Az IQ-tesztek sötét történelme - Stefan C. Dombrowski
-
0:07 - 0:131905-ben Alfred Binet és Théodore Simon
pszichológusok megalkottak egy tesztet -
0:13 - 0:17az iskolában tanulási nehézségekkel küzdő
gyerekeknek Franciaországban. -
0:17 - 0:21A teszt azt hivatott megmutatni,
melyik gyereknek van szüksége -
0:21 - 0:26személyre szabott figyelemre,
és a módszer az IQ-tesztek alapja lett. -
0:26 - 0:28A 19. század végétől kezdve
-
0:28 - 0:31a kutatók azt feltételezték,
hogy a kognitív képességek, -
0:31 - 0:36pl. a szövegértés, a munkamemória
és a vizuális-térbeli készségek adják -
0:36 - 0:41az alapvető általános intelligenciát,
vagyis a g-faktort. -
0:41 - 0:46Simon és Binet egy sor tesztet
alkotott meg ezen készségek mérésére, -
0:46 - 0:49és az eredményeket egyetlen
pontszámban adták össze. -
0:49 - 0:52A kérdéseket az egyes
korosztályokhoz igazították, -
0:52 - 0:57így egy gyerek pontszáma azt mutatta,
hogyan teljesít kortársaihoz képest. -
0:57 - 1:02Ha a pontszámot elosztjuk az életkorral
és az eredményt megszorozzuk százzal, -
1:02 - 1:06az intelligenciahányadost,
az IQ-t kapjuk eredményül. -
1:06 - 1:12Manapság a 100 jelenti az átlagot
egy mintanépességben, -
1:12 - 1:17és a népesség 68%-ának pontszáma
100-tól 15 ponton belülre esik. -
1:17 - 1:18Simon és Binet azt gondolták,
-
1:18 - 1:23hogy a tesztjük által mért készségek
fejezik ki az általános intelligenciát. -
1:23 - 1:25Akkor sem volt, és ma sem létezik
-
1:25 - 1:29elfogadott definíciója
az általános intelligenciának. -
1:29 - 1:33Emiatt mindenki szabadon
használhatta a tesztet -
1:33 - 1:38az intelligenciáról alkotott saját
elképzeléseinek szolgálatában. -
1:38 - 1:42A teszt, amivel eredetileg azt vizsgálták,
kinek kell segítség a tanulásban, -
1:42 - 1:46hamarosan arra szolgált,
hogy az embereket más módon osztályozzák, -
1:46 - 1:50sokszor nagyon hibás
ideológiák igazolására. -
1:50 - 1:53Először az USA-ban
a II. világháború idején -
1:53 - 1:58alkalmazták szélesebb körben,
mikor a hadsereg az IQ-teszttel -
1:58 - 2:02osztályozta és válogatta
az újoncokat a tiszti képzésre. -
2:02 - 2:05Akkoriban sokan
hittek a fajegészségtanban, -
2:05 - 2:09mely szerint a kívánatos
és nem kívánatos tulajdonságokat -
2:09 - 2:15lehet és szükséges is irányítani
az emberekben szelektív szaporítással. -
2:15 - 2:17Több probléma is volt
ezzel a gondolatmenettel, -
2:17 - 2:21többek között az, hogy az intelligencia
nemcsak hogy állandó és öröklött, -
2:21 - 2:24de rasszhoz is kötött.
-
2:24 - 2:26A fajegészségtan zászlaja alatt
-
2:26 - 2:29a kutatók a hadsereg kezdeményezésének
eredményeit arra használták, -
2:29 - 2:33hogy tévesen azt állítsák,
bizonyos faji csoportok -
2:33 - 2:36intellektuálisan mások felett állnak.
-
2:36 - 2:39Figyelmen kívül hagyva,
hogy a tesztelt újoncok többsége -
2:39 - 2:41az USA-ba nemrég érkezett immigráns volt –
-
2:41 - 2:45akik iskolázatlanok voltak,
és nyelvi nehézségekkel küzdöttek –, -
2:45 - 2:50felállították az etnikumok
téves intelligencia-sorrendjét. -
2:50 - 2:55A fajegészségtan és az IQ-tesztek
találkozása nemcsak a tudományra, -
2:55 - 2:58hanem a politikára is hatással volt.
-
2:58 - 3:011924-ben Virginia állam
olyan szabályt hozott, -
3:01 - 3:07mely lehetővé tette az alacsony IQ-jú
emberek kényszersterilizálását. -
3:07 - 3:11Ezt a döntés az Amerikai Egyesült Államok
Legfelsőbb Bírósága is helybenhagyta. -
3:11 - 3:14A náci Németországban
a kormány engedélyezte -
3:14 - 3:17az alacsony IQ-jú gyerekek meggyilkolását.
