Return to Video

TEDxUIUC | Daniel Simons | Widzenie świata takiego, jakim nie jest.

  • 0:12 - 0:13
    Rozejrzyjcie się dookoła.
  • 0:13 - 0:16
    Ogarnijcie widoki, dźwięki,
  • 0:16 - 0:18
    a jeśli macie pecha, to zapachy.
  • 0:18 - 0:21
    Zdaje nam się, że widzimy
    kompletny obraz świata
  • 0:21 - 0:23
    ze wszystkimi detalami
  • 0:23 - 0:25
    i że doświadczamy rzeczywistości.
  • 0:26 - 0:29
    Jednak to przeświadczenie to iluzja.
  • 0:29 - 0:32
    W rzeczywistości doświadczenia
  • 0:32 - 0:34
    to produkt umysłu i mózgu.
  • 0:34 - 0:35
    To jest alternatywna rzeczywistość.
  • 0:35 - 0:37
    Spójrzmy na ten obraz.
  • 0:37 - 0:39
    To dzieło Juliana Beevera,
  • 0:39 - 0:41
    brytyjskiego artysty.
  • 0:41 - 0:44
    Ten ładny obraz daje iluzję
  • 0:44 - 0:47
    głębokiego basenu,
  • 0:47 - 0:49
    w którym siedzi kobieta.
  • 0:49 - 0:51
    Julian Beever powyżej z prawej strony
  • 0:51 - 0:53
    jakby zanurza w basenie stopę.
  • 0:53 - 0:55
    Zdaje nam się,
  • 0:55 - 0:57
    że widzimy rzeczywistość.
  • 0:57 - 1:00
    Ale to tylko zrobiony kredą obraz
  • 1:00 - 1:02
    na chodniku daje takie odczucie.
  • 1:02 - 1:04
    To jest podwójna iluzja.
  • 1:04 - 1:05
    Ten widok myślimy sobie:
  • 1:05 - 1:08
    "Widzę obraz
  • 1:08 - 1:09
    namalowany kredą na chodniku".
  • 1:09 - 1:11
    W rzeczywistości
  • 1:11 - 1:14
    to widok pod bardzo dziwnym kątem.
  • 1:14 - 1:16
    Tylko ten jeden kąt
  • 1:16 - 1:20
    daje odczucie głębi,
  • 1:20 - 1:22
    odczucie, że patrzymy na prawdziwy basen.
  • 1:22 - 1:24
    Z innej perspektywy
  • 1:24 - 1:25
    wygląda bardziej jak to.
  • 1:25 - 1:28
    Obraz jest mocno zniekształcony.
  • 1:28 - 1:32
    Kluczowe jest nasze wrażenie
    dostrzegania faktycznego stanu rzeczy,
  • 1:32 - 1:33
    gdy wcale tak nie jest.
  • 1:33 - 1:35
    Oto inny przykład,
  • 1:35 - 1:37
    autorstwa mojego kolegi Burta Andersona.
  • 1:37 - 1:40
    Widać tu dwa zestawy figur szachowych;
  • 1:40 - 1:42
    ciemne na górze
  • 1:42 - 1:44
    i jasne na dole... przepraszam,
  • 1:44 - 1:45
    jasne na górze
  • 1:45 - 1:47
    i ciemne na dole.
  • 1:48 - 1:51
    Nie umiemy widzieć ich inaczej,
  • 1:51 - 1:53
    choć naprawdę wcale tak nie wyglądają.
  • 1:53 - 1:55
    Oto prawdziwy obraz.
  • 1:55 - 1:57
    Usuwam tło
  • 1:57 - 1:58
    i wtedy widać,
  • 1:58 - 2:00
    że oba zestawy figur
  • 2:00 - 2:01
    maja ten sam odcień szarości
  • 2:01 - 2:03
    i pionki na górze są identyczne,
  • 2:03 - 2:05
    jak te na dole.
  • 2:05 - 2:07
    Ponieważ o tym wiecie,
  • 2:07 - 2:09
    nie dacie się już oszukać,
  • 2:09 - 2:12
    gdy pokażę pierwszy obraz, prawda?
  • 2:12 - 2:13
    Nic z tego.
  • 2:14 - 2:18
    Jak tylko przywrócę tło,
    znów zobaczycie coś, czego nie ma.
  • 2:18 - 2:20
    Nasze drogi wzrokowe sprawiają,
  • 2:20 - 2:23
    że uważamy figury za jasne i ciemne,
  • 2:23 - 2:25
    choć tak naprawdę widzimy to samo
  • 2:25 - 2:26
    w obu przypadkach.
  • 2:26 - 2:28
    To dlatego, że wzrok
  • 2:28 - 2:29
