Εξερευνώντας το μυαλό ενός δολοφόνου
-
0:00 - 0:03Είμαι νευροεπιστήμονας, καθηγητής
στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια. -
0:03 - 0:06Και κατά τη διάρκεια
των τελευταίων 35 ετών, -
0:06 - 0:08μελετώ τη συμπεριφορά
-
0:08 - 0:11σε σχέση με οτιδήποτε από τα γονίδια
-
0:11 - 0:13μέχρι τους νευροδιαβιβαστές,
την ντοπαμίνη, και τα σχετικά -
0:13 - 0:15μέχρι την ανάλυση
των κυκλωμάτων του εγκεφάλου. -
0:15 - 0:17Λοιπόν, αυτό κάνω συνήθως.
-
0:17 - 0:19Αλλά μετά, για κάποιο λόγο,
-
0:19 - 0:21ασχολήθηκα πρόσφατα με κάτι άλλο .
-
0:21 - 0:24Όλα ξεκίνησαν όταν
ένας συνάδελφος μου ζήτησε -
0:24 - 0:26να αναλύσω κάμποσους εγκεφάλους
-
0:26 - 0:28ψυχοπαθών δολοφόνων
-
0:28 - 0:31έτσι αυτή θα ήταν η τυποποιημένη
διάλεξη που θα έδινα. -
0:31 - 0:34Και το ερώτημα είναι:"Πώς σου προκύπτει ένας ψυχοπαθής δολοφόνος;"
-
0:34 - 0:36Με το "ψυχοπαθής δολοφόνος" εννοώ
-
0:36 - 0:38αυτούς εδώ τους ανθρώπους, αυτό το είδος των ανθρώπων.
-
0:38 - 0:40Λοιπόν, κάποιοι από τους εγκεφαλους που μελέτησα
-
0:40 - 0:42είναι άνθρωποι που τους έχετε ακούσει.
-
0:42 - 0:44Όταν παραλάβω τους εγκεφάλους δεν ξέρω τι ψάχνω.
-
0:44 - 0:46Ήταν τυφλά πειράματα. Μου έδωσαν και εγκεφάλους
φυσιολογικών ανθρώπων και τα σχετικά. -
0:46 - 0:48Έτσι, ερεύνησα 70 από αυτούς.
-
0:48 - 0:51Και αυτό που προέκυψε ήταν κάποια στοιχεία.
-
0:51 - 0:54Λοιπόν προσεγγίζουμε αυτά τα πράγματα θεωρητικά,
-
0:54 - 0:56με βάση τη γενετική,
-
0:56 - 0:59την εγκεφαλική βλαβη
και την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον, -
0:59 - 1:01και το πώς ακριβώς
λειτουργεί αυτή η μηχανή. -
1:01 - 1:03Γι' αυτό ενδιαφερόμαστε
για το πού ακριβώς στον εγκέφαλο, -
1:03 - 1:05και ποιο είναι το πιο σημαντικό
σημείο στον εγκέφαλο. -
1:05 - 1:08Τα μελετούμε λοιπόν αυτά.
-
1:08 - 1:10Την αλληλεπίδραση των γονιδίων,
-
1:10 - 1:12αυτό που ονομάζουμε
επιγενετικές επιδράσεις, -
1:12 - 1:14την εγκεφαλική βλάβη και το περιβάλλον,
-
1:14 - 1:16και το πώς αυτά σχετίζονται.
-
1:16 - 1:18Και το πώς καταλήγεις
με έναν ψυχοπαθή και έναν δολοφόνο, -
1:18 - 1:21εξαρτάται από το πότε
ακριβώς γίνεται η βλάβη. -
1:21 - 1:24Είναι πράγματι ένα αυστηρά
καθορισμένο σημείο χρονικά. -
1:24 - 1:26Προκύπτουν διαφορετικοί τύποι ψυχοπαθών.
-
1:26 - 1:29Έτσι το αποδεχόμαστε αυτό.
