Return to Video

Ariel Garten: Poznej sám sebe, s mozkovým skenerem

  • 0:00 - 0:02
    Slavný výrok "Poznej sám sebe"
  • 0:02 - 0:04
    je datován do starověkého Řecka.
  • 0:04 - 0:07
    Někteří přisuzují toto poznání zlatého věku Platónovi,
  • 0:07 - 0:09
    jiní Pythagorovi.
  • 0:09 - 0:12
    Ale pravda není důležitá, který mudrc, to řekl dříve,
  • 0:12 - 0:15
    protože je to moudrá rada, dokonce i dnes.
  • 0:16 - 0:18
    "Poznej sám sebe."
  • 0:18 - 0:20
    Je to tak výstižné,
  • 0:20 - 0:22
    až to ztrácí veškerý smysl,
  • 0:22 - 0:25
    ale zní to povědomě a pravdivě, že?
  • 0:25 - 0:28
    "Poznej sám sebe."
  • 0:28 - 0:30
    Já rozumím tomuto nadčasovému výroku
  • 0:30 - 0:33
    jako prohlášení o problémech, nebo ještě zmateněji,
  • 0:33 - 0:35
    o vědomí.
  • 0:35 - 0:37
    Vždy jsem byla okouzlena sebepoznáváním.
  • 0:37 - 0:39
    Toto okouzlení mne dovedlo k mému zanoření do umění,
  • 0:39 - 0:41
    ke studiu neurovědy,
  • 0:41 - 0:43
    a později jsem se stala psychoterapeutem.
  • 0:43 - 0:45
    V současnosti kombinuji všechny mé vášně
  • 0:45 - 0:47
    jako generální ředitel InteraXon,
  • 0:47 - 0:49
    společnosti vyvíjející myšlenkami řízené zařízení.
  • 0:49 - 0:51
    Můj cíl je úplně jednoduchý,
  • 0:51 - 0:53
    pomoci lidem, jak být více v souladu
  • 0:53 - 0:55
    se sebou.
  • 0:55 - 0:57
    Přebrala jsem si to ze rčení
  • 0:57 - 0:59
    "Poznej sám sebe."
  • 0:59 - 1:01
    Když o tom přemýšlím,
  • 1:01 - 1:03
    je tento rozkaz určující charakteristikou našeho druhu,
  • 1:03 - 1:05
    že ano?
  • 1:05 - 1:07
    Myslím si, že je sebevědomí to,
  • 1:07 - 1:09
    co oddělilo Homo Sapiens
  • 1:09 - 1:12
    od dřívějších forem lidstva.
  • 1:12 - 1:14
    Dnes jsme často příliš zaneprázdněni
  • 1:14 - 1:16
    péčí o naše iPhony a iPody,
  • 1:16 - 1:19
    než abychom se doopravdy zastavili a začali poznávat sami sebe.
  • 1:19 - 1:22
    Pod záplavou textových zpráv přijímaných a odesílaných každou minutu,
  • 1:22 - 1:25
    e-mailů, vytrvalého přepínání mediálních kanálů
  • 1:25 - 1:28
    a hesel, aplikací, upomínek, tweetů a tagů,
  • 1:28 - 1:31
    ztrácíme ze zřetele na prvním místě především
  • 1:31 - 1:33
    sebe.
  • 1:33 - 1:35
    Většinu času jsme ochromeni
  • 1:35 - 1:39
    všemi těmito způsoby, které nám umožňují projektovat sami sebe v okolním světě.
  • 1:39 - 1:42
    A sotva umíme najít čas k hlubšímu zamyšlení
  • 1:42 - 1:45
    o sobě.
  • 1:45 - 1:47
    Sami jsme tím vším přeplněni,
  • 1:47 - 1:49
    a pak si přejeme odejít
  • 1:49 - 1:52
    daleko, daleko pryč na samotu, nechat všechno za sebou.
  • 1:52 - 1:54
    Takže odjedeme daleko
  • 1:54 - 1:56
    na vrchol hory
  • 1:56 - 1:58
    domýšlejíc se, že svým usazením na místě
  • 1:58 - 2:00
    získáme prostor, který potřebujeme
  • 2:00 - 2:02
    pro uspořádání každodenního ruchu,
  • 2:02 - 2:04
    a k opětovnému nalezení sama sebe.
