ההיסטוריה האפלה של מבחני איי קיו - סטפן דומבורובסקי
-
0:07 - 0:12ב-1905, תכננו הפסיכולוגים
אלפרד בינה ותאודור סימון -
0:12 - 0:17מבחן לילדים מתקשים בבית הספר בצרפת.
-
0:17 - 0:21הם עוצבו לקבוע אילו ילדים
זקוקים ליחס אישי, -
0:21 - 0:26השיטות שלהם יצרו את הבסיס למבחני איי קיו.
-
0:26 - 0:28משלהי המאה ה-19,
-
0:28 - 0:33חוקרים העלו השערה שיכולות קוגניטיביות
כמו הסקה מילולית, -
0:33 - 0:35זכרון עבודה, ויכולת תפיסה מרחבית
-
0:35 - 0:41משקפים את האינטיליגנציה הכללית,
או גורם g. -
0:41 - 0:46סימון ובינה תיכננו סוללה של מבחנים
כדי למדוד את כל היכולות האלו -
0:46 - 0:49ושילבו את התוצאות לציון יחיד.
-
0:49 - 0:52שאלות הותאמו לכל קבוצת גיל,
-
0:52 - 0:57וציוני הילדים שיקפו
את ביצועיהם יחסית לבני גילם. -
0:57 - 1:02חלוקת הציון של אדם בגילו והכפלתו ב-100
-
1:02 - 1:06הניבה את מנת המשכל, או האיי קיו.
-
1:06 - 1:12היום, תוצאה של 100מייצגת
את הממוצע של אוכלוסיה נדגמת, -
1:12 - 1:17כש- 68% מהאוכלוסיה
מקבלים ציון בטווח של 85-115. -
1:17 - 1:20סימון ובינה חשבו שהכישורים
שהמבחנים שלהם העריכו -
1:20 - 1:23ישקפו את האינטליגנציה הכללית.
-
1:23 - 1:25אבל אז וגם היום,
-
1:25 - 1:29אין הגדרה אחת מוסכמת לאינטליגנציה כללית.
-
1:29 - 1:33וזה איפשר לאנשים להשתמש במבחן
-
1:33 - 1:38כך שישרת את ההנחות המוקדמות שלהם
בנוגע לאינטילגנציה. -
1:38 - 1:42מה שהחל כדרך לזהות
את אלה שצריכים עזרה לימודית -
1:42 - 1:46הפך במהרה לכלי הממיין אנשים בדרכים אחרות,
-
1:46 - 1:50הרבה פעמים בשירות
אידאולוגיות פגומות ביותר. -
1:50 - 1:53אחד השימושים הכי נרחבים
-
1:53 - 1:58התרחש בארצות הברית במלחמת העולם הראשונה,
כשהצבא השתמש במבחני איי קיו -
1:58 - 2:02כדי למיין מגוייסים ולסנן אותם לקצונה.
-
2:02 - 2:05באותו זמן, רבים האמינו באֶאוּגֶנִיקָה,
-
2:05 - 2:09הרעיון שתכונות גנטיות נחשקות ולא נחשקות
-
2:09 - 2:15יכולות וצריכות להיות נשלטות
באנשים דרך רבייה סלקטיבית. -
2:15 - 2:17היו הרבה בעיות עם קו החשיבה הזה,
-
2:17 - 2:21ביניהם הרעיון שאינטליגנציה
אינה רק קבועה ותורשתית, -
2:21 - 2:24אלא גם קשורה לגזע של האדם.
-
2:24 - 2:26בהשפעת האֶאוּגֶנִיקָה,
-
2:26 - 2:29מדענים השתמשו בתוצאות של היוזמה הצבאית
-
2:29 - 2:33להעלאת טענות שגויות שקבוצות גזעיות מסוימות
-
2:33 - 2:36חכמות יותר מאחרות.
-
2:36 - 2:39בלי לקחת בחשבון שהרבה מגוייסים שנבחנו
-
2:39 - 2:41היו מהגרים לארצות הברית,
-
2:41 - 2:45ללא חינוך פורמלי או חשיפה לשפה האנגלית,
-
2:45 - 2:50הם יצרו היררכיית אינטליגנציה שגויה
של קבוצות אתניות. -
2:50 - 2:55החיתוך בין אֶאוּגֶנִיקָה ומבחני איי קיו
השפיע לא רק על המדע, -
2:55 - 2:58אלא גם על המדיניות.
-
2:58 - 3:01ב-1924, מדינת ווירג'יניה יצרה מדיניות
-
3:01 - 3:07שמאפשרת לעקור בכוח
אנשים עם תוצאות איי קיו נמוכות -- -
3:07 - 3:11החלטה שבית המשפט העליון
של ארצות הברית אישר. -
3:11 - 3:15בגרמניה הנאצית, הממשל אישר רצח של ילדים
-
3:15 - 3:17בהתבסס על איי קיו נמוך.
-
3:17 - 3:20אחרי השואה ותנועת זכויות האזרח,
-
3:20 - 3:23האפליה בשימוש במבחני איי קיו
-
3:23 - 3:27אותגרו על בסיס מדעי ומוסרי.
