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Un laboratorio del tamaño de una estampilla | George Whitesides | TEDxBoston

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    TED siempre tiene que ver
    con exaltar la humanidad
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    y nuestro siguiente orador
    es George Whithesides.
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    En la lista figura como profesor
    de química en Harvard,
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    pero los que hayan leído su biografía,
    saben que es mucho más.
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    Comenzando por el hecho de
    que ha fundado 12 empresas,
  • 0:26 - 0:30
    es coautor de 950 artículos científicos,
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    o de que ha registrado 50 patentes.
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    Pero creo que lo que expondrá hoy
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    es similar a lo que expuso Hugo,
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    otra manera de aplicar la
    tecnología a un problema actual
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    que nos da esperanza y optimismo.
  • 0:42 - 0:44
    Quisiera presentarles a George Whitesides.
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    (Aplausos)
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    Soy muy estudioso.
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    Comencé mi carrera en el MIT,
    allí me sentía como en casa.
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    Nos define una cierta mirada del mundo
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    y lo ilustraré de un modo
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    relevante para lo que quiero contar.
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    Unos años atrás, pasé una
    noche limpiando el altillo
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    y levanté algo pesado.
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    En mitad de la noche me
    levanté con un dolor agonizante
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    y pensé que probablemente
    me había dañado la espalda.
  • 1:26 - 1:28
    Pero quise actuar como adulto responsable
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    así que fui a la sala
    de emergencias local
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    y aprendí algo muy interesante, y es que
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    si eres un hombre de mediana edad,
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    entras en una sala de emergencias
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    y dices: "Creo que me está
    dando un ataque cardiaco",
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    toda la gente detrás del
    mostrador se para y hace algo.
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    Es muy impresionante.
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    (Risas)
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    Así que te clavan agujas
    muy afiladas en las venas,
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    te aplican electrodos
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    y hacen cosas fantásticas
    con equipos muy sofisticados,
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    pero resulta que no lo hice.
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    Aunque diré que me
    encantó la experiencia
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    Porque soy un nerd,
    eso es lo que hago.
  • 2:02 - 2:05
    Y era muy sofisticado,
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    podría haber sido aún más sofisticado
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    —tenía, realmente tenía
    un ataque cardiaco—
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    pero era también muy, muy costoso.
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    Ahora imaginen que les pase
    lo mismo en este entorno,
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    la historia es mucho más complicada.
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    Allí, el problema se resuelve básicamente
    en que te mueres o no te mueres.
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    El problema del que quiero que hablemos
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    es en realidad el problema de:
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    ¿Cómo brindar cuidado de la salud
  • 2:34 - 2:37
    en un mundo en que el costo lo es todo?
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    ¿Cómo se hace?
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    El paradigma básico que
    queremos sugerirles,
  • 2:42 - 2:44
    que quiero sugerirles,
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    es uno en el cual, dicho esto
    en orden a tratar dolencias,
  • 2:47 - 2:49
    deben primero saber
    qué están tratando
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    —el diagnóstico— para
    luego poder hacer algo.
  • 2:52 - 2:55
    Bien, el programa en que estamos
    involucrados es algo que llamamos
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    Diagnóstico Para Todos
    o diagnóstico de costo cero.
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    ¿Cómo pueden proveer
    información médica relevante
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    a un costo lo más cercano
    posible a cero? ¿Cómo hacerlo?
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    Hay varias razones
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    para hacer algo así,
    aparte de esta
  • 3:13 - 3:16
    y quiero volver a una
    de ellas en el final.
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    Pero les daré dos ejemplos.
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    Los rigores de la medicina militar
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    no son muy disímiles
    a los del Tercer Mundo
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    —escasos recursos, entorno dificultoso,
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    algunos problemas con el peso
    de los equipos y cosas así—
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    ni tampoco muy distintos al
    cuidado de la salud en el hogar
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    y el sistema de diagnóstico mundial.
