لو كانت الشجرة تتكلم | ليسلي ريج | TEDxNorthernIllinoisUniversity
-
0:06 - 0:08نهار سعيد.
-
0:08 - 0:11سنأخذ منحنى مختلف قليلاً هذه المرة.
-
0:11 - 0:14وسنلقي نظرة على ذاكرة النباتات.
-
0:14 - 0:17ذاكرتنا مألوفة بالنسبة لنا
-
0:17 - 0:19ونعرف كيف نوثق ذكرايتنا
-
0:19 - 0:22عن طريق الصور، والكتب،
-
0:22 - 0:24الأعمال الإبداعية،
-
0:24 - 0:26ورسوم الفنانين.
-
0:26 - 0:31ولكن النباتات توثق وقتها وحياتها كذلك،
-
0:31 - 0:34والمذهل في النباتات
-
0:34 - 0:38هو امتلاكها ذاكرة أطول بكثير من ذاكرتنا.
-
0:38 - 0:42فنحن مقيدون بعدة طرق بسبب طول عمرنا.
-
0:42 - 0:45بينما النباتات قادرة
على العيش لآلاف السنين، -
0:45 - 0:47ويمكنك أن ترى أن هذه النبتة-
-
0:47 - 0:50كما قال شانون طالب الدكتوراه
الذي ساعدني بصياغة الفكرة لكم- -
0:50 - 0:53هذه النبتة متطفلة في الصورة.
-
0:53 - 0:55(ضحك)
-
0:56 - 0:58اعتقد أن جهاز التحكم مكسور.
-
1:02 - 1:03شكراً.
-
1:08 - 1:10ها نحن ذا.
-
1:11 - 1:15الشيء الرائع في عالمنا
-
1:15 - 1:18هو أننا عندما نلتقط صورة فوتوغرافية
نحن نجمد الوقت. -
1:18 - 1:20ولكن الوقت ليس بثابت،
-
1:20 - 1:25والنباتات تقوم بتسجيل الطبيعة الديناميكية
لعالمنا الذي نعيش فيه. -
1:25 - 1:28هذا مبنى "آلتغيلد هول" في مختلف الفصول.
-
1:28 - 1:31عندما اصطحبت طلابي إلى الحديقة
هنا في الحرم الجامعي، -
1:31 - 1:33قلت لهم: "انظروا من حولكم.
-
1:33 - 1:35ما ترونه اليوم فهو لليوم.
-
1:35 - 1:37وسيبدو مختلفاً غداً.
-
1:37 - 1:38ومختلفاً في السنة المقبلة.
-
1:38 - 1:41كما كان مختلفاً قبل 20 سنة."
-
1:41 - 1:43لا تبقى النباتات ثابتة.
-
1:43 - 1:44فهي تنمو وتتحرك،
-
1:44 - 1:48ولكنها تفعل ذلك ببطء شديد
فلا ندرك نموها وحركتها. -
1:49 - 1:51نحن لا نرى نمو العشب.
-
1:52 - 1:54ولكن إذا مشيتم في غابة،
-
1:54 - 1:56فهناك الصغار،
-
1:56 - 1:58وهناك البالغين،
-
1:58 - 2:02وتوجد نباتات وكروم.
-
2:02 - 2:03تلك الأشياء ديناميكية،
-
2:03 - 2:05وهي دائمة الحركة والتغيّر.
-
2:07 - 2:10لدينا نحن اللقطات الفوتوغرافية.
-
2:10 - 2:13إليكم هذه الصور المتعددة
من ألبوم صوري. -
2:14 - 2:17هذه أنا، وهذه أنا اليوم.
-
2:17 - 2:18تلك هي أمي وأنا بجانبها.
-
2:18 - 2:21نحن نتغير، وبإمكاننا توثيق ذلك التغيير.
-
2:21 - 2:23ذلك هو شانون طالب الدكتوراه عندي،
-
2:23 - 2:25مع ابنتي عندما كانت أصغر سناً.
-
2:25 - 2:27إنها الآن أطول من ذلك.
-
2:27 - 2:29نحن نتغير.
-
2:29 - 2:31هذه هي عائلتي.
-
2:31 - 2:35يمكننا الذهاب إلى نفس البقعة
على سطح الأرض، -
2:35 - 2:38ويمكننا إعادة إحياء ذكرى،
-
2:38 - 2:40يمكننا إعادة إحياء الوقت.