-
3:17 - 3:20A holokauszt
és a polgárjogi mozgalom után -
3:20 - 3:23az IQ-tesztek diszkrimináló alkalmazását
-
3:23 - 3:27morális és tudományos
alapon is megkérdőjelezték. -
3:27 - 3:32A tudósok elkezdtek bizonyítékot gyűjteni
a környezet IQ-ra gyakorolt hatásairól. -
3:32 - 3:37Például, az IQ-teszteket rendszeresen
módosították a 20. század folyamán, -
3:37 - 3:42és az új generációk mindig magasabb
eredményt értek el a régi teszteken, -
3:42 - 3:44mint bármely előző generáció.
-
3:44 - 3:48Ez a Flynn-effektus néven ismert jelenség
túl gyorsan történt ahhoz, -
3:48 - 3:52hogy az evolúció során öröklődő
tulajdonságok okozzák. -
3:52 - 3:55Az ok inkább a környezet volt:
-
3:55 - 4:00fejlettebb oktatás,
jobb betegellátás és élelmezés. -
4:00 - 4:01A 20. század közepén
-
4:01 - 4:04a pszichológusok megpróbálták
az IQ-teszteket -
4:04 - 4:08az intelligenciamérésen kívül
másra is használni, -
4:08 - 4:13főként skizofrénia, depresszió
és más pszichés zavarok értékelésére. -
4:13 - 4:18Ezek a diagnózisok részben az értékelők
klinikai megítélésére hagyatkoztak, -
4:18 - 4:22és az IQ meghatározására szánt
tesztek egy részét használták. -
4:22 - 4:28A későbbi kutatások szerint ezek nem
adnak klinikailag hasznos információt. -
4:28 - 4:31Manapság az IQ-tesztek sok,
a kezdeti tesztekhez hasonló elemet -
4:31 - 4:35és kérdéstípust tartalmaznak,
-
4:35 - 4:39viszont jobb technikáink vannak
a tesztek hibáinak megállapítására. -
4:39 - 4:43Már nem használják őket pszichés
zavarok diagnosztizálására. -
4:43 - 4:47De van egy hasonlóan problémás gyakorlat,
mely egyes altesztek eredményét -
4:47 - 4:51tanulási nehézségek
megállapítására használja, -
4:51 - 4:54sok szakértő tanácsa ellenére.
-
4:54 - 4:57Pszichológusok szerte a világban
még mindig használják az IQ-teszteket -
4:57 - 5:00értelmi fogyatékosság megállapítására,
-
5:00 - 5:04és az eredményeket
a megfelelő oktatási támogatás, -
5:04 - 5:07munkahelyi képzés és gondozás
meghatározására használják. -
5:07 - 5:12Az IQ-tesztek eredményeit
szörnyű politikai döntések -
5:12 - 5:15és tudományosan nem megalapozott
ideológiák alátámasztására használták. -
5:15 - 5:18Ez nem jelenti azt,
hogy maga a teszt értéktelen. -
5:18 - 5:23Valójában kiválóan méri a logikai
és problémamegoldó készségeket, -
5:23 - 5:24melyeket mérni hivatott.
-
5:24 - 5:28De ez nem egyenlő valaki
potenciáljának mérésével. -
5:28 - 5:32Habár sok bonyolult politikai,
történelmi, tudományos -
5:32 - 5:36és kulturális probléma lengi
körül az IQ-teszteket, -
5:36 - 5:39egyre több tudós egyetért ezzel,
-
5:39 - 5:43és elutasítja azt a nézőpontot,
mely szerint az embereket lehet -
5:43 - 5:45egyetlen számmal osztályozni.
- Title:
- Az IQ-tesztek sötét történelme - Stefan C. Dombrowski
- Speaker:
- Stefan C. Dombrowski
- Description:
-
A teljes lecke angol nyelven itt található: https://ed.ted.com/lessons/the-dark-history-of-iq-tests-stefan-c-dombrowski
1905-ben Alfred Binet és Théodore Simon pszichológusok megalkottak egy tesztet az iskolában tanulási nehézségekkel küzdő gyerekeknek Franciaországban. A teszt azt hivatott megmutatni, melyik gyereknek van szüksége személyre szabott figyelemre, és a módszer az IQ-tesztek alapja lett. Hogyan működnek az IQ-tesztek, és valóban az intelligenciát mutatják? Stefan C. Dombrowski feltárja, hogyan használták a teszteket a történelem során.
Lecke: Stefan C. Dombrowski
Rendezte: Kozmonot Animation Studios - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:46
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Zsuzsanna Lőrincz accepted Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Zsuzsanna Lőrincz edited Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Zsuzsanna Lőrincz edited Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Zsuzsanna Lőrincz edited Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Eva Ballago edited Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests | ||
Eva Ballago edited Hungarian subtitles for The dark history of IQ tests |