1
00:00:06,955 --> 00:00:11,115
Imagine uma neurocientista
brilhante chamada Mary.

2
00:00:11,149 --> 00:00:13,830
Mary vive em um quarto preto e branco,

3
00:00:13,830 --> 00:00:16,219
ela só lê livros em preto e branco,

4
00:00:16,219 --> 00:00:20,580
e suas telas exibem apenas preto e branco.

5
00:00:20,580 --> 00:00:26,160
Mas mesmo que nunca tenha visto cores,
Mary é uma especialista em visão colorida

6
00:00:26,160 --> 00:00:30,661
e conhece tudo o que foi estudado
sobre a sua física e biologia.

7
00:00:31,221 --> 00:00:33,591
Sabe como diferentes
comprimentos de onda de luz

8
00:00:33,591 --> 00:00:36,842
estimulam três tipos de cone na retina,

9
00:00:36,842 --> 00:00:38,601
e ela sabe como os sinais elétricos

10
00:00:38,601 --> 00:00:41,801
viajam pelo nervo ótico para o cérebro.

11
00:00:42,821 --> 00:00:45,232
Ali eles criam padrões de atividade neural

12
00:00:45,232 --> 00:00:49,541
que correspondem aos milhões de cores
que a maioria dos humanos podem ver.

13
00:00:50,591 --> 00:00:52,192
Agora imagine que um dia

14
00:00:52,192 --> 00:00:54,802
a tela em preto e branco da Mary falha

15
00:00:54,802 --> 00:00:57,580
e uma maçã colorida aparece.

16
00:00:57,580 --> 00:00:58,691
Pela primeira vez,

17
00:00:58,691 --> 00:01:03,502
ela pode experimentar algo
conhecido por ela há anos.

18
00:01:03,502 --> 00:01:05,211
Ela aprendeu alguma coisa nova?

19
00:01:05,211 --> 00:01:10,342
Há alguma coisa sobre percepção de cores
que não foi captada com seu conhecimento?

20
00:01:10,342 --> 00:01:13,491
O filósofo Frank Jackson propôs 
esta experiência de pensamento,

21
00:01:13,491 --> 00:01:17,069
chamada Quarto de Mary, em 1982.

22
00:01:17,069 --> 00:01:21,312
Ele argumentou que, se Mary conhecia 
todos os fatos físicos da visão de cores,

23
00:01:21,312 --> 00:01:24,722
e experimentar cores
ainda ensina algo novo a ela,

24
00:01:24,722 --> 00:01:27,462
logo os estados mentais, 
como percepção de cores,

25
00:01:27,462 --> 00:01:31,533
não podem ser completamente 
descritos por fatos físicos.

26
00:01:31,533 --> 00:01:33,492
O experimento do quarto de Mary

27
00:01:33,492 --> 00:01:37,492
descreve o que filósofos chamam 
de argumento do conhecimento,

28
00:01:37,492 --> 00:01:40,041
em que há propriedades 
e conhecimentos não-físicos

29
00:01:40,041 --> 00:01:43,842
que só podem ser descobertos 
através da experiência consciente.

30
00:01:44,852 --> 00:01:48,024
O argumento do conhecimento 
contradiz a teoria do fisicalismo,

31
00:01:48,024 --> 00:01:50,603
que diz que tudo, 
inclusive os estados mentais,

32
00:01:50,603 --> 00:01:53,044
tem uma explicação física.

33
00:01:53,684 --> 00:01:55,813
Para quem ouviu a história de Mary,

34
00:01:55,813 --> 00:01:59,483
parece intuitivamente óbvio
que ver as cores

35
00:01:59,483 --> 00:02:03,063
é algo totalmente diferente 
do que aprender sobre isso.

36
00:02:03,063 --> 00:02:06,057
Portanto, deve haver alguma 
qualidade na visão de cores

37
00:02:06,057 --> 00:02:08,903
que transcende sua descrição física.

38
00:02:09,123 --> 00:02:12,822
O argumento do conhecimento
não é apenas sobre a visão de cores.

39
00:02:12,822 --> 00:02:18,395
O quarto de Mary usa a visão de cores
para representar a experiência consciente.