-
3:27 - 3:32מדענים החלו לאסוף עדויות
של השפעות סביבתיות על איי קיו. -
3:32 - 3:37לדוגמה, כשמבחני איי קיו כויילו באופן שוטף
במהלך המאה ה-20, -
3:37 - 3:42דורות חדשים קיבלו תוצאות גבוהות יותר
באופן עקבי במבחנים ישנים -
3:42 - 3:44מאשר דורות קודמים.
-
3:44 - 3:46התופעה הזו, שידועה כאפקט פלין,
-
3:46 - 3:51התרחשה מהר מכדי להיגרם
על ידי תכונות אבולוציוניות מורשות. -
3:51 - 3:55במקום, הגורם היה כנראה סביבתי --
-
3:55 - 4:00שיפור החינוך, בריאות טובה יותר,
ותזונה טובה יותר. -
4:00 - 4:01באמצע המאה העשרים,
-
4:01 - 4:04פסיכולוגים ניסו גם להשתמש במבחני איי קיו
-
4:04 - 4:08כדי להעריך דברים אחרים
מאינטיליגנציה כללית, -
4:08 - 4:13בעיקר סכיזופרניה, דיכאון,
ומצבים פסיכיאטריים אחרים. -
4:13 - 4:18האבחנות האלו הסתמכו בחלקן
על שיפוט קליני של המעריכים, -
4:18 - 4:22והשתמשו בסט חלקי של המבחנים
שהיו בשימוש לקביעת איי קיו -- -
4:22 - 4:28מנהג שמחקר מאוחר יותר גילה
שלא הביא למידע קליני שימושי. -
4:28 - 4:33היום, מבחני איי קיו משתמשים
בפריטי עיצוב דומים וסוגי שאלות -
4:33 - 4:35כמו המבחנים הראשונים,
-
4:35 - 4:39למרות שיש לנו שיטות טובות יותר
לזיהוי הטיה פוטנציאלית במבחן. -
4:39 - 4:43הם לא משמשים יותר
כדי לאבחן מצבים פסיכיאטריים. -
4:43 - 4:47אבל מנהגים בעייתיים דומים
בשימוש בחלק מתת-סולמות -
4:47 - 4:51עדיין בשימוש כדי לאבחן בעיות למידה,
-
4:51 - 4:54בניגוד לעצות של הרבה מומחים.
-
4:54 - 4:57פסיכולוגים מסביב לעולם
עדיין משתמשים במבחני איי קיו -
4:57 - 5:00כדי לזהות בעיות אינטלקטואליות,
-
5:00 - 5:02והתוצאה יכולה לשמש כדי לקבוע
-
5:02 - 5:07תמיכה חינוכית מתאימה,
אימון בעבודה, ודיור מוגן. -
5:07 - 5:12תוצאות מבחני איי קיו שימשו
כדי להצדיק מדיניות מזוויעות -
5:12 - 5:15ואידאולוגיות חסרות בסיס מדעי.
-
5:15 - 5:18זה לא אומר שהמבחן עצמו חסר ערך --
-
5:18 - 5:22למעשה, הוא מצליח יפה
למדוד כישורי הסקה ופתרון בעיות -
5:22 - 5:24שאותם נועד לבדוק מלכתחילה.
-
5:24 - 5:28אבל זה לא אותו הדבר
כמו למדוד פוטנציאל אישי. -
5:28 - 5:32למרות שיש הרבה נושאים פוליטיים,
היסטוריים, מדעיים, -
5:32 - 5:36ותרבותיים מורכבים שאופפים
את מבחני האיי קיו. -
5:36 - 5:39יותר ויותר חוקרים מסכימים על הנקודה הזו,
-
5:39 - 5:43ודוחים את הרעיון
שאנשים יכולים להיות מקוטלגים -
5:43 - 5:45על ידי ציון מספרי בודד.
- Title:
- ההיסטוריה האפלה של מבחני איי קיו - סטפן דומבורובסקי
- Speaker:
- סטפן דומבורובסקי
- Description:
-
more » « less
צפו בשיעור המלא: https://ed.ted.com/lessons/the-dark-history-of-iq-tests-stefan-c-dombrowski
ב-1905, הפסיכולוגים אלפרד בינה ותאודור סימון תכננו מבחן לילדים שהתקשו בבית הספר בצרפת. הוא תוכנן לקבוע אילו ילדים דרשו יחס אישי, השיטות שלהם בנו את הבסיס למבחני האיי קיו המודרניים. אז איך עובדים מבחני איי קיו, והאם הם משקפים נכון את האינטליגנציה? סטפן דומבורובסקי חוקר את השימוש במבחנים האלה לאורך ההיסטוריה.
שיעור מאת סטפן דומבורובסקי, בימוי של סטודיו אנימציה קוזמונאוט.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:46
|
Sigal Tifferet approved Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Sigal Tifferet accepted Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Sigal Tifferet edited Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Sigal Tifferet edited Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for The dark history of IQ tests |