(h) TROM - 2.20 Self confidence
-
0:04 - 0:08[Confianza en uno mismo]
-
0:10 - 0:12Los ciudadanos son seres
muy seguros de sí mismos. -
0:13 - 0:16Estos humanos están tan inmersos
en el sistema monetario -
0:16 - 0:19que se ha vuelto algo paralelo a la realidad,
-
0:19 - 0:24a ellos mismos, a sus órganos
internos, sentidos, con el universo. -
0:24 - 0:27Estos humanos observan
a través de la definiciones -
0:27 - 0:30en lugar de definir
a través de las observaciones. -
0:30 - 0:33Es lo opuesto a la ciencia.
-
0:34 - 0:37Piensa en lo siguiente:
Nos hallamos en una enorme esfera, -
0:37 - 0:40"esfera" porque así es como
definimos esa forma. -
0:40 - 0:42Y vemos esta forma de este modo
-
0:43 - 0:46porque nuestro sentido visual no
nos ayuda a ver mas que eso. -
0:46 - 0:49Por ejemplo, no podemos ver los
campos magnéticos de la Tierra. -
0:49 - 0:53Así que, estamos en esta esfera gigante
-
0:53 - 0:57entre muchas otras, en una formación
llamada Sistema Solar; -
0:57 - 1:00en una galaxia
extraordinariamente grande. -
1:00 - 1:03Una galaxia de entre miles de millones,
-
1:03 - 1:05todo ello en una vasta oscuridad.
-
1:05 - 1:09¿Cómo puedes estar tan seguro de
nada sabiendo esta situación? -
1:09 - 1:12Lo más probable es que
no seas consciente de ello. -
1:14 - 1:20Un padre siempre estará seguro sobre
su estatus de "padre" y de profesor. -
1:20 - 1:24Y dará consejos aunque no
tenga ni idea de psicología -
1:24 - 1:26o de cómo se desarrolla
el comportamiento. -
1:27 - 1:29Será un espejo de su cultura,
-
1:29 - 1:31y enseñará a su hijo a pescar,
-
1:31 - 1:35a ligar con chicas, algún deporte,
lo que le guste al padre, -
1:35 - 1:38o algo sobre la cultura
a la que pertenecen. -
1:38 - 1:43Y le enseña porque cree
en su estatus de padre. -
1:44 - 1:48Un hombre religioso confía
enormemente en que dios existe, -
1:49 - 1:54una madre cree que su hija es
la más inteligente del mundo, -
1:54 - 1:58la mejor cocinera o que
ella es muy buena madre. -
1:58 - 2:01Alguien que es muy buen
estudiante en la escuela -
2:01 - 2:04cree en el sistema educativo
-
2:04 - 2:06e incluso está orgulloso
de sus calificaciones. -
2:07 - 2:11Un comercial cree en sus negocios
y en la economía. -
2:12 - 2:15Un actor está seguro de que crea arte.
-
2:15 - 2:20"Arte" es una palabra con un significado
personal, pero considerada universal. -
2:20 - 2:24Pero el creyente no se
pregunta si la historia es real. -
2:26 - 2:29La madre no se pregunta
qué es la "inteligencia", -
2:29 - 2:32o desde qué punto de vista;
qué es el "sabor", -
2:32 - 2:35o que entiende acerca
de ser una madre. -
2:35 - 2:40El estudiante no se pregunta cuál
es el propósito del sistema educativo. -
2:40 - 2:43Un comercial no se pregunta
qué es el dinero, -
2:43 - 2:47quién lo inventó y qué es
el sistema monetario. -
2:47 - 2:50Un actor no se pregunta
qué está realmente haciendo, -
2:51 - 2:55y aquellos que aprecian el arte no se
preguntan qué significa realmente. -
2:55 - 2:57o cuál punto de vista es mejor.
-
2:57 - 2:58El arte es arte,
-
2:58 - 3:01¿qué importa cuándo fue hecho, cómo y por quién?
-
3:02 - 3:04¿Qué importa realmente en el arte?
-
3:04 - 3:09La mayor parte de gente en el planeta Tierra
solo rasca la superficie de estos asuntos. -
3:09 - 3:12Una vez que te preguntas
a ti mismo e investigas, -
3:12 - 3:15alucinarás con lo que la
realidad te tiene guardado, -
3:15 - 3:17pero eso sí, tendrá sentido.