  • 2:04 - 2:06
    Ale na této hoře,
  • 2:06 - 2:09
    kde jsme získali nádherný klid mysli,
  • 2:09 - 2:12
    čeho jsme skutečně dosáhli?
  • 2:12 - 2:15
    To je opravdu jediný úspěšný útěk.
  • 2:15 - 2:17
    Myšleno v pojmech, které užíváme, "Ústup."
  • 2:17 - 2:20
    Což je termín, který armády používají, když prohrají bitvu.
  • 2:20 - 2:22
    To znamená, že musíme vypadnout.
  • 2:22 - 2:24
    Je to tím, jak pociťujme tlaky okolního světa,
  • 2:24 - 2:26
    že, aby jsme se dostali do svého nitra,
  • 2:26 - 2:29
    tak utíkáme do kopců?
  • 2:29 - 2:32
    Problémem úniku ze všedního života
  • 2:32 - 2:35
    je, že se nakonec vrátíte domů.
  • 2:35 - 2:37
    Pokud o tom takto přemýšlíme,
  • 2:37 - 2:39
    jsme skoro jako turisté
  • 2:39 - 2:42
    tam navštěvující sami sebe.
  • 2:42 - 2:45
    Dříve nebo později naše dovolená skončí.
  • 2:45 - 2:48
    Takže se vás mohu zeptat,
  • 2:48 - 2:50
    můžeme najít cestu k poznání sebe sama
  • 2:50 - 2:52
    bez útěku?
  • 2:52 - 2:54
    Můžeme znovu definovat náš vztah
  • 2:54 - 2:56
    k technologickému světu,
  • 2:56 - 2:58
    pro získání zvýšeného pocitu sebeuvědomění,
  • 2:58 - 3:00
    které hledáme?
  • 3:00 - 3:03
    Můžeme žít tady a teď v našem propojené světě
  • 3:03 - 3:06
    a přitom dodržovat starověkou instrukci:
  • 3:06 - 3:09
    "Poznej sám sebe?"
  • 3:09 - 3:11
    Tvrdím, že ano.
  • 3:11 - 3:13
    A já jsem zde dnes, abych se s vámi podělila o nový způsob,
  • 3:13 - 3:15
    jakým můžeme pracovat s technologiemi, aby
  • 3:15 - 3:17
    jsme se seznámili s naším nitrem,
  • 3:17 - 3:19
    jako nikdy předtím --
  • 3:19 - 3:21
    polidštění technologie
  • 3:21 - 3:23
    a pokračování starověkého hledání nás
  • 3:23 - 3:26
    pro úplnější pochopení sama sebe.
  • 3:26 - 3:30
    To se nazývá myšlenkami řízený počítač.
  • 3:32 - 3:34
    Mohli nebo nemuseli jste si všimnout,
  • 3:34 - 3:36
    že nosím malou elektrodu na čele.
  • 3:36 - 3:38
    To je ve skutečnosti snímač mozkových vln,
  • 3:38 - 3:40
    který čte elektrickou aktivitu mého mozku
  • 3:40 - 3:42
    během mého projevu.
  • 3:42 - 3:45
    Tyto mozkové vlny jsou analyzovány a vy je můžete vidět jako graf.
  • 3:45 - 3:48
    Ukáži vám, jak vypadají.
  • 3:48 - 3:51
    Tato modrá čára představuje moji mozkovou vlnu.
  • 3:51 - 3:53
    Jde o přímý signál zaznamenaný z mé hlavy
  • 3:53 - 3:55
    a zobrazený v reálném čase.
  • 3:55 - 3:58
    Zelený a červený sloupec ukazují stejný signál zobrazený podle četnosti,
  • 3:58 - 4:00
    nízké frekvence jsou zde
  • 4:00 - 4:02
    a vysoké frekvence tady nahoře.
  • 4:02 - 4:05
    Právě se díváte do mé hlavy, během toho, co hovořím.
  • 4:07 - 4:10
    Tyto grafy jsou působivé, jsou zvlněné,
  • 4:10 - 4:12
    ale z lidského pohledu
  • 4:12 - 4:14
    nejsou moc užitečné.
  • 4:14 - 4:16
    To je důvod, proč jsme strávili spoustu času
  • 4:16 - 4:18
    přemýšlením, jak udělat tyto data smysluplná
  • 4:18 - 4:20
    pro lidi, kteří je budou používat.