-
2:40 - 2:42لكن النباتات لا تستطيع الحركة،
فهي عالقة. -
2:42 - 2:45فبينما نحن مقيدون بطول أعمارنا،
-
2:45 - 2:49ليست حركتنا مقيدة.
-
2:49 - 2:50ويمكننا أخذ ذكرياتنا معنا.
-
2:50 - 2:53يمكننا خلق ذكريات جديدة
في أماكن جديدة. -
2:53 - 2:59بينما تبقى النباتات ثابتة معظم حياتها
مكاناً لا زماناً. -
2:59 - 3:03فالوقت الوحيد الذي تتحرك فيه النباتات،
هو عندما تضع بذورها -
3:03 - 3:04وسنعود لذلك لاحقاً.
-
3:08 - 3:10توثق النباتات حياتها
-
3:10 - 3:13ونحن نوثق حياتها كذلك.
-
3:13 - 3:15الصورة التي على اليسار
-
3:15 - 3:18هي لوحة لفنان إيطالي
يدعى "أرسيمبولدو" -
3:18 - 3:20رسمها في القرن السادس عشر،
-
3:20 - 3:24وهي رمسة لإله الحصاد الأسطوري.
-
3:24 - 3:28إذا تأملتم اللوحة وفكرتم في إيطاليا،
-
3:28 - 3:32وميلان خاصة في القرن السادس عشر،
-
3:32 - 3:36فتعطينا هذه اللوحة صورة واضحة
عن أنواع النباتات التي وُجدت في ذلك الوقت -
3:36 - 3:40لأن الرسام كان ليرسمها.
-
3:42 - 3:44ثمة شيء ناقص في هذه اللوحة.
-
3:45 - 3:48لو تفكرنا في الأكل الإيطالي اليوم-
-
3:48 - 3:49فكروا بالمعكرونة،
-
3:49 - 3:51والبيتزا،
-
3:52 - 3:57فالمكون الأساسي لطهو الطعام الإيطالي
هو الطماطم. -
3:57 - 4:00ولكن هذه الصورة لا تحتوي على الطماطم،
-
4:00 - 4:02لأن الطماطم أُدخلت إلى أوروبا
-
4:02 - 4:06في الوقت الذي
رسم فيه "أرسيمبولدو" لوحته تقريباً -
4:06 - 4:09من الأنديز في جنوب إفريقيا.
-
4:09 - 4:13لم تدخل الطماطم في الزراعة في أوروبا
حتى القرن التاسع عشر. -
4:13 - 4:16فلو ذهبنا في رحلة إلى أوروبا،
-
4:16 - 4:18لو ذهبنا في رحلة إلى إيطاليا،
-
4:18 - 4:23سنجد ذكريات واضحة وملموسة لتلك التجربة.
-
4:23 - 4:26وكما قال أحد المتحدثين آنفاً،
-
4:27 - 4:29هذه ذكرى مزيفة.
-
4:29 - 4:32نحن من وضعناها.
-
4:32 - 4:37فالطماطم ليست أصلية في إيطاليا،
-
4:37 - 4:39نحن من وضعناها فيها.
-
4:39 - 4:41ونطلق على هذا في عالم النباتات،
-
4:41 - 4:43الأنواع الغريبة المُجتاحة.
-
4:43 - 4:45نحن نساعدها على الاجتياح.
-
4:45 - 4:52هذه صورة لفيلا في إبطاليا من 2000 عام.
-
4:52 - 4:54هذه هي غرفة الطعام فيها،
-
4:54 - 4:56وعلى جدرانها لوحات جدارية-
-
4:56 - 4:59على جدرانها الأربعة، 360 درجة-
-
4:59 - 5:0124 نوعاً من النباتات
-
5:01 - 5:04التي تمكنا من توثيق وجودها قبل 2000 عام
-
5:04 - 5:06بفضل هذه الصورة.
-
5:06 - 5:08وهكذا يمكننا تشكيل ذكرى
-
5:08 - 5:11منطقة البحر المتوسط في ذلك الوقت.
-
5:12 - 5:15ولكن النباتات كذلك تترك ذكريات.
-
5:15 - 5:17وحبوب اللقاح هنا في الأسفل -
-
5:17 - 5:20نعرف جميعنا حبوب اللقاح لأننا نحبها
-
5:20 - 5:22ويجعلنا نعطس-
-
5:22 - 5:25حبوب اللقاح هذه
هي آثار تركتها النباتات. -
5:25 - 5:27تعلق حبوب اللقاح في الرواسب،
-
5:27 - 5:30وتعلق في الماء،
-
5:30 - 5:33وتعلق في الرواسب في الجداول والأنهار.
