4:30
    Per dirigere il loro lavoro
    verso spinoffs commerciali
  • 4:30 - 4:33
    E cercare finanziamenti con
    l'aiuto della Fondazione Keshe.
  • 4:34 - 4:38
    L'accesso alla nuova scienza e alle nuove
    tecnologie è apertamente disponibile
  • 4:38 - 4:41
    Per un uso pacifico a beneficio dell'umanità
  • 4:41 - 4:44
    Per fare un mondo migliore oggi.
  • 4:44 - 4:48
    Ora puoi far parte del mondo che
    cambia e della nuova conoscenza.
  • 4:48 - 4:53
    Tutti i spin-off commerciali sono destinati
    ad essere Open Source e Free Patent.
  • 4:54 - 4:56
    Questo fa parte dell'ethos
    Core della Fondazione Keshe
  • 4:56 - 4:59
    E l'Istituto Spaceship
    della Fondazione Keshe.
  • 5:00 - 5:03
    Fondazione Keshe Foundation Spaceship Institute
  • 5:03 - 5:08
    Avrà l'inaugurazione
    ufficiale il 21 aprile 2015
  • 5:08 - 5:10
    Con corsi che iniziano poco dopo
  • 5:10 - 5:12
    Il 4 maggio 2015.
  • 5:13 - 5:16
    Gli studenti dell'istituto dello
    Spaceship della Fondazione Keshe
  • 5:16 - 5:18
    Saranno i leader del futuro,
  • 5:18 - 5:21
    Apporterà cambiamenti in tutte le
    aree della tecnologia spaziale
  • 5:21 - 5:22
    Scienza
  • 5:22 - 5:23
    Medicina
  • 5:23 - 5:24
    agricoltura
  • 5:24 - 5:25
    E l'energia.
  • 5:25 - 5:27
    Chiunque può applicare.
  • 5:27 - 5:30
    Ma l'accettazione è solo attraverso l'invito.
  • 5:30 - 5:32
    Nessun prerequisito è richiesto.
  • 5:32 - 5:35
    Saremmo accettati in
    circa 250 studenti
  • 5:35 - 5:38
    Per il triennio di Executive Masters Program
  • 5:38 - 5:42
    E 120 studenti per il 1 anno
    di Executive Masters Program.
  • 5:42 - 5:44
    Accogliamo con favore la partecipazione dell'umanità
  • 5:44 - 5:48
    Nella conoscenza dell'Istituto
    Spaceship della Fondazione Keshe.
  • 5:49 - 5:52
    Da dove viene l'umanità da qui?
  • 5:54 - 5:56
    Questo dipende da te!
  • 5:57 - 5:58
    Applica oggi!
  • 5:58 - 6:05
    [Visita: spaceshipinstitute.org
    Per maggiori informazioni]
  • 6:08 - 6:13
    (RC) Okay! Questo è il video promozionale
    per l'Istituto Spaceship Keshe Foundations.
  • 6:13 - 6:14
    (MK) Ciao...
  • 6:14 - 6:15
    Ciao... puoi qui?
  • 6:15 - 6:17
    (RC) Ciao Mr Keshe.
  • 6:22 - 6:24
    Va bene. È solo in tempo di corso.
  • 6:25 - 6:27
    Ora è solo in piedi di cui ..
  • 6:27 - 6:28
    Vai al centro?
  • 6:28 - 6:29
    Ti auguro il meglio.
  • 6:29 - 6:31
    Ti vediamo nel prossimo...
  • 6:31 - 6:33
    Mi scusi Armen.
  • 6:33 - 6:36
    Hai l'indirizzo dove andare?
  • 6:36 - 6:40
    Si. Ha invitato tutti, ma non
    ha dato indirizzo a nessuno.
  • 6:41 - 6:43
    Ciao Buon pomeriggio, buona notte a te.
  • 6:45 - 6:48
    Benvenuti nel programma per bambini
  • 6:50 - 6:54
    Abbiamo Keyvan Davani (KD)
    Per dirci cosa vuole parlare oggi?
  • 6:55 - 6:57
    (KD) Ciao Mr Keshe. Ciao.
  • 6:58 - 6:59
    (MK) Ciao Keyvan.
  • 7:00 - 7:05
    Mr Keshe ho pensato che fosse davvero
    importante quello che lei ha spiegato oggi.
  • 7:05 - 7:10
    Affinché finalmente lasciassimo tutto lo
    stato dello stato schizofrenico della mente
  • 7:10 - 7:12
    Materia, GaNS e plasma
  • 7:13 - 7:15
    E come i campi interagiscono
  • 7:15 - 7:17
    Come diventano voi
    sapete come si stringono
  • 7:17 - 7:20
    Come interagiscono con il
    magnetico-gravitazionale.
  • 7:20 - 7:24
    Quella cosa che hai detto è
    così fondamentale da capire
  • 7:24 - 7:27
    Per farti sapere, continui
  • 7:27 - 7:29
    Con questa conoscenza.
  • 7:30 - 7:34
    È possibile che tu possa
    spiegargli in un certo senso
  • 7:34 - 7:36
    I bambini possono anche capire?
