Return to Video

Anıları düzenleyebilir miyiz?

  • 0:01 - 0:05
    Hafıza o kadar olağan bir şey ki
    neredeyse kıymetini bilmiyoruz.
  • 0:06 - 0:08
    Hepimiz bu sabah kahvaltıda ne yediğimizi,
  • 0:08 - 0:11
    geçen hafta sonu ne
    yaptığımızı hatırlıyoruz.
  • 0:11 - 0:13
    Ancak hafızamız
    yetersiz kalmaya başlayınca
  • 0:13 - 0:15
    onun ne kadar harika olduğunu
    ve tecrübelerimizin
  • 0:15 - 0:18
    bizi tanımlamasına ne kadar
    izin verdiğimizi fark ediyoruz.
  • 0:20 - 0:22
    Ancak hafıza her zaman iyi bir şey değil.
  • 0:23 - 0:27
    Amerikalı şair ve papaz
    John Lancester Spalding'in dediği gibi,
  • 0:27 - 0:30
    "Hafıza, uzaklaşamadığımız
    bir cennet olabileceği gibi,
  • 0:30 - 0:33
    kaçamadığımız bir cehennem de olabilir."
  • 0:35 - 0:37
    Birçoğumuz hiç olmamış olmasını
  • 0:38 - 0:40
    tercih ettiğimiz deneyimler yaşıyoruz.
  • 0:40 - 0:43
    Yüzde doksanımızın hayatı boyunca
  • 0:43 - 0:47
    herhangi bir tür travmatik olay
    yaşayacağı tahmin ediliyor.
  • 0:48 - 0:53
    Çoğumuz bu olaylardan sonra
    şiddetli acılar çekip iyileşeceğiz,
  • 0:53 - 0:56
    hatta belki bu deneyimler sayesinde
    daha iyi insanlar olacağız.
  • 0:57 - 1:01
    Fakat bazı olaylar o kadar
    aşırı ki çoğunluk -
  • 1:01 - 1:05
    örneğin cinsel şiddetten sağ çıkan
    insanların yarısı -
  • 1:05 - 1:08
    travma sonrası stres bozukluğu yaşayacak,
  • 1:08 - 1:09
    kısa adıyla TSSB.
  • 1:11 - 1:14
    TSSB sarsıcı boyutta
    bir akıl sağlığı durumudur,
  • 1:14 - 1:17
    yoğun korku ve endişe,
  • 1:17 - 1:21
    travmatik olayın anımsanması
    gibi belirtileri vardır.
  • 1:22 - 1:26
    Bu belirtiler, kişinin hayat kalitesi
    üzerinde büyük bir etkiye sahip
  • 1:26 - 1:29
    ve genellikle belli durumlar
  • 1:29 - 1:32
    veya kişinin çevresindeki
    işaretlerle tetiklenirler.
  • 1:33 - 1:38
    İşaretlere verilen tepkiler,
    ilk öğrenildiklerinde uyumlu olabilir -
  • 1:38 - 1:41
    örneğin, savaş alanındaki korku hissi
    ve korunmak için eğilmek -
  • 1:41 - 1:42
    ama TSSB'de,
  • 1:42 - 1:46
    artık gerekli olmadıklarında bile
    davranışı kontrol etmeye devam ederler.
  • 1:47 - 1:50
    Bir savaş gazisi eve döndükten sonra
    bir arabanın geri tepmesini duyunca
  • 1:50 - 1:52
    korunmak için eğiliyorsa
  • 1:52 - 1:56
    veya yoğun endişeden dolayı
    kendi evinden ayrılamıyorsa
  • 1:56 - 2:00
    o zaman bu işaretlere,
    bu anılara verilen tepkilere
  • 2:00 - 2:04
    uyumsuz diyebiliriz.
  • 2:05 - 2:11
    Böylece TSSB'yi bir uyumsuz anı
    hastalığı olarak düşünebiliriz.
  • 2:13 - 2:14
    Şimdi, burada durmalıyım
  • 2:14 - 2:17
    çünkü bellek hakkında sanki
    tek bir şeymiş gibi konuşuyorum.
  • 2:17 - 2:19
    Öyle değil.
  • 2:19 - 2:21
    Belleğin birçok farklı çeşidi var
  • 2:21 - 2:25
    ve bunlar beyindeki
    farklı devrelere ve bölgelere bağlı.