-
5:33 - 5:36وتُحمل إلى البحيرات والمناطق الرطبة،
-
5:36 - 5:38وتُخزن هناك.
-
5:38 - 5:40تخزن لآلاف السنين.
-
5:40 - 5:44ويمكننا أخذها وأخذ القصص منها.
-
5:44 - 5:45يمكننا توثيق تلك الذكريات.
-
5:45 - 5:47سنتطرق لذلك لاحقاً.
-
5:49 - 5:51نحن بارعون في توثيق التغيرات المحلية.
-
5:51 - 5:56بارعون في فهم المسطحات الطبيعية
في حدائقنا الخلفية. -
5:56 - 6:01هذه محمية طبيعية تقع غربنا
-
6:01 - 6:03تدعى "ناشوسا جراسلاندز".
-
6:03 - 6:05تابعة لمنظمة الحفاظ على الطبيعة.
-
6:05 - 6:07يعمل طالبي في الدكتوراه هناك.
-
6:07 - 6:08وعندما نذهب إلى الغابة،
-
6:08 - 6:12وعلى الرغم من أنني دائماً ما أول لطلابي
أن الغابات تتغير باستمرار -
6:12 - 6:13وأن ما ترونه اليوم
-
6:13 - 6:18ليس ما كنتم لتروه البارحة أو في الغد،
-
6:18 - 6:21فصعب علينا أن نتخيل ذلك.
-
6:21 - 6:24فهذه هي الغابة اليوم.
-
6:24 - 6:26كثيفة ومليئة بالأشجار.
-
6:26 - 6:29وها هي في 1939.
-
6:29 - 6:34هذا مكان نذهب إليه كل يوم
ولكننا لا نرى الماضي. -
6:34 - 6:36ولكن الماضي موثّق.
-
6:36 - 6:37نستطيع توثيقه
-
6:37 - 6:39ولكننا نأخذ المعلومات من الأشجار كذلك
-
6:39 - 6:41لأننا إذا تمكنا من معرفة أعمارها -
-
6:41 - 6:45نستطيع النظر إلى وتيرة نموها من خلال
ما يدعى حلقات الأشجار. -
6:45 - 6:47يعرف معظم الناس حلقات الأشجار.
-
6:47 - 6:49سنتطرق لها لاحقاً.
-
6:51 - 6:53لو انتقلنا من النطاق المحلي للعالمي،
-
6:53 - 6:55ونظرنا إلى حيث تعيش النباتات حول العالم،
-
6:55 - 7:01ونحن نعرف هذه البقعة الخضراء،
فهي الغابة الاستوائية المطيرة. -
7:01 - 7:04لو نظرتم إلى حيث نعيش،
هنا في "جريت ليكس ريجن" -
7:04 - 7:07فنحن نعيش في الحدود
بين غابة النباتات النفضية- -
7:07 - 7:09النباتات التي تتساقط أوراقها كل عام-
-
7:09 - 7:12وبراري الأعشاب الطويلة.
-
7:12 - 7:14نحن نعيش على الهامش بالضبط.
-
7:15 - 7:17لدينا خط هنا
-
7:17 - 7:20كما لو أن بإمكانكم الوقوف في الغابة
-
7:20 - 7:22والقفز منها إلى البراري العشبية.
-
7:22 - 7:27ليس الأمر كذلك،
إنه أكثر ديناميكيةً من ذلك. -
7:27 - 7:30وذكريات تلك الحدود والهوامش
-
7:30 - 7:33مطبوعة في التربة،
-
7:33 - 7:36مطبوعة في حبوب اللقاح الباقية
-
7:36 - 7:39فيمكننا رصد هذه الذكريات وتوثيق التغيرات.
-
7:39 - 7:41ولكن هذا ثابت.
-
7:41 - 7:45نحن نعتقد دائماً
أن هذا هو مكان الغابة المطيرة. -
7:46 - 7:47النهاية.