  • 7:37 - 7:40
    Prima di tutto ho una buona notizia per te.
  • 7:41 - 7:45
    Stiamo aprendo la Scuola dei
    Bambini della Fondazione Keshe
  • 7:45 - 7:47
    A settembre, ottobre di quest'anno.
  • 7:48 - 7:53
    Così avremo lezioni di bambini.
  • 7:54 - 7:56
    Che la conoscenza viene trasferita
  • 7:56 - 7:59
    Dai cercatori della conoscenza
    che possono insegnare ai bambini
  • 7:59 - 8:01
    Qui in Italia.
  • 8:02 - 8:03
    (KD) Fantastico!
  • 8:03 - 8:08
    (MK) Così puoi avere lezioni di
    apprendimento dal vivo in una classe
  • 8:09 - 8:14
    E speriamo di fare esattamente
    quello che viene fatto in Australia.
  • 8:15 - 8:17
    Stiamo decidendo come faremo,
  • 8:17 - 8:22
    Ma la, soprattutto la struttura è
    costituita da Giovanni e Caroline.
  • 8:22 - 8:28
    E abbiamo 2 o 3 bambini speriamo
    che siano studenti in classe
  • 8:28 - 8:31
    E saranno considerati l'ethos
    della Fondazione Keshe
  • 8:31 - 8:34
    Che è attraverso la fisica e
    la comprensione del plasma.
  • 8:35 - 8:39
    Quindi non accettiamo bambini
  • 8:39 - 8:42
    Da diversi paesi a venire qui,
  • 8:42 - 8:44
    Per essere uno studente.
  • 8:44 - 8:47
    I bambini dovrebbero essere con i loro genitori
  • 8:47 - 8:51
    E non, per conoscenza, esiliato.
  • 8:52 - 8:53
    Così,
  • 8:56 - 8:58
    Tutto quello che abbiamo deciso di fare
  • 8:58 - 9:00
    E quello che abbiamo spiegato di fare
  • 9:01 - 9:03
    Agli adulti.
  • 9:06 - 9:08
    Qualcuno fischi.
  • 9:09 - 9:10
    sussurrio
  • 9:11 - 9:13
    cos'era?
  • 9:13 - 9:16
    (Colloqui di fondo)
  • 9:16 - 9:18
    Armen era al telefono?
  • 9:18 - 9:19
    (Suono di sfondo)
  • 9:19 - 9:21
    Ahhh! Va bene! Adesso,
  • 9:22 - 9:24
    L'intera cosa è che,
  • 9:25 - 9:28
    Quello che abbiamo nelle nostre vite, siamo abituati
  • 9:28 - 9:31
    È uno stato di questione.
  • 9:31 - 9:38
    Abbiamo tutto quello che vediamo nel modo in cui
    tocchiamo tangibilmente, lo chiamiamo materia.
  • 9:38 - 9:40
    E
  • 9:40 - 9:45
    Questa materia è fatta,
    non importa quale sia,
  • 9:45 - 9:48
    Una pianta, un globo, una plastica
  • 9:48 - 9:55
    Fatto di struttura che è piccola, palline
    piccole strettamente confezionate insieme.
  • 9:56 - 9:59
    Questi sono strettamente confezionati.
  • 9:59 - 10:01
    Quello che io chiamo Plasmas.
  • 10:01 - 10:06
    Ma bisogna capire in ogni cosa
  • 10:06 - 10:08
    metro.
  • 10:09 - 10:11
    Se posso ottenere questo sul metro
  • 10:14 - 10:15
    è
  • 10:21 - 10:26
    Che, molte di queste piccole cose
    più o meno accanto all'altro.
  • 10:31 - 10:32
    Li chiamiamo
  • 10:33 - 10:35
    Uno stato di questione.
  • 10:35 - 10:37
    Ma quello che facciamo.
  • 10:37 - 10:42
    Abbiamo trovato un modo che invece
    di essere imballati insieme.
  • 10:42 - 10:44
    Noi li permettiamo
  • 10:44 - 10:45
    aprire.
  • 10:46 - 10:49
    E abbiamo più o meno,
    se fosse l'idrogeno,
  • 10:50 - 10:54
    Metà, perché l'altra metà ha bisogno
    circa lo stesso vuoto aperto.
  • 10:54 - 10:57
    Qui è 10 al potere di 9.
  • 10:57 - 10:59
    Qui.
  • 10:59 - 11:01
    È il potere di 4 e mezzo.
  • 11:01 - 11:03
    Forse 5.
  • 11:03 - 11:06
    Perché ora questi sono come i magneti.
  • 11:07 - 11:11
    Magneti, quando metti i
    magneti accanto all'altro,
  • 11:11 - 11:14
    Hanno bisogno di una distanza.
  • 11:14 - 11:17
    Questi sono esattamente come questo.
  • 11:17 - 11:19
    Vicini l'uno all'altro,
  • 11:20 - 11:22
    Uno accanto all'altro.