  • 3:36 - 3:39
    Así que la tecnología
    de la que quiero hablar
  • 3:39 - 3:42
    es para el Tercer Mundo,
    el mundo en desarrollo,
  • 3:42 - 3:45
    pero tiene, según creo, una
    aplicación mucho más amplia,
  • 3:45 - 3:48
    porque la información es muy
    importante en el sistema de salud.
  • 3:49 - 3:52
    Entonces ¿qué debería tener el equivalente
  • 3:52 - 3:57
    al laboratorio que hizo el diagnóstico
    en el Hospital Newton?
  • 3:57 - 3:59
    Y aquí pueden ver dos ejemplos:
  • 3:59 - 4:04
    El primero de hecho es un
    laboratorio de punta en África.
  • 4:04 - 4:07
    El segundo es básicamente un aventurero
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    que se presenta haciendo quien sabe qué
    en una mesa en un mercado.
  • 4:11 - 4:14
    No sé qué clase de cuidado
    de la salud se ofrece ahí.
  • 4:14 - 4:18
    Pero no es muy probable
    que sea el más eficaz.
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    ¿Cuál es nuestro enfoque?
  • 4:22 - 4:26
    Y la manera en que uno típicamente enfoca
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    un problema de reducir costos,
  • 4:27 - 4:30
    comienza con la perspectiva de EE.UU.,
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    es tomar la solución estadounidense,
  • 4:32 - 4:35
    y luego tratar de reducir los costos.
  • 4:35 - 4:37
    Sin importar lo que hagan,
  • 4:37 - 4:39
    no podrán comenzar con
    un equipo de USD 100 000
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    y obtenerlo a cero costo.
    No va a funcionar.
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    Así que nuestro enfoque fue a la inversa,
  • 4:45 - 4:47
    que es preguntar "¿Qué es
    lo más barato posible
  • 4:47 - 4:50
    que pueden convertir
    en un sistema de diagnóstico,
  • 4:50 - 4:53
    agregarle la función y
    obtener información útil?
  • 4:53 - 4:55
    Elegimos el papel.
  • 4:55 - 4:58
    Lo que ven aquí es un prototipo.
  • 4:58 - 5:00
    Tiene alrededor de 1 cm de lado.
  • 5:00 - 5:03
    Tiene el tamaño aproximado de una uña.
    En un momento les mostraré una foto.
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    Las líneas en torno a los bordes
    son de un polímero.
  • 5:08 - 5:09
    Está hecho de papel
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    y el papel, por cierto, absorbe fluidos.
  • 5:12 - 5:16
    Como saben, el papel, la tela...
    derramen vino en un mantel,
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    y el vino se esparcirá todo alrededor.
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    Pónganlo en su camisa y la arruinarán.
  • 5:21 - 5:23
    Es lo que hacen las superficies hidrófilas.
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    Bien, en este dispositivo la idea es mojar
  • 5:27 - 5:29
    el borde inferior con una gota de,
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    en este caso orina.
  • 5:30 - 5:34
    El fluido se abre camino hasta
    estas cámaras superiores.
  • 5:34 - 5:38
    El color castaño indica la cantidad
    de glucosa en la orina,
  • 5:38 - 5:42
    el color azul indica
    la cantidad de proteínas.
  • 5:42 - 5:44
    Y la combinación de ambos
  • 5:44 - 5:45
    es una primera aproximación
    para una cantidad
  • 5:45 - 5:48
    de cosas útiles que
    están buscando.
  • 5:48 - 5:51
    Este es un ejemplo de un dispositivo
    hecho con un simple trozo de papel.
  • 5:51 - 5:54
    Ahora, ¿qué tan simple puede
    hacerse la producción?
  • 5:54 - 5:56
    ¿Por qué elegimos el papel?
  • 5:57 - 6:00
    Este es un ejemplo de
    uno de estos sobre un dedo,
  • 6:01 - 6:03
    mostrando básicamente cómo luce.
  • 6:03 - 6:06
    Una razón para usar papel
    es que está en todos lados.
  • 6:06 - 6:08
    Hemos hecho esta clase de dispositivos
  • 6:08 - 6:11
    usando pañales, papel higiénico,
  • 6:11 - 6:13
    envoltorios y toda clase de cosas.
