Return to Video

مطوّر تطبيقات يبلغ من العمر 12 عامًا | توماس سواريز | TEDxManhattanBeach

  • 0:05 - 0:08
    مرحبًا جميعًا، أدعى توماس سواريز.
  • 0:08 - 0:12
    لطالما كان لدي شغف بالحواسيب والتقنيات،
  • 0:12 - 0:14
    وصممت بعض التطبيقات على الآي فون،
  • 0:14 - 0:15
    والآي بود تاتش والآي باد.
  • 0:15 - 0:18
    أودُّ اليوم مشاركتكم بضعًا منها.
  • 0:18 - 0:22
    تطبيقي الأول كان عرافًا فريدًا
    يدعى "أورث فورتشن"
  • 0:22 - 0:25
    والذي يعرض ألوانًا مختلفة للأرض
  • 0:25 - 0:28
    بالاعتماد على حظك.
  • 0:28 - 0:30
    تطبيقي المفضل والأكثر نجاحًا
  • 0:31 - 0:34
    هو "باستين جيبر" (ضحك)
  • 0:34 - 0:37
    وهي نسخة من لعبة ضرب الخلد
    خاصة بجاستن بيبر.
  • 0:39 - 0:42
    صنعتُه لأن الكثيرين في المدرسة
  • 0:42 - 0:44
    لم يكن يعجبهم جاستن بيبر،
  • 0:44 - 0:47
    لهذا قررت تصميم هذا التطبيق.
  • 0:48 - 0:50
    لذا قمت ببرمجته،
  • 0:50 - 0:53
    وأصدرته قبل بدء العطلة عام 2010.
  • 0:54 - 0:57
    يسألني العديد من الناس كيف قمت بهذا؟
  • 0:58 - 1:01
    وفي كثير من الأحيان يكون السبب
    هو أن الشخص الذي سأل السؤال
  • 1:01 - 1:03
    يرغب أيضًا بتصميم تطبيق ما.
  • 1:03 - 1:05
    يحبّ العديد من الأطفال هذه الأيام الألعاب.
  • 1:06 - 1:08
    لكنّهم الآن يريدون تصميمها.
  • 1:08 - 1:09
    وهذا الأمر صعب،
  • 1:09 - 1:12
    لأنه لا يعلم الكثير من الأطفال وجهتهم
  • 1:12 - 1:14
    لاكتشاف طريقة لتصميم برنامج ما.
  • 1:14 - 1:17
    أعني أنه للعب كرة القدم ستتجه
    إلى فريق كرة القدم.
  • 1:17 - 1:20
    وللعزف على الكمان يتوجب عليك
    الذهاب لأخذ دروس الكمان.
  • 1:20 - 1:22
    ولكن ماذا إن أردت تصميم تطبيق ما؟
  • 1:22 - 1:24
    وربما قام أهل هؤلاء الأطفال
  • 1:24 - 1:26
    ببعض هذه الأشياء في صغرهم،
  • 1:26 - 1:29
    لكن لم يصمم الكثير من الأهل تطبيقات.
    (ضحك)
  • 1:30 - 1:33
    إلى أين تتجه لمعرفة طريقة تصميم تطبيق ما؟
  • 1:33 - 1:36
    حسنًا، هكذا تعاملت مع الأمر.
    وهذا ما قمت به.
  • 1:36 - 1:38
    قبل كل شيء، كنت أبرمج
  • 1:38 - 1:42
    باستخدام العديد من لغات البرمجة الأخرى
    لتعلم الأساسيات،
  • 1:42 - 1:45
    كالبايثون ولغة السي والجافا وغيرها.
  • 1:47 - 1:49
    ومن ثم أصدرت آبل أجهزة الآي فون،
  • 1:50 - 1:52
    ومعها، صندوق تطوير برامج الآي فون،
  • 1:52 - 1:56
    وصندوق تطوير البرمجيات
    هو عبارة عن مجموعة من الأدوات
  • 1:56 - 1:59
    لإنشاء وبرمجة تطبيق آي فون.
  • 2:00 - 2:03
    هذا ما فتح لي عالمًا جديدًا ومتكاملًا
    من الإمكانيات،
  • 2:03 - 2:07
    وبعد العبث بصندوق تطوير البرمجيات قليلًا،
  • 2:07 - 2:10
    صممت تطبيقين،
    وصممت بعض تطبيقات الاختبار.
  • 2:10 - 2:13
    كان أحدهما "أورث فورتشن"،
  • 2:13 - 2:16
    وكنت على استعداد لوضع "أورث فورتشن"
    في متجر التطبيقات،
  • 2:16 - 2:20
    ولذا أقنعت والديّ بدفع 99 دولارًا كرسومٍ