  • 11:22 - 11:25
    Ma quando li metti insieme,
  • 11:25 - 11:27
    se hai,
  • 11:27 - 11:31
    Si vede che non possono stare
    insieme in un modo o nell'altro
  • 11:31 - 11:33
    Creano il divario.
  • 11:33 - 11:35
    Quindi c'è una distanza tra loro.
  • 11:35 - 11:37
    Quindi questa distanza
  • 11:37 - 11:39
    consente
  • 11:40 - 11:41
    queste
  • 11:41 - 11:45
    Li porterò via da qui
    che non fai un errore.
  • 11:46 - 11:47
    Lo metterò qui.
  • 11:50 - 11:53
    Questi sono molti atomi.
    (Scrive 10 potenza di 9)
  • 11:53 - 11:55
    Lo chiamiamo 10 al potere 9.
  • 11:55 - 11:58
    Questo è quello che si chiama Nano.
  • 11:58 - 12:03
    Significa che avete un atomo singolo
    separati gli uni dagli altri
  • 12:03 - 12:05
    In uno stato nano.
  • 12:05 - 12:08
    Quindi ora se lo riscaldi
  • 12:08 - 12:11
    O se inserisci una corrente
  • 12:11 - 12:14
    Queste cose singole
  • 12:14 - 12:16
    Che sono confezionati insieme,
  • 12:16 - 12:19
    Ora diventi separato
  • 12:19 - 12:21
    E diventa così.
  • 12:21 - 12:24
    Ma, se le date un'altra condizione
  • 12:27 - 12:29
    Che li metti in un sale.
  • 12:29 - 12:31
    Ad esempio acqua salata.
  • 12:31 - 12:34
    Ora, il filo è ancora lì.
  • 12:35 - 12:40
    Ma ora vanno a camminare liberamente.
  • 12:40 - 12:43
    Non sono collegati al bar
    perché non dimenticate qui,
  • 12:43 - 12:46
    Sono tutti attaccati al metallo.
  • 12:47 - 12:50
    Quindi ora quello che hai è un plasma gratuito.
  • 12:50 - 12:52
    Sono liberi di galleggiare ovunque.
  • 12:52 - 12:54
    E questo è quello che vedi,
  • 12:54 - 12:56
    Abbiamo un filo.
  • 13:00 - 13:01
    Questo è
  • 13:02 - 13:04
    un cavo,
  • 13:04 - 13:06
    Un filo di rame.
  • 13:06 - 13:11
    Lo abbiamo trattato per renderlo singoli atomi.
  • 13:11 - 13:13
    Diventa nero
  • 13:13 - 13:15
    come questo.
  • 13:15 - 13:19
    Ora quelle piccole palline sono
    esattamente ciò che vedi tu,
  • 13:19 - 13:20
    su di essa.
  • 13:20 - 13:23
    Quando li vedi... nero,
  • 13:23 - 13:27
    È almeno circa 30'000
    strati sopra l'altro
  • 13:27 - 13:29
    E poi questa è la linea principale
  • 13:29 - 13:31
    Questa è la seconda linea
  • 13:31 - 13:34
    E poi quando li mettiamo in acqua
    salata, diventano questo colore.
  • 13:34 - 13:38
    È il materiale di GaNS di ossido di rame.
  • 13:38 - 13:40
    Adesso sei tu
  • 13:40 - 13:44
    Quello che ti chiamo per capire meglio
  • 13:44 - 13:46
    Sei in uno stato verde.
  • 14:02 - 14:03
    Ora sei libero.
  • 14:03 - 14:05
    Ti raccoglieremo.
  • 14:05 - 14:07
    Puoi raccogliere come liquido.
  • 14:07 - 14:10
    Quindi quando lo facciamo
  • 14:10 - 14:12
    Ora sei in una bottiglia.
  • 14:13 - 14:15
    Non dimenticare.
  • 14:15 - 14:20
    Quando sei in questo stato
    ogni singolo di questi
  • 14:20 - 14:22
    È esattamente come un sole.
  • 14:23 - 14:27
    Radiata energia continua,
  • 14:27 - 14:29
    Flusso continuo di energia,
  • 14:29 - 14:32
    Flusso di energia non stop.
  • 14:32 - 14:35
    Adesso hai il GaNS.
  • 14:35 - 14:39
    Ora il GaNS significa effettivamente il Sole.
  • 14:39 - 14:41
    Un sole gratuito.
  • 14:42 - 14:46
    Ma perché è così piccolo
  • 14:46 - 14:49
    Possiamo mettere un sacco di loro in una bottiglia.
  • 14:49 - 14:53
    Quindi, quando guardi
    questa cosa qui come GaNS
  • 14:53 - 14:54
    queste...
  • 14:55 - 14:59
    È miliardi di Suns ma
    in piccoli pacchetti.
  • 14:59 - 15:02
    È come i bambini e gli adulti.
  • 15:02 - 15:04
    Questi sono i bambini e il bambino Sole.