  • 6:13 - 6:15
    Así que la capacidad
    de producción ya está.
  • 6:15 - 6:18
    La segunda es que pueden
    poner gran cantidad
  • 6:18 - 6:20
    de probetas en un espacio muy reducido.
  • 6:20 - 6:22
    Les mostraré en un momento
    que la pila de papeles de ahí
  • 6:22 - 6:24
    podría contener algo así como
  • 6:24 - 6:27
    100 000 probetas de esa clase.
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    Y, finalmente, un detalle que
    no se piensa demasiado
  • 6:30 - 6:32
    en la medicina del mundo desarrollado:
  • 6:33 - 6:34
    elimina filos.
  • 6:34 - 6:38
    Y los filos implican agujas,
    cosas que pinchan.
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    Si están tomando una muestra de sangre
  • 6:40 - 6:43
    de alguien que podría tener hepatitis C,
  • 6:43 - 6:45
    no quieren cometer el error de pincharse.
  • 6:45 - 6:46
    No quieren hacerlo.
  • 6:46 - 6:48
    ¿Cómo pueden desechar esto?
  • 6:48 - 6:51
    Donde sea es un problema,
    así que simplemente lo queman.
  • 6:51 - 6:53
    Es un enfoque práctico
  • 6:53 - 6:55
    para comenzar.
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    Ahora, Uds. dirán: "Si el papel
    es una buena idea,
  • 6:59 - 7:01
    seguramente otros ya lo pensaron"
  • 7:01 - 7:03
    y la respuesta por supuesto es sí.
  • 7:03 - 7:05
    La mitad de Uds. aproximadamente,
  • 7:05 - 7:07
    las mujeres,
  • 7:07 - 7:10
    tal vez se hayan hecho
    alguna prueba de embarazo,
  • 7:10 - 7:11
    probablemente varias.
  • 7:11 - 7:14
    Y el más común de ellos
  • 7:14 - 7:17
    está en un dispositivo que luce
    como la cosa de la izquierda.
  • 7:17 - 7:19
    Es algo llamado ensayo
    inmune de flujo lateral.
  • 7:19 - 7:21
    En esta prueba en particular,
  • 7:21 - 7:23
    la orina, conteniendo o no
  • 7:23 - 7:26
    una hormona llamada HCG, fluye o no fluye
  • 7:26 - 7:28
    a través del trozo de papel.
  • 7:28 - 7:32
    Y hay dos barras. Una indicando
    que la prueba funciona
  • 7:32 - 7:35
    mientras que si aparece
    la segunda, están embarazadas.
  • 7:35 - 7:38
    Esta es una estupenda clase
    de prueba en un mundo binario,
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    y lo bueno del embarazo
  • 7:40 - 7:43
    es que se está o no se está embarazada.
  • 7:43 - 7:46
    No se puede estar parcialmente embarazada
  • 7:46 - 7:47
    o algo así. (Risas)
  • 7:47 - 7:48
    Funciona muy bien aquí,
  • 7:48 - 7:51
    pero no tan bien cuando se
    necesita información cuantitativa.
  • 7:51 - 7:53
    Hay también varillas graduadas,
  • 7:53 - 7:55
    aunque si se fijan en ellas
  • 7:55 - 7:57
    son para otra clase de análisis de orina.
  • 7:57 - 8:00
    Hay una terrible cantidad
    de colores y cosas como esa.
  • 8:00 - 8:03
    ¿Qué hacer concretamente con esto
    en una situación difícil?
  • 8:04 - 8:09
    El enfoque con el que
    empezamos fue preguntar:
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    ¿Es realmente práctico
    hacer cosas de este tipo?
  • 8:12 - 8:16
    Y desde el punto de vista ingenieril
    ese problema ya está resuelto.
  • 8:17 - 8:20
    Por procedimiento empezamos
    con un simple papel.
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    Lo colocamos en un nuevo tipo de
    impresora llamada impresora de cera.
