Ariel Garten: Hãy tự biết mình, bằng một cái máy scan não
-
0:00 - 0:02Câu châm ngôn, 'Hãy biết mình'
-
0:02 - 0:04đã xuất hiện từ thời Hy Lạp cổ.
-
0:04 - 0:07Có người cho rằng
lời vàng ngọc thông thái này là của Plato, -
0:07 - 0:09một số khác cho rằng chúng là của Pi-ta-go (Pythagoras).
-
0:09 - 0:12Thực ra nhà thông thái nào nói chẳng quan trọng,
-
0:12 - 0:15vì nó vẫn là lời khuyên khôn ngoan cho cả bây giờ.
-
0:16 - 0:18'Hãy biết mình.'
-
0:18 - 0:20Nó súc tích
-
0:20 - 0:22quá ngắn gọn, đến mức gần như là vô nghĩa,
-
0:22 - 0:25nhưng nghe lại thật quen thuộc
và đúng đắn, phải không? -
0:25 - 0:28'Hãy biết mình.'
-
0:28 - 0:30Tôi hiểu lời tuyên bố muôn thuở này
-
0:30 - 0:33là một lời tuyên bố về những vấn đề,
hay chính xác hơn là những nhầm lẫn, -
0:33 - 0:35của ý thức.
-
0:35 - 0:37Tôi vẫn luôn thích thú với việc tự tìm hiểu bản ngã.
-
0:37 - 0:39Niềm yêu thích này đã khiến tôi
đắm chìm vào nghệ thuật, -
0:39 - 0:41nghiên cứu về hệ thần kinh
-
0:41 - 0:43và sau này trở thành nhà liệu pháp tâm lý.
-
0:43 - 0:45Hôm nay tôi kết hợp tất cả những đam mê của mình
-
0:45 - 0:47với tư cách là CEO của InteraXon,
-
0:47 - 0:49một công ty máy tính được điều khiển bằng ý nghĩ.
-
0:49 - 0:51Mục tiêu của tôi, khá đơn giản,
-
0:51 - 0:53là giúp mọi người trở nên hòa hợp hơn
-
0:53 - 0:55với chính bản thân họ.
-
0:55 - 0:57Tôi nhận ra điều ấy từ câu thành ngữ nhỏ bé này,
-
0:57 - 0:59'Hãy tự biết mình'
-
0:59 - 1:01Nếu bạn nghĩ kĩ về nó,
-
1:01 - 1:03mệnh lệnh này gần như là
tính cách riêng biệt của giống loài chúng ta, -
1:03 - 1:05phải không?
-
1:05 - 1:07Ý tôi là, chính sự tự nhận thức bản thân
-
1:07 - 1:09đã tách biệt giống người
-
1:09 - 1:12khỏi những giống loài trước trong lịch sử nhân loại.
-
1:12 - 1:14Ngày nay chúng ra thường quá bận bịu
-
1:14 - 1:16chăm sóc những chiếc iPhones và iPods của mình
-
1:16 - 1:19nên không ngừng lại để tự tìm hiểu bản thân mình.
-
1:19 - 1:22Dưới cơn lũ những cuộc trò chuyện bằng tin nhắn
hết phút này đến phút khác, -
1:22 - 1:25thư điện tử, sự thay đổi không ngừng nghỉ
của những kênh truyền thông -
1:25 - 1:28và những mật khẩu và những ứng dụng và những nhắc nhở và những dòng Tweets và tags
-
1:28 - 1:31chúng ta quên mất ban đầu vì cái gì
những thứ lùng nhùng ấy được tạo ra: -
1:31 - 1:33vì bản thân chúng ta.
-
1:33 - 1:35Hầu hết thời gian chúng ta bị chết đứng
-
1:35 - 1:39bởi những cách chúng ta
phản chiếu bản thân mình vào thế giới. -
1:39 - 1:42Chúng ta chẳng còn thời gian để phản tư kỹ lưỡng
-
1:42 - 1:45về bản ngã thật của mình nữa.
-
1:45 - 1:47Chúng ta làm xáo trộn bản thân bằng những thứ này.