  • 15:04 - 15:07
    Quindi quello che facciamo adesso, abbiamo imparato,
  • 15:07 - 15:10
    È quando li mettiamo lì
  • 15:10 - 15:13
    E li mettiamo in una sfera come un Sole
  • 15:13 - 15:17
    E li ruotiamo, liberano
    la loro energia.
  • 15:17 - 15:19
    Questi pacchetti qui
  • 15:20 - 15:24
    Ora perché sono Sole che irradiano
    liberano la loro energia
  • 15:25 - 15:27
    Come campo magnetico.
  • 15:27 - 15:31
    E poi se possiamo raccogliere
    queste energie come vogliamo,
  • 15:31 - 15:35
    Possiamo avere un'energia
    di, diciamo, dolce.
  • 15:35 - 15:37
    Possiamo avere un'energia di un'auto
  • 15:37 - 15:40
    O possiamo avere energia di una banana.
  • 15:41 - 15:42
    Perché ora è libero,
  • 15:42 - 15:44
    Possiamo fare tutto ciò che vi piace,
  • 15:44 - 15:48
    Anche se è partito da un filo di rame
  • 15:49 - 15:52
    Divenne un nano di un filo di rame
  • 15:52 - 15:55
    E poi divenne un GaNS di esso.
  • 15:55 - 15:57
    Ora è libero.
  • 15:57 - 16:03
    Adesso possiamo tornare indietro a qualsiasi
    stato di materia che ci piacerebbe essere,
  • 16:03 - 16:05
    Perché adesso è libero.
  • 16:05 - 16:07
    È come quando si fa
    l'impasto hai un fiore,
  • 16:07 - 16:13
    Decidete se sarà un pane, una torta,
    un muffin o qualsiasi cosa ti piace.
  • 16:13 - 16:18
    Perché ora è nella sua
    struttura fondamentale libera.
  • 16:18 - 16:20
    Quindi, se capisci
  • 16:20 - 16:22
    Siamo scesi da questo a questo.
  • 16:26 - 16:30
    Riusciamo a raccogliere e poi
    torneremo alla questione.
  • 16:30 - 16:33
    Il ciclo della creazione è completo.
  • 16:33 - 16:34
    Da nessuna parte,
  • 16:34 - 16:39
    Non hai parole in ciò che
    sarebbe, perché era solo rame.
  • 16:39 - 16:43
    Quando lo trasferi a questo,
    puoi avere qualunque cosa,
  • 16:43 - 16:45
    Qualsiasi stato di energia di materia.
  • 16:45 - 16:51
    Cibo, materiale, movimento, tutto ciò
    che ti serve può essere utilizzato per.
  • 16:51 - 16:55
    E questo è ciò che abbiamo
    insegnato per tutto questo tempo.
  • 16:57 - 16:58
    Il ciclo della vita.
  • 16:58 - 17:00
    Ma nella condizione universale
  • 17:00 - 17:02
    Non nella vita dell'uomo.
  • 17:02 - 17:05
    Quindi, se questo ha senso a te,
  • 17:05 - 17:07
    Se lo capisci,
  • 17:07 - 17:10
    Capisci tutto quello che devi fare
  • 17:11 - 17:12
    Tecnologia al plasma.
  • 17:12 - 17:17
    Sei più scienziato plasmatico che
    i professori nelle università.
  • 17:17 - 17:19
    Perché per loro capire questo
  • 17:20 - 17:23
    È un grosso problema,
  • 17:25 - 17:27
    Un grosso problema.
  • 17:34 - 17:35
    Ciao.
  • 17:36 - 17:37
    Benvenuto.
  • 17:39 - 17:40
    Entra.
  • 17:40 - 17:42
    Non nascondere. Entra, dentro.
  • 17:42 - 17:44
    Sì, è bello incontrarvi.
  • 17:44 - 17:45
    Entra.
  • 17:46 - 17:50
    Quindi, ora vedi come sono le cose.
  • 17:50 - 17:56
    E ora vedi come il progresso della
    conoscenza e della scienza.
  • 17:56 - 17:59
    Abbiamo usato per riscaldare questo,
  • 17:59 - 18:03
    Manipolare, fare fili, fare
    tazze e piatti da esso
  • 18:03 - 18:07
    Ora, la conoscenza è giunta al livello
  • 18:07 - 18:10
    Che non è necessario manipolarlo.
  • 18:10 - 18:15
    E hanno solo una piastra in rame di piastra,
    una forchetta e un coltello in rame.
  • 18:15 - 18:16
    O giocattolo di rame.
  • 18:16 - 18:21
    Adesso puoi cambiarla e
    fare quello che ti piace.
  • 18:21 - 18:24
    Anche se vuoi fare un giocattolo di plastica
  • 18:24 - 18:27
    Se si può convertire l'energia
    in un livello di plastica
  • 18:27 - 18:28
    Hai plastica.
  • 18:29 - 18:31
    Vuoi fare (? Cibo?) Fuori di esso,
  • 18:31 - 18:36
    È possibile perché se si mette la conoscenza
    giusta come metterlo in pacchetto
  • 18:36 - 18:37
    Si scoprirà quello
    che vuoi che sia.