  • 2:26 - 2:31
    Gördüğünüz gibi bellek çeşitlerimizde
    iki büyük farklılık var.
  • 2:32 - 2:34
    Bilinçli olarak farkında
    olduğumuz belleğimiz var,
  • 2:34 - 2:36
    bildiğimizi biliyoruz
  • 2:36 - 2:37
    ve sözcüklere aktarabiliyoruz.
  • 2:38 - 2:40
    Bu bellek, gerçekler
    ve olaylar için olan anıları kapsıyor.
  • 2:41 - 2:43
    Bu anıları bildirebildiğimiz için
  • 2:43 - 2:46
    bu belleğe açık bellek diyoruz.
  • 2:47 - 2:50
    Diğer bellek çeşidi örtük bellek.
  • 2:50 - 2:53
    Örtük bellekte genelde içeriklerine
  • 2:53 - 2:56
    bilinçli erişimimiz olmayan,
  • 2:56 - 2:58
    sözcüklere aktaramadığımız
    anılarımız vardır.
  • 2:59 - 3:01
    Örtük belleğin klasik örneği
  • 3:01 - 3:04
    bisiklet sürmek için
    gereken motor becerisidir.
  • 3:04 - 3:08
    Burası Cambridge, muhtemelen
    bisiklet sürebiliyorsunuzdur.
  • 3:08 - 3:10
    İki teker üstünde nasıl
    yapıldığını biliyorsunuzdur.
  • 3:10 - 3:13
    Fakat sizden bana
    bisiklete binmeyi öğretecek
  • 3:13 - 3:16
    bir talimat listesi yazmanızı istesem
  • 3:16 - 3:18
    4 yaşındaki oğlumun doğum gününde
  • 3:18 - 3:20
    ona bisiklet aldığımda
    benden istediği gibi,
  • 3:20 - 3:22
    bunu yapmakta gerçekten zorlanırdınız.
  • 3:23 - 3:26
    Dengede durmak için bisiklette
    nasıl oturmanız gerekiyor?
  • 3:26 - 3:28
    Savrulmamak için ne hızda
    pedal çevirmelisiniz?
  • 3:29 - 3:31
    Ani bir rüzgâr eserse
  • 3:31 - 3:36
    hangi kaslarınızı ne kadar
    germelisiniz ki bisikletten uçmayasınız?
  • 3:36 - 3:40
    Bu soruları yanıtlayabilirseniz
    çok şaşırırım.
  • 3:40 - 3:43
    Fakat eğer bisiklet sürebiliyorsanız
    yanıtları zaten biliyorsunuz.
  • 3:43 - 3:46
    Sadece bilinçli olarak
    farkında değilsiniz.
  • 3:49 - 3:50
    TSSB'ye dönersek
  • 3:50 - 3:54
    örtük belleğin diğer bir türü
    duygusal bellektir.
  • 3:55 - 3:58
    Bunun psikolojide belli bir anlamı var,
  • 3:58 - 4:01
    karşılık geldiği şey,
    çevremizdeki işaretleri
  • 4:01 - 4:04
    ve onların duygusal ve güdüsel
    önemini öğrenme yeteneğimiz.
  • 4:05 - 4:06
    Bununla neyi kastediyorum?
  • 4:06 - 4:11
    Pişen bir ekmeğin kokusu
    gibi bir işaret düşünün
  • 4:11 - 4:13
    veya daha soyut bir işaret,
    mesela yirmilik bir banknot.
  • 4:14 - 4:17
    Bu işaretler geçmişte
    iyi şeylerle perçinlendiğinden
  • 4:17 - 4:19
    onları seviyoruz ve onlara yanaşıyoruz.
  • 4:20 - 4:25
    Diğer işaretler, mesela bir eşek arısının
    vızıltısı, çok negatif duygular
  • 4:25 - 4:29
    ve bazı insanlarda fazlasıyla dramatik
    bir kaçınma davranışı uyandırır.
  • 4:30 - 4:32
    Ben eşek arılarından nefret ederim.
  • 4:32 - 4:34
    Size bu gerçeği söyleyebilirim.
  • 4:34 - 4:37
    Size iletemeyeceğim şey,
    yakında bir eşek arısı varken
  • 4:37 - 4:40
    verdiğim tepkinin örtük
    duygusal anılarıdır.