  • 4:20 - 4:23
    Například, co když budu chtít použít tyto data
  • 4:23 - 4:25
    ke zjištění, jak jsem v jakémkoliv okamžiku uvolněná?
  • 4:25 - 4:27
    Nebo, co když chci vzít tyto informace
  • 4:27 - 4:30
    a zobrazit je na obrazovce v přirozeném tvaru?
  • 4:30 - 4:33
    Postava napravo
  • 4:33 - 4:35
    se stala indikátorem toho, co se děje v mé hlavě.
  • 4:35 - 4:37
    Čím jsem uvolněnější,
  • 4:37 - 4:39
    tím více energie prochází dolů postavou.
  • 4:39 - 4:41
    Také mne může zajímat,
  • 4:41 - 4:43
    jak jsem soustředěna,
  • 4:43 - 4:46
    tak přesunu svoji pozornost na kruhovou desku na druhé straně.
  • 4:46 - 4:48
    Čím více je můj mozek soustředěný,
  • 4:48 - 4:51
    tím více energie prochází kruhovými deskami.
  • 4:51 - 4:54
    Obvykle nemám možnost zjistit, jak jsem soustředěná či uvolněná,
  • 4:54 - 4:57
    libovolným hmatatelným způsobem.
  • 4:57 - 4:59
    Jak víme, naše pocity o tom, jak se cítíme
  • 4:59 - 5:01
    jsou notoricky nespolehlivé.
  • 5:01 - 5:04
    Všichni jsme zažili plíživý stres, aniž jsme si ho všimli,
  • 5:04 - 5:06
    dokud jsme neztratili někoho, kdo si to nezasloužil,
  • 5:06 - 5:09
    a pak jsme si uvědomili, že jsme měli kontrolovat sami sebe
  • 5:09 - 5:11
    o trochu dříve.
  • 5:11 - 5:13
    Toto nové povědomí
  • 5:13 - 5:15
    nám otvírá rozsáhlé možnosti
  • 5:15 - 5:18
    pro aplikace, která nám pomohou zkvalitnit naše životy i nás samotné.
  • 5:18 - 5:21
    Zkoušíme vytvořit technologii, která používá pochopení
  • 5:21 - 5:24
    udělat naši práci více efektivní, naše přestávky více uvolněné
  • 5:24 - 5:27
    a naše vztahy hlubší a více uspokojující než kdy předtím.
  • 5:28 - 5:31
    Chci se s vámi podělit o některé tyto vize,
  • 5:31 - 5:34
    ale nejdříve se pojďte podívat, jak jsme se dostali sem.
  • 5:34 - 5:37
    Mimochodem, můžete se podívat, co se děje v mé hlavě v každém čase.
  • 5:37 - 5:39
    (Smích)
  • 5:39 - 5:41
    Můj tým v InteraXonu a já
  • 5:41 - 5:44
    vyvíjíme myšlenkami ovládané aplikace téměř celé desetiletí.
  • 5:44 - 5:46
    V počáteční fázi vývoje
  • 5:46 - 5:49
    jsme byli nadšeni všemi předměty, které jsme mohli ovládat svou myslí.
  • 5:49 - 5:52
    Vyrábíme předměty ožívající, rozsvěcující se a pracující
  • 5:52 - 5:54
    pouze pomyšlením.
  • 5:54 - 5:56
    Překonali jsme prostor
  • 5:56 - 5:58
    mezi myslí a přístrojem.
  • 5:58 - 6:01
    Uvedli jsme do života rozsáhlou sbírku prototypů a produktů,
  • 6:01 - 6:03
    které můžete ovládat Vaší myslí,
  • 6:03 - 6:05
    jako myšlenkami ovládané domácí spotřebiče
  • 6:05 - 6:07
    nebo autodráhy nebo videohry
  • 6:07 - 6:09
    nebo levitující křeslo.
  • 6:09 - 6:11
    Vytvořili jsme technologii a aplikace,
  • 6:11 - 6:13
    které se zabývají lidskou představivostí
  • 6:13 - 6:15
    a to bylo opravdu vzrušující.
  • 6:15 - 6:17
    Pak jsme byli požádáni vytvořit něco opravdu velkého
  • 6:17 - 6:19
    pro olympijské hry.