-
7:48 - 7:52ولكن هذا لم يكن دائماً
مكان الغابة المطيرة. -
7:53 - 7:57فالمناطق الداكنة والسوداء على هذه الخارطة
-
7:57 - 8:02تمثل الغابات المطيرة قبل 50 مليون عام،
في العصر الفجري. -
8:02 - 8:06وفي الواقع، مناخ العصر الفجري
-
8:06 - 8:09هو المناخ الذي نتوقعه لبعد 200 سنة،
-
8:09 - 8:14نظراً للتغيرات
التي نراها في الأرض والبيئة. -
8:14 - 8:20كان هذا الوقت الذي كانت فيه الأرض ساكنة-
العالم كما نعرفه- -
8:20 - 8:21كانت القارة لا تزال تنشق.
-
8:21 - 8:23انظروا إلى الهند.
-
8:23 - 8:25ما الذي تفعله الهند هناك؟
-
8:25 - 8:28توشك على الاصطدام بأوروبا
وتشكيل جبال الهيمالايا. -
8:28 - 8:29لم تفعل ذلك بعد.
-
8:29 - 8:30وقبل أن تفعل ذلك،
-
8:30 - 8:33هيمنت الغابات المطيرة الاستوائية
على الكرة الأرضية. -
8:33 - 8:35وأنتارتيكا في الأسفل هنا،
-
8:35 - 8:40كانت مغطاة بما نسميه "نوثوفاجس"
أو غابة الزان الجنوبية. -
8:40 - 8:41هذه هي غابة الزان الجنوبية.
-
8:41 - 8:44هذه الشجرة تبلغ من العمر آلاف السنين،
-
8:44 - 8:47تقع في جنوب أستراليا.
-
8:47 - 8:50هذه غابة أنتارتيكا قبل 50 مليون عام.
-
8:50 - 8:52بدت هكذا،
-
8:52 - 8:55ونعلم أنها لا تبدو كذلك اليوم.
-
8:55 - 8:59فذكرياتنا ثابتة،
ذكرياتنا محدودة. -
8:59 - 9:02ولكن بوسع النباتات قص قصص أطول،
-
9:02 - 9:04ويمكننا أن نتعلم منها،
-
9:04 - 9:07وهذا جزء مما أود مشاركتكم إياه اليوم.
-
9:08 - 9:10هذه هي حبوب اللقاح التي كنت أقصد.
-
9:10 - 9:13لو قلبتم هذه رأساً على عقب
لبدت مثل "ميكي ماوس". -
9:13 - 9:16غالباً يكون من السهل جداً استخراجها.
-
9:16 - 9:21ما يمكننا فعله هو أخذ اللب،
لب الرواسب إلى أعماق بحيرة -
9:22 - 9:23وما نفعله
-
9:23 - 9:27هو أننا نسحب اللب ونشرحه
-
9:27 - 9:31ونأخذ كل شريحة، ونستخرج منها حبوب اللقاح.
-
9:31 - 9:34عندها نتمكن من إعادة بناء
ما كانت لتبدو عليه الغابة. -
9:34 - 9:35نستخدم الآثار،
-
9:35 - 9:40نستخدم ذكريات النباتات
لإعادة بناء الغابة عبر الزمن. -
9:40 - 9:42بينما يبدو هذا الرسم البياني معقداً،
-
9:42 - 9:45ببساطة، نحن نعود 15000 سنة.
-
9:45 - 9:46ننظر في حبوب اللقاح هنا،
-
9:46 - 9:49ثم تنتقل حبوب اللقاح عبر الزمان -
-
9:49 - 9:51فنصعد للأعلى، وهنا الوقت الحاضر.
-
9:51 - 9:54نذهب من غابة صنوبرية-
-
9:54 - 9:55هذه هنا في إلينوي،
-
9:55 - 9:58هذا هو "نيلسون ليك مارش" هناك.
-
9:59 - 10:02كان غابة صنوبرية قبل 15000 سنة.
-
10:02 - 10:04وتحولت إلى غابة بلوط
-
10:04 - 10:07ثم إلى مرج في الآونة الأخيرة.
-
10:07 - 10:09فيمكننا توثيق الذكريات
-
10:09 - 10:14واستخدامها لفهم
كيفية حدوث التغيرات عبر الزمن -
10:14 - 10:17وكيفية تجاوب النباتات لبيئاتها.
-
10:18 - 10:22نستطيع أخذ لب حبوب اللقاح هذه
المنعزلة مكانياً. -
10:22 - 10:24لدينا لب من الهور،
-
10:24 - 10:27وماذا يخبرنا هذا عن القارة ككل؟
-
10:27 - 10:28ليس الكثير.