  • 8:24 - 8:27
    Esta impresora hace algo similar
    a imprimir, está imprimiendo.
  • 8:27 - 8:30
    La ponen ahí, la entibian un poco,
  • 8:30 - 8:33
    se imprime la cera, el papel
    va absorbiendo la cera,
  • 8:33 - 8:35
    y obtienen el dispositivo
    que están buscando.
  • 8:35 - 8:37
    La impresora cuesta
    actualmente USD 800.
  • 8:38 - 8:42
    Estimamos que si la hacen
    funcionar 24 horas al día
  • 8:42 - 8:44
    pueden hacer 10 millones
    de probetas al año.
  • 8:44 - 8:47
    Así que es un problema resuelto,
    ese problema particular está resuelto.
  • 8:47 - 8:50
    Ahí hay un ejemplo de cómo se ve.
  • 8:50 - 8:52
    Eso está en un papel de 20 por 30 cm.
  • 8:52 - 8:54
    Lleva unos 2 segundos hacerlo.
  • 8:55 - 8:57
    Considero que está concluido.
  • 8:57 - 8:59
    Aquí hay un asunto importante:
  • 8:59 - 9:02
    al ser una impresora,
    una impresora color,
  • 9:02 - 9:05
    imprime colores, es lo que hacen
    las impresoras color.
  • 9:05 - 9:08
    Les mostraré en un momento
    que es de hecho muy útil.
  • 9:09 - 9:11
    La siguiente pregunta
    que deberían hacerse es:
  • 9:11 - 9:13
    ¿qué podrían querer medir?
  • 9:13 - 9:14
    ¿qué podrían querer analizar?
  • 9:14 - 9:18
    Y lo que más querrían analizar
  • 9:18 - 9:19
    aún está a considerable distancia.
  • 9:19 - 9:23
    Es la llamada "fiebre de
    origen no diagnosticado".
  • 9:23 - 9:25
    Alguien entra en una clínica,
  • 9:25 - 9:27
    tiene fiebre, se siente mal.
  • 9:27 - 9:28
    ¿Qué tiene?
  • 9:28 - 9:30
    ¿Tiene tuberculosis? ¿Tiene SIDA?
  • 9:30 - 9:31
    ¿Tiene un resfrío común?
  • 9:31 - 9:33
    El problema del triaje.
  • 9:33 - 9:36
    Es un problema difícil
    por razones que no expondré.
  • 9:36 - 9:39
    Hay una enorme cantidad de cosas
    entre las que querrían distinguir.
  • 9:39 - 9:41
    Entonces hay una serie de cosas:
  • 9:41 - 9:44
    SIDA, hepatitis, malaria,
    tuberculosis u otras,
  • 9:45 - 9:48
    y otras más simples, como
    el seguimiento de un tratamiento.
  • 9:48 - 9:52
    Ahora, es aún más complicado
    de lo que creen.
  • 9:53 - 9:57
    Un amigo mío trabaja en
    siquiatría transcultural
  • 9:57 - 9:59
    y le interesa la pregunta
  • 9:59 - 10:02
    de cuánta gente toma
    sus medicinas y cuánta no.
  • 10:02 - 10:04
    Digamos Dapsone, o alguna así,
  • 10:04 - 10:06
    deben tomarla durante un tiempo.
  • 10:06 - 10:09
    Tiene una historia estupenda, que
    hablando con un aldeano en India
  • 10:09 - 10:12
    le decía: "¿Tomaste tu Dapsone?" "Sí"
  • 10:12 - 10:14
    "¿Lo tomaste cada día?" "Sí"
  • 10:14 - 10:16
    "¿Lo tomaste durante un mes?" "Sí"
  • 10:16 - 10:18
    Lo que en realidad decía el tipo
  • 10:18 - 10:21
    era que la dosis de 30 días
    de Dapsone se la dio de comer
  • 10:21 - 10:23
    a su perro esa mañana.
  • 10:23 - 10:23
    (Risas)
  • 10:23 - 10:25
    Él decía la verdad.