-
3:17 - 3:21Desafortunadamente, la mayoría de ciudadanos
del sistema monetario viven -
3:21 - 3:23con una fe ciega.
-
3:24 - 3:26Realmente, creer en algo,
-
3:26 - 3:30o tener fe, es como apostar
por una idea no comprobada -
3:30 - 3:32y guiar tu vida en base a ello.
-
3:32 - 3:35Es la cosa más arriesgada
que puedes hacer. -
3:35 - 3:39El sistema monetario creó estas ocupaciones,
estos roles estáticos, -
3:40 - 3:45y la gente se apresura para encajar en alguno
y comportarse según el suyo. -
3:45 - 3:48De hecho, incluso aquellos que se
oponen al sistema monetario -
3:48 - 3:53se apresuran por formar parte de
organizaciones, grupos, activistas, -
3:53 - 3:57militantes, roqueros, raperos.
-
3:57 - 4:01Este tipo de "confianza", consecuencia
de una falta de información, -
4:01 - 4:05inhabilita un posible cambio del sistema,
y de uno mismo, -
4:05 - 4:06impide una actualización,
-
4:06 - 4:09y el sistema mantiene su estado actual.
-
4:09 - 4:13¿Qué pasa si el estado actual
es perjudicial para ti? -
4:13 - 4:15¿Cómo la cambiarías?
-
4:15 - 4:19Con este tipo de gente,
tan segura de sus ideas -
4:19 - 4:21las cuales no son realmente suyas,
-
4:21 - 4:26es prácticamente imposible discutir
alguna idea que contradiga las suyas. -
4:26 - 4:28Por otro lado, si te has dado cuenta,
-
4:28 - 4:32nadie sabe decir
"No lo se." -
4:32 - 4:34Todo el mundo tiene una
opinión sobre todo, -
4:35 - 4:37y esto lleva a muchas
ideas personales -
4:37 - 4:39tomadas como ciertas,
-
4:39 - 4:43conspiraciones, religiones, etc.
-
4:43 - 4:47"Es una visión bastante extendida
en la sociedad democrática que -
4:47 - 4:50los ciudadanos responsables deben
tener una opinión sobre cualquier cosa. -
4:50 - 4:53No puedes saber mucho de todo así que
-
4:53 - 4:59tu opinión se sostiene en
base a... gilipolleces." -
4:59 - 5:01[J.Fresco] - La mejor forma
de decirlo es: -
5:01 - 5:04"No sé suficiente sobre esto
para darte una respuesta." -
5:04 - 5:07"No puedo tomar una
decisión en ese área." -
5:07 - 5:09"No tengo información sobre cohetes,
-
5:09 - 5:13o de cómo los humanos sobrevivirían
en un planeta distante." -
5:13 - 5:15"Esa no es mi área, no lo sé."
-
5:15 - 5:20Eso es lo más difícil; lo que más
le cuesta decir a la gente, -
5:20 - 5:22"No lo se."
-
5:22 - 5:26[Feynman] - Puedo vivir con dudas
e incertidumbre y sin saber. -
5:26 - 5:33Creo que es mucho más interesante vivir no sabiendo,
que teniendo respuestas que podrían ser erróneas. -
5:33 - 5:38Tengo respuestas aproximadas, y posibles creencias con
diferentes grados de certeza, sobre diferentes cosas, -
5:39 - 5:43pero no estoy absolutamente seguro de nada
y de muchas cosas directamente no se nada. -
5:43 - 5:49Pero es que no necesito tener una respuesta.
No me siento atemorizado por no saber cosas. -
5:50 - 5:53Por ir perdido por el misterioso universo,
sin tener ningún propósito. -
5:54 - 5:57y sin embargo es así realmente,
hasta donde puedo decir. -
5:57 - 5:59Pero no me asusta.
-
6:11 - 6:16[J.Fresco] -...Y te enseñan en la escuela que todo
el mundo debe tener derecho a su propia opinión. -
6:16 - 6:18¿Verdad? Bien.
-
6:18 - 6:20Ahora supongamos que vives al final de mi calle,
-
6:20 - 6:23Y veo a diez tipos saliendo de tu apartamento.