  • 18:37 - 18:40
    In un certo senso con la
    tecnologia del plasma,
  • 18:40 - 18:43
    Noi liberiamo l'uomo dalla catena
    dello stato della materia.
  • 18:44 - 18:45
    Così sei libero.
  • 18:45 - 18:47
    Puoi fare tutto ciò che ti piace
  • 18:47 - 18:49
    Qualsiasi posizione nell'universo.
  • 18:49 - 18:53
    Tu vai a Marte che vuoi avere
    un giocattolo in legno.
  • 18:53 - 18:56
    Hai un filo di rame
    o hai un plasma,
  • 18:56 - 19:01
    Tu capisci come fare il legno,
    puoi fare un giocattolo in legno.
  • 19:01 - 19:06
    La conoscenza è così semplice che
    la nuova generazione dei bambini
  • 19:06 - 19:09
    Nuotare in esso come un pesce,
  • 19:09 - 19:14
    E il vecchio deve combattere contro di esso,
    perché significa che non possono nuotare.
  • 19:14 - 19:18
    Questa è la più grande differenza
    nella nuova conoscenza.
  • 19:18 - 19:22
    Perché siamo stati troppo
    attaccati a uno stato
  • 19:23 - 19:26
    Non possiamo accettare che possiamo
    avere tutto quello che vogliamo.
  • 19:27 - 19:30
    È bello per te signor
    Keyvan Davani?
  • 19:31 - 19:32
    (KD) Sì...
  • 19:33 - 19:35
    (MK) Ottengo i miei maestri?
  • 19:35 - 19:37
    (KD) Almeno, sì!
  • 19:38 - 19:43
    Mr Keshe è possibile con
    quella stessa energia
  • 19:45 - 19:47
    E gli stessi materiali
  • 19:47 - 19:51
    Parlando delle perle e
    dei piccoli reattori.
  • 19:51 - 19:53
    Potrebbe essere?
  • 19:53 - 19:57
    È in qualche modo possibile
    fare un skateboard hover?
  • 19:57 - 19:58
    (MK) Sì.
  • 19:58 - 20:00
    (KD) Se prendo i reattori di base
  • 20:00 - 20:06
    E ho messo perline intorno allo
    skateboard potrebbe che in qualche modo
  • 20:07 - 20:08
    Ben creare
  • 20:08 - 20:10
    La gente lo chiamerebbe...
  • 20:10 - 20:13
    (MK) Stai utilizzando il tuo
    cervello come il 4 ° reattore?
  • 20:14 - 20:15
    (KD) Perché no?
  • 20:15 - 20:15
    Si!
  • 20:15 - 20:17
    (MK) Ora hai il messaggio.
  • 20:17 - 20:19
    (Ridere)
  • 20:19 - 20:21
    (KD) Potresti andare più specifico?
  • 20:22 - 20:24
    (MK) Facciamo un... (ridere)
  • 20:25 - 20:30
    Questo è il tuo reattore
    base e lo skateboard.
  • 20:30 - 20:32
    E tu sei tu.
  • 20:32 - 20:36
    Ho visto che sei molto sottile,
    non ti mangio abbastanza bene.
  • 20:36 - 20:37
    E tu hai un cervello.
  • 20:37 - 20:40
    Quindi, se decidi di sollevare puoi sollevare.
  • 20:44 - 20:46
    È quello che volevi sapere?
  • 20:46 - 20:49
    Sì, quindi avrei bisogno di
    qualsiasi perline in realtà.
  • 20:51 - 20:53
    (MK) Il tuo cervello è un branello.
  • 20:55 - 20:58
    Non so come hai il tuo dottorato
    per conoscere almeno... ???
  • 20:58 - 21:01
    (KD) Beh ho ottenuto in campo
    completamente diverso, ma...
  • 21:03 - 21:05
    Ma sai che è così completamente diverso.
  • 21:06 - 21:11
    Quale parte del tallone hai usato per questo?
  • 21:13 - 21:14
    Così,
  • 21:14 - 21:15
    Possiamo fare.
  • 21:15 - 21:17
    Questa è una delle cose che possiamo fare.
  • 21:17 - 21:19
    Non è più magica.
  • 21:19 - 21:20
    Lo scoprirai.
  • 21:20 - 21:23
    Molti bambini hanno un
    sacco di giocattoli.
  • 21:23 - 21:26
    Ho visto sullo sfondo che ci sono
    persone che stanno giocando con questo.
  • 21:28 - 21:29
    Ti dico qualcosa.
  • 21:29 - 21:33
    Oggi se stavi ascoltando
  • 21:34 - 21:36
    I bambini hanno un problema molto grande.
  • 21:36 - 21:39
    Ho un grosso problema,
    dimentico i bambini
  • 21:39 - 21:41
    Perché amo i giocattoli.
  • 21:41 - 21:45
    Sono stato portato a fare i miei
    giocattoli e adoro i giocattoli.
  • 21:45 - 21:49
    I giocattoli sono...
    Due cose nella vita vale la pena di vivere.
  • 21:49 - 21:52
    Uno è il giocattolo e uno è un cartone animato.