-
1:47 - 1:49Và ta cảm thấy ta phải đi
-
1:49 - 1:52đi xa, thật xa mai danh ẩn tích, bỏ lại mọi thứ.
-
1:52 - 1:54Thế là ta đi thật xa
-
1:54 - 1:56đến 1 đỉnh núi,
-
1:56 - 1:58nghĩ rằng ẩn mình ở một nơi nào đó
-
1:58 - 2:00chắc chắn sẽ có thời gian nghỉ ngơi mà ta cần
-
2:00 - 2:02để sắp xếp lại những lộn xộn,
những thứ điên cuồng hằng ngày, -
2:02 - 2:04và tìm lại bản thân ta lần nữa.
-
2:04 - 2:06Nhưng trên cái ngọn núi ấy
-
2:06 - 2:09ta lấy lại được sự thanh thản cho tâm hồn từ đâu,
-
2:09 - 2:12thực chất ra chúng ta có đạt được gì?
-
2:12 - 2:15Đó thực ra chỉ là một cuộc chạy trốn thành công.
-
2:15 - 2:17Nghĩ đến cái từ mà chúng ta dùng: 'rút lui'
-
2:17 - 2:20Đây là cái từ quân đội dùng khi họ đã thua trận.
-
2:20 - 2:22Nó có nghĩa là chúng ta phải biến khỏi đây thôi.
-
2:22 - 2:24Đây có phải là cảm giác của chúng ta
về những áp lực trong thế giới của mình, -
2:24 - 2:26thấy rằng để có thể hiểu được mình,
-
2:26 - 2:29ta phải bỏ chạy lên núi?
-
2:29 - 2:32Và vấn đề của việc trốn khỏi cuộc sống thường nhật
-
2:32 - 2:35đấy là một lúc nào đấy, ta phải trở về nhà.
-
2:35 - 2:37Cho nên nếu bạn nghĩ kĩ về điều này thì thấy
-
2:37 - 2:39chúng ta gần như là những khách du lịch
-
2:39 - 2:42đi thăm chính mình ở một nơi xa xôi.
-
2:42 - 2:45Và đến một lúc nào đấy chuyến du lịch ấy phải kết thúc.
-
2:45 - 2:48Vậy thì câu hỏi của tôi cho bạn là,
-
2:48 - 2:50Có thể tìm cách hiểu bản thân
-
2:50 - 2:52mà không cần phải chạy trốn không?
-
2:52 - 2:54Có thể định nghĩa lại mối quan hệ của chúng ta
-
2:54 - 2:56với thế giới công nghệ hóa
-
2:56 - 2:58để có một cảm thức mãnh liệt hơn
-
2:58 - 3:00về sự tự nhận thức mà ta tìm kiếm không?
-
3:00 - 3:03Ta có thể sống ở đây và lúc này,
trong cái mạng chằng chịt của mình -
3:03 - 3:06và vẫn nghe theo những lời dạy cổ xưa kia,
-
3:06 - 3:09'Hãy tự biết mình' không?
-
3:09 - 3:11Tôi xin khẳng định câu trả lời là có thể.
-
3:11 - 3:13Và tôi ở đây hôm nay là để chia sẻ 1 cách mới:
-
3:13 - 3:15chúng tôi đang xử lý công nghệ theo chiều hướng này
-
3:15 - 3:17để quen hơn với bản ngã bên trong của chúng ta
-
3:17 - 3:19theo cách chưa từng có --
-
3:19 - 3:21nhân tính hóa công nghệ
-
3:21 - 3:23và tiếp tục cuộc tìm kiếm từ thời xa xưa của chúng ta
-
3:23 - 3:26để hiểu rõ hơn bản ngã của mình.
-
3:26 - 3:30Đây là công nghệ máy tính được điều khiển bằng ý nghĩ.
-
3:32 - 3:34Có thể bạn đã nhận ra
-
3:34 - 3:36là tôi đang đeo một điện cực tí hon trên trán.
-
3:36 - 3:38Đây thực ra là một thiết bị cảm biến sóng não
-
3:38 - 3:40dùng để đọc hoạt động điện não của tôi
-
3:40 - 3:42khi tôi nói bài phát biểu này.