  • 4:40 - 4:42
    Size kalp çarpıntısını,
  • 4:42 - 4:46
    terleyen avuçları, o artan
    panik hissini iletemem.
  • 4:46 - 4:51
    Bunları size tarif edebilirim
    ama iletemem.
  • 4:52 - 4:55
    Önemli olarak TSSB
    bakış açısından bakarsak
  • 4:55 - 5:00
    stresin, açık bellek, örtük bellek,
    onları destekleyen beyin devreleri
  • 5:00 - 5:03
    ve bölgeleri üzerinde
    oldukça farklı etkileri vardır.
  • 5:03 - 5:07
    Duygusal bellek, küçük
    badem şeklinde bir yapı olan amigdala
  • 5:07 - 5:09
    ve onun bağlantıları
    tarafından desteklenir.
  • 5:10 - 5:14
    Açık bellek; özellikle etkinlik belleğinin
    nesne, konum ve zaman kısmı,
  • 5:14 - 5:17
    beynin deniz atı şeklindeki
    bir bölgesi tarafından desteklenir
  • 5:17 - 5:19
    adı hipokampüstür.
  • 5:19 - 5:22
    Travma sırasında hissedilen
    aşırı stres seviyelerinin
  • 5:23 - 5:26
    bu iki yapı üzerinde
    oldukça farklı etkileri var.
  • 5:27 - 5:30
    Gördüğünüz gibi kişinin stres seviyesi,
  • 5:30 - 5:32
    stressizlikten biraz stresliye
    doğru yükseldikçe
  • 5:32 - 5:35
    hipokampüs, etkinlik belleğini
    desteklemek için hareket ederek
  • 5:36 - 5:37
    etkinliğini arttırıyor
  • 5:37 - 5:41
    ve o açık belleğin deposunu
    daha iyi desteklemek için çalışıyor.
  • 5:41 - 5:45
    Fakat stres seviyesini orta derece
    strese, yoğun strese,
  • 5:45 - 5:49
    sonrasında travmadaki gibi
    aşırı strese çıkardıkça
  • 5:49 - 5:52
    hipokampüs neredeyse
    tamamen devre dışı kalıyor.
  • 5:53 - 5:56
    Bu demek oluyor ki
    travma sırasındaki yüsek seviyeli
  • 5:56 - 5:58
    stres hormonlarının etkisi altındayken
  • 5:58 - 6:00
    ayrıntıları depolamıyoruz,
  • 6:00 - 6:04
    nesne, konum ve zaman bilgisinin
    belirgin ayrıntıları depolanmıyor.
  • 6:05 - 6:08
    Stres hipokampüse bunu yaparken
  • 6:08 - 6:10
    amigdalaya ne yaptığına bakın,
  • 6:10 - 6:13
    örtük bellek türü olan duygusal
    bellek için amigdala önemli bir yapıdır.
  • 6:13 - 6:16
    Etkinliği gittikçe artıyor.
  • 6:18 - 6:20
    Bu durum TSSB'de şuna yol açıyor:
  • 6:20 - 6:24
    Fazlasıyla güçlü bir duygusal
    - elimizdeki durumda - korku anısı,
  • 6:24 - 6:27
    bu anı belirgin bir zamana
    ya da konuma bağlı değil
  • 6:27 - 6:32
    çünkü hipokampüs nesne, konum
    ve zaman bilgisini depolamıyor.
  • 6:32 - 6:36
    Böylece bu işaretler artık
    gerekli olmadığı zaman bile
  • 6:36 - 6:38
    davranışları kontrol edebiliyor
  • 6:38 - 6:40
    ve bu şekilde uyumsuz oluyorlar.
  • 6:41 - 6:48
    O zaman TSSB'nin uyumsuz anılardan
    kaynaklandığını biliyorsak bu bilgiyi
  • 6:48 - 6:52
    TSSB hastalarının tedavi sonuçlarını
    geliştirmek için kullanabilir miyiz?
  • 6:54 - 6:58
    TSSB'yi tedavi etmek için geliştirilen
    yeni bir kökten yaklaşım,
  • 6:58 - 7:02
    hastalığın temelinde yatan
    bu uyumsuz duygusal anıları
  • 7:02 - 7:04
    yok etmeyi amaçlıyor.