  • 6:19 - 6:21
    Byli jsme vyzváni vytvořit masívní instalaci
  • 6:21 - 6:23
    na zimních olympijských hrách ve Vancouveru 2010,
  • 6:23 - 6:25
    byla použita ve Vancouveru
  • 6:25 - 6:27
    pro ovládání osvětlení na C.N. Tower,
  • 6:27 - 6:30
    na budově kanadského parlamentu a u niagarských vodopádů,
  • 6:30 - 6:33
    ze všech směrů napříč zemí,
  • 6:33 - 6:35
    s použitím jejich myslí.
  • 6:35 - 6:38
    Během 17 dní olympijských her 7000 návštěvníků ze všech koutů světa
  • 6:38 - 6:40
    skutečně jednotlivě ovládali světla
  • 6:40 - 6:42
    od C.N. Tower, parlamentu a Niagary v reálném čase
  • 6:42 - 6:44
    s jejich myslí napříč zemí
  • 6:44 - 6:46
    o délce přes 3000 km.
  • 6:46 - 6:48
    Samozřejmě, ovládání předmětů s myslí
  • 6:48 - 6:50
    je docela v pohodě.
  • 6:50 - 6:53
    Ale my jsme se vždy zajímali o víceúrovňové lidské interakce.
  • 6:53 - 6:55
    Takže jsem začali vymýšlet
  • 6:55 - 6:57
    myslí ovládané aplikace
  • 6:57 - 7:00
    v komplexnějším rámci než jen pouhé ovládání.
  • 7:00 - 7:03
    A to byla citlivost reagování.
  • 7:03 - 7:05
    Uvědomili jsem si, že máme systém,
  • 7:05 - 7:07
    který umožnil technologii poznat něco o vás.
  • 7:07 - 7:11
    Aby s vámi mohla technologie vstoupit do kontaktu.
  • 7:11 - 7:13
    Vytvořili jsme citlivou místnost,
  • 7:13 - 7:16
    ve které se osvětlení, hudba a rolety přizpůsobí vašemu stavu.
  • 7:16 - 7:19
    Sledují se tyto malé změny ve vaší duševní aktivitě.
  • 7:19 - 7:21
    Takže když se chcete uvolnit na konci náročného dne,
  • 7:21 - 7:23
    na pohovce ve vaší kanceláři,
  • 7:23 - 7:26
    hudba se zklidňuje s Vámi.
  • 7:26 - 7:28
    Když čtete, stolní lampa bude svítit jasněji.
  • 7:28 - 7:31
    Začnete-li usínat, systém by věděl,
  • 7:31 - 7:34
    že má stmívat až do tmy, stejně jako vy.
  • 7:34 - 7:37
    Pak jsme si uvědomili, že pokud by technologie znala něco o vás,
  • 7:37 - 7:39
    tak toho může využít, aby vám pomohla.
  • 7:39 - 7:42
    Je to mnohem důležitější aplikace než to,
  • 7:42 - 7:45
    že můžete poznat něco o sobě.
  • 7:45 - 7:47
    Mohli by jste poznat aspekty sebe sama,
  • 7:47 - 7:49
    které byly všechny neviditelné
  • 7:49 - 7:52
    a uvidíte věci, které byly dříve skryté.
  • 7:52 - 7:54
    Dovolte mi ukázat vám příklad toho, o čem jsem zde mluvila.
  • 7:54 - 7:56
    Tady je aplikace,
  • 7:56 - 7:58
    kterou jsem vytvořila pro iPad.
  • 7:58 - 8:00
    Cílem původní hry Zen Bound
  • 8:00 - 8:02
    je omotat provaz okolo dřevěné figurky.
  • 8:02 - 8:04
    Můžete ji ovládat s pomocí vašich sluchátek.
  • 8:04 - 8:07
    Sluchátka jsou propojena bezdrátově na iPod nebo chytrý telefon.
  • 8:07 - 8:09
    V těchto sluchátkách
  • 8:09 - 8:12
    máme zabudované senzory na čele a nad uchem.
  • 8:12 - 8:14
    Originální hru Zen Bound
  • 8:14 - 8:17
    hrajete pohybem prstů na podložce.
  • 8:17 - 8:19
    Ve hře, kterou jsme vytvořili, samozřejmě,
  • 8:19 - 8:21
    ovládáte dřevěnou figurku, která je zde na obrazovce
  • 8:21 - 8:23
    s pomocí vaší mysli.