  • 10:25 - 10:27
    Porque en una cultura diferente,
  • 10:27 - 10:29
    el perro es un sustituto de uno,
  • 10:29 - 10:33
    ya saben, "hoy", "este mes",
    "desde la estación lluviosa",
  • 10:33 - 10:36
    hay muchas oportunidades
    para las malinterpretaciones.
  • 10:36 - 10:38
    Así que el asunto aquí es,
  • 10:38 - 10:40
    en algunos casos, percatarse
  • 10:40 - 10:43
    en cómo lidiar con asuntos
    que parecen poco interesantes,
  • 10:43 - 10:44
    como el cumplimiento.
  • 10:45 - 10:48
    Ahora, vean cómo se ve
    una probeta típica.
  • 10:49 - 10:52
    Pinchan un dedo,
    obtienen un poco de sangre,
  • 10:52 - 10:53
    unos 50 microlitros.
  • 10:53 - 10:55
    Es más o menos todo lo que obtendrán,
  • 10:55 - 10:59
    porque no pueden usar
    un sistema de la clase habitual.
  • 10:59 - 11:01
    No pueden manipularlo muy bien,
  • 11:01 - 11:03
    pero les mostraré algo
    sobre eso enseguida.
  • 11:03 - 11:06
    Bien, toman la gota de sangre,
    sin manipulaciones adicionales,
  • 11:06 - 11:08
    la ponen en un pequeño dispositivo,
  • 11:08 - 11:12
    el dispositivo filtra las células
    sanguíneas, deja pasar el plasma
  • 11:12 - 11:14
    y se obtiene la serie de colores
  • 11:14 - 11:16
    de ahí abajo.
  • 11:16 - 11:20
    Los colores indican
    "enfermo" o "normal".
  • 11:21 - 11:23
    Pero aún eso es complicado,
  • 11:23 - 11:26
    porque para Uds. o para mí,
    los colores quizá indican "normal"
  • 11:26 - 11:29
    pero, después de todo nosotros sufrimos
  • 11:29 - 11:31
    de un probable exceso de educación.
  • 11:31 - 11:33
    ¿Qué se hace con algo que requiere
  • 11:33 - 11:35
    un análisis cuantitativo?
  • 11:36 - 11:38
    La solución en la que nosotros
  • 11:38 - 11:40
    y mucha otra gente estamos pensando
  • 11:40 - 11:42
    y en este momento tiene
    un importante florecimiento
  • 11:42 - 11:45
    y viene de la solución universal
    para todo en estos días,
  • 11:45 - 11:49
    que son los teléfonos móviles,
    en este caso en particular con cámara.
  • 11:49 - 11:53
    Están en todos lados,
    6000 millones por mes en India.
  • 11:53 - 11:56
    La idea es que uno
  • 11:56 - 11:59
    tome el dispositivo,
  • 11:59 - 12:01
    haga la prueba, revele el color
  • 12:01 - 12:04
    tome una foto y la foto vaya
    a un laboratorio central.
  • 12:04 - 12:06
    No tienen que enviar un médico,
  • 12:06 - 12:09
    solo envían alguien que
    pueda tomar una muestra,
  • 12:09 - 12:12
    y en la clínica sea un médico
    o mejor, en este caso
  • 12:12 - 12:14
    una computadora, hace el análisis.
  • 12:14 - 12:16
    Resulta que funciona
    realmente muy bien,
  • 12:16 - 12:19
    en particular cuando la impresora
    imprime las barras de color
  • 12:19 - 12:21
    que indican cómo funciona.
  • 12:21 - 12:24
    Mi visión del trabajador
    de la salud del futuro
  • 12:24 - 12:25
    no es un médico,
  • 12:25 - 12:29
    sino un exdesempleado de 18 años
    que tendrá dos cosas:
  • 12:29 - 12:31
    Una mochila llena de estas probetas,
  • 12:31 - 12:33
    una lanceta para tomar
    ocasionalmente muestras de sangre.
  • 12:33 - 12:35
    y una AK-47.
  • 12:35 - 12:38
    Y llevará esas cosas
    consigo durante el día.