  • 21:52 - 21:55
    E poi se ti piace puoi
    giocare a calcio.
  • 21:56 - 22:01
    Ma il problema più grande con i giocattoli è
    soprattutto ora è questa stupida batterie.
  • 22:03 - 22:06
    Non hai una batteria, il
    divertimento è finito.
  • 22:06 - 22:10
    E ora, specialmente batterie da 9 volt,
  • 22:10 - 22:12
    Ascoltiamo ciò che questi
    ragazzi ci hanno detto oggi.
  • 22:12 - 22:16
    Prendi questo... ??? Filo nano e prova questo.
  • 22:16 - 22:19
    Vedi se funziona, la batteria per sempre.
  • 22:24 - 22:25
    Qualcuno vuole provare?
  • 22:29 - 22:31
    Ho chiesto... ho chiesto
  • 22:32 - 22:35
    Per provare qualcosa, e lui dice...
  • 22:35 - 22:36
    Ti dice.
  • 22:37 - 22:38
    Mettere una batteria
  • 22:39 - 22:40
    All'interno del GaNS
  • 22:41 - 22:44
    E mettere un GaNS all'interno della batteria.
  • 22:52 - 22:53
    Ora inizia a correre.
  • 22:55 - 22:57
    E adesso, se
  • 22:57 - 23:00
    So di tornare a casa, ho
    una chiamata da Alekz.
  • 23:00 - 23:02
    Tototootot... accadere ??
  • 23:02 - 23:06
    Ora metti un filo sopra di esso.
  • 23:13 - 23:15
    Non lo so.
    So cosa succederà
  • 23:15 - 23:18
    Ma tu mi direte esattamente
    cosa sta succedendo.
  • 23:18 - 23:21
    Lo sai, in Africa,
  • 23:21 - 23:25
    Ci sono molte batterie che le
    persone non possono più utilizzare.
  • 23:25 - 23:28
    Riparano, riparano e riparano.
  • 23:28 - 23:30
    Ora puoi andare qualsiasi batteria rotta.
  • 23:30 - 23:31
    Piccolo filo su di esso.
  • 23:32 - 23:35
    Mettere un po 'di GaNS in
    fondo, nemmeno un acido
  • 23:35 - 23:38
    O se il suo acido ottenuto
    mettere alcuni GaNS in cima.
  • 23:38 - 23:42
    L'acido non tocca alcuni GaNSes
    ma rilascia la loro energia.
  • 23:42 - 23:44
    L'ho provato.
  • 23:44 - 23:48
    Ho preso un acido della batteria
    cercando di sciogliere la CO2.
  • 23:53 - 23:54
    Così.
  • 23:54 - 23:56
    Forse, possiamo provare.
  • 23:58 - 24:00
    Non dobbiamo più caricare una batteria.
  • 24:00 - 24:05
    E capisco, non come ho spiegato.
  • 24:05 - 24:08
    Questo materiale è contorto.
  • 24:10 - 24:16
    È esattamente come gli adulti
    capiranno forse forse, è un vortice.
  • 24:16 - 24:19
    È quello che cercano di ottenere in Tokamak.
  • 24:20 - 24:22
    Si ruota.
  • 24:22 - 24:26
    Se lo vorrai correttamente,
    vedrai molti vantaggi.
  • 24:26 - 24:29
    Così, l'energia scenderà.
  • 24:29 - 24:31
    E alimenta il tuo motore.
  • 24:31 - 24:33
    Voglio sapere e controllarlo stanotte.
  • 24:33 - 24:37
    Guarda se posso eseguire quel piccolo elicottero
  • 24:37 - 24:39
    E non stare lì e aspettare
    di essere carica.
  • 24:44 - 24:46
    Ma c'è un altro modo per farlo.
  • 24:46 - 24:48
    Hai queste piccole batterie
  • 24:49 - 24:51
    Che ha solo un po 'in cima.
  • 24:53 - 24:54
    Nessun problema.
  • 24:54 - 24:57
    Mettete un po 'in cima
  • 24:57 - 25:00
    E tu sai che hanno sempre
    una molla in fondo.
  • 25:00 - 25:02
    Nanocoate la molla.
  • 25:07 - 25:10
    Eveready in bancarotta.
  • 25:11 - 25:13
    Non hai Eveready?
  • 25:13 - 25:14
    Batterie Eveready.
  • 25:14 - 25:16
    Le sono il sudafricano,
  • 25:17 - 25:20
    Hanno cercato di acquistare la
    tecnologia e nascondere la tecnologia
  • 25:20 - 25:22
    (? E 'causa?) Per il Sudafrica
  • 25:25 - 25:27
    Il lato della batteria.
  • 25:30 - 25:32
    Ma sono anche nei mulini a vento.
  • 25:32 - 25:33
    Sono più interessati a questo.
  • 25:33 - 25:39
    Quindi, ora questo creerebbe una
    condizione di flusso nel tuo...
  • 25:40 - 25:42
    Ma c'è un problema.