-
3:42 - 3:45Những sóng não này được phân tích
và chúng tôi xét chúng dưới dạng biểu đồ. -
3:45 - 3:48Tôi sẽ cho các bạn xem các biểu đồ ấy.
-
3:48 - 3:51Những đường xanh dương kia là sóng não của tôi.
-
3:51 - 3:53Đó là những tín hiệu trực tiếp ghi lại từ đầu của tôi,
-
3:53 - 3:55phản ánh ngay lúc này.
-
3:55 - 3:58Những thanh màu xanh lá và đỏ biểu thị
cùng một tín hiệu hiển thị theo tần số, -
3:58 - 4:00với những tần số thấp ở đây
-
4:00 - 4:02và những tần số cao thì ở trên này.
-
4:02 - 4:05Bạn đang nhìn vào não tôi ngay khi tôi đang nói đây.
-
4:07 - 4:10Những đồ thị này rất hấp dẫn, chúng nhấp nhô,
-
4:10 - 4:12nhưng từ góc nhìn của một người bình thường,
-
4:12 - 4:14thì chúng thực ra không hữu dụng lắm.
-
4:14 - 4:16Đó là lý do tại sao chúng tôi đã dành rất nhiều thời gian
-
4:16 - 4:18để hiểu ý nghĩa của những thông tin này
-
4:18 - 4:20để mọi người có thể dùng nó.
-
4:20 - 4:23Ví dụ, nếu tôi có thể dùng những dữ liệu này
-
4:23 - 4:25để xem ngay lúc này tôi thoải mái đến mức nào?
-
4:25 - 4:27Hoặc nếu tôi có thể lấy những thông tin ấy
-
4:27 - 4:30và biến chúng thành một hình ảnh có hệ thống
trên màn hình thì sao? -
4:30 - 4:33Cái hình nằm phía bên phải kia
-
4:33 - 4:35đã chỉ ra những suy nghĩ trong đầu của tôi.
-
4:35 - 4:37Tôi càng thư giãn,
-
4:37 - 4:39thì càng có nhiều năng lượng đi qua nó.
-
4:39 - 4:41Tôi cũng có thể muốn biết
-
4:41 - 4:43mình tập trung đến mức nào,
-
4:43 - 4:46nên tôi có thể đưa mức độ tập trung của mình
vào bảng mạch in nằm phía bên kia. -
4:46 - 4:48Và trí não tôi càng tập trung,
-
4:48 - 4:51thì tấm bảng đấy sẽ càng tràn đầy năng lượng.
-
4:51 - 4:54Bình thường thì tôi sẽ không có cách nào biết được
-
4:54 - 4:57mức độ tập trung hoặc thư giãn của mình.
-
4:57 - 4:59Như chúng ta biết, cảm nhận về cảm xúc nhất thời
-
4:59 - 5:01là cực kỳ không đáng tin.
-
5:01 - 5:04Chúng ta vẫn luôn bị sự căng thẳng ảnh hưởng
mà nhiều khi không hề nhận ra -
5:04 - 5:06cho đến khi ta nổi điên lên với người
không đáng bị đối xử như thế, -
5:06 - 5:09thì lúc đó, ta mới nhận ra đáng lẽ mình
nên để ý, kiểm soát bản thân -
5:09 - 5:11sớm hơn một tí.
-
5:11 - 5:13Sự nhận biết mới mẻ này
-
5:13 - 5:15mở ra những cơ hội to lớn
-
5:15 - 5:18cho những ứng dụng giúp cải thiện cuộc sống
và bản thân chúng ta. -
5:18 - 5:21Chúng tôi đang cố gắng tạo ra
một công nghệ sử dụng sự thấu hiểu này -
5:21 - 5:24để làm công việc của ta năng suất hơn,
những kì nghỉ của ta thoải mái hơn -
5:24 - 5:27và những sự kết nối của ta trở nên
sâu đậm, hiệu quả hơn bao giờ hết. -
5:28 - 5:31Chút nữa tôi sẽ chia sẻ cho các bạn một vài viễn cảnh
-
5:31 - 5:34nhưng trước hết tôi hãy xem lại quá trình
đã trải qua để có kết quả như hiện nay. -
5:34 - 5:37À, cứ tự nhiên kiểm tra đầu tôi bất cứ lúc nào nhé.