  • 12:40 - 12:42
    Aquí hay otra conexión muy interesante
  • 12:42 - 12:45
    y es que lo que uno busca hacer
  • 12:45 - 12:48
    es pasar información útil
  • 12:48 - 12:51
    por medio de un sistema telefónico
    en general bastante malo.
  • 12:52 - 12:54
    Resulta que hay una enorme
    cantidad de información
  • 12:54 - 12:58
    disponible sobre este tema,
    que es el problema del Mars Rover.
  • 12:58 - 13:01
    ¿Cómo devolver una imagen
    precisa de los colores de Marte
  • 13:01 - 13:05
    teniendo un ancho de banda
    realmente malo para hacerlo?
  • 13:05 - 13:07
    La respuesta no es complicada
  • 13:07 - 13:10
    pero no pretendo exponerla aquí,
  • 13:10 - 13:12
    aunque diré que los sistemas
    de comunicación para hacerlo
  • 13:12 - 13:15
    están realmente bien dominados.
  • 13:15 - 13:17
    Incluso, un hecho que
    tal vez desconozcan
  • 13:17 - 13:20
    es que la capacidad
    de cómputo de esta cosa
  • 13:20 - 13:22
    no es muy diferente de
    la capacidad de cómputo
  • 13:22 - 13:24
    de un computador de escritorio.
  • 13:24 - 13:27
    Es un aparato fantástico que recién
    está empezando a ser aprovechado.
  • 13:27 - 13:32
    No sé si la idea de un computador
    tiene sentido para un niño.
  • 13:32 - 13:34
    Aquí está la computadora del futuro,
  • 13:34 - 13:37
    porque esta pantalla
    ya está ahí y es omnipresente.
  • 13:39 - 13:42
    Muy bien, ahora les mostraré
    algo sobre artefactos avanzados.
  • 13:42 - 13:44
    Y empezaremos presentando
    un pequeño problema.
  • 13:44 - 13:47
    Lo que ven aquí es otro
    dispositivo de unos centímetros.
  • 13:48 - 13:51
    Y los diversos colores son
    tintes de diferentes colores.
  • 13:52 - 13:54
    Notaran algo que quizá les parezca
  • 13:54 - 13:56
    un poquito interesante,
  • 13:56 - 13:58
    y es que el amarillo parece desaparecer,
  • 13:58 - 14:01
    pasa a través del azul,
    luego a través del rojo.
  • 14:01 - 14:02
    ¿Cómo sucede?
  • 14:02 - 14:05
    ¿Cómo hacen que algo fluya
    a través de otra cosa?
  • 14:05 - 14:07
    La respuesta, por cierto
    es "No lo hacen".
  • 14:07 - 14:09
    Lo hacen fluir por encima y por debajo.
  • 14:09 - 14:11
    Pero ahora la pregunta es:
    ¿cómo lo hacen fluir
  • 14:11 - 14:13
    encima y debajo en una hoja de papel?
  • 14:14 - 14:16
    La respuesta es que lo que pueden hacer
  • 14:16 - 14:19
    —y los detalles no son
    en extremo importantes—
  • 14:19 - 14:21
    es hacer algo más elaborado:
  • 14:21 - 14:23
    toman varias capas de papeles distintos,
  • 14:23 - 14:26
    cada una conteniendo su propio
    pequeño sistema de flujo,
  • 14:26 - 14:28
    y los separan con trozos
  • 14:28 - 14:31
    de cinta adhesiva doble faz,
    literalmente,
  • 14:31 - 14:34
    el elemento que usan para
    adherir las alfombras al piso.
  • 14:34 - 14:37
    Y el líquido fluirá desde una
    de las capas a la siguiente.
  • 14:37 - 14:40
    Se distribuye solo, fluye
    hacia los demás orificios,
  • 14:40 - 14:42
    se distribuye solo.