  • 7:04 - 7:07
    Bu yaklaşım, yakın zamanlarda
    belleği anlayışımızdaki
  • 7:07 - 7:11
    engin değişiklikler sayesinde
    bir olasılık olarak görülmeye başladı.
  • 7:13 - 7:15
    Geleneksel olarak bir anı oluşturmak,
  • 7:15 - 7:18
    bir kalemle bir deftere
    yazmak gibi düşünülüyordu,
  • 7:18 - 7:21
    mürekkep kuruduğunda
    bilgiyi değiştiremezdiniz.
  • 7:22 - 7:24
    Beyinde anıların depolanmasını
    desteklemek için
  • 7:24 - 7:27
    gerçekleşen tüm o yapısal değişikliklerin
  • 7:27 - 7:29
    altı saat içinde bittiği ve sonrasında
  • 7:29 - 7:31
    kalıcı oldukları düşünülüyordu.
  • 7:31 - 7:34
    Bu, sağlamlaştırma görüşü
    olarak biliniyor.
  • 7:35 - 7:38
    Yine de daha güncel araştırmalar
    anı oluşturmanın
  • 7:38 - 7:41
    aslında bir sözcük işlemcisine
    yazmak gibi olduğunu öne sürüyor.
  • 7:42 - 7:46
    Önce anıyı oluşturup sonra
    kaydediyor ya da depoluyoruz.
  • 7:46 - 7:49
    Fakat doğru koşullar altında
    o anıyı düzenleyebiliriz.
  • 7:50 - 7:54
    Bu yeniden sağlamlaştırma görüşü,
    beyinde anıları desteklemek için
  • 7:54 - 7:58
    oluşan yapısal değişikliklerin
    geri alınabileceğini öne sürüyor.
  • 7:58 - 8:00
    Eski anılar için bile bu yapılabilir.
  • 8:02 - 8:06
    Bu düzenleme işlemi
    her zaman gerçekleşmiyor.
  • 8:06 - 8:10
    Sadece çok belirgin anı kurtarma
    koşulları altında gerçekleşiyor.
  • 8:11 - 8:15
    O zaman anı kurtarmayı, anıyı hatırlamak
  • 8:15 - 8:17
    veya bir dosyayı açmak gibi düşünelim.
  • 8:18 - 8:21
    Sıklıkla basit bir şekilde
    anıyı hatırlıyoruz.
  • 8:21 - 8:23
    Dosyayı salt-okunur şekilde açıyoruz.
  • 8:24 - 8:26
    Fakat doğru koşullar altında
  • 8:26 - 8:28
    o dosyayı düzenleme modunda açabilir
  • 8:28 - 8:30
    ve içindeki bilgiyi değiştirebiliriz.
  • 8:30 - 8:34
    Teorik olarak o dosyanın
    içeriğini silebiliriz
  • 8:34 - 8:36
    ve kaydet tuşuna bastığımızda
  • 8:36 - 8:42
    dosya -yani anı- o şekilde kalır.
  • 8:43 - 8:45
    Bu yeniden güçlendirme görüşü
  • 8:45 - 8:49
    belleğin bazı garipliklerini
    açıklamamızı sağlamakla kalmıyor,
  • 8:49 - 8:52
    bazen geçmişi yanlış hatırlarız
    bu hepimize olur,
  • 8:52 - 8:56
    ayrıca TSSB'nin temelinde yatan
    o uyumsuz korku anılarını da
  • 8:56 - 8:58
    yok etmemiz için bize bir yol sunuyor.
  • 8:58 - 9:01
    Yalnızca şu iki şeye ihtiyacımız var:
  • 9:01 - 9:06
    Anıyı değişken yapmanın yolu
    - dosyayı düzenleme modunda açmak için -
  • 9:06 - 9:09
    ve bilgileri silmenin bir yolu.
  • 9:09 - 9:13
    En çok ilerlemeyi bilgiyi silme
    noktasında kaydettik.
  • 9:14 - 9:16
    Oldukça erken yapılan bulguya göre,
  • 9:16 - 9:20
    insanlara kan basıncını kontrol etmesi
    için yaygın olarak verilen bir ilaç.