-
5:37 - 5:39(Cười)
-
5:39 - 5:41Nhóm của tôi tại InteraXon và tôi
-
5:41 - 5:44gần một thập kỷ rồi, đã phát triển những ứng dụng
được điều khiển bằng ý nghĩ. -
5:44 - 5:46Trong thời kì phát triển đầu
-
5:46 - 5:49chúng tôi đã được tiếp lửa bởi những thứ
chúng tôi có thể điều khiển bằng trí óc mình. -
5:49 - 5:52Chúng tôi có thể khiến đồ vật khởi động,
chiếu sáng và hoạt động -
5:52 - 5:54chỉ bằng cách suy nghĩ.
-
5:54 - 5:56Chúng tôi đã vượt qua khoảng cách
-
5:56 - 5:58giữa trí óc và máy móc.
-
5:58 - 6:01Chúng tôi đã đưa vào hoạt động
một lượng lớn mẫu hàng và sản phẩm -
6:01 - 6:03mà có thể được điều khiển bằng trí óc,
-
6:03 - 6:05như là đồ gia dụng
-
6:05 - 6:07hoặc bộ đồ chơi xe hơi hoặc trò chơi điện tử
-
6:07 - 6:09hoặc một cái ghế bay.
-
6:09 - 6:11Chúng tôi đã chế tạo công nghệ và những ứng dụng
-
6:11 - 6:13có sự tham gia của trí tưởng tượng con người,
-
6:13 - 6:15và điều đó thật sự rất lý thú.
-
6:15 - 6:17Sau đó chúng tôi được đề nghị làm một dự án thật lớn
-
6:17 - 6:19cho Thế vận hội Olympics.
-
6:19 - 6:21Chúng tôi được mời chế tạo một hệ thống quy mô lớn
-
6:21 - 6:23tại Olympics mùa đông tại Vancouver vào năm 2010,
-
6:23 - 6:25được dùng ở Vancouver,
-
6:25 - 6:27nó có khả năng điều khiển ánh sáng ở Tháp C.N,
-
6:27 - 6:30những tòa nhà Quốc hội của Canada và thác Niagara
-
6:30 - 6:33từ khắp nơi trong nước
-
6:33 - 6:35bằng cách sử dụng trí óc.
-
6:35 - 6:38Trong vòng 17 ngày tại Thế vận hội, 7,000 du khách từ khắp nơi trên thế giới
-
6:38 - 6:40đã từng người một thực sự được điều khiển ánh sáng
-
6:40 - 6:42từ Tháp C.N., quốc hội và Niagara trực tiếp
-
6:42 - 6:44bằng trí óc từ khắp đất nước,
-
6:44 - 6:46cách đó 3,000 km.
-
6:46 - 6:48Vì vậy, điều khiển đồ đạc bằng trí não
-
6:48 - 6:50thực sự khá là khoái.
-
6:50 - 6:53Chúng tôi luôn quan tâm đến độ tương tác nhiều tầng của sự tương tác giữa con người.
-
6:53 - 6:55Và thế là chúng tôi bắt đầu đi sâu vào sáng tạo
-
6:55 - 6:57những ứng dụng điều khiển bằng ý nghĩ
-
6:57 - 7:00ở một khung sườn phức tạp hơn là chỉ có sự điều khiển.
-
7:00 - 7:03Đó là sự phản hồi.
-
7:03 - 7:05Chúng tôi đã nhận ra là chúng tôi có một hệ thống
-
7:05 - 7:07cho phép công nghệ có một chút hiểu biết về mình.
-
7:07 - 7:11Và nó có thể cùng tham gia vào mối quan hệ với bạn.