  • 14:42 - 14:45
    Y lo que ven ahí, abajo a la izquierda,
  • 14:45 - 14:48
    es una muestra en la cual
    una única muestra de sangre
  • 14:48 - 14:50
    fue colocada en la parte superior,
  • 14:50 - 14:53
    fluyó y se distribuyó por si misma
  • 14:53 - 14:56
    en los 16 orificios de abajo,
  • 14:56 - 14:59
    en un trozo de papel que
    básicamente parece un chip,
  • 14:59 - 15:01
    del espesor de dos papeles.
  • 15:01 - 15:03
    En este caso en particular
    solo estábamos interesados
  • 15:03 - 15:05
    en su replicabilidad.
  • 15:05 - 15:07
    Y esa es, en principio,
    la manera en que discernirán
  • 15:07 - 15:10
    la "fiebre de origen desconocido",
  • 15:10 - 15:12
    porque entonces cada uno
    de esos puntos se convierte
  • 15:12 - 15:16
    en la prueba de un grupo particular
    de marcadores de enfermedad.
  • 15:16 - 15:18
    Esto funcionará a su debido tiempo.
  • 15:18 - 15:22
    Aquí hay un ejemplo de un
    dispositivo algo más complejo
  • 15:22 - 15:23
    Tienen el chip,
  • 15:23 - 15:26
    Lo mojan en una esquina,
    el fluido va hacia el centro,
  • 15:26 - 15:28
    se distribuye por sí mismo
    entre todos esos
  • 15:28 - 15:31
    huecos u orificios, cambia de color
  • 15:31 - 15:34
    y todo está hecho con papel
    y cinta doble faz.
  • 15:34 - 15:36
    Bien, creo que es a tan bajo costo
  • 15:36 - 15:38
    como podemos hacer las cosas.
  • 15:39 - 15:43
    Ahora tengo una última, dos últimas
    pequeñas historias que contarles
  • 15:43 - 15:45
    para finalizar este asunto.
  • 15:45 - 15:48
    Una es: una de las cosas
    que uno ocasionalmente
  • 15:48 - 15:52
    necesita hacer es separar las
    células sanguíneas del plasma.
  • 15:53 - 15:55
    Y el asunto es
  • 15:55 - 15:57
    que lo hacemos tomando una muestra,
  • 15:57 - 15:59
    la ponemos en una centrífuga,
  • 15:59 - 16:03
    la hacemos girar y separamos
    las células. Tremendo.
  • 16:03 - 16:06
    ¿Qué ocurre si no tienen electricidad
  • 16:06 - 16:08
    y una centrífuga y lo demás?
  • 16:08 - 16:10
    Y pensamos un tiempo
    cómo se podría hacer
  • 16:10 - 16:13
    y la manera, por cierto, es hacer
    lo que se muestra aquí.
  • 16:13 - 16:15
    Toman un batidor de huevos
  • 16:15 - 16:18
    de los que hay en cualquier lado,
    y le sacan una de las aspas.
  • 16:18 - 16:20
    Luego toman una manguera y la pegan ahí.
  • 16:20 - 16:23
    ponen la sangre, lo hacen girar
    —uno se sienta allí y lo hace girar—
  • 16:23 - 16:25
    Funciona muy, muy bien
  • 16:25 - 16:28
    Nos sentamos, calculamos
    la física de los batidores,
  • 16:28 - 16:31
    autoalineación de mangueras
    y demás cosas por el estilo
  • 16:31 - 16:32
    y lo enviamos a una revista.
  • 16:32 - 16:35
    Estábamos muy orgullosos,
    en particular del título
  • 16:35 - 16:36
    que era "Un batidor
    como centrífuga".
  • 16:36 - 16:37
    (Risas)
  • 16:37 - 16:40
    Lo enviamos por correo
    y nos lo devolvieron.
  • 16:40 - 16:42
    Llamé al editor y le dije:
  • 16:42 - 16:44
    ¿Qué ocurre, cómo es posible?
  • 16:44 - 16:47
    El editor dijo, con enorme desdén:
  • 16:47 - 16:51
    "Lo leí y no lo publicaremos
  • 16:51 - 16:53
    porque solo publicamos ciencia".