-
6:23 - 6:25y como tengo derecho
a mi propia opinión... -
6:25 - 6:28Podría ser una profesora
de ballet, o de idiomas. -
6:28 - 6:31Nunca le des a la gente el
derecho a su propia opinión. -
6:31 - 6:36Si su opinión fuera sana, a la pregunta: "¿Qué ocurre
en esa casa?" Respondería, "Honestamente no lo se." -
6:36 - 6:39"Puede que sea profesora
de idiomas, de ballet..." -
6:39 - 6:42Pero si le das a todo el mundo
el derecho a su propia opinión: -
6:42 - 6:45"¿Crees que el hombre llegará alguna vez a la luna?"
"Que va, ni en mil años". -
6:45 - 6:47Eso no me interesa.
-
6:47 - 6:51¿Acaso eres experto en cohetes? ¿Sabes algo
sobre transporte espacial? No quiero tu opinión. -
6:52 - 6:56Por eso tenemos tantos
problemas con la gente. -
6:56 - 7:00Porque no tienen un método común
de búsqueda de información. -
7:00 - 7:06"Si me permites, pienso que mi opinión
es tan válida como la tuya." -
7:06 - 7:09Pues vale.
-
7:09 - 7:12La gente quiere sentirse en igualdad.
-
7:12 - 7:15Y dicen, "Esa será tu opinión,
ahora te doy la mía", ¿Ves? -
7:16 - 7:19Así que piensan que una opinión
es tan buena como otra. -
7:19 - 7:25Y eso solo es válido entre gente que no
sabe cómo verificar las cosas. -
7:25 - 7:27Es bastante posible
-
7:27 - 7:30que esa situación la esté generando
una reacción del cuerpo, -
7:30 - 7:35una teoría que aún sonando chocante
es tanto real como demostrable. -
7:35 - 7:39Hablaremos sobre esto un poco más tarde.
-
7:47 - 7:52[ Soluciones alternativas ]
-
7:52 - 7:551) No involucrarse en conversaciones contradictorias.
-
7:55 - 7:572) Dales la palabra.
-
7:57 - 8:01Si entras en conflicto
con otra persona, -
8:01 - 8:04no llegarás a ningún acuerdo.
-
8:04 - 8:08Ambos intentarán defender sus ideas
y no pondrán atención al otro, -
8:08 - 8:11o si te das cuenta de que
el otro tiene razón -
8:11 - 8:13rechazarás admitirlo
-
8:13 - 8:15por el estado de conflicto.
-
8:15 - 8:19La solución es no entrar en
discusiones contradictorias -
8:19 - 8:24esto es, por definición, una conversación
que no lleva a ninguna parte. -
8:24 - 8:25Una conversación es diferente.
-
8:25 - 8:29Así que cuando te topes con este
tipo de personas, dales la palabra. -
8:29 - 8:33Es decir, si conoces a alguien
que cree en dios y tiene fe, -
8:33 - 8:38entonces preguntale cómo es que cree
y de dónde surgió la idea. -
8:38 - 8:39Dale la palabra,
-
8:39 - 8:43dile que también te gustaría creer,
que te convenza, -
8:43 - 8:46que te muestre que
dios realmente existe. -
8:46 - 8:49Puede que descubras algo nuevo.
-
8:50 - 8:53O puede que se de cuenta
que ha cometido un error. -
8:53 - 8:56Lo mismo ocurre con alguien atrapado
en el sistema monetario. -
8:56 - 8:59Dinero, coches, negocios... Pregúntale
-
8:59 - 9:02¿Cuál es su meta final?
¿A dónde quiere llegar? -
9:03 - 9:05Y, ¿qué le gustaría realmente hacer?
-
9:05 - 9:09Dile que vive y come de la imaginación,
-
9:09 - 9:13que es dueño de su coche porque
otros así lo aceptan y creen, -
9:13 - 9:16o que su negocio consiste básicamente
en intercambiar dinero. -
9:16 - 9:19Y que el dinero no
son más que papeles. -
9:19 - 9:21Es difícil llegar a este tipo de gente,
-
9:21 - 9:24pero puedes probar
a darles la palabra, -
9:24 - 9:27para que expliquen cómo es que están
tan seguros de lo que piensan. -
9:28 - 9:31El sistema monetario
alienta esta fe ciega -
9:31 - 9:34a través de la ilusión de votar
y del derecho a opinión, -
9:34 - 9:40aunque ello suponga crear una sociedad
extremadamente separada y con muchas diferencias. -
9:49 - 9:52[ J.Krishnamurti]- Tú mismo,
como ser humano. -
9:53 - 9:55¿Por qué no cambias?