  • 25:42 - 25:48
    Se avete un'estensione rivestita di
    zinco alla fine della tua primavera
  • 25:48 - 25:52
    Hai una buona probabilità, se è
    un metallo è molto difficile.
  • 25:55 - 25:57
    Ma c'è ancora un modo per farlo.
  • 25:57 - 26:01
    Nanocoare il filo e ruotarlo
    intorno a questa primavera.
  • 26:04 - 26:06
    È ancora la stessa cosa.
  • 26:07 - 26:08
    Ho provato questo.
  • 26:08 - 26:09
    Questo è incredibile come funziona.
  • 26:15 - 26:17
    Non dimenticare quando
    arrivi all'altro laboratorio
  • 26:17 - 26:21
    Ti mostrerò, da anni ho
    giocato con questa cosa.
  • 26:31 - 26:37
    Se ti ricordi, anni fa, anche l'anno
    scorso ho usato per mostrare una torcia
  • 26:38 - 26:40
    Con i fili nano.
  • 26:41 - 26:46
    E i fili di nano se si guarda,
    nel corpo sono stati contorti.
  • 26:51 - 26:53
    Ha una colonna centrale
  • 26:53 - 26:55
    E la torsione era su di esso.
  • 27:01 - 27:03
    E se metti
  • 27:03 - 27:07
    Tanti fili dopo l'altro,
    crea un flusso di corrente
  • 27:07 - 27:11
    1,2 millivolt,
  • 27:11 - 27:16
    Più 0,002 milliamps.
  • 27:17 - 27:19
    E poi aggiungi questi insieme.
  • 27:21 - 27:24
    Puoi avere una torcia
    che funziona da solo.
  • 27:27 - 27:29
    Ho due o tre.
  • 27:34 - 27:38
    Quindi, ora vedi, come la
    vita semplice sta diventando.
  • 27:39 - 27:40
    Perché puoi raccogliere,
  • 27:40 - 27:43
    Capire perché, dove
    arriva l'energia
  • 27:43 - 27:47
    L'oscurità è, come hai visto,
    quegli strati che abbiamo fatto.
  • 27:48 - 27:52
    Sono piccoli creatori di divario.
  • 27:52 - 27:54
    E l'energia che viene da qui
  • 27:54 - 27:59
    Va e viene memorizzato negli strati
    fino a quando non ne hai bisogno
  • 27:59 - 28:00
    E poi scorre
  • 28:00 - 28:04
    La direzione del flusso
    del motore della vettura
  • 28:04 - 28:06
    Mostra il modo in cui si desidera utilizzare.
  • 28:09 - 28:10
    Così,
  • 28:11 - 28:14
    Non c'è più bisogno di batterie ricaricabili
  • 28:15 - 28:19
    O, puoi farti una batteria
    molto più facile e migliore
  • 28:19 - 28:21
    L'ho detto prima.
  • 28:22 - 28:29
    Basta posizionare la batteria all'interno della
    custodia in plastica di un materiale GaNS.
  • 28:29 - 28:32
    L'energia del GaNS passerà
    attraverso il caricabatterie
  • 28:32 - 28:39
    E esiste senza bisogno del flusso di
    assorbimento attraverso strati nano
  • 28:44 - 28:45
    Quindi tutto quello che devi fare,
  • 28:45 - 28:50
    È necessario introdurre il
    GaNS all'interno dello strato
  • 28:51 - 28:53
    È un serbatoio di riserva di energia.
  • 28:54 - 28:56
    E il tuo acido all'interno verrà.
  • 29:06 - 29:07
    Qualsiasi altra domanda?
  • 29:08 - 29:09
    (KD) Sì, signor Keshe
  • 29:09 - 29:13
    Sono stato .. voglio chiederti la qualità
    della procedura di rivestimento a nano
  • 29:13 - 29:16
    Perché l'ho fatto ora
    numerose volte e...
  • 29:16 - 29:19
    Come Okay se ad esempio.....
  • 29:19 - 29:23
    Il nostro senior... il nostro senior
    scienziato di tecnologia nano è scomparso
  • 29:23 - 29:24
    se n'e 'appena andato.
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    Armen. Va bene
  • 29:28 - 29:31
    (MK) Okay. Vi dico che
    cosa hanno fatto per anni.
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    Il segreto di fare un
    perfetto materiale nano
  • 29:36 - 29:38
    È la pazienza.
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    Se non hai pazienza,
    ottieni una cosa nera
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    Ma non ottieni un buon risultato.
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    Qual è il modo per fare un GaNS.
  • 29:48 - 29:49
    è
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    Prendi il tuo filo
  • 29:52 - 29:54
    Il modo migliore per fare
  • 29:54 - 29:56
    Ottenere una bottiglia di coca cola
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    Fare un buco in esso
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    Ottenere il filo che si desidera nano cappotto
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    Striscia il fondo
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    Striscia la parte superiore
  • 30:18 - 30:21
    E poi mettere caustica nella bottiglia di cola
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    Un po 'di acqua calda
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    Andare per una lunga e lunga
    bevanda, una coppia di settimane.
  • 30:31 - 30:33
    A lungo...