    zwraca uwagę nie tylko
  • 2:29 - 2:33
    na jasność pojedynczych figur,
  • 2:33 - 2:36
    ale także na jasność tła za nimi.
  • 2:36 - 2:37
    Robi to w sposób,
  • 2:37 - 2:40
    który w większości przypadków
    działa na naszą korzyść.
  • 2:40 - 2:42
    Dzięki niemu widzimy czarny tusz
  • 2:42 - 2:44
    na białym papierze,
  • 2:44 - 2:48
    zarówno w ciemnym
    jak i jasnym pomieszczeniu.
  • 2:48 - 2:51
    Jednak nie pokazuje rzeczywistego świata,
  • 2:51 - 2:54
    a tylko stosuje sztuczki i skróty,
  • 2:54 - 2:57
    żeby pokazać to, co jest nam potrzebne.
  • 2:57 - 3:02
    Dlaczego te iluzje optyczne są tak fajne?
  • 3:02 - 3:03
    Z dwóch powodów.
  • 3:03 - 3:04
    Po pierwsze zaskakują.
  • 3:04 - 3:06
    Ale to nie wystarcza.
  • 3:06 - 3:07
    Bardziej interesujące jest to,
  • 3:07 - 3:12
    że iluzja robi wrażenie
    świata rzeczywistego,
  • 3:12 - 3:14
    po czym likwiduje to wrażenie
  • 3:14 - 3:16
    i wbrew intuicji
  • 3:16 - 3:18
    zmusza nas do konfrontacji z faktem,
  • 3:18 - 3:21
    że nie widzimy prawdziwego świata.
  • 3:21 - 3:23
    Dam wam inny przykład
  • 3:23 - 3:25
    od Billa Geislera i Jeffreya Perry'ego.
  • 3:25 - 3:28
    Ładne zdjęcie kwiatów,
  • 3:28 - 3:30
    miłe na dzisiaj.
  • 3:30 - 3:34
    Teraz podążajcie wzrokiem za pszczołą,
  • 3:34 - 3:37
    śledźcie jej ruchy na obrazku.
  • 3:37 - 3:41
    Ma ona chodzić w obrębie obrazu,
  • 3:41 - 3:44
    śledzicie ją wzrokiem.
  • 3:44 - 3:45
    W końcu dociera
  • 3:45 - 3:48
    do miejsca startu.
  • 3:50 - 3:52
    I wróciliśmy.
  • 3:52 - 3:55
    Teraz pokażę wam to samo,
  • 3:55 - 3:56
    ale tym razem
  • 3:56 - 3:59
    zamiast wodzić wzrokiem za pszczołą
  • 3:59 - 4:00
    skoncentrujcie uwagę
  • 4:00 - 4:03
    na jaskrawożółtym kwiatku.
  • 4:04 - 4:06
    Zobaczcie co się dzieje z nim dzieje,
  • 4:06 - 4:09
    gdy pszczoła się oddala;
  • 4:09 - 4:11
    robi się nieostry.
  • 4:11 - 4:13
    Sekwencja jest identyczna.
  • 4:13 - 4:16
    Widać to samo, co za pierwszym razem,
  • 4:16 - 4:20
    ale teraz pewnie zauważyliście nieostrość,
  • 4:20 - 4:21
    choć za pierwszym razem
  • 4:21 - 4:24
    nie widzieliście żadnej zmiany.
  • 4:24 - 4:26
    Dlaczego tak jest?
  • 4:26 - 4:28
    Dlatego, że z widzimy tylko
  • 4:28 - 4:31
    fragment małego podzbioru
  • 4:31 - 4:33
    świata widzianego w danej chwili.
  • 4:33 - 4:35
    Zwracamy szczególną uwagę
  • 4:35 - 4:37
    na rozmiar pszczoły.
  • 4:37 - 4:38
    Przyswajacie tylko,
  • 4:38 - 4:40
    jeśli wyciągnąć rękę z kciukiem w górze,
  • 4:40 - 4:43
    przyswajacie w wysokiej
    rozdzielczości informacje
  • 4:43 - 4:47
    tylko z powierzchni wielkości kciuka.
  • 4:47 - 4:49
    Reszta traci stopniowo ostrość,
  • 4:49 - 4:51
    ale tego nie zauważamy.
  • 4:51 - 4:52
    Dlaczego nie?
  • 4:52 - 4:55
    Oczy poruszają się 3-4 razy na sekundę
  • 4:55 - 4:57
    podczas patrzenia na świat.
  • 4:57 - 4:58
    Nie myślimy o tym.
  • 4:58 - 5:00
    Gdziekolwiek popatrzymy,
  • 5:00 - 5:02
    tam wszystko widzimy szczegółowo.