-
10:28 - 10:29ولكن عندما نأخذ لباً
-
10:29 - 10:33من كل هور وكل أرض رطبة وبحيرة
من جميع أنحاء البلد -
10:33 - 10:35ونجمعهم كقطع أحجية،
-
10:35 - 10:39نبدأ برؤية أننا كنا مغطين بالجليد،
-
10:39 - 10:40مجتمع النباتات-
-
10:40 - 10:44فهذه المنطقة الداكنة هنا هي غابة تنوب،
-
10:44 - 10:48وهذه المنطقة الداكنة هنا هي غابة بلوط،
ممثلة بحبوب اللقاح - -
10:48 - 10:51ويمكننا مشاهدة مجتمعات النباتات هذه
-
10:51 - 10:53تسير عبر أمريكا الشمالية
-
10:53 - 10:55بينما يذوب الجليد.
-
10:55 - 10:58يمكننا استخدام هذه الآثار.
-
10:58 - 11:01فيمكننا الانتقال من الجليدة الضخمة
-
11:01 - 11:04والغابة المحصورة
في المنطقة التي هي فلوريدا اليوم، -
11:04 - 11:07إلى ما نتوقع رؤيته اليوم.
-
11:10 - 11:14يمكننا أخذ هذه المعلومات،
يمكننا أخذ لباب حبوب اللقاح هذه، -
11:14 - 11:18وأن نصنع ذكرياتنا الخاصة
-
11:18 - 11:21لما قد كان عليه الأمر قبل 16000 عام
-
11:21 - 11:23في "لاسال كاونتي" وهنا في "إلنوي"
-
11:23 - 11:26وهذا هو بالضبط ما كان ليبدو عليه.
-
11:26 - 11:30الصنوبريات والأراضي الرطبة
والحيوانات المجنونة التي لم تعد موجودة، -
11:30 - 11:32وهذه، معظمها من الأحافير.
-
11:32 - 11:35في الواقع، لدينا هنا قندس عملاق ضخم،
-
11:35 - 11:37ولكنه لم يعد موجوداً.
-
11:37 - 11:40ولكن كل هذه النباتات التي نعرف،
-
11:40 - 11:41نعلم بأنها كانت موجودة.
-
11:41 - 11:44نعرف النسب التي وجدت فيها على الأرض
-
11:44 - 11:48بفضل المعلومات التي نستخرجها
من حبوب اللقاح الباقية - -
11:48 - 11:53اللقطات أو بالأحرى ألبوم صور العائلة.
-
11:56 - 11:59ما يمكننا فعله هو أخذ لباب حبوب اللقاح هذه
-
11:59 - 12:02ورسم خارطة للوقت الذي -
هذا جوز - -
12:02 - 12:06يمكننا معرفة متى وصل الجوز
من لباب حبوب اللقاح. -
12:06 - 12:09متى وصل هنا؟
متى وصل هنا؟ -
12:09 - 12:10وفي الواقع يمكننا حساب
-
12:10 - 12:13أكثر من مجرد الوقت والمكان الذين وجدوا فيه
-
12:13 - 12:15فيمكننا معرفة وتيرة وصولهم إلى هنا-
-
12:15 - 12:18وكم استغرقوا من الوقت للانتقال،
-
12:18 - 12:20وكم استغرقوا من الوقت للهجرة.
-
12:20 - 12:24كم ألف سنة استغرقها الجوز
للوصول من هنا إلى هناك. -
12:24 - 12:28يمكننا رؤية أنه استغرق ما يقارب 6000 سنة
-
12:28 - 12:30للسير عبر أمريكا الشمالية.
-
12:30 - 12:32لا تلتقط النباتات جذوروها وتمشي.
-
12:32 - 12:34فهي في الواقع لا تهاجر.
-
12:34 - 12:36ما تفعله هو أنها تنثر بذورها،
-
12:36 - 12:39وتنقل السناجب تلك البذور
وتدسها في مكان ما، -
12:39 - 12:40وتنسى أمرها،
-
12:40 - 12:42فتنمو. اتفقنا؟
-
12:42 - 12:45ولكن لكي تصبح بهذا الحجم أو هذا الحجم
-
12:45 - 12:47عليك أن تكون بهذا الحجم أولاً.
-
12:48 - 12:52فعليك أن تبقى على قيد الحياة كشتلة
قبل أن تصبح شجرة. -
12:52 - 12:58فهذه عملية غاية في البطء،
تغير بطي جداً. -
12:58 - 13:04يعادل هذا ما يقارب 20 كيلومتر في القرن.