-
7:11 - 7:13Chúng tôi đã tạo ra một phòng cảm ứng
-
7:13 - 7:16trong đó ánh sáng, nhạc và rèm cửa
được tùy chỉnh theo trạng thái của bạn. -
7:16 - 7:19Chúng theo dõi những thay đổi nhỏ
trong hoạt động tâm thần của bạn. -
7:19 - 7:21Vậy nên khi bạn thả mình nghỉ ngơi
sau một ngày dài mệt mỏi, -
7:21 - 7:23trên ghế trường kỷ của văn phòng chúng tôi,
-
7:23 - 7:26âm nhạc cũng sẽ thư giãn cùng bạn.
-
7:26 - 7:28Khi bạn đọc, đèn bàn sẽ tỏa sáng hơn.
-
7:28 - 7:31Khi bạn ngủ gật, hệ thống sẽ nhận ra,
-
7:31 - 7:34và ánh sáng sẽ chìm dần theo giấc ngủ của bạn.
-
7:34 - 7:37Thế rồi chúng tôi nhận ra, nếu công nghệ
có thể biết gì đó về bạn, -
7:37 - 7:39và dùng chúng để giúp bạn,
-
7:39 - 7:42thì sẽ có thể có những ứng dụng giá trị hơn thế nhiều.
-
7:42 - 7:45Những ứng dụng có thể giúp ta biết hơn về bản thân.
-
7:45 - 7:47Chúng ta có thể biết về những mặt khác nhau của mình
-
7:47 - 7:49mà hầu hết là vô hình
-
7:49 - 7:52và thấy được những thứ trước đây bị chê giấu.
-
7:52 - 7:54Hãy để tôi đưa ra một ví dụ cho điều tôi đang nói ở đây.
-
7:54 - 7:56Đây là một ứng dụng
-
7:56 - 7:58mà tôi đã tạo ra cho iPad.
-
7:58 - 8:00Mục tiêu của cái trò chơi Zen Bound
-
8:00 - 8:02là quấn một sợi thừng quanh một hình nhân gỗ.
-
8:02 - 8:04Bạn dùng ứng dụng này với một bộ tai nghe.
-
8:04 - 8:07Bộ tai nghe này liên kết không dây
với một iPad hoặc smartphone. -
8:07 - 8:09Trong bộ tai nghe ấy
-
8:09 - 8:12có một loại vải cảm ứng trên trán và phía trên của tai.
-
8:12 - 8:14Trong trò chơi Zen Bound nguyên bản,
-
8:14 - 8:17Bạn chơi trò này bằng cách
di chuyển ngón tay trên tấm gỗ. -
8:17 - 8:19Trong game này chúng tôi đã tạo ra, tất nhiên
-
8:19 - 8:21bạn kiểm soát tấm gỗ đó trên màn hình
-
8:21 - 8:23bằng tâm trí mình
-
8:23 - 8:25Khi bạn tậm trung vào tấm gỗ,
-
8:25 - 8:27nó sẽ quay
-
8:27 - 8:30Tập trung nhiều hơn thì sẽ quay nhanh hơn.
-
8:30 - 8:32Điều này là sự thật
-
8:32 - 8:34Không phải là trò lừa.
-
8:34 - 8:36Điều thực sự thú vị với tôi lại là
-
8:36 - 8:38ở cuối trò chơi bạn có được số liệu thống kê và phản hồi
-
8:38 - 8:40bạn đã chơi như thế nào.
-
8:40 - 8:42Bạn có những biểu đồ và đồ thị
-
8:42 - 8:44cho thấy não bạn đã làm việc như thế nào.
-
8:44 - 8:47Không chỉ là bạn đã sử dụng bao nhiêu đoạn thừng
hay điểm số cao nhất là bao nhiêu -
8:47 - 8:49mà là những với những gì đang xảy ra
-
8:49 - 8:51bên trong tâm trí của bạn.
-
8:51 - 8:53Và phản hồi giá trị này
-
8:53 - 8:56chúng ta có thể sử dụng để hiểu những gì đang xảy ra
-
8:56 - 8:59bên trong mỗi chúng ta.