  • 2:20 - 2:23
    لأتمكن من وضع تطبيقاتي على متجر التطبيقات.
  • 2:23 - 2:26
    وافقا على هذا، ولدي الآن تطبيقات
    على متجر التطبيقات.
  • 2:27 - 2:30
    لقد حصلت على الكثير من الاهتمام والتشجيع
  • 2:30 - 2:32
    من عائلتي وأصدقائي والمعلمين
  • 2:32 - 2:33
    وحتى من الأشخاص في متجر التطبيقات،
  • 2:33 - 2:36
    وكان ذلك بمثابة مساعدة كبيرة لي.
  • 2:36 - 2:39
    لقد ألهمني ستيف جوبز كثيرًا.
  • 2:39 - 2:42
    ولقد أنشأت ناديًا للتطبيقات في المدرسة،
  • 2:44 - 2:48
    وتكفل أحد المعلمين في مدرستي
    بنادي التطبيقات الخاص بي.
  • 2:48 - 2:51
    يمكن لأي طالب في مدرستي القدوم
  • 2:51 - 2:53
    وتعلم كيفية تصميم تطبيق ما.
  • 2:54 - 2:57
    وهكذا أتمكن من مشاركة تجاربي مع الآخرين.
  • 2:59 - 3:02
    هناك هذه البرامج التي تدعى
    "آي باد بايلوت بروغرام"،
  • 3:03 - 3:05
    وبعض المناطق تملكها.
  • 3:05 - 3:07
    أنا محظوظٌ بما يكفي لأكون جزءًا من أحدها.
  • 3:07 - 3:12
    يكمن التحدي الكبير في كيفية
    استخدام أجهزة الآي باد،
  • 3:12 - 3:15
    وما التطبيقات التي يجب أن نضعها
    على أجهزة الآي باد؟
  • 3:15 - 3:18
    لهذا نتلقى ملاحظات من المعلمين في المدرسة
  • 3:18 - 3:21
    لمعرفة نوع التطبيقات التي يريدونها.
  • 3:21 - 3:23
    عندما نصمم التطبيق ونبيعه،
  • 3:24 - 3:27
    تكون مجانية للمناطق المحلية
    والمناطق الأخرى
  • 3:28 - 3:31
    التي نبيعها لها، كل الأموال المكتسبة
  • 3:31 - 3:33
    تذهب إلى المؤسسات التعليمية المحلية.
  • 3:35 - 3:39
    في هذه الأيام، عادة ما يعرف الطلاب
    أكثر بقليل
  • 3:39 - 3:42
    من المعلمين فيما يخص التقنيات.
    (ضحك)
  • 3:46 - 3:49
    لذا - (ضحك) -
  • 3:50 - 3:53
    آسف - (ضحك) -
  • 3:55 - 3:57
    لذلك هذا مورد للمعلمين،
  • 3:57 - 4:00
    ويجب على المعلمين أن يعترفوا بهذا المورد
  • 4:00 - 4:02
    ويستفيدوا منه.
  • 4:03 - 4:07
    أود أن أنهي حديثي بإخباركم
    عن ما أود القيام به في المستقبل.
  • 4:08 - 4:12
    أولًا، أودّ إنشاء المزيد من التطبيقات،
    والمزيد من الألعاب.
  • 4:12 - 4:15
    أنا أعمل مع شركة خارجية لإنشاء تطبيق.
  • 4:16 - 4:20
    أود التعمق في برمجة وتطوير
    تطبيقات الأندرويد،
  • 4:20 - 4:22
    وأود الاستمرار في نادي التطبيقات الخاص بي،
  • 4:22 - 4:24
    وإيجاد طرق أخرى للطلاب
  • 4:24 - 4:26
    لتبادل المعرفة مع الآخرين.
  • 4:26 - 4:28
    شكرًا لكم.
    (تصفيق)
Title:
مطوّر تطبيقات يبلغ من العمر 12 عامًا | توماس سواريز | TEDxManhattanBeach
Description:

يحب معظم الأطفال بعمر الـ12 اللعب بالألعاب الإلكترونية...تعلم توماس سواريز كيفية صنعها تعلّمًا ذاتيًا. بعد أن طوّر تطبيقات الآي فون، كلعبة ضرب الخلد التي تدعى "باستين جيبر". ويقوم الآن باستعمال مهاراته في مساعدة الأطفال الآخرين كي يصبحوا مطوّري تطبيقات.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
04:34

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.