-
13:04 - 13:07أكرر، يعادل 20 كيلومتر في القرن.
-
13:07 - 13:09فقط!
-
13:09 - 13:12إنهم لا يتحركون بسرعة.
-
13:12 - 13:18ما نعرفه من كل البيانات التي جمعناها،
-
13:18 - 13:20وهذه هي أحدث البيانات
-
13:20 - 13:23من اللجنة الدولية للتغيرات المناخية.
-
13:23 - 13:27فهذه 60 أو 70 ألف ورقة من المعلومات.
-
13:27 - 13:28نعلم بأن المناخ يتغير.
-
13:28 - 13:31نعلم بأن ال30 سنة الماضية،
انتهاءً بحوالي 2012، -
13:31 - 13:35كانت أدفأ 30 سنة خلال ال1400 سنة الماضية.
-
13:35 - 13:38حسناً إذا المناخ يتغير.
-
13:38 - 13:40ماذا يعني ذلك لمجتمع النباتات؟
-
13:40 - 13:44يعني أن ما نراه في الغابة اليوم
-
13:44 - 13:48لن يكون ما سنراه في الغابة في 2080.
-
13:48 - 13:53لن يكون ما نراه في الغابة عام 2200، صحيح؟
-
13:53 - 13:55انه يتغير. لا بأس في ذلك.
-
13:56 - 13:58تكمن المشكلة في وتيرة التغيير.
-
13:58 - 14:01فهو يتغير أسرع بكثير مما كان يفعل سابقاً.
-
14:01 - 14:03وفكروا في الأمر
-
14:03 - 14:04إذا قلت أن المناخ
-
14:04 - 14:07سوف يتغير بطريقة بشكل كبير
بحلول عام 2080- -
14:07 - 14:08أي ليس بعد 100 عام حتى -
-
14:08 - 14:12والنباتات لا تنتقل
إلا 20 كيلومتراً في القرن، -
14:12 - 14:18لن تتمكن من مجاراة سرعة تغيّر المناخ.
-
14:18 - 14:21هذا حديث مختلف ليوم آخر.
-
14:23 - 14:25لقياس هذا-
-
14:25 - 14:31لأنني - لا أعتقد أنني في نهاية حياتي.
-
14:31 - 14:33ولكنني لن أعيش طويلاً.
-
14:33 - 14:36وغالباً لن أعيش حتى 2080،
-
14:36 - 14:41فلتخيل 2080 لمعرفة ما ستفعله الشتلات
-
14:41 - 14:46حصلنا على تمويل من مؤسسة العلوم الوطنية
لنقل الغابة إلى 2080. -
14:46 - 14:48فهذا هو ما ترونه خلفكم هنا.
-
14:48 - 14:50قمنا أنا وزميلي في البحث
-
14:51 - 14:53بأخذ سخانات -
-
14:53 - 14:55كنا عند الضفة الشرقية
من بحيرة "ليك سوبيريور"- -
14:55 - 14:58وصلنا الكهرباء،
-
14:58 - 15:00وتلك قصة بحد ذاتها،
-
15:00 - 15:02إلى الغابة.
-
15:02 - 15:03وضعنا السخانات،
-
15:03 - 15:06وصلناهم بالكهرباء، وسقينا الشتلات،
-
15:06 - 15:08وأبقينا الجو دافئاً لثلاثة سنوات،
-
15:08 - 15:11وراقبناهم لنرى ما سيفعلونه.
-
15:11 - 15:14هذه هي الدراسات التي تحدث
-
15:14 - 15:17لأخذ ذكريات النباتات من الماضي،
-
15:17 - 15:20واستخدام المعلومات المأخوذة منها،
-
15:20 - 15:21لتخيل المستقبل
-
15:21 - 15:23ورؤية كيفية تجاوبها.
-
15:25 - 15:27هذه هي المنطقة التي حدثتكم عنها
-
15:27 - 15:28التي كنا فيها.
-
15:28 - 15:33هذه هي النقطة
التي نتوقع أن يحدث فيها التغيير، صحيح؟ -
15:33 - 15:36لو كنا لننتقل من مجتمع إلى آخر،
-
15:36 - 15:39فهذه هي غابة الأشجار النفضية،
-
15:39 - 15:40وهذه هي غابة الصنوبر.