  • 8:23 - 8:25
    Jak se soustředíte na dřevěnou figurku,
  • 8:25 - 8:27
    tak rotuje.
  • 8:27 - 8:30
    Čím více se soustředíte, tím rychleji rotuje.
  • 8:30 - 8:32
    To je skutečné.
  • 8:32 - 8:34
    Tohle není podvod.
  • 8:34 - 8:36
    Ale co je pro mne skutečně zajímavé,
  • 8:36 - 8:38
    že na konci hry dostanete statistiky a zpětnou vazbu,
  • 8:38 - 8:40
    o tom, jak jste to zvládli.
  • 8:40 - 8:42
    Máte grafy a tabulky,
  • 8:42 - 8:44
    které Vám řeknou, jak váš mozek funguje --
  • 8:44 - 8:47
    ne jenom kolik jste použili provazu a jaké je vaše skóre,
  • 8:47 - 8:49
    ale co se dělo
  • 8:49 - 8:51
    uvnitř vaší mysli.
  • 8:51 - 8:53
    A to je cenná zpětná vazba,
  • 8:53 - 8:56
    kterou můžete použít k pochopení, co se děje
  • 8:56 - 8:59
    ve vašem nitru.
  • 8:59 - 9:01
    Ráda bych to nazvala
  • 9:01 - 9:03
    "intra - aktivní."
  • 9:03 - 9:05
    Obvykle si myslíme o technologii,
  • 9:05 - 9:07
    že je interaktivní.
  • 9:07 - 9:09
    Tato technologie
  • 9:09 - 9:11
    je intra-aktivní.
  • 9:11 - 9:14
    Chápe, co se děje uvnitř vás,
  • 9:14 - 9:17
    a vytvoří formu vzájemného vztahu
  • 9:17 - 9:19
    mezi vámi a vaší technologií,
  • 9:19 - 9:21
    takže můžete použít tyto informace
  • 9:21 - 9:23
    k vlastnímu pokroku.
  • 9:23 - 9:25
    Můžete použít tyto informace
  • 9:25 - 9:28
    k pochopení sama sebe prostřednictvím zpětné vazby.
  • 9:28 - 9:32
    V InteraXonu,
  • 9:32 - 9:35
    je intra-aktivní technologie
  • 9:35 - 9:38
    stanovena za jeden z našich hlavních trendů.
  • 9:38 - 9:41
    Je to o tom, jak rozumíme vnitřnímu světu
  • 9:41 - 9:43
    a jeho vnějším projevům
  • 9:43 - 9:46
    v jejich úzkém svazku.
  • 9:46 - 9:49
    Například, myšlenkami ovládané počítače
  • 9:49 - 9:51
    mohou naučit děti s ADD (porucha pozornosti),
  • 9:51 - 9:53
    jak zlepšit jejich schopnost soustředit se.
  • 9:53 - 9:57
    Děti s poruchou pozornosti mají při soustředění nižší podíl beta vln (13 - 30 Hz)
  • 9:57 - 9:59
    a vyšší podíl theta vln (4 - 8 Hz).
  • 9:59 - 10:02
    Takže můžete vytvořit aplikaci, která by podporovala soustředěné stavy mozku.
  • 10:02 - 10:05
    Představte si děti hrající video hry s jejich mozkovými vlnami
  • 10:05 - 10:08
    a díky tomu zlepšení jejich ADD symptomů.
  • 10:08 - 10:11
    Mohlo by to být stejně účinné jako Ritalin (lék pro zklidnění a soustředění hyperaktivních dětí).
  • 10:11 - 10:13
    A co je možná ještě důležitější,
  • 10:13 - 10:15
    že myšlenkami ovládané počítače mohou poskytnout dětem s ADD
  • 10:15 - 10:18
    pochopení jejich vlastních proměnlivých duševních stavů,
  • 10:18 - 10:20
    tak, aby mohli lépe porozumět sami sobě
  • 10:20 - 10:22
    a jejich potřebám učení.
  • 10:22 - 10:26
    Vzhledem k tomu, že děti budou schopné použít jejich vědomí ke svému zlepšení,
  • 10:26 - 10:29
    mohou odstranit mnoho škodlivých a rozsáhlých sociálních stigmat,
  • 10:29 - 10:31
    kterými jsou tito lidé (diagnostikováni jako odlišní)
  • 10:31 - 10:33
    postiženi.