  • 9:20 - 9:22
    Propranolol adlı bir beta bloklayıcı,
  • 9:22 - 9:24
    farelerde korku anılarının
    yeniden güçlendirilmesini
  • 9:24 - 9:26
    önlemek için kullanılabildi.
  • 9:27 - 9:31
    Bellek düzenleme modundayken
    Propranolol farelere verilmişse
  • 9:31 - 9:35
    fareler, korkutucu tetikleme işaretinden
    artık korkmuyormuş gibi davrandı.
  • 9:36 - 9:40
    Sanki hiç o işaretten korkmaları
    öğretilmemiş gibiydi.
  • 9:40 - 9:44
    Üstelik bu, insanların kullanmasının
    güvenli olduğu bir ilaçla yapılmıştı.
  • 9:45 - 9:46
    Bundan kısa süre sonra,
  • 9:46 - 9:50
    Propranolol'un insanlarda da
    korku anılarını yok edebildiği görüldü
  • 9:50 - 9:55
    ama önemli olan şu ki yalnızca bellek
    düzenleme modundaysa işe yarıyor.
  • 9:56 - 9:59
    Bu çalışma sağlıklı insan
    gönüllülerle yapıldı
  • 9:59 - 10:02
    ama önemli çünkü fare bulgularının
  • 10:02 - 10:06
    insanlara, sonuç olarak da insan
    hastalara uyarlanabileceğini gösterdi.
  • 10:07 - 10:09
    Üstelik insanlarla
  • 10:09 - 10:14
    örtük duygusal belleği yok etmenin
  • 10:14 - 10:17
    açık belleğe bir şey yapıp
    yapmadığını test edebiliriz.
  • 10:18 - 10:20
    Bu çok ilginç.
  • 10:20 - 10:23
    Bellek, düzenleme modundayken
  • 10:23 - 10:24
    Propranolol verilen insanlar
  • 10:24 - 10:28
    o korkutucu, tetikleyen işaretten
    artık korkmasalar bile
  • 10:28 - 10:30
    hâlâ işaret ve korkutucu sonuç arasındaki
  • 10:30 - 10:34
    ilişkiyi tarif edebiliyorlardı.
  • 10:35 - 10:39
    Sanki korkmaları gerektiğini bilseler de
  • 10:40 - 10:41
    yine de korkmuyorlardı.
  • 10:42 - 10:45
    Bu, Propranolol'un örtük duygusal belleği
  • 10:45 - 10:48
    seçerek hedefleyebildiğini
  • 10:48 - 10:52
    ama açık etkinlik belleğini dokunulmamış
    bırakabildiğini gösteriyor.
  • 10:52 - 10:56
    Fakat önemli olarak Propranolol,
    bellek yalnızca düzenleme modundaysa
  • 10:56 - 10:58
    herhangi bir etki gösterebiliyor.
  • 10:59 - 11:01
    Peki anıyı nasıl değiştirilebilir yaparız?
  • 11:01 - 11:03
    Düzenleme moduna nasıl alırız?
  • 11:04 - 11:06
    Benim kendi laboratuvarım
    bu konuda çok fazla çalıştı.
  • 11:06 - 11:11
    Biliyoruz ki biraz
    ama çok fazla olmayan yeni bilginin,
  • 11:11 - 11:14
    eklenmesi için belleğe
    sağlanmasına dayanıyor.
  • 11:14 - 11:17
    Bir anının güncellenip
    bir dosyanın düzenlenmesi gerektiğinde
  • 11:17 - 11:20
    beynin kullandığı
    farklı kimyasalları biliyoruz.
  • 11:21 - 11:24
    İşimiz genelde farelerle
  • 11:24 - 11:28
    ama diğer laboratuvarlar aynı etkenlerin
    insan anılarını değiştirebileceğini,
  • 11:28 - 11:33
    hatta TSSB'nin temelinde yatanlar gibi
    uyumsuz anıların değişebileceğini buldu.
  • 11:33 - 11:36
    Aslında birçok farklı ülkedeki
    bazı laboratuvarlar
  • 11:36 - 11:41
    TSSB'deki bu anıları yok eden
    tedaviler üzerine
  • 11:41 - 11:43
    küçük çaplı klinik denemelerine başladı
  • 11:43 - 11:45
    ve oldukça umut verici
    sonuçlara ulaştılar.