-
8:59 - 9:01Tôi thích gọi như thế này
-
9:01 - 9:03"Hoạt động bên trong"
-
9:03 - 9:05Bình thường chúng ta nghĩ về công nghệ
-
9:05 - 9:07như là sự tương tác
-
9:07 - 9:09Công nghệ này
-
9:09 - 9:11là "Hoạt động bên trong"
-
9:11 - 9:14Nó hiểu những gì bên trong bạn
-
9:14 - 9:17và xây dựng một mối quan hệ hồi đáp
-
9:17 - 9:19giữa bạn và quy trình của bạn
-
9:19 - 9:21để bạn có thể sử dụng những thông tin này
-
9:21 - 9:23để tiến lên phía trước.
-
9:23 - 9:25Để bạn có thể sử dụng những thông tin này
-
9:25 - 9:28để hiểu chính mình trong vòng tròn hồi đáp.
-
9:28 - 9:32Tại InteraXon,
-
9:32 - 9:35Công nghệ hoạt động bên trong
-
9:35 - 9:38thực sự là một trong những
nhiệm vụ xác định của chúng tôi. -
9:38 - 9:41Đó là cách giúp chúng ta hiểu thế giới bên trong
-
9:41 - 9:43và phản ánh nó ra bên ngoài
-
9:43 - 9:46vào trong vòng chặt chẽ này.
-
9:46 - 9:49Ví dụ, điều khiển máy tính bằng suy nghĩ
-
9:49 - 9:51có thể dạy trẻ em bị rối loạn khiếm khuyết chú ý (ADD)
-
9:51 - 9:53để cải thiện sự tập trung của chúng.
-
9:53 - 9:57Bị mắc rối loạn khiếm khuyết chú ý,
trẻ không có nhiều sóng beta giúp cho sự tập trung -
9:57 - 9:59trong khi tỷ lệ sóng theta lại cao.
-
9:59 - 10:02Do đó bạn có thể tạo ra một ứng dụng
có thể bù đắp lại sự tập trung của não. -
10:02 - 10:05Bạn có thể tưởng tượng trẻ chơi game
với các sóng não của chúng -
10:05 - 10:08và cải thiện các triệu chứng rối loạn tập trung
của chính mình khi mà chúng chơi game. -
10:08 - 10:11Điều này có thể hiệu quả như thuốc Ritalin.
(thuộc nhóm thuốc kích thích thần kinh) -
10:11 - 10:13Thậm chí có lẽ còn quan trọng hơn,
-
10:13 - 10:15điều khiển máy tính bằng suy nghĩ có thể
giúp những trẻ bị rối loạn tập trung chú ý -
10:15 - 10:18hiểu hơn về những trạng thái tinh thần dao động của trẻ,
-
10:18 - 10:20từ đó có thể hiểu hơn về chính mình
-
10:20 - 10:22và nhu cầu học tập của mình.
-
10:22 - 10:26Cách trẻ có thể sử dụng những nhận thức mới
để cải thiện bạn thân mình -
10:26 - 10:29sẽ gây nên nhiều hư tổn và làm lan rộng sự kỳ thị xã hội
-
10:29 - 10:31mà những người được chẩn đoán khác nhau
-
10:31 - 10:33đang phải đối mặt.
-
10:33 - 10:35Chúng ta có thể nhìn sâu vào bên trong đầu mình
-
10:35 - 10:37và tương tác với những gì bị cất giữ,
-
10:37 - 10:42những gì từng bí ẩn và tách biệt khỏi chúng ta.
-
10:42 - 10:45Công nghệ điện não đồ giúp ta hiểu mình
và dự đoán được cảm xúc của mình -
10:45 - 10:47và tìm ra giải pháp tốt nhất cho những nhu cầu ta có.
-
10:47 - 10:50Hãy tưởng tượng việc thu thập các nhận thức cá nhân
-
10:50 - 10:53giúp tính toán và phản ánh tuổi thọ.
-
10:53 - 10:55Hãy tưởng tượng những gì bạn có thể đạt được
-
10:55 - 10:57từ cách nhìn này.
-
10:57 - 11:00Nó giống như là được gắn vào trong Google cá nhân.
-
11:00 - 11:02Về đề tài Google,
-
11:02 - 11:04ngày nay bạn có thể tìm kiếm và gắn thẻ vào hình ảnh
-
11:04 - 11:07dựa trên những suy nghĩ và cảm nhận trong khi xem.