40
00:02:18,395 --> 00:02:21,713
Se a ciência física não pode explicar
inteiramente a visão de cores,

41
00:02:21,713 --> 00:02:26,514
então talvez ela não possa explicar 
outras experiências conscientes.

42
00:02:26,514 --> 00:02:29,304
Por exemplo, poderíamos 
saber todos os detalhes físicos

43
00:02:29,304 --> 00:02:32,724
sobre a estrutura e função 
do cérebro de outra pessoa,

44
00:02:32,724 --> 00:02:37,064
mas ainda assim não entender 
como é ser essa pessoa.

45
00:02:37,794 --> 00:02:42,407
Essas experiências indescritíveis 
têm propriedades chamadas qualia,

46
00:02:42,407 --> 00:02:47,665
qualidades subjetivas que não podemos
descrever ou medir com precisão.

47
00:02:47,665 --> 00:02:50,469
Qualia são exclusivas para a pessoa 
que as experimenta,

48
00:02:50,469 --> 00:02:51,714
como ter uma coceira,

49
00:02:51,714 --> 00:02:52,934
estar apaixonado,

50
00:02:52,934 --> 00:02:54,734
ou sentir-se entediado.

51
00:02:54,734 --> 00:02:58,737
Os fatos físicos não podem explicar 
completamente estados mentais como esses.

52
00:02:59,617 --> 00:03:02,185
Os filósofos interessados 
em inteligência artificial

53
00:03:02,185 --> 00:03:03,985
usam o argumento do conhecimento

54
00:03:03,985 --> 00:03:06,715
para teorizar que recriar um estado físico

55
00:03:06,715 --> 00:03:11,015
não necessariamente recria 
um estado mental correspondente.

56
00:03:11,375 --> 00:03:12,656
Em outras palavras,

57
00:03:12,656 --> 00:03:16,304
a construção de um computador 
que imita a função de cada neurônio

58
00:03:16,304 --> 00:03:17,716
do cérebro humano

59
00:03:17,716 --> 00:03:21,625
não necessariamente cria um cérebro 
computadorizado consciente.

60
00:03:22,665 --> 00:03:26,907
Nem todos os filósofos concordam
que o quarto de Mary seja útil.

61
00:03:26,907 --> 00:03:29,876
Alguns argumentam que o vasto
conhecimento sobre visão de cores

62
00:03:29,876 --> 00:03:32,636
poderia permitir que ela
criasse o mesmo estado mental

63
00:03:32,636 --> 00:03:35,326
produzido pela visão real de cores.

64
00:03:35,326 --> 00:03:39,535
O mau funcionamento da tela
não mostraria nada de novo a ela.

65
00:03:39,535 --> 00:03:42,945
Outros afirmam que o conhecimento
dela nunca foi completo,

66
00:03:42,945 --> 00:03:45,536
porque foi baseado
apenas nos fatos físicos

67
00:03:45,536 --> 00:03:48,326
que podem ser expressos em palavras.

68
00:03:48,506 --> 00:03:50,085
Anos depois de sua proposta,

69
00:03:50,085 --> 00:03:53,826
Jackson inverteu sua própria posição
sobre a sua experiência de pensamento.

70
00:03:53,826 --> 00:03:56,886
Ele decidiu que, mesmo a experiência 
de Mary de ver o vermelho

71
00:03:56,886 --> 00:04:01,726
ainda corresponde a um acontecimento
físico mensurável no cérebro,

72
00:04:01,726 --> 00:04:05,557
sem qualia desconhecida 
além da explicação física.

73
00:04:05,557 --> 00:04:07,637
Mas ainda não há uma resposta definitiva

74
00:04:07,637 --> 00:04:11,037
para a questão se Mary aprende algo novo

75
00:04:11,037 --> 00:04:12,866
quando ela vê a maçã.

76
00:04:12,866 --> 00:04:15,976
Será que há limites fundamentais
para o que podemos saber

77
00:04:15,976 --> 00:04:18,916
sobre algo que não podemos experimentar?

78
00:04:18,916 --> 00:04:21,947
E será que isso significa que há
certos aspectos do universo

79
00:04:21,947 --> 00:04:25,338
que se encontram permanentemente
além da nossa compreensão?

80
00:04:25,338 --> 00:04:30,956
Ou a ciência e a filosofia nos permitirão
superar as limitações da nossa mente?