  • 10:33 - 10:35
    Můžeme se podívat dovnitř našich hlav
  • 10:35 - 10:37
    a pracovat s tím, co nám bylo kdysi skryto,
  • 10:37 - 10:42
    co bylo zahaleno tajemstvím a od nás izolované.
  • 10:42 - 10:45
    Technologie mozkových vln nám může rozumět, předvídat naše emoce
  • 10:45 - 10:47
    a najít nejlepší řešení pro naše potřeby.
  • 10:47 - 10:50
    Představte si, že shromáždíme vědomí jednotlivých osob,
  • 10:50 - 10:53
    která zpracujeme a promítneme na průběh celého života.
  • 10:53 - 10:55
    Představte si poznání, které můžeme získat
  • 10:55 - 10:57
    z tohoto druhu pohledu.
  • 10:57 - 11:00
    Může to být jako připojení k vašemu osobnímu Googlu.
  • 11:00 - 11:02
    Na téma Googlu,
  • 11:02 - 11:04
    dnes se můžete hledat a označit obrázky
  • 11:04 - 11:07
    na základě myšlenek a pocitů vzniklých během jejich prohlížení.
  • 11:07 - 11:09
    Můžete fotografie zvířecích mláďat označit značkou "šťastný"
  • 11:09 - 11:12
    nebo čím jsou zvířecí mláďata pro vás,
  • 11:12 - 11:14
    a pak můžete prohledávat tuto databázi,
  • 11:14 - 11:16
    k navigaci použít vlastní pocity,
  • 11:16 - 11:19
    místo klíčových slov, která právě tipujete.
  • 11:19 - 11:21
    Nebo můžete označkovat fotografie na Facebooku,
  • 11:21 - 11:24
    s emocemi, se kterými máte spojeny
  • 11:24 - 11:26
    tyto vzpomínky,
  • 11:26 - 11:28
    a pak okamžitě upřednostnit
  • 11:28 - 11:30
    záběry, které upoutaly vaši pozornost,
  • 11:30 - 11:33
    přesně jako tento.
  • 11:33 - 11:35
    Polidštěná technologie
  • 11:35 - 11:38
    přebírá přirozeně lidsko-technické zkušenosti
  • 11:38 - 11:41
    a tvoří technologie v souladu s tím.
  • 11:41 - 11:43
    Souvisí to s lidským chováním,
  • 11:43 - 11:46
    to může dát větší smysl tomu, co děláme,
  • 11:46 - 11:49
    a ještě důležitější, proč
  • 11:49 - 11:51
    vytváříme velké obrazy
  • 11:51 - 11:53
    bez všech důležitých malých detailů,
  • 11:53 - 11:55
    aby jsme doplnili, kdo jsme.
  • 11:55 - 11:57
    S polidštěnou technologií
  • 11:57 - 11:59
    můžeme sledovat kvalitu našich spánkových cyklů.
  • 11:59 - 12:02
    Když začne klesat naše produktivita,
  • 12:02 - 12:04
    můžeme se vrátit k získaným datům
  • 12:04 - 12:06
    a uvidíme, jak máme vytvořit účinnější rovnováhu
  • 12:06 - 12:08
    mezi prací a volným časem.
  • 12:08 - 12:10
    Víte, co jsou příčiny vaší únavy
  • 12:10 - 12:12
    nebo co Vám dodává více energie,
  • 12:12 - 12:15
    co je spouštěčem depresivního stavu
  • 12:15 - 12:19
    nebo které legrační věci vás vyděsí?
  • 12:19 - 12:21
    Představte si, že máte přístup k datům,
  • 12:21 - 12:24
    které Vám umožní měřit rozsah vašeho celkového štěstí,
  • 12:24 - 12:27
    určit, kteří lidé vás ve vašem životě učinili šťastné,
  • 12:27 - 12:30
    nebo která aktivita Vám přináší potěšení.
  • 12:30 - 12:33
    Budete trávit více času s těmito lidmi? Které upřednostníte?
  • 12:33 - 12:36
    Chtěli by jste se rozvést?
  • 12:36 - 12:38
    Myšlenkami ovládaný počítač vám dovolí
  • 12:38 - 12:41
    vytvořit sérii živých obrazů z vašeho života.