-
15:40 - 15:44وهذه هي التي تهاجر وتمضي قدماً، صحيح؟
-
15:44 - 15:46فأين من المفترض أن نرى تغييراً؟
-
15:46 - 15:49في الحقيقة، في هذه المنطقة،
في الضفة الشرقية من "ليك سوبيريور" -
15:49 - 15:53يمكنكم احتضان شجرة قيقب وتقبيلها،
ثم السير شمالاً -
15:53 - 15:56موقنين أن تلك هي آخر واحدة سترونها.
-
15:56 - 15:58ولكن هذا هو الحال اليوم.
-
15:58 - 16:00وسيكون الأمر مختلفاً غداً.
-
16:01 - 16:05استعنا بحلقات الأشجار
لخلق تلك الذكريات -
16:05 - 16:08لأن حلقات الأشجار توثق البيئة.
-
16:08 - 16:11توثق مدى سعادة الشجرة في أي سنة.
-
16:11 - 16:14ماء وفير، أشعة شمس وفيرة، غداء جيد -
-
16:14 - 16:16سأنمو بسرعة،
-
16:16 - 16:19سوف أشكّل حلقة كبيرة جداً.
-
16:19 - 16:21فيمكننا توثيق مدى سعادة أشجارنا.
-
16:21 - 16:24هذا لب شجرة خارج "فيرميلاب"
-
16:24 - 16:29وهي في الواقع تسجل تاريخ فيزياء الجسيمات
في حلقات الأشجار. -
16:29 - 16:33فقد اكتشفنا الإلكترون عام 1897
-
16:33 - 16:37واكتشفنا البروتون عام 1911.
-
16:38 - 16:42فيمكننا إنشاء أو تركيب ذكرياتنا
على ذكريات الأشجار. -
16:42 - 16:46لو وضعنا كل هذه المعلومات في نماذج،
-
16:46 - 16:49كل ما نعرفه من خلال ذكريات الأشجار
-
16:49 - 16:51كل ما يمكننا جمعه
-
16:51 - 16:56ونعلم في أي اتجاه نسير
بخصوص التغيّر المناخي، -
16:56 - 16:57فيمكننا تخيل -
-
16:57 - 16:59فهذه شجرة قيقب -
-
16:59 - 17:02حيث تنمو في أمريكا الشمالية
-
17:02 - 17:05يمكننا نقل هذا المكان إلى 2080.
-
17:05 - 17:11وفي 2080،
لن تعود فيرمونت ملكة شراب القيقب. -
17:11 - 17:14فلن تعود أشجار القيقب موجودة في فيرمونت.
-
17:15 - 17:18وسيحدث هذا خلال فترة حياة أبنائكم
على أقل تقدير، وآمل أن يكون -
17:18 - 17:19خلال فترة حياتكم كذلك.
-
17:19 - 17:21ربما؟ لا أدري.
-
17:21 - 17:23نعم، لابد من أن أغلبكم سيكون حياً.
-
17:24 - 17:27إذاً لن تتكاثر أشجار القيقب.
-
17:27 - 17:28ستبقى موجودة.
-
17:28 - 17:29وتكمن المشكلة
-
17:29 - 17:30في أنها تعيش 400 سنة.
-
17:30 - 17:33ستكون موجودة وكثيفة الأوراق.
-
17:33 - 17:36وسنظن أن لا مشكلة هناك فالأشجار موجودة.
-
17:36 - 17:38ابحثوا عن هؤلاء الصغار.
-
17:38 - 17:41إذا لم تجدوهم، فلن تكون الأشجار موجودة
-
17:41 - 17:43لن يكون هناك جيل آخر.
-
17:43 - 17:48شجرة ولاية إلينوي هي البلوط الأبيض.
-
17:48 - 17:51البلوط الأبيض مهيمن في إلينوي.
-
17:51 - 17:53ضعها في النموذج المستقبلي.
-
17:53 - 17:54أوه لا.
-
17:55 - 17:57ستكون لدينا شجرة جديدة للولاية.
-
17:59 - 18:04تهمس الأشجار لنا على نطاق زمني أقصر.
-
18:04 - 18:06عندما نفكر في المواسم
-
18:06 - 18:09ونفكر في الربيع وأزهاره،
-
18:09 - 18:13نفكر في حصاد العنب -
إذا كنتم تهتمون بالنبيذ مثلما أفعل - -
18:13 - 18:17فهذه تخبرنا بأنها تعرف فترات المواسم.