Και εδώ για να σας δώσω ένα μοτίβο -
1:29 - 1:32το μοτίβο είναι ότι αυτοί οι άνθρωποι,
ο καθένας από αυτούς που εξέτασα, -
1:32 - 1:35ο οποίος ήταν δολοφόνος και δολοφόνος κατα συρροήν,
-
1:35 - 1:37είχαν βλάβη στον κογχικό
μετωπιαίο φλοιό τους. -
1:37 - 1:39ο οποίος βρίσκεται ακριβώς
πάνω από τα μάτια, -
1:39 - 1:41και επίσης στο εσωτερικό μέρος
του κροταφικού λοβού. -
1:41 - 1:43Έτσι αυτό είναι μοτίβο
που υπήρχε στον καθένα από αυτούς, -
1:43 - 1:45αλλά διέφεραν και λίγο επίσης.
-
1:45 - 1:47Είχαν άλλο είδος εγκεφαλικής βλάβης.
-
1:47 - 1:49Ένα βασικό σημείο είναι η επίδραση
-
1:49 - 1:52των κύριων γονιδίων βίας,
-
1:52 - 1:55όπως το γονίδιο ΜΑΟΑ.
-
1:55 - 1:59Υπάρχει μια παραλλαγή αυτού του γονιδίου στο μέσο πληθυσμό.
-
1:59 - 2:02Κάποιοι από σας το έχουν.Και συνδέεται με το φύλο.
-
2:02 - 2:04Βρίσκεται στο χρωμόσωμα Χ. Γι' αυτό το λόγο,
-
2:04 - 2:07μπορείς να το κληρονομήσεις μόνο από τη μητέρα σου.
-
2:07 - 2:11Και πιθανόν, γι' αυτό το λόγο οι άνδρες είναι κυρίως
-
2:11 - 2:13ψυχοπαθείς δολοφόνοι,
-
2:13 - 2:15ή είναι πολύ επιθετικοί.
-
2:15 - 2:18Διότι η κόρη μπορεί να κληρονομήσει
ένα χρωμόσωμα Χ από τον πατέρα, -
2:18 - 2:20ένα χρωμόσωμα Χ από τη μητέρα,
κατά κάποιο τρόπο αμβλύνεται. -
2:20 - 2:22Αλλά ένας γιος, μπορεί να κληρονομήσει
-
2:22 - 2:24το χρωμόσωμα Χ μόνο από τη μητέρα του.
-
2:24 - 2:27Κατ' αυτό τον τρόπο, περνάει από τη μητέρα στο γιό.
-
2:27 - 2:31Και οφείλεται στην παρουσία πάρα πολύ
σεροτονίνης του εγκεφάλου κατά την ανάπτυξη. -
2:31 - 2:33Γεγονός το οποίο έχει ενδιαφέρον, διότι η σεροτονίνη
-
2:33 - 2:36υποτίθεται ότι σε ηρεμεί και σε χαλαρώνει.
-
2:36 - 2:39Αλλά όταν έχεις αυτό το γονίδιο, στη μήτρα
-
2:39 - 2:41ο εγκέφαλος σου μουσκεύει μέσα της.
-
2:41 - 2:43Έτσι ολόκληρος ο εγκέφαλος
γίνεται ανθεκτικός στη σεροτονίνη. -
2:43 - 2:46Έτσι δεν έχει αποτελέσματα αργότερα στη ζωή.
-
2:46 - 2:49Και έχω δώσει αυτή τη διάλεξη στο Ισραήλ,
-
2:49 - 2:51νωρίτερα αυτή τη χρονιά
-
2:51 - 2:53Και έχει κάποιες συνέπειες.
-
2:53 - 2:55Θεωρητικά αυτό σημαίνει
-
2:55 - 2:58ότι για να οδηγήσει αυτό το γονίδιο
-
2:58 - 3:00σε βίαιη συμπεριφορά
-
3:00 - 3:02πρέπει πολύ πρώιμα, πριν την εφηβεία,
-
3:02 - 3:05πρέπει να εμπλακείς σε κάτι αληθινά τραυματικό,
-
3:05 - 3:07όχι λίγο άγχος, όχι να σε δείρουν ή κάτι τέτοιο.