-
9:55 - 9:58¿Qué te impide hacerlo?
-
9:59 - 10:02Si cada uno de nosotros
se hiciera esa pregunta; -
10:02 - 10:08no verbalmente, o meramente
de forma intelectual, -
10:08 - 10:10como un entretenimiento,
-
10:10 - 10:14sino de forma más
seria y profunda -
10:14 - 10:17¿Cuál sería tu respuesta?
-
10:18 - 10:21¿Cuál es tu respuesta
a ese problema: -
10:21 - 10:26qué los seres humanos han vivido de
esta forma milenio tras milenio? -
10:26 - 10:28¿Y por qué no han cambiado?
-
10:28 - 10:32¿Por que no lo has hecho tú, que
estás escuchando esto ahora? -
10:32 - 10:34¿Por qué no has cambiado?
-
10:34 - 10:39Ya sabes que si no cambias,
cuales son las consecuencias. -
10:40 - 10:43Serás un producto nacional, nacionalista.
-
10:43 - 10:45Te tribalizarás, te aislarás
-
10:46 - 10:48y una vez aislado, y por tanto
-
10:48 - 10:52no teniendo relaciones globalmente,
-
10:52 - 10:55siempre estarás peleándote.
-
10:55 - 10:59Adquiriendo más y más armamento,
destruyendoos los unos a los otros. -
10:59 - 11:05Asi que, ¿por qué no, si te
tomas en serio este tema, -
11:05 - 11:08¿Por qué no te haces a ti
mismo esa pregunta? -
11:08 - 11:12¿Por qué no, yo, un ser humano,
que ha pasado por todo lo que ha pasado... -
11:13 - 11:14¿Por qué no he cambiado?
-
11:15 - 11:17¿Cuál sería tu respuesta?
-
11:18 - 11:20O bien no eres serio en esto,
-
11:21 - 11:24y quieres vivir una vida
muy superficial -
11:25 - 11:30porque eso te satisface
temporalmente; -
11:31 - 11:34o es que realmente
no te importa. -
11:34 - 11:38Mientras tengas
placeres inmediatos, -
11:38 - 11:41satisfacciones inmediatas,
-
11:41 - 11:43realmente no
te importa. -
11:43 - 11:47No te importa que tus hijos
sean asesinados. -
11:51 - 11:56No sientes realmente amor
profundo o afecto hacia ellos. -
11:56 - 12:01Si lo tuvieras, ¡prevendrías
todas las guerras! -
12:02 - 12:07Así que, aparentemente, ninguna de
estas cosas significan algo para ti. -
12:09 - 12:14O quizás estés tan profundamente
condicionado, -
12:14 - 12:17psicológicamente.
-
12:18 - 12:22Está claro que todos estamos biológicamente
condicionados como materia, todos. -
12:22 - 12:25Pero me refiero a
psicológicamente condicionado. -
12:26 - 12:29Y lo malo es que no
serías consciente de ello. -
12:31 - 12:36Y salvo que te liberes de
ese condicionamiento -
12:36 - 12:39seguirás de la misma forma.
-
13:02 - 13:04Es irónico pero
increíblemente chocante -
13:04 - 13:11como la gente puede llegar a estar tan segura de algo
cuando solo saben una fracción acerca del entorno, -
13:11 - 13:15del cuerpo, del planeta
Tierra o del universo. -
13:15 - 13:19¿Cómo puedes estar tan seguro?
- Title:
- (h) TROM - 2.20 Self confidence
- Description:
-
http://tromsite.com - Full documentary, very well organized (download, youtube stream, subtitles, credits, share, get involved, and many more)
Documentary´s description :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) represents the biggest documentary ever created, it is also the only one that tries to analyse everything : from science to the monetary system as well as real solutions to improve everyone's life.A new and ´real´ way to see the world.
"Before the Big-Bang, till present, and beyond."
------------------------------------------------------------------------- - Video Language:
- English
- Duration:
- 13:27
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