  • 5:02 - 5:04
    Jeśli coś interesującego
    zajdzie na obrzeżach widzenia,
  • 5:04 - 5:06
    przenosimy tam wzrok i widzimy szczegóły.
  • 5:06 - 5:08
    Dlatego odnosimy fałszywe wrażenie,
  • 5:08 - 5:11
    że wszystko widzimy dokładnie.
  • 5:12 - 5:14
    Przyjrzyjmy się tej sprawie: zakładamy,
  • 5:14 - 5:19
    że każdy widzi realny obraz świata.
  • 5:19 - 5:21
    Ma to daleko idące skutki
  • 5:21 - 5:24
    w sposobie pojmowania świata wokół.
  • 5:25 - 5:27
    Mimo różnic w wiedzy, w wierzeniach
  • 5:27 - 5:29
    oraz oczekiwaniach wydaje nam się,
  • 5:29 - 5:32
    że wszyscy widzimy świat tak samo.
  • 5:32 - 5:34
    Iluzje optyczne pomogły mi zilustrować,
  • 5:34 - 5:37
    że to, co widzimy, mija się z prawdą
  • 5:37 - 5:38
    mija się z prawdą.
  • 5:38 - 5:42
    Takie iluzje nie dotyczą tylko wzroku.
  • 5:42 - 5:45
    Dotyczą nie tylko wzroku,
  • 5:45 - 5:47
    ale też myślenia,
  • 5:47 - 5:49
    zapamiętywania i rozumowania.
  • 5:49 - 5:51
    Zdaje nam się, że widzimy
    więcej niż naprawdę,
  • 5:51 - 5:53
    każdy detal - to nieprawda.
  • 5:53 - 5:55
    Łudzimy się, że pamiętamy więcej,
  • 5:55 - 5:57
    więcej wiemy.
  • 5:57 - 6:01
    Te iluzje prowadzą do istotnego problemu.
  • 6:01 - 6:06
    Myślimy, że każdy
    odbiera świat, tak jak my.
  • 6:06 - 6:08
    Ale dwie osoby
  • 6:08 - 6:13
    odczytają z tego samego świata
    zupełnie inne informacje.
  • 6:13 - 6:15
    Co to oznacza?
  • 6:15 - 6:17
    To znaczy, że w każdym porozumieniu,
  • 6:17 - 6:20
    czy to jako trener, jako dyrektor,
    przywódca czy wykładowca
  • 6:24 - 6:25
    trzeba pamiętać,
  • 6:25 - 6:28
    że nasza wiedza i doświadczenie,
  • 6:28 - 6:30
    tak samo jak to, co widzimy,
  • 6:30 - 6:33
    jest inne dla odbiorców.
  • 6:33 - 6:35
    Wszystkie reklamy bazują na tej zasadzie.
  • 6:35 - 6:38
    Trzeba wiedzieć,
  • 6:38 - 6:40
    co zobaczą odbiorcy reklamy.
  • 6:40 - 6:44
    Naszym wspólnym problemem jest to,
  • 6:44 - 6:47
    że mimo, iż widzimy świat w różny sposób,
  • 6:47 - 6:49
    oszukujemy się, że nasz obraz świata
  • 6:49 - 6:51
    jest taki sam jak dla innych ludzi.
  • 6:51 - 6:55
    Tylko testowanie wiedzy i tego, co widzimy
  • 6:55 - 6:57
    podobnie jak z iluzjami optycznymi,
  • 6:57 - 6:58
    pozwoli zrozumieć,
  • 6:58 - 7:01
    że każdy może mieć inną percepcję świata.
  • 7:01 - 7:04
    Każdy z nas widzi świat inaczej.
  • 7:04 - 7:05
    Tylko przez testowanie wiedzy
  • 7:05 - 7:09
    możemy zobaczyć świat rzeczywisty.
  • 7:09 - 7:11
    (Brawa)
  • 7:11 - 7:12
    Dziękuję.
  • 7:12 - 7:14
    (Brawa)
Title:
TEDxUIUC | Daniel Simons | Widzenie świata takiego, jakim nie jest.
Description:

Daniel Simons jest dyrektorem Laboratorium Badań Poznania Wzrokowego na Uniwersytecie w Illinois. W swoich badaniach analizuje, w jaki sposób nasza wiara i intuicja schodzą na manowce, oraz dlaczego tak się dzieje. Dan analizuje dlaczego świat, który widzimy, jest nierzeczywisty.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
07:23

Polish subtitles

Revisions