-
3:07 - 3:09αλλά στα αλήθεια να δεις βία,
-
3:09 - 3:11ή να εμπλακείς σε αυτή, με βρώμικο,
επικίνδυνο ή υποτιμητικό τρόπο. -
3:11 - 3:13Εντάξει; Έτσι λειτουργεί
το σύστημα κατοπτρικών νευρώνων -
3:13 - 3:16Έτσι ώστε, αν έχεις αυτό το γονίδιο,
-
3:16 - 3:19και βλέπεις πολλή βία
-
3:19 - 3:21σε μια συγκεκριμένη κατάσταση,
-
3:21 - 3:24αυτή είναι η συνταγή για την καταστροφή,
την απόλυτη καταστροφή. -
3:24 - 3:27Kαι αυτό που νομίζω ότι είναι πιθανόν
να συμβεί σε περιοχές παγκοσμίως, -
3:27 - 3:30όπου υπάρχει συνεχής βία,
-
3:30 - 3:33καταλήγεις να έχεις γενιές παιδιών
-
3:33 - 3:35που βλέπουν όλη αυτή τη βία.
-
3:35 - 3:38και αν ήμουν μια κοπελίτσα σε μια βίαιη περιοχή,
-
3:38 - 3:40ξέρετε μια δεκατετράχρονη, και θέλω να βρω ταίρι,
-
3:40 - 3:43θα έβρισκα κάποιο σκληρό τύπο,
σωστά, για να με προστατεύει. -
3:43 - 3:47Λοιπόν, το πρόβλημα είναι
ότι αυτό συσσωρεύει αυτά τα γονίδια. -
3:47 - 3:49Και τώρα αγόρια και κορίτσια τα κληρονομούν.
-
3:49 - 3:51Έτσι νομίζω ότι μετά από αρκετές γενιές,
-
3:51 - 3:54και αυτό είναι το ζήτημα, έχουμε στ' αλήθεια μια μπαρουταποθήκη.
-
3:54 - 3:56Λοιπόν αυτό ήταν το ζήτημα.
-
3:56 - 3:58αλλά τότε η μητέρα μου μού είπε
«Μαθαίνω πως τριγυρνάς δίνοντας διαλέξεις -
3:58 - 4:01για τους ψυχοπαθείς δολοφόνους.
-
4:01 - 4:04και μιλάς σάμπως εσύ να προέρχεσαι
από μια φυσιολογική οικογένεια». -
4:04 - 4:06Της είπα, «Τι στην ευχή εννοείς;»
-
4:06 - 4:09Και τότε μου είπε για το οικογενειακό μας δέντρο.
-
4:09 - 4:11Έριξε το φταίξιμο στην πλευρά
του πατέρα μου φυσικά. -
4:11 - 4:15Επειδή αυτή δεν έχει βίαιη συμπεριφορά
στο ιστορικό της καταγωγής της. -
4:15 - 4:17Αλλά ο πατέρας μου είχε.
-
4:17 - 4:19Λοιπόν είπε «Υπάρχουν καλά και κακά νέα.
-
4:19 - 4:22Ένα από τα ξαδέλφια σου είναι ο Έζρα Κορνέλ,
ιδρυτής του Πανεπιστημίου Cornell. -
4:22 - 4:25Αλλά τα κακά νέα είναι ότι ξαδέλφη σου
είναι και η Λίζι Μπόρντεν. -
4:25 - 4:32Εγώ είπα «Εντάξει και λοιπόν;
Έχουμε τη Λίζι». -
4:32 - 4:34Αυτή συνέχισε «Όχι υπάρχει
και χειρότερο, διάβασε αυτό το βιβλίο». -
4:34 - 4:36Και να το «Σκοτωμένοι με ασυνήθιστο τρόπο»,
και είναι αυτό το ιστορικό βιβλίο. -
4:36 - 4:38Και ο πρώτος φόνος
-
4:38 - 4:40μιας μητέρας από το γιό της,
-
4:40 - 4:43ήταν του προ-προ-προ-προ-προ-προ-πάππου μου.
-
4:43 - 4:46Εντάξει αυτή λοιπόν είναι
η πρώτη περίπτωση μητροκτονίας. -
4:46 - 4:49Και αυτό το βιβλίο είναι
πολύ ενδιαφέρον. Μιλά για δίκες μαγισσών -
4:49 - 4:51και τον τρόπο σκέψης εκείνης της εποχής.