  • 30:33 - 30:35
    E poi quello che hai
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    è
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    Bottiglia di coca cola, radice qui
    lo vedi e vede un perfetto...
  • 30:44 - 30:47
    Rivestimento...
    Perfetto rivestimento perfetto.
  • 30:47 - 30:53
    Non è possibile trovare alcuna connessione
    e potete utilizzarlo molto facilmente.
  • 30:56 - 31:01
    Quando fai un lavoro di punta nel rivestimento
    di nano ottieni il flusso più debole.
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    Ciò che possiamo fare?
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    Ma non dimenticare...
    La stessa della batteria
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    Dovete mostrare loro la
    direzione del flusso.
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    Quindi, quando metti i pochi fuori,
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    Quando l'hai connesso, solo tu,
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    Solo con il voltmetro,
    toccare i cavi,
  • 31:20 - 31:24
    Toccare le estremità insieme
    che crei un flusso di corrente
  • 31:24 - 31:28
    Mostri la via, la direzione, vuoi
    che il materiale nano cresca.
  • 31:30 - 31:34
    E più lo fai, lo strato
    più spesso e poi
  • 31:34 - 31:36
    Se lo fai molto bene
  • 31:37 - 31:40
    Scoprirete che alcune delle
    plastiche cambieranno
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    Alcuni dei rivestimenti cambieranno
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    CH lega l'aggiunta di carbonio
    alla parte superiore.
  • 31:47 - 31:52
    Quindi, si ottiene un
    composito specifico che è...
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    In realtà è un rame...
    Carbonio, ossido.
  • 31:59 - 32:06
    E questo ha un colore azzurro,
    nero, molto, molto, molto bello
  • 32:06 - 32:09
    Ed è un enorme vantaggio nell'elettronica.
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    E soprattutto se si desidera
    caricare una batteria.
  • 32:12 - 32:14
    È un nero blu.
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    Non è solo un nero.
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    Così.
  • 32:19 - 32:22
    Qualunque altra domanda o possiamo tornare a casa ora?
  • 32:22 - 32:25
    (KD) Un'ultima domanda:
    Quanti livelli stiamo parlando?
  • 32:25 - 32:28
    Voglio dire che è come
    100'000 strati o 30.000?
  • 32:28 - 32:32
    (MK) Non l'ho mai contato se vuoi
    che lo faccio stasera per te.
  • 32:33 - 32:37
    Ma per farlo, secondo i documenti
    di ricerca scientifica
  • 32:37 - 32:40
    Avere un nero perfetto,
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    Stai parlando di 30 a 50.000 strati.
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    Ma non dimenticare dopo che è molto
    difficile perché il divario tra
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    Il rame e lo strato
    diventano lontani,
  • 32:52 - 32:54
    Non può sopportare.
  • 32:54 - 32:55
    Diventa polveroso.
  • 32:55 - 32:58
    Se vuoi creare una
    polvere, Plasma, GaNS
  • 32:58 - 33:02
    Puoi farlo, lo facciamo
    per i reattori nucleari.
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    Reattori nucleari di rame come quello
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    Il rame uno per l'energia ha
    preso due mesi per coprire,
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    E quando si guarda si
    vede è come questa spugna
  • 33:12 - 33:15
    Il GaNS è una spugna.
  • 33:15 - 33:17
    Avete bisogno di perché
    è entrato nel plasma.
  • 33:19 - 33:21
    Grazie mille per oggi.
  • 33:21 - 33:22
    (KD) Grazie mille Mr Keshe.
  • 33:22 - 33:23
    Vi vediamo domani,
  • 33:24 - 33:25
    Divertiti.
  • 33:26 - 33:27
    E,
  • 33:28 - 33:29
    Vedremo cosa possiamo fare.
  • 33:29 - 33:30
    Grazie Rick.
    Grazie a Vince.
  • 33:30 - 33:34
    (RC) Ringrazio ancora una volta l'onorevole Keshe...
  • 33:34 - 33:35
    (KD) avere una buona serata.
  • 33:35 - 33:38
    (MK) Grazie.
    Vince, vogliamo parlare?
  • 33:40 - 33:41
    (V) Sì signore!
  • 33:41 - 33:43
    (MK) Oh, sei sveglio!
  • 33:43 - 33:46
    (RC) Lasciami finire la registrazione qui.
  • 33:47 - 33:50
    (MK) ti chiamerò più
    tardi dal centro.
  • 33:50 - 33:52
    Grazie mille.
  • 33:52 - 33:57
    (RC) Okay! E questa è la
    fine del martedì 21 luglio
  • 33:57 - 34:00
    Dell'istituto dello Spaceship
    della Fondazione Keshe
  • 34:00 - 34:03
    E che era il 20...
  • 34:04 - 34:06
    Workshop per i ricercatori delle conoscenze dei bambini.
  • 34:07 - 34:09
    Grazie a tutti per aver partecipato.
Title:
21st Kids Knowledge Seeker Workshop Sept 22 2015
Description:

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Video Language:
English
Duration:
24:46

Italian subtitles

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