  • 11:46 - 11:49
    Bu çalışmaların daha büyük çapta
    tekrarlamaya ihtiyacı var
  • 11:49 - 11:55
    ama TSSB'deki anıları yok eden
    tedaviler için umut veriyorlar.
  • 11:55 - 12:00
    Belki de travma anılarının kaçamadığımız
    bir cehennem olmasına gerek yoktur.
  • 12:03 - 12:06
    Bu anı silme yaklaşımı
    büyük umut vadetse de
  • 12:06 - 12:10
    kolay ya da tartışmasız
    olduğu anlamına gelmiyor.
  • 12:11 - 12:13
    Anıları yok etmek ahlaki midir?
  • 12:13 - 12:15
    Görgü tanıklığı gibi şeyler ne olacak?
  • 12:15 - 12:18
    Ya aldığı diğer ilaçlarla çatıştığından
  • 12:18 - 12:20
    birisine Propranolol veremiyorsanız?
  • 12:22 - 12:24
    Ahlak ve görgü tanıklığı konusunda
  • 12:24 - 12:26
    bence hatırlanması gereken önemli nokta
  • 12:26 - 12:29
    bahsettiğim insan çalışmasındaki bulgu.
  • 12:30 - 12:34
    Propranolol yalnızca
    örtük duygusal bellekte çalıştığı için
  • 12:34 - 12:38
    açık belleğe dayalı olan
    görgü tanıklığını etkilemesi
  • 12:38 - 12:40
    pek olası görünmüyor.
  • 12:41 - 12:45
    Temelde bu anı yok eden
    tedavilerin amaçladığı şey
  • 12:45 - 12:47
    duygusal anıları azaltmak,
  • 12:47 - 12:50
    travma anılarından
    tamamen kurtulmak değil.
  • 12:50 - 12:56
    Tedavi, TSSB olanların tepkilerini,
    travma geçirip TSSB yaşamamış
  • 12:56 - 12:58
    insanlara benzetmeli,
  • 12:58 - 13:02
    hiç travma yaşamamış insanlara değil.
  • 13:02 - 13:06
    Bence çoğu insan, bir çeşit tertemiz zihin
    oluşturmayı amaçlayanlardansa
  • 13:06 - 13:10
    bu tedavi türünü ahlaki olarak
    daha kabul edilebilir bulur.
  • 13:12 - 13:13
    Peki ya Propranolol?
  • 13:13 - 13:15
    Herkese Propranolol veremezsiniz,
  • 13:15 - 13:19
    herkes akıl sağlığı durumlarını tedavi
    etmek için ilaç almak istemeyebilir.
  • 13:19 - 13:22
    Bu durumda Tetris faydalı olabilir.
  • 13:23 - 13:24
    Evet, Tetris.
  • 13:25 - 13:27
    Klinik ortaklarla çalışarak
  • 13:27 - 13:30
    davranışa müdahalenin aynı zamanda
  • 13:30 - 13:34
    anıların yeniden güçlendirilmesiyle
    çatışıp çatışmadığına bakıyoruz.
  • 13:34 - 13:36
    Bu nasıl işler?
  • 13:36 - 13:40
    Biliyoruz ki aynı anda iki
    iş yapmak temelde imkansız,
  • 13:40 - 13:43
    eğer iki iş de işlenmek için aynı
    beyin bölgesine dayanıyorsa.
  • 13:44 - 13:46
    Radyodaki şarkıya eşlik ederken bir yandan
  • 13:46 - 13:48
    e-posta yazmaya çalıştığınızı düşünün.
  • 13:48 - 13:52
    Birinin işlenmesi diğeriyle çatışıyor.
  • 13:52 - 13:55
    Bu, bir anıyı hatırlarken de aynı,
  • 13:55 - 13:56
    özellikle düzenleme modunda.
  • 13:56 - 14:00
    TSSB'deki anımsamalar gibi
    fazlasıyla görsel belirtileri alıp
  • 14:00 - 14:03
    insanlara anıyı düzenleme
    modundayken hatırlattırıp
  • 14:03 - 14:06
    onlara çok meşgul edici
    görsel bir görev verirsek,
  • 14:06 - 14:08
    Tetris oynamak gibi,
  • 14:08 - 14:12
    o kadar çok müdahaleci bilgiyi
  • 14:12 - 14:14
    o anıya sağlamış oluruz ki
  • 14:14 - 14:16
    anı temelde anlamsız hâle gelir.