-
4:51 - 4:53Αλλά δε σταματά εδώ.
-
4:53 - 4:56Υπήρξαν επτά ακόμη άνδρες,
από την πλευρά του πατέρα μου, -
4:56 - 5:00ξεκινώντας από τότε, της οικογένειας Κορνέλ,
που ήταν όλοι τους δολοφόνοι. -
5:00 - 5:03Εντάξει, αυτό κάνει κάποιο να ψαρώσει.
-
5:03 - 5:05(Γέλια)
-
5:05 - 5:07Διότι ο ίδιος ο πατέρας μου,
-
5:07 - 5:09και οι τρεις θείοι μου
στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο -
5:09 - 5:12ήταν όλοι τους αντιρρησίες
συνείδησης, όλοι αρνάκια. -
5:12 - 5:14Αλλά που και που, όπως η Λίζι Μπορντέν,
περίπου τρεις φορές σε ένα αιώνα, -
5:14 - 5:16τα παίρνουμε.
-
5:16 - 5:19(Γέλια)
-
5:19 - 5:21Έτσι το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας είναι ότι:
-
5:21 - 5:23στο σπίτι του κρεμασμένου δε μιλάνε για σκοινί.
-
5:23 - 5:26Αλλά κυρίως είναι αυτό εδώ.
-
5:26 - 5:30(Γέλια)
-
5:30 - 5:33Και έπρεπε να δράσουμε.
Τα παιδιά μας το έμαθαν. -
5:33 - 5:35Και το αντιμετώπισαν καλά.
-
5:35 - 5:38Αλλά τα εγγόνια μας θα ανησυχούν λιγάκι.
-
5:38 - 5:41Έτσι αυτό που έκανα είναι ότι άρχισα
να κάνω μαγνητικές τομογραφίες -
5:41 - 5:43σε όλους στην οικογένεια.
-
5:43 - 5:44(Γέλια)
-
5:44 - 5:47Αρχίσαμε να κάνουμε μαγνητικές τομογραφίες,
εγκεφαλογραφήματα και γενετικές αναλύσεις. -
5:47 - 5:49για να βρούμε το πρόβλημα.
-
5:49 - 5:51Τώρα από ότι φαίνεται το μόνο άτομο
-
5:51 - 5:54ένας γιος και μια κόρη, αδέλφια
-
5:54 - 5:56δεν ταίριαζαν. Και η δομή είναι ακριβώς η ίδια.
-
5:56 - 5:59Έχουν τον ίδιο εγκέφαλο, τα ίδια εγκεφαλογραφήματα.
-
5:59 - 6:02Και τώρα είναι όσο πιο κοντά γίνεται
-
6:02 - 6:04Αλλά κάπου θα δημιουργηθεί πρόβλημα.
-
6:04 - 6:06Και δεν ξέρουμε πού θα εμφανιστεί.
-
6:06 - 6:08Λοιπόν αυτή ήταν η ομιλία μου.
-
6:08 - 6:09(Γέλια)
- Title:
- Εξερευνώντας το μυαλό ενός δολοφόνου
- Speaker:
- Τζιμ Φάλον
- Description:
-
Οι ψυχοπαθείς δολοφόνοι αποτελούν το πρωτογενές υλικό για ορισμένα δημοφιλή τηλεοπτικά προγράμματα, αλλά τι είναι αυτό που τους παρακινεί; Ο νευροεπιστήμονας Τζιμ Φάλον μιλά για τα εγκεφαλογραφήματα και τη γενετική ανάλυση που μπορεί να αποκαλύψουν τις προβληματικές συνδέσεις στη φύση (και την ανατροφή) των δολοφόνων. Σε μια απίστευτη παραξενιά της ζωής που ξεπερνά κάθε φαντασία, μοιράζεται μια συναρπαστική οικογενειακή ιστορία που κάνει την εργασία του να τον αφορά προσωπικά με ένα ανατριχιαστικό τρόπο.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:11
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Exploring the mind of a killer | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Exploring the mind of a killer | ||
Aikaterini Bounialetou added a translation |