  • 12:41 - 12:44
    A díky nim můžete získat výhodu ve vašem psychologickém scénáři
  • 12:44 - 12:47
    a vytvořit si příběh vašeho chování v čase.
  • 12:47 - 12:49
    Můžete začít vidět skryté příběhy,
  • 12:49 - 12:51
    které nás popohání vpřed
  • 12:51 - 12:54
    a říkají nám o tom, co se s námi stane.
  • 12:54 - 12:56
    Z toho se můžeme naučit,
  • 12:56 - 12:58
    jak změnit plán, výsledek
  • 12:58 - 13:00
    a charakter
  • 13:00 - 13:02
    našich osobních příběhů.
  • 13:02 - 13:04
    Před dvěma tisíci let,
  • 13:04 - 13:07
    tito Řekové měli velmi dobrý náhled.
  • 13:07 - 13:10
    Věděli, že základní kousek zapadne na místo,
  • 13:10 - 13:13
    když začnete žít podle jejich krátkého rčení,
  • 13:13 - 13:16
    když přijdete do kontaktu se sebou.
  • 13:16 - 13:19
    Pochopili sílu lidského příběhu
  • 13:19 - 13:21
    a hodnoty, které lidé uznávají
  • 13:21 - 13:24
    jako proměnu, vývoj a růst.
  • 13:24 - 13:27
    Ale také rozuměli něčemu více základnímu --
  • 13:27 - 13:30
    čiré radosti z objevování,
  • 13:30 - 13:33
    potěšení a okouzlení, které získáme ze světa
  • 13:33 - 13:35
    a z přebývání v sobě,
  • 13:35 - 13:37
    bohatství, které získáme
  • 13:37 - 13:40
    od vidění, cítění a poznání života, který máme.
  • 13:40 - 13:42
    Moje máma je malířka
  • 13:42 - 13:45
    a jako dítě jsem ji často pozorovala, jak tahem štětce vdechuje věcem život.
  • 13:45 - 13:48
    V jednu chvíli tam byl bílý prostor, plný možností.
  • 13:48 - 13:50
    Následně ožil
  • 13:50 - 13:53
    s jejími barevnými myšlenkami a jejich vyjádřením.
  • 13:53 - 13:55
    Jak jsem seděla vedle stojanu
  • 13:55 - 13:58
    a sledovala její přeměnu plátna za plátnem,
  • 13:58 - 14:02
    Uvědomila jsem si, že si mohu vytvořit svůj vlastní svět.
  • 14:02 - 14:04
    Uvědomila jsem si, že naše vlastní vnitřní světy --
  • 14:04 - 14:07
    naše myšlenky, emoce a představivost --
  • 14:07 - 14:11
    ve skutečnosti nejsou omezeny naším mozkem a tělem.
  • 14:11 - 14:14
    Pokud se nad tím zamyslíte, můžete to objevit
  • 14:14 - 14:17
    a přivést zpět do života.
  • 14:17 - 14:19
    Myšlenkami ovládaný počítač je pro mně
  • 14:19 - 14:21
    jednoduchý a účinný jako malířský štětec --
  • 14:21 - 14:24
    další nástroj pro odemknutí a oživení
  • 14:24 - 14:26
    skrytých světů v nás.
  • 14:26 - 14:28
    Vyhlížím den,
  • 14:28 - 14:31
    kdy budu sedět vedle vás, vedle stojanu,
  • 14:31 - 14:33
    sledující svět, který můžeme vytvořit
  • 14:33 - 14:35
    s našimi novými nástroji
  • 14:35 - 14:37
    a objevy, které můžeme odhalit
  • 14:37 - 14:39
    o sobě.
  • 14:39 - 14:41
    Děkuji.
  • 14:41 - 14:43
    (Potlesk)
Title:
Ariel Garten: Poznej sám sebe, s mozkovým skenerem
Speaker:
Ariel Garten
Description:

Představte si hraní videoher ovládaných vaší myslí. Nyní si představte, že vás hry mohou také naučit o vašich stresových vzorech, relaxaci a soustředění. Na TEDxToronto Ariel Garten ukazuje, jak hledat ve vlastní mozkové činnosti nový smysl ke starověkému rčení "Poznej sám sebe."

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:43
Pavel Burda added a translation

Czech subtitles

Revisions