  • 16:53 - 16:54
    (Risas)
  • 16:54 - 16:58
    Y es un asunto importante
    porque significa que
  • 16:58 - 17:01
    como sociedad debemos pensar
    sobre qué es lo que valoramos.
  • 17:01 - 17:04
    Y si son solo los artículos
    e informes de ciencias
  • 17:04 - 17:05
    tenemos un problema.
  • 17:06 - 17:09
    Aquí hay otro ejemplo de algo que es
  • 17:09 - 17:11
    —los detalles no importan—
  • 17:11 - 17:13
    es un pequeño espectrómetro.
  • 17:14 - 17:17
    Mide la absorción
    de luz en una muestra.
  • 17:19 - 17:22
    La clave de esto es que tienen
    una fuente de luz que parpadea
  • 17:22 - 17:24
    a unos 1000 Hz,
  • 17:24 - 17:28
    otra fuente de luz que
    detecta esa luz a 1000 Hz
  • 17:28 - 17:31
    así que pueden usar este sistema
    a plena luz del día.
  • 17:31 - 17:35
    Se comporta casi igual que un sistema
  • 17:36 - 17:39
    que está en el orden
    de los USD 100 000.
  • 17:40 - 17:41
    Cuesta USD 50.
  • 17:41 - 17:43
    Probablemente podríamos
    hacerlo por USD 0,50
  • 17:43 - 17:45
    si nos lo propusiéramos.
  • 17:45 - 17:47
    ¿Por qué nadie lo está haciendo?
  • 17:47 - 17:48
    La respuesta es:
  • 17:48 - 17:51
    "¿Cómo obtienen ganancias en un
    sistema capitalista haciendo esto?"
  • 17:51 - 17:53
    Interesante problema.
  • 17:54 - 17:57
    Bien, concluiré diciendo
  • 17:57 - 18:01
    que hemos pensado esto como
    un problema de ingeniería.
  • 18:01 - 18:05
    Y nos hemos preguntado: ¿Cuál es la
    idea científica unificadora aquí?
  • 18:06 - 18:08
    Y decidimos que debemos pensar en esto,
  • 18:08 - 18:09
    no tanto en términos de costo
  • 18:09 - 18:11
    sino en términos de simplicidad.
  • 18:11 - 18:13
    Simplicidad es una palabra eficaz.
  • 18:13 - 18:15
    Deben pensar acerca en
    lo que significa simplicidad.
  • 18:15 - 18:19
    Se lo que es pero en realidad
    no conozco el significado.
  • 18:20 - 18:23
    En realidad, yo estaba bastante
    interesado en esto para reunir
  • 18:24 - 18:26
    varios grupos de personas.
  • 18:26 - 18:29
    Y de las dos últimas personas
    incorporadas al MIT
  • 18:29 - 18:31
    una es un chico
    excepcionalmente brillante,
  • 18:31 - 18:33
    una de las muy pocas
    personas a las que consideraría
  • 18:33 - 18:35
    un auténtico genio.
  • 18:35 - 18:39
    Estuvimos luchando un día entero,
    meditando sobre la simplicidad.
  • 18:39 - 18:43
    Y quiero darles la respuesta de este
    pensamiento profundamente científico.
  • 18:43 - 18:45
    [Nuestra estrategia: Simplicidad.
    ¿Qué es simplicidad?]
  • 18:45 - 18:49
    ["Es imposible de arruinar"]
  • 18:50 - 18:52
    Así que, en cierto sentido,
    tienen lo que pagaron.
  • 18:52 - 18:54
    Muchas gracias. (Risas)
  • 18:55 - 18:56
    (Aplausos)
Title:
Un laboratorio del tamaño de una estampilla | George Whitesides | TEDxBoston
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.

Las pruebas de laboratorio tradicionales para diagnóstico de enfermedades pueden ser demasiado costosas y aparatosas para las regiones más necesitadas. La ingeniosa respuesta de George Whitesides es una herramienta a prueba de tontos que puede ser fabricada virtualmente a costo cero.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
18:58

Spanish subtitles

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