-
18:17 - 18:18نحن نعلم بأن الفترات أصبحت تطول.
-
18:18 - 18:20نعلم بأن الربيع يصل مبكراً.
-
18:20 - 18:23ونعلم أن الخريف يتأخر.
-
18:24 - 18:28فهم يهمسون لنا، يخبروننا بأشياء.
-
18:33 - 18:38نستطيع متابعة حقل خلال المواسم
-
18:38 - 18:40وهذه هي نهاية الموسم.
-
18:40 - 18:42هل يمكنك العودة للشريحة السابقة؟
-
18:42 - 18:44لا؟
-
18:44 - 18:48ما ترونه هنا
إذا تابعتم الأشجار خلال المواسم -
18:48 - 18:50هو أنها مزدهرة في الربيع
-
18:50 - 18:52وخضراء جداً في الصيف
-
18:52 - 18:54ثم ترون آخر ورقة ساقطة.
-
18:54 - 18:59فتوقيت كل هذه الأحداث
جوهري بالنسبة للمستقبل. -
18:59 - 19:00فهي تهمس لنا -
-
19:00 - 19:02هذا ما تهمس به الأشجار لنا.
-
19:02 - 19:04هذا هو ما تخبرنا به.
-
19:04 - 19:09فإن كان بإمكانهم قصّ قصة علينا
فعلينا أن ننصت. -
19:09 - 19:10هذه شجرة في إنجلترا.
-
19:10 - 19:14إنها شجرة بلوط في حقل قريب من منزل والدتي.
-
19:14 - 19:15يبلغ عمرها أكثر من 100 سنة.
-
19:15 - 19:19فلو عدنا 100 سنة
سنكون في الحرب العالمية الأولى. -
19:19 - 19:22فمن مر بهذه الشجرة، وما القصص التي تحكيها؟
-
19:22 - 19:26لهم ذكرياتهم في ألبوم صور العائلة.
-
19:26 - 19:29وفي الوقت ذاته، توثق هذه الشجرة ذكرياتها.
-
19:29 - 19:31تراقب عالمها الخاص
-
19:31 - 19:34وتصوّر صورها الخاصة.
-
19:35 - 19:38إذا كنا مستعدون للاستماع
إلى ما تخبرنا به النباتات، -
19:38 - 19:42فبإمكانها حرفياً
أن تقلب عالمنا رأساً على عقب. -
19:46 - 19:48شكراً.
-
19:48 - 19:50(تصفيق)
- Title:
- لو كانت الشجرة تتكلم | ليسلي ريج | TEDxNorthernIllinoisUniversity
- Description:
-
توثق النباتات حياتها ولديها ذاكرة أكبر من ذاكرة البشر لأنها تعيش آلاف السنين. فماذا يمكننا أن نتعلمه عن الماضي والمستقبل من خلال النباتات؟
تشغل ليزلي ريج حاليًا منصب نائب الرئيس المؤقت للأبحاث في جامعة شمال إلينوي. ونظرًا لأن مجال اهتمامها البحثي هو الجغرافيا الحيوية، تم تعيينها أيضًا في قسم العلوم البيولوجية. تطور الاهتمام الشديد بالمرأة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال منصبها كزميلة في هيئة التدريس في دراسات المرأة، حيث وقامت بتدريس دورة حول المرأة في العلوم.
تؤكد ليزلي، بصفتها مديرة جامعية، على أهمية الحفاظ على برنامج بحث نشط، بما في ذلك الاهتمام الأساسي في الجغرافيا التي تنطوي على ديناميات السكان وتجديد أنواع الأشجار الأصلية. وتشمل المشاريع الحالية الديناميات السكانية في الغابات الشمالية/المناطق البيئية للغابات الأشجار النفضية في أونتاريو كندا، وحالة تدهور الغطاء النباتي في دلتا أوكافانغو، في بوتسوانا.
أُلقيت هذه المحادثة في مؤتمر TEDx باستخدام صيغة مؤتمرات TED، ولكن بتنظيمٍ مستقل من المجتمع المحلي. لمعرفة المزيد، يرجى زيارة: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 20:00
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Riyad Altayeb accepted Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Maitha Aljaziri edited Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Maitha Aljaziri edited Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Maitha Aljaziri edited Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity | ||
Maitha Aljaziri edited Arabic subtitles for If a tree could talk | Lesley Rigg | TEDxNorthernIllinoisUniversity |