Una inventora de 12 años y su dispositivo para detectar plomo en el agua | Gitanjali Rao | TEDxNashville
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0:26 - 0:30Hay 17,6 millones de personas expuestas.
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0:30 - 0:34Hay 5 000 sistemas de agua con problemas
de contaminación por plomo -
0:34 - 0:38y 5 millones de tuberías
de plomo todavía en uso. -
0:39 - 0:42No podemos hablar realmente
del estado de nuestra agua -
0:42 - 0:44sin hablar de contaminación por plomo.
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0:45 - 0:48¿Cómo puedes saber
que el agua que consumes -
0:48 - 0:51es segura y no está contaminada?
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0:51 - 0:54¿Con qué frecuencia compruebas
si hay plomo en el agua? -
0:54 - 0:55¿Por qué lo harías?
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0:56 - 0:57Todo empezó hace dos años,
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0:57 - 1:01cuando me enteré de
la crisis de agua en Flint, Michigan. -
1:01 - 1:07¿Sabían que el nivel de plomo
llegó a las 127 partes por mil millones? -
1:07 - 1:09Eso supera 9 veces
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1:09 - 1:13los estándares aceptados
de 15 partes por mil millones. -
1:13 - 1:17No podía aceptar el hecho
de que había una ciudad en nuestro país -
1:17 - 1:22donde miles de niños de mi edad
estaban expuestos a un veneno, -
1:22 - 1:23que causa daños de por vida
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1:23 - 1:28a sus órganos vitales, capacidad mental
e, incluso a su crecimiento, -
1:28 - 1:31y solo porque usaban agua
en su vida cotidiana. -
1:32 - 1:35Por desgracia, este no es
un problema solo en Flint; -
1:35 - 1:39es un problema mundial
y debemos hacer algo al respecto. -
1:40 - 1:44Todos tenemos derecho de saber
la calidad del agua que consumimos -
1:44 - 1:47y a tener acceso a agua potable.
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1:48 - 1:50Soy Gitanjali Rao, tengo 12 años
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1:50 - 1:54y amo encontrar soluciones
a problemas mundiales. -
1:55 - 1:58(Aplausos)
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2:03 - 2:06En mi travesía busco atacar uno de
los mayores desafíos de la actualidad, -
2:06 - 2:09que es el acceso al agua potable.
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2:09 - 2:13En esta travesía, creé un dispositivo
que detecta plomo en el agua. -
2:14 - 2:18La ciencia es gran parte de mi historia,
pero esta habla de algo más importante. -
2:19 - 2:24Es también la historia de cómo podemos,
juntos, resolver problemas de la sociedad -
2:24 - 2:26y fomentar el estudio de
la ciencia y la tecnología. -
2:27 - 2:29El envenenamiento por plomo es dañino
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2:29 - 2:31dado los efectos a largo plazo
que deja en el cuerpo humano. -
2:31 - 2:35Entonces, cuanto menor el niño,
mayor el impacto. -
2:35 - 2:38Los niños pueden tener defectos
de nacimiento y mal crecimiento -
2:38 - 2:40cuando hay niveles dañinos
de plomo en su cuerpo. -
2:40 - 2:42Los efectos del plomo en el agua
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2:42 - 2:45van desde dolores de cabeza y náuseas
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2:45 - 2:48hasta posibles convulsiones
e, incluso, la muerte. -
2:49 - 2:51Cuando, en principio,
me planteé resolver este problema, -
2:51 - 2:55pensé en eliminar por completo
el plomo del agua. -
2:55 - 2:57Sin embargo, eso era bastante complejo;
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2:57 - 3:00era como resolver el calentamiento global
con una sola solución, -
3:00 - 3:03como eliminar todas
las emisiones de carbono. -
3:03 - 3:04Investigando más,
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3:04 - 3:08descubrí que la falta de conocimiento
sobre la contaminación, -
3:08 - 3:12y el grado de contaminación,
eran el principal problema, -
3:12 - 3:16más que nada porque evitan que
encontremos alternativas rápidamente. -
3:18 - 3:20Entonces, me di cuenta
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3:20 - 3:26de que mucha gente todavía no sabe
la cantidad de plomo hay en el agua -
3:26 - 3:29y allí fue que la detección
se convirtió en mi enfoque principal. -
3:30 - 3:32Las soluciones actuales del mercado
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3:32 - 3:35son muy complejas, caras
o llevan demasiado tiempo. -
3:35 - 3:40No toman la precisión de la detección
y los niveles de contaminación juntos. -
3:40 - 3:44Las soluciones son tiras de análisis,
que no son precisas, -
3:44 - 3:47o enviar una muestra de agua
a la institución de agua local, -
3:47 - 3:51lo que es molesto, caro
y lleva tiempo. -
3:53 - 3:56Entonces noté que,
para resolver problemas, -
3:56 - 3:59mi enfoque era un poco inusual.