-
11:07 - 11:09Bạn có thể tag hình ảnh những con vật nhỏ là Vui vẻ,
-
11:09 - 11:12hoặc bất cứ một tag nào khác,
-
11:12 - 11:14và sau đó bạn có thể tìm kiếm những dữ liệu này,
-
11:14 - 11:16định hướng với cảm giác của bạn,
-
11:16 - 11:19chứ không phải những từ khóa giúp nhắc đến chúng.
-
11:19 - 11:21Hoặc bạn có thể tag ảnh trên Facebook
-
11:21 - 11:24với những cảm xúc liên quan đến
-
11:24 - 11:26ký ức về chúng
-
11:26 - 11:28và rồi ngay sau đó xếp theo thứ tự ưu tiên
-
11:28 - 11:30mà thu hút sự chú ý của bạn,
-
11:30 - 11:33như thế này.
-
11:33 - 11:35Công nghệ nhân bản
-
11:35 - 11:38là lấy một cái đã có sẵn trong tự nhiên
liên quan kinh nghiệm công nghệ của con người -
11:38 - 11:41và xây dựng công nghệ liền mạch song song với nó.
-
11:41 - 11:43Vì nó tương đương với hành vi của con người,
-
11:43 - 11:46nó có thể cho phép chúng ta hiểu rõ hơn
những gì mình đang làm -
11:46 - 11:49và, quan trọng hơn là, tại sao,
-
11:49 - 11:51tạo ra một bức tranh lớn
-
11:51 - 11:53từ những chi tiết nhỏ quan trọng
-
11:53 - 11:55lại cho ta biết chúng ta là ai.
-
11:55 - 11:57Với công nghệ nhân bản
-
11:57 - 11:59ta có thể theo dõi chất lượng của chu kỳ giấc ngủ.
-
11:59 - 12:02Khi năng suất của chúng ta bắt đầu giảm,
-
12:02 - 12:04chúng ta có thể trở lại dữ liệu này
-
12:04 - 12:06và xem làm sao để tạo ra cân bằng hiệu quả hơn
-
12:06 - 12:08giữa công việc và vui chơi.
-
12:08 - 12:10Bạn có biết những gì gây ra sự mệt mỏi trong bạn không
-
12:10 - 12:12hay những gì mang đến năng lượng tràn đầy cho bạn,
-
12:12 - 12:15những yếu tố kích hoạt gây trầm cảm là gì,
-
12:15 - 12:19hay những niềm vui nào sẽ mang bạn ra khỏi sự sợ hãi?
-
12:19 - 12:21Hãy tưởng tượng nếu bạn có quyền truy cập vào dữ liệu
-
12:21 - 12:24cho phép xếp thang điểm hạnh phúc tổng thể
-
12:24 - 12:27mà mọi người mang đến cho bạn,
-
12:27 - 12:30hay những hoạt động mang đến cho bạn niềm vui.
-
12:30 - 12:33Bạn muốn dành nhiều thời gian cho những người ấy?
Bạn muốn ưu tiên gì? -
12:33 - 12:36Bạn muốn ly hôn?
-
12:36 - 12:38Máy tính điều khiển bằng suy nghĩ cho phép bạn
-
12:38 - 12:41xây dựng những hình ảnh đầy màu sắc
cho cuộc sống của mình. -
12:41 - 12:44Với điều này, chúng ta có thể biết một ít về
diễn tiến tâm trạng của mình -
12:44 - 12:47và tạo một câu chuyện về
hành vi của chúng ta theo thời gian. -
12:47 - 12:49Chúng ta có thể bắt đầu thấy các tường thuật cơ bản
-
12:49 - 12:51thúc đẩy chúng ta tiến lên
-
12:51 - 12:54và cho chúng ta biết những gì đang diễn ra.
-
12:54 - 12:56Từ điều này,
-
12:56 - 12:58Chúng ta biết được làm thế nào để
thay đổi cốt truyện, kết quả -
12:58 - 13:00và nhân vật
-
13:00 - 13:02trong câu chuyện mỗi người.
-
13:02 - 13:04Hai thiên niên kỷ trước,
-
13:04 - 13:07những người Hy Lạp đã có những hiểu biết lớn.