  • 14:18 - 14:19
    Teori bu
  • 14:19 - 14:22
    ve sağlıklı insan gönüllüler
    tarafından destekli.
  • 14:23 - 14:27
    Gönüllülerimiz fazlasıyla
    tatsız filmler izledi
  • 14:27 - 14:30
    mesela göz ameliyatı,
    karayolu trafiği güvenlik reklamları,
  • 14:30 - 14:32
    Scorsese'nin "The Big Shave" filmi.
  • 14:33 - 14:37
    Bu travma filmleri
    yaklaşık birkaç hafta sonra
  • 14:37 - 14:41
    sağlıklı gönüllülerde izledikten sonra
    anımsama benzeri şeyler üretiyor.
  • 14:42 - 14:45
    Öğrendik ki insanlara
    bu anıları hatırlatmak,
  • 14:45 - 14:48
    o tatsız filmlerin en kötü anlarını
  • 14:48 - 14:51
    ve o sırada onlara Tetris oynatmak,
  • 14:51 - 14:54
    anımsama sıklıklarını
    devasa bir şekilde düşürdü.
  • 14:54 - 14:59
    Yineliyorum bunun çalışması için
    bellek, düzenleme modunda olmalıydı.
  • 15:00 - 15:04
    O zamandan beri ortaklarım bunu
    klinik kitleye uyguluyor.
  • 15:04 - 15:07
    Bunu, trafik kazalarından sağ çıkanlarda
  • 15:07 - 15:10
    ve acil sezaryen ameliyatı olan
    annelerde denediler,
  • 15:10 - 15:14
    iki tip travma da
    çoğunlukla TSSB'ye yol açar
  • 15:14 - 15:17
    ve iki klinik vakada da belirtilerde
    gerçekten umut vadeden
  • 15:17 - 15:19
    düşüşler buldular.
  • 15:21 - 15:26
    Yani hâlâ öğrenecek çok şey
    ve iyileştirilecek yöntemler olsa da
  • 15:26 - 15:27
    bu anı yok eden tedaviler,
  • 15:27 - 15:33
    TSSB gibi akıl sağlığı durumlarının
    tedavisi için büyük umut vadediyor.
  • 15:33 - 15:38
    Belki de travma anıları kaçamadığımız
    bir cehennem olmak zorunda değildir.
  • 15:39 - 15:41
    İnanıyorum ki bu yaklaşım
  • 15:41 - 15:43
    bunu yapmak isteyenler için
  • 15:43 - 15:45
    hayatlarında yaşamamış olmayı diledikleri
  • 15:45 - 15:48
    bölümleri geçip sayfayı
    çevirmelerini mümkün kılacak
  • 15:48 - 15:50
    böylece akıl sağlığımızı geliştirecek.
  • 15:51 - 15:52
    Teşekkürler.
  • 15:52 - 15:53
    (Alkış)
Title:
Anıları düzenleyebilir miyiz?
Speaker:
Amy Milton
Description:

Travma ve TSSB, beyninizi, özellikle belleğinizi, yeniden yapılandırır ve harekete geçirildiğinde yıkıcı duygusal tepkileri gün yüzüne çıkarabilir. Bu tetikleyicileri, anıların kendisini silmeden ortadan kaldırabilir miyiz? İşte sinirbilimci Amy Milton'ın hatırlandığında acı veren deneyimlerin zararlı etkilerini etkisiz hâle getiren, daha iyi bir akıl sağlığına doğru potansiyel bir yol sunan ve akıllara durgunluk veren anı düzenleyici klinik araştırması.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:06
Cihan Ekmekçi approved Turkish subtitles for Can we edit memories?
Cihan Ekmekçi edited Turkish subtitles for Can we edit memories?
Sara Ozturk accepted Turkish subtitles for Can we edit memories?
Sara Ozturk edited Turkish subtitles for Can we edit memories?
Figen Ergürbüz edited Turkish subtitles for Can we edit memories?
Ozay Ozaydin edited Turkish subtitles for Can we edit memories?
Cihan Ekmekçi edited Turkish subtitles for Can we edit memories?
Cihan Ekmekçi rejected Turkish subtitles for Can we edit memories?
Show all

Turkish subtitles

Revisions