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3:59 - 4:03De hecho, ahora que lo pienso,
soy un poco inusual. -
4:07 - 4:11Tengo 12 años y amo leer
los sitios web de MIT. -
4:15 - 4:18Entonces, en vez de tomar
un problema y dividirlo -
4:18 - 4:21y, luego, analizar
cada parte por separado, -
4:21 - 4:26me gusta jugar con el problema
y la solución al mismo tiempo. -
4:26 - 4:30Y, en vez de inventar un dispositivo
completamente nuevo, -
4:30 - 4:32me gusta analizar
las herramientas existentes -
4:32 - 4:36y ver si puedo mejorarlas o modificarlas
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4:36 - 4:39para, potencialmente, resolver problemas.
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4:41 - 4:43Luego descubrí que MIT, con otros,
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4:43 - 4:47estaba usando una tecnología de sensor
basada en nanotubos de carbono -
4:47 - 4:49para detectar gases peligrosos en el aire.
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4:50 - 4:55Decidí pues que quería expandir
esa idea para poder usarla en líquidos, -
4:55 - 4:57para detectar plomo en el agua.
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4:58 - 5:01Dada la complejidad de detectar plomo,
en especial en un medio líquido, -
5:01 - 5:04esto requería un enfoque
radicalmente distinto -
5:04 - 5:06al de las técnicas
que se utilizan hoy en día, -
5:06 - 5:10y utilizar una tecnología emergente,
como los nanotubos de carbono, -
5:10 - 5:14parecía una continuación bastante lógica
y una solución prometedora. -
5:14 - 5:16Entonces, decidí construir uno.
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5:16 - 5:17Esta es "Tethys",
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5:17 - 5:20la herramienta rápida y precisa
para detectar plomo en el agua. -
5:20 - 5:23Está basada en tecnología
de sensor de nanotubos de carbono, -
5:23 - 5:26es fácil de usar, rápida, precisa,
portable y barata. -
5:27 - 5:29Permítanme mostrarles cómo funciona.
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5:30 - 5:32"Tethys" consta de tres partes:
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5:32 - 5:34un dispositivo principal
que contiene el procesador -
5:34 - 5:37con extensión de Bluetooth
y una batería de 9 voltios, -
5:37 - 5:39un cartucho desechable
con un sensor de plomo -
5:39 - 5:43conectado al dispositivo principal
y forma un circuito con el procesador. -
5:43 - 5:45El cartucho desechable con sensor de plomo
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5:45 - 5:49incluye nanotubos de carbono
tratados con iones de cloruro. -
5:49 - 5:52Sin embargo, tuve que usar
nanotubos de carbono de buckypaper -
5:52 - 5:53dada la naturaleza del medio.
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5:53 - 5:56Y el último componente es
un teléfono inteligente -
5:56 - 5:58que se conecta por Bluetooth
y muestra los resultados. -
5:59 - 6:02Digamos que esta agua tiene plomo.