-
13:07 - 13:10Họ đã biết rằng, phần cơ bản rơi vào nơi
-
13:10 - 13:13bạn bắt đầu sống theo câu phương ngôn của họ,
-
13:13 - 13:16khi bạn bắt đầu tiếp xúc với chính mình.
-
13:16 - 13:19Họ đã hiểu sức mạnh của câu chuyện về loài người
-
13:19 - 13:21và giá trị mà chúng ta đặt trên con người
-
13:21 - 13:24như sự thay đổi, tiến hóa, phát triển.
-
13:24 - 13:27Nhưng họ cũng hiểu điều cơ bản hơn nữa đó là
-
13:27 - 13:30những niềm vui trong khi khám phá,
-
13:30 - 13:33niềm vui và thú vị mà chúng ta có được từ cuộc sống
-
13:33 - 13:35và được là chính mình trong đó,
-
13:35 - 13:37sự phong phú mà chúng ta có
-
13:37 - 13:40từ sự nhìn nhận, cảm nhận và hiểu biết về cuộc sống.
-
13:40 - 13:42Mẹ tôi là một nghệ sĩ,
-
13:42 - 13:45khi còn nhỏ tôi thường thấy bà mang nhiều điều vào cuộc sống qua nét vẽ và cây cọ của mình.
-
13:45 - 13:48Trước đó nó chỉ toàn là màu trắng và đầy tính hữu khả
-
13:48 - 13:50Tiếp theo, nó đã tồn tại
-
13:50 - 13:53qua ý tưởng và cách thể hiện nhiều màu sắc của bà.
-
13:53 - 13:55Khi ngồi bên giá vẽ,
-
13:55 - 13:58xem hết bức vẽ này đến bức khác của bà,
-
13:58 - 14:02tôi đã học được rằng bạn có thể tạo ra được
cả thế giới riêng cho mình. -
14:02 - 14:04Tôi nhận ra thế giới bên trong mình
-
14:04 - 14:07ý tưởng, cảm xúc và sự tưởng tượng của mình
-
14:07 - 14:11sự thật, không bị ràng buộc bởi bộ não và cơ thể.
-
14:11 - 14:14Nếu có thể nghĩ và khám phá nó,
-
14:14 - 14:17Bạn có thể mang nó vào trong cuộc sống.
-
14:17 - 14:19Đối với tôi, máy tính được điều khiển bởi suy nghĩ
-
14:19 - 14:21đơn giản và mạnh mẽ như một cây cọ vẽ
-
14:21 - 14:24một công cụ để mở khóa và làm sinh động
-
14:24 - 14:26thế giới ẩn bên trong chúng ta.
-
14:26 - 14:28Tôi mong đến một ngày
-
14:28 - 14:31tôi có thể ngồi bên cạnh bạn, cạnh giá vẽ,
-
14:31 - 14:33xem thế giới mà chúng ta tạo ra
-
14:33 - 14:35với những hộp công cụ mới
-
14:35 - 14:37và nhìn xem những khám phá chúng ta có thể thực hiện
-
14:37 - 14:39về chính bản thân mình
-
14:39 - 14:41Cảm ơn rất nhiều.
-
14:41 - 14:43(Vỗ tay)
- Title:
- Ariel Garten: Hãy tự biết mình, bằng một cái máy scan não
- Speaker:
- Ariel Garten
- Description:
-
Hãy tưởng tượng có một trò chơi điện tử được điều khiển bằng tâm trí bạn. Bây giờ hãy tưởng tượng trò chơi ấy sẽ cho bạn biết về sự căng thẳng, cách thư giãn và cách tập trung của chính bạn. Tại TEDxToronto Ariel Garten chia sẻ với chúng ta rằng những hoạt động của não bộ chính chúng ta có thể mang đến một ý nghĩa mới cho câu phương ngôn 'Hãy tự biết mình.'
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:43
Dimitra Papageorgiou approved Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang accepted Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang edited Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang edited Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang edited Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang edited Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang edited Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner | ||
An Nguyen Hoang edited Vietnamese subtitles for Know thyself, with a brain scanner |