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6:02 - 6:04Este cartucho desechable
con sensor de plomo -
6:04 - 6:06con el nanotubo de carbono
tratado con cloruro -
6:06 - 6:11tiene, específicamente, un nanotubo
de carbono de sillón de pared simple. -
6:11 - 6:13Cuando meto esto en el agua
que quiero analizar -
6:13 - 6:17el plomo en el agua se une
a los iones de cloruro en el nanotubo -
6:17 - 6:19y forman moléculas de cloruro de plomo,
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6:19 - 6:22lo que aumenta la resistencia
del flujo de la corriente -
6:22 - 6:24y disminuye la conductividad.
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6:24 - 6:26La baja en la conductividad
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6:26 - 6:29se correlaciona con la severidad
de componentes de plomo en el agua. -
6:29 - 6:33Y para facilitarlo para el usuario,
agregué un procesador Arduino -
6:33 - 6:36que mide toda la resistencia
y los valores de la corriente -
6:36 - 6:39y una extensión de Bluetooth
para enviar la información a tu teléfono -
6:39 - 6:41mediante una aplicación que creé,
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6:41 - 6:46la cual nos dice que el agua es segura,
esta levemente contaminada o es peligrosa. -
6:46 - 6:49(Aplausos)
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6:56 - 6:57¿No sería maravilloso
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6:57 - 7:02si cada casa y escuela tuviera
un Tethys que detectara plomo en el agua, -
7:02 - 7:04y la analizaran una vez por mes?
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7:04 - 7:06Entonces no escucharíamos
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7:06 - 7:08historias desgarradoras
de ciudades como Flint -
7:08 - 7:10donde el envenenamiento
y la contaminación por plomo -
7:10 - 7:12afectan a toda una generación.
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7:14 - 7:18Continúo trabajando en
desarrollar más mi dispositivo. -
7:19 - 7:22Estoy contenta de presentarles
la última versión. -
7:22 - 7:26Es más compacto y, también,
mejor en términos de uso del sensor. -
7:27 - 7:30También, recientemente recibí
fondos de inversores. -
7:32 - 7:34(Aplausos)
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7:40 - 7:44Entonces planeo asegurarme
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7:44 - 7:47de que el sensor de nanotubo
de carbono sea más preciso -
7:47 - 7:50probando con otros tratantes,
como el flúor y el yodo. -
7:50 - 7:53Estos dos iones tienen
una gran afinidad con el plomo, -
7:53 - 7:56pero no con muchos de los otros
componentes del agua, -
7:56 - 7:59entonces no generarán
falsos positivos ni negativos. -
7:59 - 8:02Por lo tanto, espero que sea más preciso
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8:02 - 8:04que el sensor de nanotubo de carbono
tratado con cloruro. -
8:07 - 8:12Estuve colaborando con Denver Water
y otras instalaciones de agua -
8:12 - 8:14para realizar mis análisis,
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8:14 - 8:18ya que el análisis competente
sigue siendo mi principal enfoque. -
8:18 - 8:22En el futuro, deseo ver que mi dispositivo
opere como un sensor IoT, -
8:22 - 8:26usando los datos de usuarios
para análisis y planificación municipal. -
8:28 - 8:29Así que.
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8:30 - 8:34mi travesía en la resolución
de problemas no termina aquí. -
8:35 - 8:39En resumen, Tethys es un dispositivo
que detecta el plomo en el agua -
8:39 - 8:41más rápido que las técnicas
que se utilizan hoy en día, -
8:41 - 8:46que detecta plomo y da resultados
del nivel de contaminación. -
8:46 - 8:49Tethys es solo el comienzo.
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8:49 - 8:52También soy voluntaria y escribo artículos
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8:52 - 8:56para concientizar sobre el problema
de la calidad del agua. -
8:56 - 8:59He hablado de mi travesía,
y he compartido mi historia con Uds, -
8:59 - 9:01pero, en verdad, no estaría aquí,
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9:01 - 9:05sino fuera por los mentores que me guiaron
y me apoyaron a lo largo del camino. -
9:05 - 9:10Comencé como una niña determinada
de 11 años con una idea, -
9:10 - 9:11y gracias al apoyo que recibí,
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9:11 - 9:16me dirijo a Uds., como una niña de 12 años
que da una charla TEDx sobre su invento. -
9:17 - 9:20(Aplausos)
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9:25 - 9:29La innovación necesita apoyo,
necesita mentores, -
9:29 - 9:34necesita empresas que la promuevan,
incluso si no son muy convencionales. -
9:34 - 9:37Me gustaría aprovechar esta oportunidad
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9:37 - 9:42y agradecer a mis mentores
el tiempo y la energía que me dedicaron -
9:42 - 9:45y espero que muchos otros
se beneficien de la misma forma. -
9:45 - 9:48Por último, soy una chica
en las disciplinas STEM. -
9:49 - 9:50Eso por sí mismo...
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9:50 - 9:52(Aplausos)
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9:56 - 9:59Eso solo no debería importar mucho,
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9:59 - 10:03pero he descubierto que hay
cada vez menos chicas en las STEM. -
10:05 - 10:08Como sociedad, creo que es inaceptable.
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10:09 - 10:11Estoy determinada a cambiarlo.
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10:12 - 10:13(Aplausos)
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10:13 - 10:14Gracias.
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10:17 - 10:19He dedicado mi tiempo,
y algo del dinero de mi premio, -
10:19 - 10:22y asociarme con la organización
Children's Kindness Network -
10:22 - 10:27para iniciar programas de educación
STEM combinados con bondad. -
10:27 - 10:28Estas cosas juntas
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10:28 - 10:33pueden ayudar a la próxima generación
a hacer del mundo un mejor lugar. -
10:35 - 10:38Y creo que debemos aspirar
a resolver problemas más grandes. -
10:39 - 10:41Tengo 12 y quiero hacer una diferencia.
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10:42 - 10:47Creo que el objetivo de la ciencia
es hacer una diferencia. -
10:48 - 10:52La ciencia necesita que los intelectos
y las manos de todos se unan -
10:52 - 10:55para solucionar los problemas
de hoy y de mañana. -
10:55 - 10:57Necesita de todos nosotros.
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10:57 - 10:59Tenemos que unirnos y actuar.
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11:00 - 11:01La creación de mi dispositivo
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11:01 - 11:05fue motivada por un problema
que yo quería resolver con fervor. -
11:05 - 11:08Voy a parafrasear una cita
de mi científico favorito: -
11:08 - 11:13Hemos llegado muy lejos, pero aún hay
mucho por hacer cuando miramos al futuro. -
11:13 - 11:14Si todos reconocemos
-
11:14 - 11:18y aliviamos los problemas que enfrentan
nuestros compañeros ciudadanos, -
11:18 - 11:20podemos hacer del mundo un lugar mejor.
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11:20 - 11:21Muchas gracias.
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11:21 - 11:24(Aplausos)
- Title:
- Una inventora de 12 años y su dispositivo para detectar plomo en el agua | Gitanjali Rao | TEDxNashville
- Description:
-
Cuando Gitanjali Rao, alumna de séptimo grado, oyó hablar de la crisis de agua de Flint, quiso hacer algo para ayudar. Luego de mucha investigación, creó "Tethys", un dispositivo que puede detectar plomo en el agua potable. En 2018, fue nombrada la "científica joven más importante de EE. UU." gracias a su diseño.
Esta charla se llevó a cabo en un evento TEDx y utiliza el formato de una conferencia TED, pero fue organizada de manera independiente por una comunidad local. Para saber más, visite: https://www.ted.com/tedx
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- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:34